小学英语学习计划

第页共页关于小学英语学习方案关于小学英语学习方案1小学英语毕业复习是小学阶段一次全面、系统的综合性复习，它对于小学生来说是一次重要的知识梳理和总结，是老师带着学生将所学知识进展整理、查漏补缺，从而使学生对所学知识进一步稳固，掌握得更加扎实，所以组织学生进展科学、有效的复习是进步教学质量的关键。那如何进展总复习呢？按当前有关外语教学理念，复习课的目的在于：①语言知识：归纳所学语音、词汇、语法、功能、话题等知识规律；②语言技能：进一步稳固与纯熟听、说、读、写这几方面的技能，能运用这些技能去完成任务；③情感态度：培养学生学习英语的兴趣，建立学习自信心，用心参与课堂活动；④学习策略：学会整理、归纳学习方法，用心与别人合作学习，注意反思学习中的进步与缺乏，用心探究合适自己的学习方法，并在学习上实现自我管理；⑤文化意识：初步理解日常生活中中西文化、风俗的不同，学会去尊重别人的文化。这五工程标不是独立分割出来的，而是互相交织、交融、浸透的，在教学过程中，务必要把这些教学目的有机地整合起来。”根据上述有关目的要求，针对我校六年级各班的详细状况，我们制定了以下方案：一、英语总复习的任务1.系统地梳理小学阶段的所有核心知识。学生对英语知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理、优化，从而构成贴合学生要求的有效知识构造。2.引导学生全面稳固所学知识，查漏补缺。毕业复习本身对学生来说是一种再学习和知识构造再优化的过程，是对所学知识从掌握程度到达纯熟掌握程度的过程。我们很清楚，在平时的教学中，部分学生在知识的理解和掌握上不可防止地存在某些问题，而透过总复习，我们可以进一步帮助学生弥补知识上的缺陷。3.帮助学生进一步进步听、说、读、写方面的综合运用潜力。4.注重学生的情感态度和体验，进一步培养学生良好的学习习惯和意志品质，构成正确的人生观和价值观。二、英语总复习的资料1.按单元进展系统的知识梳理〔包括单词、词组、句型、日常用语和知识点等〕。2.归类复习。〔1〕音标。独立地进展音标的归纳复习，一方面解决元音字母的发音规律，另一方面解决常见字母组合的发音规律。〔2〕时态。对一般此刻时，一般过去时，一般将来时和此刻进展时这四种时态进展归类、比拟，并结合针对性较强的练习加以稳固。〔3〕介词。英语中介词的用法比拟复杂，故专门对介词的用法进展整理归类，并结合练习加以稳固，同时，加强学生对固定搭配的记忆。〔4〕阅读。进展阅读练习的方法指导，并结合阅读材料进展专门的训练。〔5〕听力。听力非一日之功，所以我们将听力练习分散在每一课时中。〔6〕语法知识。3.综合练习，查漏补缺，针对学生暴露出的一些问题，再一次补充复习。三、在设计、施行复习课时的技巧1.在情景中复现了有关语言材料后，引导学生观察这些语言材料中的共同点，鼓励他们自已去总结归纳出一些共性的语言规律。2.在练习的设计过程中，尽量考虑在每一节课当中有听、说、读、写的练习。3.在上复习课时，要注意不要进展纯知识讲授与操练，因为语言只有在情景中才有好处，所以在复习课里要注重情景的创设，让学生体会某某语言是在某某场合使用的。4.连接理解和表达是语言运用潜力的一个很重要的指标，所以在设计练习时，可以多设计些让学生连接运用语言任务的练习，如听一段对话或短文，去捕获。5.采取多样的复习形式，持续学生学习的兴趣。如何激发学生的英语学习动机及进步英语学习的兴趣是我们不容无视的一个问题。在课堂上，应适时地安排一些寓语言练习于其中的游戏、小诗、歌曲、小话剧等学生感兴趣的活动。6.老师要给予学生关爱和鼓励。四、详细做法1.加强复习的方案性。牛津小学英语这套教材，词汇量、句型、日常交际用语等非常多，在复习前，每位老师应对复习资料及复习安排做到心中有数，目的明确，合理安排复习时间。2．注意复习的针对性。将复习分为三个阶段，每一个阶段各有侧重。第一阶段以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，从4A到6B，快速地过一遍，透过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进展梳理，同时注意根底单词、词组、句型的过关，让学生对所学的英语知识进展“查漏补缺”。第二阶段根据知识点的前后联络将各册书中的语言点进展整体归纳、小结，帮助学生构建严密联络的“知识串”。例如，我们复习代词的时候，我们可以连串地复习人称代词的主格、宾格形式，形容词性物主代词和名词性物主代词，让学生透过比拟观察归纳这几类代词的不同用法。第三阶段的复习，侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目，指导学生掌握一些做题的要领。比方，做听力题听问句找答句时，教学生在准备时先把每题的三个选取作比拟，反过来推敲它们答句的不同，在听的时候可以事半功倍地找到相应的答案。当然，在复习的最后阶段，对于重难点、易混淆、易出错的语言点，应多加复习指导和练习，让学生重点消化吸收。在复习过程中，还要注意对学生英语潜力的培养，进展听、说、读、写的全面训练，注重培养学生语言交际时的语感、对语篇的整体把握潜力以及能运用所学的英语知识解决实际生活中的实际问题，从而培养学生综合运用语言的潜力。五、复习推荐1.重视听力训练，尤其是培养学生理解和加工信息的潜力2.实实在在地抓好课堂教学的每一个环节，注意新旧知识间的联络，适时归纳总结，重视根底训练，进步课堂教学效率。3.教学中对语法资料的处理要注意方法，切忌进展枯燥空洞的讲解，就应是讲练结合，注重分析^p指导，帮助学生寻找规律。4.在教学过程中尤其要注意培养学生的阅读理解潜力和综合运用语言的潜力。5.教给学生必须的解题方法和技巧。6.加强对学困生的辅导，针对其不同的弱项，找准切入点，帮助他们进步成绩。总之，在复习阶段，我们一切从实际出发，让所有的学生都有不同的进步与进步，顺利完成小学阶段的学习任务，并为初中的学习打下良好的根底。关于小学英语学习方案2经过一学期的学习，大部分的学生对英语已经有了比拟浓重的兴趣，学习态度比拟端正，逐步养成了较好的学习习惯。但是学生在英语学习中还是存在着一些差距，班级中大部分的学生英语程度不错，好的同学学习习惯较好，上课爱开口，动脑筋，作业完成较及时，课堂听讲认真。有小部分学生作业经常漏做或是少做，学习上有教大的困难，针对学生不同的状况，我将采取相应措施进展复习，为今后的学习打下扎实的根底。关于复习为了使学生学习的资料得到稳固、强化和开展，老师需要带着学生对所学的知识进展系统的归纳、梳理，加深理解及掌握，从而使学生的语言运用潜力得到进一步的开展。(一)复习资料与目的：1.字母：能纯熟掌握26个字母的听(听辨出字母读音)、读(字母准确读音)、写(字母大、小写);字母排列顺序以及能记住一些常见的字母缩写词等。2.词汇：能准确记住本学期课本要求的四会词及词组;对课本中的三会词汇能听、说、读理解，鼓励有潜力的学生记住尽量多的词汇。3.对话：能流利朗读、鼓励背诵课文里的dialogues，并能准确理解对话的情景和主题功能。4.句型构造：纯熟理解每个单元的主要句型构造，并能在情境中准确运用。(二)复习要点：1、打破重点和难点。(1)学生明确各单元学习要求，老师引导学生课后多读、多记、多写(四会要求的单词和句子)。(2)单词记忆是小学生英语学习的难点，老师要帮助学生养成记忆单词的良好习惯，如根据发音规那么记忆、根据词义记忆、联想记忆等等，并帮助学生由单独记一个词转为记几个、一串词。(3)对于重点和难点资料，老师要透过多检查、多反应的方式促进学生对语言知识的掌握。2、回归课文、联络实际。语言知识转化为语言技能，须经过好处性的训练。教材资料有情景、有好处、有完好的情节，所以引导学生把语言知识放入语篇中记忆，复习阶段回归教材，对教材资料要求学生读得滚瓜烂熟。在复习日常交际用语和句型时，更宜联络实际，学用结合，培养学生初步的语言运用潜力。(三)详细措施:1、做好学生的思想工作，让他们尽快地进入复习的状态。2、把好全体学生的单词关，充分利用单词卡片，采用填空、翻译、听写等形式帮助学生记忆单词。3、在教学中注意新旧知识的衔接，在学习新知识的同时，有意识地复习旧单词，增加学生听的输入量，减少遗忘现象.4、设计练习，把每单元的句型重点复习并稳固。精讲容易做错的题目，多读多背。5、设计不同类型的题型，训练学生的审题潜力和做题潜力。6、重点辅导中下生，坚持做好课后的个别辅导及时做好检测工作。7、开展“一帮一”活动，让中下生的成绩尽可能地进步。并及时表扬和鼓励他们，让他们恢复学习的自信心8、及时做好检测和小结工作，以便及时地调整复习方案。关于小学英语学习方案3一、寒假作业1、数学寒假作业本共30页。2、语文寒假作业本共30页。3、英语作业共24页。4、各科理论作业。(家长会时通知作业内容)5、每天读好书半小时。二、学习生活方案1、1月10日—2月15日共计放假37天，请你在日历中圈出7天给自己放假休息的日子。剩30天。2、请你方案一下30天中你每天要完成多少各科作业。3、在假期中你打算参加哪些社会理论活动?4、你打算每天坚持多长时间的户外活动来锻炼身体?注：此方案仅供家长和孩子们参考，家长可以根据自己孩子情况和孩子共同写一个更加详细，更加合适孩子的假期学习生活方案。让我们携手共同培养孩子的各种好习惯!对于广阔小学生们，寒假就应该是快乐而又充实的。希望我们提供的一年级寒假英语学习方案，能实在的帮助大家做好寒假学习方案，高效的完成寒假作业!关于小学英语学习方案4本学期的英语教学工作已经进入了尾声阶段，部分学校已经进入了紧张的复习工作中。根据实际状况，我们制定一个简单的复习方案。以下是我们的一些工作要点，期望提出来与大家共勉。首先，对学生的学习状况有明晰的认识。透过对平时的单元练习测试分析^p进展一个汇总，从而弄清学生易错点，有针对性地进展复习，对学生掌握较好的资料可以少花点时间，而对于学生来说较难的那么要想方法，透过讲解、练习、分析^p、总结等方法，把难点个个击破。其次，进展有效训练，从而进步学生成绩。所以老师务必深化题海，精选题目，进步训练实效。在理论中，一类是根底知识训练，如四会要求的单词、词组、句子的默写训练；另一类是针对考试中常见题型选编的一些题目，让学生在适量的训练中熟能生巧，掌握答题技巧。准备几本优秀的习题集、试卷集，供我们参考、选取，经过复印、剪贴和重组，就能得到最合适我们学生、教学实际的练习，为到达有效的训练目的创造条件。再次，要进展反思。我们在复习时首先要引导学生建立错题集，把练习中错误的题目集中到一个本子上，便于学生在一个阶段后的反思、复习，减少学生在同一种题型上犯同样的错误，并培养他们“举一反三”的解题潜力。在详细复习中，我们还有如下几点：1.以听说读写为主要途径，要让学生多读，在紧张的复习阶段同样不忘培养学生朗读英语的习惯，所有单词、词组、句子等都是阅读材料，都要指导学生朗读，对四会单词、词组要一一过关，进展默写。2.采用分层教育，帮助不同层次的学生获得不同的进步和收获。因我校学生两极分化现象极为严重，因此在复习过程中，我将对不同层次的学生提不同的要求。对根底较差的同学重点放在根底知识的复习上，对于一部分尖子生重点放在潜力的培养和知识的综合运用上。3.以教材为重点，侧重于教材的复习和梳理。在复习顺序上，我觉得还是先部分，再整体，即先单元复习字、词、句、篇根底知识，再综合全面、查漏补缺地进展复习、训练，并要注意不断反思，调整复习资料、方法等。首先对每册书的单词进展分类复习。四会的单词要求每个学生务必会背写，与此同时老师要进展语音的`指导，在上课时适当进展语音训练。其次要以每单元为单位进展句式的复习，我们要把重要句式进展总结让每位同学摘抄，以加深印象。对重要句子学生不仅仅能书写还能运用。主要措施是让学生练习写句子和做一些相应习题。总之，紧张的复习工作已经全面展开，我们要以学生为主体，努力从实际出发，让所有的学生都获得必须的进步和进步，不但在考试中获得好成绩，也为今后的学习打下坚实的根底关于小学英语学习方案5随着新学期的到来，同学们走出了快乐的暑假，又将继续回到学校投入到紧张的学习中去。在开学之初，一定要给自己设定一个目的，从而使自己在新的学期里“有条不紊”的获得理想的成绩。第一，要端正自己的学习态度。“态度决定一切”!心态是获得成功的关键环节，拥有好心态是获得好成绩的前提!第二，上课仔细听讲，弄懂每一个问题，按时完成作业。课后做好预习、复习。课余时间要“少玩一会儿游戏，多看两本儿好书”，扩展知识面，进步阅读以及写作才能。第三，“好记性不如烂笔头。”记好每一次笔记，认真对待每一次口头作业，只有根底扎实了，才可以积累。最后提醒，没有合理的安排，再好的方案也会付之东流。所以，在新学期里，要学会合理安排学习、娱乐、休息的时间。这对于目的和方案的施行非常重要。英语学习中“积累”尤为重要。英语的积累就像车厢，一节一节的增多。下面给同学们介绍一些英语学习的方法。背单词的时候要学会“重复和积累”。大多数人的记忆力都差不多，我们每天背单词，都会有一定比例的遗忘。所以，我们每天要尽量多背一些单词，增加积累并及时复习。单词要“随时”背。可以把生词做成手抄本，有空就拿出来看看，这样既很好的利用了时间又不觉得枯燥。人的记忆周期是7天，一个单词经过7天的记忆，会掌握的结实。也就是说，我们前一天背过的单词要在第二天复习，同时“装进”新的单词。第三天复习前两天的单词，同时再“装进”新的单词直至记牢。我们在背单词的时候，不仅仅要记住拼写，同时还要掌握它的意思及词性。在复习的时候，可以用汉译英或英译汉的方法来考察自己。背下来的单词可以一带而过，但一定要“扫一眼”，重点放在不会的单词上。语法在小学阶段并不是考试的重点，但语法却影响我们读书的质量。同学们要“