职业健康管理制度

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篇1:职业健康管理制度

职业健康管理制度

一、职业健康方针及管理目标

1、职业健康方针：

以人为本、预防为主、文明施工、共益发展

2、职业健康安全管理目标

生活及工作场所干净整洁，生产布局合理，有害作业与无害作业分开；职业危害强度或浓度符合国家标准、行业标准，施工现场粉尘及有害气体不超过国家规定标准，劳动保护符合有关规定；防止食物中毒、传染病扩散及职业病、地方病的发生。

二、职业病种类及防治措施

1、职业病种类

职业病，是指劳动者在职业活动中，因接触粉尘、放射性物质和其他有毒、有害物质等因素而引起的疾病。在公路建设过程中易发生的职业病有：中暑、急性一氧化碳中毒、电光性眼炎、电光性皮炎、高原病、矽肺病（粉尘矽肺、水泥尘肺、电焊工尘肺）、噪声聋、沥青中毒、振动病等。

2、职业病防治措施

2．1、中暑防治措施

1）、技术措施：合理设计施工工艺过程，隔绝热源，合理布置和疏散热源，加强通风。

2）、保健措施：合理安排作息时间，并创造一个舒适、凉爽的休息环境，保证高温作业人员有充分的休息和睡眠；加强营养，供应合适的清凉饮料；加强个人防护；进行职业健康监护，禁止有高温作业禁忌症的人员从事高温作业。

3）、组织措施：加强领导和管理，认真执行防暑措施。

4）、职工上岗前应进行体检，在岗期间每年体检一次。凡查出心血管疾病、中枢神经系统疾病、消化系统疾病者应禁止或脱离高温作业。

5）、当在高温或烈日下工作一定时间之后，出现头晕、出汗、口渴、恶心、胸闷、心悸、乏力等中暑先兆症状时，应当立即到阴凉处休息，并服防暑药品、清凉饮料及擦拭防暑药品万金油、袪风油，预防病情发展。

6）、如果已经发生中暑，应尽快把病人抬到阴凉的地方，解开衣扣和裤带，把上身稍垫高，然后先用温水敷头部及擦全身，后用冰水或井水敷病人头部，或用酒精遍擦全身。同时给病人扇凉，按摩四肢及皮肤，以促进血液的循环，增加散热能力。必要时可采取刮痧或针刺疗法急救。

2．2、急性一氧化碳中毒

1）、职工上岗前应进行体检，在岗期间每年体检一次。凡查出各种中枢神经和周围神经器质性疾病、器质性心血管疾病者应禁止或脱离野外作业。

2）、加强宿舍防煤气中毒措施的落实与检查。

3）、如果发生轻度中毒，应迅速将患者移离中毒现场到达通风处，松开衣领，注意保暖，密切观察患者的意识状态。

4）、发生中度、重度中毒者应及时送往医院。

2．3、电光性眼炎

1）、加强个人防护，高温烈日下工作要佩戴防护镜和加强屏遮保护，遵守操作规程。在进行电气焊时一定要佩戴防护面罩。

2）、职工上岗前应进行体检，在岗期间每年体检一次。凡查出活动性角膜性疾病，明显的角膜遗留病变患者不宜从事有关的接触紫外线辐射作业。

2．4、电光性皮炎

1）、加强个人防护，避免紫外线光源直接照射身体的裸露部位。

2）、职工上岗前应进行体检，在岗期间每年体检一次。凡查出严重的变硬性皮肤病或手及前臂等暴露部位有湿疹，严重皲裂等慢性皮肤病患者不宜接触可诱发后加剧该病的致病物质。

2．5、矽肺病（水泥尘肺、粉尘矽肺、电焊工尘肺）矽肺病是一种严重危害作业者健康的职业病。主要是由于长期吸入二氧化碳的粉尘，引起的肺间质纤维化及矽肺结节为主的疾病。严重者可影响肺功能，丧失劳动能力，甚至发展为肺心病、心衰及呼吸衰竭。

1）、改善劳动环境，采取机械化、自动化操作及湿式作业，降低粉尘浓度，减少粉尘损害。

2）、加强工作环境通风除尘，对个人加强劳动保护。

3）、加强营养及体育锻炼，增强抵抗力。

4）、定期查体，做到早期发现，早期治疗，并早期脱离致病环境。

5）、本病病程长，病情重者愈后较差。

2．6、噪声聋

1）、根据具体情况采取不同的措施，控制和消除噪声源，同时采取吸声、消声、隔声和隔振等措施，控制噪声的传播和反射；对生产场所的噪声得不到有效控制或必须在特殊高强度噪声环境工作时，应佩戴符合卫生标准的个人防护用品。

2）、职工上岗前应进行体检，在岗期间每两年体检一次。凡查出各种病因引起的永久性感官神经性听力损失大于25db，各种能引起耳聋、听觉神经系统功能障碍的疾病不宜从事噪声的作业。

2．7、振动病

1）、振动危害的控制：改革工艺，从根本上取消和减少手持电动工具的使用；手持振动工具的职工应戴双层衬垫无指手套或衬垫泡沫塑料无指手套，并注意保暖防寒。

2）、对新工人应进行岗前体检，有血管痉挛和肢端血管失调及神经炎患者，禁止从事登高作业。

3）、对接触登高作业工人应定期体检，对恐高病患者应给予必要的治疗，对反复发作者应调离高空作业岗位。

三．传染病防止及措施

施工工地设施简陋，人群聚集，在职职工和合同工卫生安全意识差，较易发生传染病，存在着较多的对职工身体健康和生命安全构成严重威胁的公共卫生问题。为进一步防止传染病流行等公共卫生事件的发生，保障职工的卫生安全，项目经理部特制定控制传染病工作的要点：

1、作业队负责人要高度重视施工工地的疾病预防工作。作业队要将疾病预防工作作为安全生产的重要内容来抓，逐级落实到人。

2、项目部定期检查或不定期抽查各作业队的传染病防治工作，对情况及时向上级单位通报；对作业队存在的问题及时要求作业队在规定时间内认真整改。

3、项目部领导及各职能部门应高度重视施工传染病防治工作，认真做好食品卫生安全和结核病等传染病的防治工作，严防传染病蔓延。

4、一旦发生传染病流行事件，各作业队应立即报告项目部领导，并同时报告当地建设行政主管部门和当地疾病预防控制中心、监督机构，任何人不得以任何借口瞒报、迟报或漏报。在发生传染病流行事件后不及时报告或隐瞒不报的，要依法追究责任人。

5、在传染性人禽流感及其他恶性传染病流行期间，要按照卫生部门的要求建立严格的人员晨检制度，设专人每日测量体温、询问健康状况，认真做好记录，以及时发现传染病患者，并采取积极的隔离防范措施，切断传染病在施工工地的传播途径，把不安全因素消灭在萌芽状态。

6、充分加强卫生知识的宣传，对施工工地的管理人员和施工人员进行卫生法律法规、传染病常识、包括高致病性禽流感、食品卫生、操作加工要求等知识培训，通过宣传使职工掌握基本的传染病安全知识，提高职工卫生意识和自我防范能力，确保项目经理部传染病防治工作的落实，保障施工现场人员的身体健康。

四．食品卫生安全

为加强施工工地食堂卫生管理工作，切实维护现场人员的身体健康，项目部及各作业队领导应认识到工地食堂食品卫生安全

的重要性，了解《中华人民共和国食品卫生法》相关知识，为保证工程顺利进行起积极作用。作业队队长为工地食堂负责人，负责工地食堂的食品卫生安全工作，将食品卫生管理列入日常工作的议事日程。

1、提高认识，增强做好施工工地卫生监督工作的紧迫感和责任感，密切关注职工的食品卫生安全问题。

2、明确责任，强化管理人员的意识。工地负责人和食堂管理人员要强化责任意识，将食堂卫生管理工作列入日常工作和创建文明施工工地的重要内容，加大投入，完善硬件设施，建立健全卫生管理组织和制度，加强职工卫生法律法规和卫生知识教育，定期检查，层层落实责任，切实保障职工的身体健康。

3、加强施工工地食品卫生工作，严防食物中毒事件发生。工地食堂必须符合下列基本卫生条件并取得卫生许可证方可经营。

4、基本卫生条件

（1）、便于排水，内外整洁，路面硬化。25m内无有碍食品卫生的污染源（如旱厕、露天垃圾场、污水坑等）。

（2）、水源充足，水质符合国家生活饮用水卫生标准。

（3）、设有原料库房、烹调间、就餐间，并做到布局合理，地面用不透水材料建造并有一定的坡度，便于清洗。烹调间有排烟排气设施，墙壁有不透水材料贴面，高度不低于1.5m，下水道通畅。

（4）、用流水洗手，有采光照明设施，防苍蝇、防尘、防鼠设施齐备。配备足够的冰箱（柜），配有餐具消毒柜。

（5）、从业人员经健康检查和卫生知识培训合格，配备工作服、帽等卫生用品并保持清洁。

（6）、严把原料采购关。采购食品和原料时，同时进行必要的感官检查，严禁购进陈化粮和其他感官指标不合格的食品。运输工具要保持清洁，库房保持阴凉通风，分类存放，对库存食品经常检查，发现过期变质的食品，要及时处理销毁，并做好记录。食品加工时要生熟分开，煮熟煮透，凡隔餐或隔夜的熟制品必须经充分加热方可食用。要特别注意预防芸豆、豆浆、发芽土豆、毒蘑菇、亚硝酸盐、农药、鼠药等引起的中毒。

5、具体应做到

（1）、施工工地设立临时食堂时必须向当地卫生监督机构提出申请，取得卫生许可证后方可开业提供服务，同时报县（市）建设行政主管部门备案。

（2）、食堂灶房面积要与就餐人数相适应，要保证加工环境、就餐环境卫生清洁。严禁在灶房内搭铺住人。

（3）、食堂内严禁存放有毒、有害物品，工业用盐不得带入食堂。

（4）、食堂不得加工制作凉菜，无食品冷藏条件的食堂不得保存食用剩菜剩饭。

（5）、食堂饭菜在烹制时必须要加工彻底，易发生中毒的蔬菜（如菜豆等），必须烧熟、烧透后方可食用；严禁食用青皮、发芽马铃薯、不明来历的蘑菇等有毒植物。

（6）、炊管人员和直接接触食品的人员上岗前必须取得健康证，卫生培训合格后方可上岗，工作时要戴口罩、穿工作服；勤洗手、勤换洗工作服。

（7）、严禁购买、食用腐败变质食品，对无检验合格证的食品一律不得购进，以确保所购食品卫生安全；所采购的肉类、禽类产品必须有检疫和定点屠宰的证明（标记）。

6、认真落实各项卫生防病措施，预防传染病发生

施工工地要保持环境卫生，采取灭鼠、防蝇、防蚊措施。做好水源防护和饮用水供用设施的卫生防护，落实水质消毒措施，防止水质污染。对污水、污物、粪便进行无害化处理，及时清运生活和建筑垃圾。积极倡导文明健康的生活方式，革除不卫生陋习，工地宿舍要经常打扫，保持通风良好，教育职工勤换洗衣服，勤晒被褥，勤洗澡，不喝生水，保持个人卫生，合理安排作息时间，注意饮食调剂，提高抗病能力。如发现传染病病人或疑似传染病病人，应及时向当地疾病预防控制机构或医疗机构报告。

7、充分发挥舆论作用

通过各种宣传方式，广泛宣传做好工地卫生监督工作，普及有关卫生法律法规和卫生知识，增强各单位职工的食品卫生安全信心，共同为施工工地营造卫生安全的环境。

篇2:陶艺实验室管理制度

篇一：陶艺工作室管理制度

陶艺工作室管理制度

为规范模型制作工

作室管理，实现工作室各项工作的正常运行，并营造一个长期安全有效的教学秩序和环境，特制定如下规章制度，要求所有师生严格遵守。

一、工作室只提供

教学科研、创作实践及对外服务使用，上课时间开放，由专业教师、技术人员负责指导，学生管理助理员协助管理。非本工作室上课学生不得进入工作室。

二、进入工作室应

保持安静，禁止大声喧哗、嬉笑打闹；严禁吸烟及吃零食，保持室内卫生清洁。

三、工作室设备必

须在辅导教师或技术人员的指导下按操作规范正确使用，出现问题应立即向管理人员求助。

严禁不规范、超负荷、违规操作或私自使用，出现安全事故或损坏问题将由本人承担相关责任并且按损坏程度轻重给予相应赔偿。

四、师生必须爱护工作室内的教学用具及设施，不得随意拆装、搬动或取走工作室的工具设备及其配件等物品。

对违反规定，损坏教学用具、工具设备或其他公共财物者，将视情节轻重，按相关规定给予相应处罚并且承担其引发的后果。

五、任何人不得随便在产品工作室内堆放杂物，保持室内通道及空间畅通，堵截火灾隐患。如果在使用过程中发生火情等意外情况，应保持镇定，正确使用灭火器或采取其他相关应对措施，疏散室内人员迅速撤离并及时报警

六、由于陶艺工作室使用的陶泥比较容易干燥，学生取完材料后一定要将原材料保护好，学生应该爱惜教学耗材，禁止浪费。工作室器材需要用高压电，学生不能随意动机器电源，如需启动机器要经过专业要是允许方可使用。

七、工作室上课过程中陶泥材料，雕刻工具，水桶，脸盆等应及时清理、保持地面整洁干净。工作室使用完毕后，要按操作规范切断电源、归还工具设备、清理使用工具和创作环境并关好门窗，通知管理人员检查无误后上好门锁方可离开。

八、应严格按操作规范使用、管理好工作室的材料、工具、仪器设备等公共资源；做好实验文档保存，开放时间、人员入室登记、工具领取归还等相关记录；负责各项实验室物品、设备登记入库管理制

度的执行，登记或管理不清造成损失的，由学生助理管理员负责赔赏；严禁本工作室设备分散他处，学生助理管理员须分类管理，重要设备需入柜加锁。由于管理不力，造成使用障碍

的由学生助理管理员承担责任。

九、防盗是全工作室成员的责任和义务，人人必须提高警惕性，克服麻痹思想，重视做好安全防范工作。爱护公共财务并妥善保管好私人物品，勿将贵重物品放置在工作室内，离开前请一并带走，如若遗失不予承担任何后果。

十、全体人员应自觉遵守以上各项规定，管理人员要切实负责，管理部门应做好检查和监督工作，确保模型制作工作室的安全运行以提供教学与科研的正常使用。

十一、实验中如发生事故，应有急救措施，同时保护现场，并立即报告有关部门。（学院保卫处电话

人文艺术学院

2011年11月1日

篇二：陶艺制作室规章制度

陶艺制作室规章制度

为了规范陶艺制作室使用及管理，制定以下制度：

1、任课教师要做好

使用前的准备工作，如：熟悉器材，工具材料的摆放等。

2、非经管理人员允许，其他人员不得随意出入。

3、陶艺室内设备不得随意乱动，室内一切物品不得随意带出教室。

4、爱护公物、器材，细心操作，机器发生故障应及时报告管理人员，如发生损坏机器事故，要有当事人酌情赔偿。

5、下课后，任课教师应与管理人员共同检查器材使用情况，填写使用记录，关闭门窗。

6、保持室内清洁，不得乱丢纸屑、污物。

7、任课教师使用陶艺室，需提前一天通知管理人员，特殊情况提前半天向教导处申请，待教导处领导签字后方可使用，以便管理人员及时做统筹安排。

8、陶艺室为课堂教学热情服务，因工作需要使用者，需经学校领导批准，并在管理人员的指导下使用器材，未经培训者一律不准使用器材。

篇三：陶艺工作室管理规章制度microsoftword文档(2)

陶艺工作室管理规章制度

为规范陶艺工作室

管理，保障陶艺教学的正常进行，制定本制度：

一、禁止在工作室内吸烟。

二、禁止将与陶艺

制作无关的易燃、易爆物品带入工作室。

三、禁止将工作室

内所有物品（包括机器设备、工具、陶泥保湿布等）带离工作室。

四、禁止在工作室

内焚烧物品。

五、禁止使用与创

作无关的大功率电器。

六、节约使用工作

室内所有物品，并做好陶泥的维护工作。

七、拉胚机、操作

台、刀具等设备必须在用后当日清理干净，并保持地面整洁。

八、未经指导教师

许可，不得擅自使用釉料及烧窑。

九、在烧窑时必须

打开窗户，保持室内空气流通。

十、在使用拉胚机、球磨机等电机设备时须有指导教师在场。十一、禁止将与本课无关的人员带入工作室。

十二、上课时保持

安静，不得随便走动。未经老师同意，不能动用室内工具尤其是刀具。

十三、下课后，所有用具按老师指定的地方摆放整齐，未用完的泥交还老师。离开时须切断

电源、气源等。

十四、功能教室负

责人定期检查设备，发现问题及时处理。十五、设备操作方法要合理，杜绝出现安全问题。

篇四：陶艺工作室规章制度

陶艺

工作室规章制度

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1.陶艺制作室规

章制度

2.陶艺工作室管

理规章制度

3.陶艺工作室管

理规章制度

4.陶艺工作室管

理规章制度

5.陶艺工作室规

章制度

1、陶艺制作室规章制度

1、任课教师要做好使用前的准备工作，如:熟悉器材，工具材料的摆放等。

2、非经管理人员允许，其他人员不得随意出入。

3、陶艺室内设备不得随意乱动，室内一切物品不得随意带出教室。

4、爱护公物、器材，细心操作，机器发生故障应及时报告管理人员，如发生损坏机器事故，

要有当事人酌情赔偿。

5、下课后，任课教师应与管理人员共同检查器材使用情况，填写使用记录，关闭门窗。

6、保持室内清洁，不得乱丢纸屑、污物。

7、任课教师使用陶艺室，需提前一天通知管理人员，特殊情况提前半天向教导处申请，

待教导处领导签字后方可使用，以便管理人员及时做统筹安排。

8、陶艺室为课堂教学热情服务，因工作需要使用者，需经学校领导批准，并在管理人员的指

导下使用器材，未经培训者一律不准使用器材。

2、陶艺工作室管理规章制度

一、学生在工作室里的一切活动须在指导老师的指导和同意下进行。

二、危险物品不得带入工作室，在工作室内严禁使用明火，不得吸烟、饮食、喧哗、乱扔垃圾等。

三、陶艺工作室应保持清洁有序，学生下课前应清理操作桌面、机床、地面上的泥屑，保持室内物品摆放整齐，离开时须切断电源、气源等。

四、拉坯机须在老师的同意下方可操作并严格按照操作规程进行操作，在操作时，如遇有机器故障，应立即停止使用并及时地向指导老师报告，由指导老师通知维修人员修理。

五、学生不可擅自私带外部人员进入工作室，工作室的一切物品不允许带出工作室，包括学生所做的作品。

六、未经指导老师同意，任何人不得在工作室进行拍照、录像等活动。

3、陶艺工作室管理规章制度

为规范陶艺工作室管理，保障陶艺教学的正常进行，制定本制度：

一、禁止在工作室内吸烟。

二、禁止将与陶艺制作无关的易燃、易爆物品带入工作室。

三、禁止将工作室内所有物品（包括机器设备、工具、陶泥保湿布等）带离工作室。

四、禁止在工作室内焚烧物品。

五、禁止使用与创作无关的大功率电器。

六、节约使用工作室内所有物品，并做好陶泥的维护工作。

七、拉胚机、操作台、刀具等设备必须在用后当日清理干净，并保持地面整洁。

八、未经指导教师

许可，不得擅自使用釉料及烧窑。

九、在烧窑时必须打开窗户，保持室内空气流通。

十、在使用拉胚机、球磨机等电机设备时须有指导教师在场。

十一、禁止将与本课无关的人员带入工作室。

十二、上课时保持安静，不得随便走动。未经老师同意，不能动用室内工具尤其是刀具。

十三、下课后，所

有用具按老师指定的地方摆放整齐，未用完的泥交还老师。离开时须切断电源、气源等。

十四、功能教室负责人定期检查设备，发现问题及时处理。

十五、设备操作方法要合理，杜绝出现安全问题。

4、陶艺工作室管理规章制度

为规范模型制作工作室管理，实现工作室各项工作的正常运行，并营造一个长期安全有效的教学秩序和环境，特制定如下规章制度，要求所有师生严格遵守。

一、工作室只提供教学科研、创作实践及对外服务使用，上课时间开放，由专业教师、技术人员负责指导，学生管理助理员协助管理。非本工作室上课学生不得进入工作室。

二、进入工作室应保持安静，禁止大声喧哗、嬉笑打闹；严禁吸烟及吃零食，保持室内卫生清洁。

三、工作室设备必须在辅导教师或技术人员的指导下按操作规范正确使用，出现问题应立即向管理人员求助。严禁不规范、超负荷、违规操作或私自使用，出现安全事故或损坏问题将

由本人承担相关责任并且按损坏程度轻重给予相应赔偿。

四、师生必须爱护工作室内的教学用具及设施，不得随意拆装、搬动或取走工作室的工具设备及其配件等物品。对违反规定，损坏教学用具、工具设备或其他公共财物者，将视情节轻

重，按相关规定给予相应处罚并且承担其引发的后果。

五、任何人不得随便在产品工作室内堆放杂物，保持室内通道及空间畅通，堵截火灾隐患。

如果在使用过程中发生火情等意外情况，应保持镇定，正确使用灭火器或采取其他相关应对措施，疏散室内人员迅速撤离并及时报警

六、由于陶艺工作室使用的陶泥比较容易干燥，学生取完材料后一定要将原材料保护好，学生应该爱惜教学耗材，禁止浪费。工作室器材需要用高压电，学生不能随意动机器电源，如

需启动机器要经过专业要是允许方可使用。

篇三：陶艺室管理工作计划2

陶艺室教学管理工作计划

陈少鹏

2013.9.30

近几年，全国各大小城市的陶艺教育发展形势良好，在这个大环境的依托下，我们陶艺教育实践活动在发展上也有了一定的优势与信心。对于开办陶艺特色课程方面，我们总结出以下几个部分。一：教学方面：

首先要简单了解陶瓷，"陶瓷"分"陶"与"瓷"，其实不管是陶还是瓷，创作流程都是一样的，从原始的泥巴，经过动手创作成型，待泥巴干后，再在作品上附上一层釉料，经过高温烧制，最后成为可永久保存的精美的陶瓷作品。

1、定期组织学生开展不同类型的陶艺活动并评奖，以增加学生及其家长对陶艺的兴趣积极性。

2、举办学生陶艺比赛。

二.管理方面：

一、负责陶艺室器材的购买、验收和管理工作，器材增减要及时入账，做到帐帐相符，帐物相符。器材存放要规范，使用要严格履行手续，切实做好安全防范工作。

二、熟悉各种设备的原理及注意问题。掌握各种器材的构造、性能、工作原理和管理使用知识，能熟练的完成每项器材的操作。

三、根据陶艺器材借用登记表，提前做好使用准备工作，协助任课教师有条不紊的完成每次使用。

四、熟悉各种器材的维护、保养和维修技术，做好器材的日常保养。

五、建立健全各种档案和规章制度。

六、做好陶艺室卫生的扫除工作，并要求任课教师课后做好教具使用及卫生扫除记录。

七、积极参加和组织各项器材的使用学习，指导任课教师学习有关器材的使用操作常识。

篇3:幼儿图书角管理制度

篇一：图书角内容

余尝谓，读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎?朱熹

篇二：幼儿园图书角的创设和利用

幼儿园图书角的创设和利用

精品源自英语科为了让幼儿有随时接触图书的机会,以提高幼儿的

自主阅读能力,大多数幼儿园都在活动室设置了图书角。然而,教师们常常抱怨,尽管自己在图书角的布置上花费了很多精力,但图书角却还是难以吸引幼儿。这种状况大多与图书角的创设与使用不合理有关。那么,如何创设能吸引幼儿的图书角,以最大限度地发挥图书角的作用呢?本文从实践操作层面为教师提供一些创设和利用图书角的策略。

一、图书角的创设

1.图书角位置的选择

理想的图书角应该具备四个基本条件:安静、光线充足、在幼儿视线范围内和空间适宜。幼儿在阅读时需要安静的环境,所以在表演区、娃娃家等比较嘈杂的区域附近不适合设置图书角。一般来说,在建构区旁、靠近窗户、光线充足的角落适合作为图书角。

为了吸引幼儿,图书角最好设置在幼儿视线范围内。视线可及的图书角能唤起幼儿对以往阅读过程的美好回忆,促使他们更加频繁地进入图书角阅读。

图书角的空间不宜过大,一般以能容纳5名幼儿同时阅读为宜。当然图书角的大小与活动室的大小有关,活动室越小,图书角的空间就越小。如果活动室空间有限,教师可以充分发挥自己的创造力,将半封闭的阳台、走廊的死角等设计成图书角。

2.图书角材料的投放

图书角的位置确定后,教师的下一项工作就是在图书角摆放书架和投放各种必备的材料。

(1)座位

可为幼儿提供各种舒适的坐椅或坐垫,比如可爱、舒适的小椅子,厚而软的地毯块或大枕头。提供给托班幼儿的座位还应考虑安全因素。舒适的座位可让幼儿产生像在家中阅读一

样的感觉,从而吸引更多的幼儿进入图书角阅读。

(2)书架

可根据需要,摆放各种类型的儿童书架(如悬挂式书架、可移动的书架、立式书架等)和储物柜来陈列和储存图书。书架最好摆放在边界处,起到分割区域的作用。

(3)辅助材料

除了上面提到的座位和书架等物品外,图书角中还要配备一些辅助材料。下面列出一些在图书角中有助于幼儿学习读写的材料:图书角登记册,可以记录幼儿进入图书角阅读的次数、时间、所阅读的图书等信息;故事磁带,可供幼儿听故事、儿歌;手偶或毛绒玩具,可供幼儿进行故事表演;纸笔,可供幼儿涂画、书写用;图书之外的其他文字材料,如书单、文字标识等,可以增加幼儿对文字的敏感性。

3.图书的选取

在图书角,教师可以投放形式多样、功能各异的阅读材料。但是,不管怎样,图书都应是图书角的主角。在选择图书时,除了要考虑幼儿发展水平、与课程的结合等基本因素外,还应考虑以下可能影响图书角作用发挥的关键因素。

(1)图书的数量

国外相关研究表明,在一个班级中每个幼儿至少应拥有5~8本图书。但是,需要提醒教师注意的是,不要把所有的图书一次性陈列出来。因为过多的图书会增加幼儿选择的难度,使他们疲于选书而疏于阅读。所以,在图书上架之前,教师最好能按主题将图书作个分类。然后,一次只展示几个主题的图书,并且保证每周更新一次。关于一次摆放多少图书,有一个公式可供参考:图书的数量应是允许进入图书角的幼儿数的两倍。也就是说,如果是可以同时容纳4名幼儿的图书角。那么书架上至少应有8本书。

此外,教师应注意图书的更新,但不要一次性全部更换新的图书。图书最好每周部分更换,要尽量保证有幼儿熟悉、不太熟悉、不熟悉三类图书在书架上。

(2)图书的品质高品质、适合幼儿发展水平的图书能起到开卷有益的作用。那么,怎样在繁复芜杂的书海中选到好的图书呢?

总的来说。供幼儿阅读的图书要求故事有趣、文字优美、细节丰富和信息真实准确。具体地说,教师可参照以下几点来判断图书的优劣。

●图文比例。众所周知,图画书是幼儿的最佳阅读材料。但是,为了促进幼儿阅读水平的提高,图文的比例一般会根据幼儿的年龄特点呈现一定的变化。随着幼儿年龄的增长,图画书会呈现从图到文向从文到图过渡的特点。

●主题。图画书的主题应是幼儿熟悉的,便于幼儿借助自己的生活经验理解的内容。教师要在深入了解幼儿的基础上,选择符合他们阅读的图书。

●质地。幼儿看过的图书大半会干疮百孔。这不是他们有意破坏,而是因为他们小肌肉动作的发展还不够充分。翻书时动作不协调所致。为有效保存图书,教师可为托班、小班幼儿选择质地较为厚实的图书,如木板书、硬纸书等。

这里需要特别提醒的是,卡通书的质量参差不齐,这类图书内容往往是由动画片改编的,虽然价格便宜,购买方便,但对幼儿阅读能力的发展作用不大。如果这些图书中确有幼儿很喜欢的故事、人物,少量选用未尝不可。但是,所占的比率不宜超过图书总量的10%。

(3)图书的类型

图书的类型是教师为幼儿选择图书时应该考虑的另一个因素。图书的类型多种多样,有的是叙事类的,有的是信息类的,有的是描述类的。不同类型的图书可为幼儿提供丰富的阅读体验。比如,让幼儿读《植物的叶子》这本科学信息类的图书,有助于幼儿了解植物叶子的功用。在为幼儿选择图书时,考虑图书的不同类型及其功用是有一定的意义的。

二、图书角的有效利用

图书角的创设固然重要,有效利用更是不可忽视。有效利用才能使图书角的作用得以彰显。

1.加强阅读指导

毋庸置疑,要发挥图书角的作用,前提就是要让幼儿乐意进入图书角。要达到这一目的,最好的办法就是设法让图书角更富有吸引力。舒适的环境和有趣的图书是吸引幼儿进入图书角阅读的必要条件,但是如果想让他们常常进入图书角,并能长时间停留在图书角,就需要教师采取灵活的阅读指导策略。比如,制作图书角"小广告",鼓励幼儿在图书角使用玩偶讲述故事,让幼儿分享在图书角创作的书写或绘画作品,等等。

2.制订图书角阅览规则

教师可以根据本班幼儿人数、图书角面积大小、图书数量,确定一次允许进入