小学教学总结集锦10篇

第页共页关于小学教学总结集锦10篇关于小学教学总结集锦10篇小学教学总结篇1一学期的教育教学工作即将完毕,本学期,我校在上级的领导、关心和支持下,在乡教委等各级教育行政部门的正确领导下,“以人为本,以育人为目的,有追求但不脱离实际,力务实效,坚持继承中创新,改革中开展”的理念;坚持按照“常规工作有创新,重点工作有保证,难点工作有打破,问题工作有改良,全面落实素质教育”有序的工作思路,稳步推进“新课程、新理念、新思路、新策略”的校本教研,以构建和谐学校为目的;以强化‘三个常规’和目的管理为手段,以教育改革为动力,以加强领导班子建立和老师队伍建立为保证”等方面狠下功夫。一学期来,我们踏踏实实抓好每一个细节,勤勤恳恳做实每一件事情。总体上看,通过全体老师的共同努力,通过扎实细致的工作,顺利完成了本学期教育教学的各工程标任务。回忆过去的一学期,现总结如下:一、以德育为先导,推动标准化建立。1.学校作为培养人才的基地,培养出什么样的人,这与开展德育教育是非常重要。因此,学校把德育工作放在学校工作的重要位置上。在开展工作的过程中,我们不断进展自我完善,自我进步,我们结合自身的实际,制订了相关的规章制度和工作措施,进一步标准要求。加强师德师风的建立。学校组织党员开展以先进性教育为动力,加强党的凝聚力。我们还要求全体党员、老师要严于律纪,敬岗爱业。把握时代的脉搏,树立良好的竞争意识、效劳意识。强调师爱的深层次是理解、尊重、信任和包容学生。在以人为本,以爱育人的教育思想指导下,我们全体的老师们都能把育人放在工作的首要位置上。对学生尊重、平等、民主、关心。各班主任及科任老师能以身作那么,做好学生的表率。2.开展“三风整顿”是我校一贯坚持的教育形式。开学初学校对“三风整顿”工作提出了详细要求,各班能结合实际扎实开展工作。全体老师严谨的教风,带动了学生学风,学校校风的根本好转,为学校各项教育教学工作的开展奠定了良好的根底。3.学校经常利用晨会、国旗下的讲话和班队会课加强学生的个人修养、前途理想、人生价值观、心理安康等教育。同时,结合当前时事形势的开展和新人新事的典型事例让师生与时俱进,为适应社会开展的需要。使学生认识学习的重要性和必要性。为培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会接班人奠定良好的根底。4.抓好校风的养成。以开展文明班级、卫生清洁标兵评比等一系列活动,扎实地推动师生各方面标准化的养成,使学校根本上形成了一个诚信、文明和谐、平安的校园。全体老师工作做得细致、卓有成效。5.抓好班级工作。各班主任和科任根本上形成自主管理、协调开展、诚信互助、亲力亲为的场面。在本学期老师们都能本着对学生负责、对家长负责、对学校负责,对社会负责的工作责任感和事业心开展工作的。能亲密注意抓好学生的思想教育。做好后进生的转化辅导工作。6.强化了德育网络,建立家校联络卡册,召开家长会一次,沟通了学校、家庭、社会的联络。为学生的全面开展创造出一个安康、文明、舒适的学习生活环境。通过家长座谈会、家访等多种形式,加强了学生的校外管理。7.继续抓好爱国教育这个主旋律,实在抓好学生的行为养成教育,培养学生良好行为习惯。使爱国、养成教育均结硕果、赞英雄,爱英雄,良好的行为习惯深化人心。详细来说,通过学校红领巾播送站、国旗下演讲、法纪教育、平安教育和国防知识教育,并开展了朗读会、演讲会等活动,培养激发了学生的爱国热情。8.从日常小事做起,培养学生良好习惯。本期,学校开展了“讲文明,讲礼貌,争做环保小卫士”活动,各班利用班会、晨会等形式,引导学生遵守《小学生日常行为标准》,从日常小事做起,从今天做起,文明守纪、积极进取,争做一个合格的小学生。一学期来,语言文明、礼貌待人的多了,骂人、捣乱的少了,保持环境卫生的多了,破坏环境卫生的少了,认真学习的多了,贪玩胡闹的少了。二、以建立老师队伍为目的,扎实开展学习理论科学开展观活动暨师德师风建立。进步教学质量,关键是师资队伍的建立。学校的开展,归根到底决定于老师队伍的素质。这学期,我们以“学习理论科学开展观活动”和“师德师风建立活动”为契机,狠抓老师队伍建立,努力打造一支甘于奉献、团结和谐的老师队伍。1.加强学习,努力创立老师终身学习机制。我们继续坚持例会前的集中学习制度,并结合两项活动,集中学习了“科学开展观”的有关文献、《老师职业道德标准》、《教育法》等法律法规,进步老师依法执教的才能。2.严于律己,引导老师用自己端正的品行教育影响学生。要求全体老师要树立效劳意识;责任、形象、才能、为人师表意识;廉洁从教意识;教学质量意识;团结、协调、凝聚的意识。形成安康的工作心态,用自己端正的品行教育影响学生。3.开展教科研进步老师驾驭教学、驾驭学生的才能。十一月份学校开展了素质教育公开课活动,青年老师能积极主动承当学校素质教育公开课活动。我校老师田晓红、张红飞、牛良全、庄丽芳分别准备了一节赛教课。通过全体老师的互相交流,极大的促进了我校老师的教学程度。4.加强教学研究。教研工作是决定学校教学质量的一个重要方面。本期学校教诲处加强了教研组建立和教研活动的管理,装备了必要的教研设施,使每次活动有目的、有方案、有记录、有实效,真正发挥其应有的作用。各教研组对开学初确定的专题进展了研讨,做到了每组有1至2个专题。每个专题有专人负责,不断研究总结。每个教研组有专题研讨,且每次有专人发言。学校每个领导分管一个教研组,确保了教研活动落到实处,进步了教师的理论程度。教学研讨活动扎实开展,获得了一定的教研成果。并向上级有关部门选送了多篇教研论文。5.学校继续大力支持和引导老师参加培训、远程教育培训等活动。使老师的知识程度和学历层次得到了进一步进步。老师们对自己的教学行为和学校的办学行为都做了深化的反思,发现了优点,也找出了缺乏,制订了整改措施,并按方案扎实整改。三、以进步教学质量为目的,狠抓教学常规管理,走教研兴校之路。教学质量是学校的生命线,我们老师一丝不苟抓教学,千方百计提成绩。本学期,为了更好地进步教育教学质量,我们主要采取了以下措施。1.努力进步教学质量。我校老师充分认识到了教学质量的重要性,深知教学质量是学校开展的内因。2.合理分配课程,力求人人发挥最大能量。我校选择业务才能强的年轻老师担任毕业班的教学工作,对综合科(品社和科学)和英语课程进展合理分配,从教学工作和上学期期末考试来看,这种做法是对的。3.狠抓教学常规,强化过程管理。教学常规的落实是进步教学质量的保证。因此,我们在教学管理中,要求老师严格按照《新街乡中心学校教学“精细化”管理制度》中的规定,认真备课、讲课、布置修改作业、单元测试等各个环节。学校对任课老师从这几方面进展必要的引导和严格的检查。4.坚持校本教研,进步课堂效率。课堂教学的优劣是反映教学质量上下的主要因素,而进步课堂教学效率关键是依靠老师的业务素质。这学期我们继续要求每个老师认真做好"“研三个一”--上一节公开课,投一篇教研论文、写一份教学总结。老师在公开课过程中,讲课老师认真备课,听课老师开诚布公,研讨气氛热烈和谐。我们这样做的目的,就是要使全体老师遵循教育规律,钻研业务,进步业务才能。5.扎实抓好“培优转差”工作。由于种种原因,我校各个班级都不同程度地存在“差生较多、优生群体小”的现象,这对期末考试的影响很大。但是,我们老师坚持“只讲主观,不谈客观”的原那么,树立“没有教不好的学生,只有教不好的老师”的观念,努力做好作业设计和修改,做好单元测试工作,一手抓差生转化,一手抓优生培养,最大限度地进步学生的学科成绩。我校老师为了辅导学困生,经常利用放学后的课余时间,对学生进展辅导。四、以培养良好习惯为目的,狠抓班级管理,强化平安卫生工作。班级是学校工作的最小的一级管理单位,也是最重要的管理单位。我们以“纪律、平安、卫生教育”为抓手,强化班级管理。我校要求老师,尤其是班主任老师在工作中要把握“教学、平安、卫生”这三个方面,每个班都制定《平安卫生公约》,着力培养学生的良好的行为习惯。1.加强学生常规管理,进展良好的行为习惯教育。班主任从进校、课间、离校、纪律、卫生等学校生活的各个层面对学生、班级检查、记录,使学校呈现出了团结紧张、严肃活泼、举止言行标准文明的大好场面。以贯彻施行新《小学生守那么》和《小学生日常行为标准》为准那么,对学生进展文明礼仪教育。由于德育工作抓得扎实有力,学风、班风、校风明显好转,绝大局部学生养成了爱学习、守纪律、讲文明、有礼貌的良好行为习惯,真真正正成为班级小主人,学校的小主人。2.从点滴入手,抓好卫生工作。卫生教育包括环境卫生、饮食卫生、生理和心理卫生。我们教育学生爱校如家,管好自己的手,管好自己的嘴,不乱丢一片纸屑,不随地吐痰,不吃“三无”食品或不卫生的食物,学校将卫生区划分到各个班级,各班在下午放学前分别清扫一次,假设发现明显的不干净要及时处理,努力做到在校园里看不到垃圾。此外,学校建议少先队成立红领巾卫生督查小组,负责检查各班卫生,引导学生自己管理自己。3.踏实开展传染病防控工作。学校制定施行方案和工作细那么,与老师签订责任书,明确职责。详细操作主要做了三点--安康知识宣传教育、晨检午检、环境卫生和消毒。4.以预防为主,加强平安管理。为预防校园伤害事件,我校及时成立了以校长为组长,各班主任为成员的平安工作领导小组,以及平安巡查小组。并组织老师学习有关的法律法规和学校平安制度,进一步进步平安意识。其次,利用晨会、班会等时间,向学生强调平安的重要性,向学生讲解一些必要的平安自卫常识,培养一定的自护才能。另外,坚持平安周检和月报制度,确保各个方面的平安。五、以丰富校园文化为目的,狠抓课外活动开展,培养学生综合理论才能。这学期我们根据实际开展了以下活动:1、结合节庆和其他重要时日,因地制宜地开展庆贺或教育活动。2、写标准字比赛。为了“发扬传统文化,培养学生的良好书写习惯”,我校严格要求,精心指导,使学生初步形成了良好的书写习惯。六、努力改善办学条件的步伐。改善办学条件一直是我校工作中的重中之重,本学期我校对校园的所有版面进展了更换了,在上级部门的帮助下,在我校新建盖学生食堂一栋,使学校相貌焕然一新。一学期已经过去,驻足回首,我们“倡师德,重常规,齐心协力抓质量”;展望明天,定会“沐春风,求开展,与时俱进谱新篇”。我们坚信:有各级领导的正确引领和亲切关心,有全体老师的团结奋进和勤恳踏实,明天的结合小学一定会更好!小学教学总结篇2教学工作是学校的中心工作，我们以学生全面开展为目的，认真施行素质教育和推进新课程改革。随着期末测试的一天天临近，本学期学校教诲工作又接近了尾声。本学期在学校领导的正确领导和全体老师的共同努力下，我校的教诲工作得到了顺利的、有效的开展与进展。一、认真制定工作方案为了使学校教诲工作扎实有效进展，教诲处于开学初根据学校工作方案制定了教诲处工作方案，各教研组制定教研组工作方案，各班主任制定班主任工作方案，并根据学校实际制定了详细可行的校本培训方案，以此指导学校教诲工作循序渐进，稳步进展。二、严格执行学校制定教育教学常规管理制度和各项工作方案根据上级教育主管部门的要求，从备、教、辅、改、考、评、研等方面制定莲峰二小教育教学常规管理制度，开学初召开全体老师会议，宣读并详细的解释，严格要求每一位老师严格执行。教研组长认真履行职责，在全体老师的配合下认真地完成了各项任务。三、积极组织教研活动，努力推进新课程改革为进一步加大课改力度，加深对课改的认识，促进和进步全校老师教学程度，用新的教学理念、新的教学方法武装每位老师。教诲处要求每位老师一周集体进展一次业务学习，主要是有关课改方面的学习，并利用评课时间组织老师进展讨论、交流，每位老师利用闲暇之余阅读教学资料，摘抄业务笔记。语文、数学两个教研组亲密配合，要求每位老师至少在多媒体教室运用现代化教学手段、自制课件讲一堂课，然后利用教研组活动，组织老师们积极研讨，总结成功经历，汲取失败教训。通过教研活动，促进了全校老师的互相交流与学习，大家互相取长补短，学校教学程度大幅度进步。四、抓紧校本培训，学以致用，促进教学除了教研这一主项外，学校教诲处还极为重视对老师的校本培训工作。根据学校制定的校本培训方案，规定了每单周星期四语文老师、双周星期四组织数学老师观看教学光盘。同时也由负责校本培训的牛小丽老师分组给老师们讲解计算机根本技能、幻灯片制作等方面的知识。通过本培训，老师们学习新教法、新思想、新技能，并在自己的实际教学中加以运用，大胆地以新换旧，以求打破。五、勤检查、严要求，催促教学工作更上新台阶教诲处根据方案对作业、教案进展检查，检查中对存在的问题和每位老师的优点进展详细的记录，检查后利用学校的例会时间进展及时反应，对任何的缺点与失误都不加隐瞒，详细汇报，催促老师们及时纠正、弥补。要请教研组长每周对老师们的教案签一次字，进展一次详细的检查，一经发现有落写教案的现象，及时催促其按时完成。教诲主任时时在各办公室抽查老师们批阅作业的情况，催促其保质保量修改学生作业。教诲处还组织老师们展评写得好的教案及批阅认真的作业，尤其像魏亚丽、等老师的教案给全校老师树立了典范，汪守德、张芳琴等老师的作业批阅认真一丝不苟的精神值得其他老师学习，通过这样的互相检查，促进了大家老师互相学习，共同进步。六、注重学生全面开展本学期在教诲处的精心组织下，举行了全校各年级作文演讲比赛，涌现出了黄娟、张文娟、李芳等优秀个人和四年级二班、一年级二班等优秀班级，进步同学们作文习写作程度。第十五周举行了全校各年级数学竞赛活动，进步了同学们学习数学的兴趣。七、狠抓教学，成绩突出教学工作是学校的中心工作，要求老师们严格按照学校的教学管理制度进展教学，上午由校长负责检查，下午又教诲处负责检查。每隔一段时间，教诲主任便将教学中存在的问题在会上提出，要求老师们及时更除。正是在教诲处的严格要求与催促下，学校出现了老师认真教学、学生刻苦学习的良好气氛。八、总结反思、蕴出成果教诲处还积极鼓励每位老师对自己的教学经历、教学认识、教学过程中发现的问题等等进展总结，写出自己的教学体验与感悟。要求每一位老师每学期至少写一篇教学论文。九、缺乏之处、下学期努力的方向1、教研气氛不够浓重，积极开展教研活动。2、英语教学不够专业。3、下午的辅课个别老师教学不够认真。不过以上缺乏将在学校的正确领导和全体老师的共同努力之下，我们将后一定会克制的。小学教学总结篇3一、实验的根本情况我校确定实验课班级11个，学生共425人，11名语文实验老师，11名数学课实验老师，3名英语课实验老师。我校是农村完小，教学理念相对落后，需要在实验过程中更新教育思想。二、领导高度重视，老师积极实验我校“高效课堂理论活动”受到领导高度重视，向校长可以亲自组织“优化教学形式构建高效课堂”新课程理念培训和听课、评课活动，拟定实验方案、实验课横幅。谭校长做实验课老师发动工作，亲自挂帅担任实验课领导小组组长，并参与课堂听课、评课、研讨、交流。杨涛老师积极整理资料，并出版了我校的校本教研通讯，加强教研学习的力度。各组成员可以积极主动学习新理念，转换角色，改变教法，尤其语文实验组李道勇和袁银秀老师积极参加培训、学习和听课，制定出自己的实验课方案，及时给学生分组，制作了精巧富有个性的年级分组牌子，最终给数学、英语老师上好了示范课，起到了以点带面推动作用。王海利老师的数学实验课经过自己参加培训、学习、听课，并经过自己的反复实验、讨论、交流、反思，已经掌握新理念，新教法，课堂教学完全把主动权交给了学生。杨娟老师的英语实验课凭借着自己年轻优势，承受新事物快；思想转变快；新理念学习快；教法改变快，也很快投身到实验课中。我们还请到县教研信息中心的语文教研员梅兴谦老师来为我们做高效课堂的理论指导。在十、十一月份我校组织的“课内比教学”活动中老师大显身手，“以学生开展为中心”的教学思想，以“先学后导，问题评价”教学形式，给全校老师品味了一顿丰富的教学大餐，使全体老师认清“优化教学形式构建高效课堂”的新理念和新教法，为下一步更加深化的开展活动奠进了坚实的根底。三、存在的问题和困惑高效课堂刚起步阶段，学生比拟喜欢这种新形式，新的环境变化，学习也很主动，但随着时间的推移，就存在以下的情况：1、班额太大，组员多，两级分化严重，课堂气氛没法保障，讨论问题费时间，课堂时间不够用，教学任务难以完成，学困生辅导困难。2、小组探究学习只是学优生在动手动脑，语言表达才能差，学困生只照着别人思路走。3、学生预习浅薄，同学互评，家长评价不到位，学习资料以及先进的辅助教学设备都没有用，所以学生知识面狭窄。4、在小组合作学习中如何调动学生积极参与讨论、交流这一问题让人困惑。小学教学总结篇4如何进步小学英语课堂教学效率，我认为最重要的就是培养学生学习英语的兴趣，学生有了兴趣才能做课堂真正的主人，只有学生积极主动地参与课堂，才能使课堂活起来、动起来，学生在轻松的气氛下承受知识，才能表达高效课堂。我在英语课堂中认识到，农村孩子学英语困难，主要是因为刚开场对英语很好奇，但由于课时量少，平时接触的更少，仅凭几节英语课来学习并消化知识，时间长了对学的知识不能保证纯熟的操练，因此学生消化不了就渐渐没有了兴趣。那如何构建英语高效课堂，我主要从以下几方面入手：一、充分利用课前3分钟，唤起学生注意长期的教育教学理论让我充分地感觉到，一节课开场的最初几分钟是学生注意力极不稳定的时候，多数学生的心理仍处于上节课或课间活动的兴奋中。因此，为了让学生尽快地进入到英语学习的气氛中来，一般情况下，我都会提早几分钟进教室，和学生们一起“活动”起来。如：每天必有的值日生汇报制，要求值日生用英语作自我介绍、表达自己的爱好；简单介绍家人、朋友或班级情况等等，鼓励学生大胆地用所学英语进展实际的交际活动。同时，结合本课时要学习的新课内容组织学生唱唱英语歌曲，讲讲英文小故事，说说英语绕口令，表演英语情景剧等内容丰富，形式多样的活动。这样不仅将学生分散的注意力集中起来，也为每个学生提供了参与运用英语的时机，既加强了他们的口语运用，也进展了听力训练，使学生整体听说才能得以进步。二、积极为学生提供自主学习的时间和空间新课程标准要求树立“以学定教，当堂训练”的课堂教学理念，倡导施行“先学后教，精讲精练”的课堂教学形式，坚持以充分调动学生的学习积极性、充分发挥学生的主体作用、培养学生的自学才能为主要任务，这也是构建有效课堂、高效课堂的主要目的。自主学习是听课前的一种预备工作，其着眼点是为学生自己“更好地学”，为老师“更顺利地引导”，为真正实现课堂的有效、高效打下根底。以往的教学中，我一直认为作为城乡结合的学生，没方法进展课前的自主学习即预习，同时也认为小学英语很简单，没必要进展预习。但随着对新课改思想和理念的进一步领会和理解，我觉得要实现高效课堂，促进教学开展，培养学生主体意识和才能，真正表达老师主导，学生主体作用，科学的预习必不可少的，同时通过预习也为学生的自主学习提供了时间和空间。教学是老师与学生的双边活动，课堂效率的进步需要老师与学生的共同努力，而课前预习恰好可以充分调动老师和学生的积极性。当然，老师布置的预习问题要有很强的针对性，并要充分考虑学生的实际情况，既不能太难也不能太简单。这就需要我们老师在布置学生进展课前预习前，自己先要做精心的准备，要对新课内容有充分认识，预习题目要精心准备反复斟酌，以求真正到达预习目的。自主学习使学生扫除了课堂学习的障碍；学生有了学习兴趣；在这个时候学生的各方面就会调整到最正确状态。当一个人的思维状态进入最正确时刻，大脑活泼起来，它就好似一台宏大的吸力器，会把知识不断吸收进来，课堂效率就会大大进步。由此可见，课前预习在有效课堂、高效课堂地构建中有着及其重要的作用。三、合理利用多媒体进展教学英语教材中内容非常丰富，每个单元都有一首有节奏的歌谣或一首好听的歌曲，学生都喜欢在音乐声中读、唱。因此，在英语教学中，我会合理地运用录音机、多媒体课件等多种现代化教学手段来活泼课堂气氛，进步课堂教学密度，丰富教学内容，增加学生练习的时机，发挥学生主体作用。开拓学生的思路，启发学生思维，培养学生的观察才能，进步理解才能和语言表达才能，使英语教学有声有色、有情有景，从而进步教学效率。总之，要施行高效的英语课堂，作为教学主导者的老师首先要不断转变自己的教育教学观念，改变自己的教育教学方式，建立起一个民主、和谐、宽松的教育教学气氛。同时要在自己的教育教学理论中不断探究，促使学生主动、有效地参与教学活动。这既是新课改的需要，是素质教育的需要，也是师生共同开展的需要。我认为也只有这样，我们的英语课堂才能走向和谐、高效！小学教学总结篇5冰雪寒冬，整个大自然充满了无限活力和活力，人的心情也随着这冰雪的到来显得尤为清爽。一年一度的年终岁尾，盘点一年心情的同时，更应该好好总结一下自己的工作，成败得失，喜怒哀乐，借以为下一年度工作做个很好的铺垫，以励再战。思想上，我时刻不忘自己是一名____员，一名人民老师，心中牢记入党时的誓言，严格要求自己，不断的学习新的教育思想和党的新理论，努力践行科学开展观，通过科学开展观的学习，我进一步理解了我党以人为本的理念，让这一先进科学的理念在自己的思想深处牢牢扎根，进而运用到实际工作中来，思想素质的不断进步，充实了自己的大脑，全心全意为学生效劳的思潮，也时刻在心中涌动，在教育和转化思想差生时，我能运用科学的方法和先进的理论来引导这些学生，让以人为本的理念真正在自己的心中开花结果，踏踏实实地把对学生的思想教育工作作为自己的天职。同时，时刻听从党组织的召唤，服从党组织的安排，扎根于校园，坚持为师生效劳，因为我时刻不会忘记，自己今天的成长，是与一中的培养分不开的，没有桦南一中，就没有今天的我，人无论到任何时候，不管做多么大的事，当多么大的官，都不能忘本，一中培养和教育了我，我就要以十倍、百倍的努力去回报我的母校，一中有了更大的开展，才是我思想追求的终极目的。工作中，我时刻不忘自己是一名年轻干部，为学生为老师服好务，是我的第一要务。我坚持每天早来晚走，经常和学生在一起交流思想，掌握学生的'思想动态，听取学生在思想教育和管理上的意见和建议，把以学生为本的思想融入到自己的实际工作中来，把为学生效劳工作做到实处。学生需要的是朋友式的交流，在他们心里，师长式的威风，他们不会乐于承受的，只有和他们进展心与心的沟通，才能更好地对学生进展教育，也只有这样唤醒他们心灵深处的幼苗，他们才会在安康、和谐、快乐的阳光下茁壮成长。我主张：多角度观察和对待我们的学生，要坚决改变过去的单一评价形式，摒弃以分数论成败的思想，现如今的80后、90后，所经历的、所思想的、所行动的，决不是我们80前人所能理解和乐于承受的，要想把思想工作做到实处，就必须走进他们，全面理解他们，坐下来与他们平膝相处，才会体会到这些新时代的学生真实思想，才会把我们的教育思想根植于学生的内心，也只有这样，才能让我们的教育思想内化为学生的自觉行动。在做好为学生效劳的根底之上，我也始终把为老师服好务作为自己的工作宗旨，平时检查过程中，我会发现问题，及时指导班主任，并亲自教他们怎么管理，怎么处置一些突发事件，无论是哪个老师请教，我都会耐心细致地做以答复，我想凡事只要是处于公心，任何人都会理解和支持我的，无论是对人还是对事，只要心中有杆称，让它永远是平的，那就足够了。在教育和管理学生的过程中，我时刻不忘记自己的言传身教，老师的一言一行，时时处处会成为学生效仿的典范。虽然如今典范的力量，在社会是很难立足的，但我相信，只要自己做到位，大家是会承受的。我们当老师的，不仅是启迪学生的心灵，开发学生的智力，更重要的是学生做人，假如我们培养出来的学生，不会做人，我不敢想像他们走向社会会是什么样子。曾有人说：名校要有名师，大学要有大师。我很信奉这句话，为人师者，首要的是师德，只有师德高尚的师者，才会培养出完好的人，引伸开来，一所学校，重要的不是招来多少学生，考上多少名校，而在于有多少学生成人成才，所以说，作为一个思想教育工作者，践行者，我会时刻让自己的行动来引领我的学生，让他们在我的言传身教下，学会做人，学会做事，学会学习，学会生活，学会感恩。学习中，我经常利用闲暇时间，学习德育理论，学习科学的管理方法，研读教育报，始终把终身学习作为开展的第一要务。并积极参加学校组织的业务学习和政治学习，从中获益菲浅，通过学习，我深化认识到：一个人，要想得到不断进步和开展，学习的重要作用是不能无视的，只有不断的学习，丰富自己的内涵，才会更会地驾驭自己，引导自己的行动。在个人进展不断学习的同时，我也倡导同科室的同志们，要坚持经常学习，给大家推荐优秀的教育作品和文章，努力构建和谐的、科学的学习型科室。著名作家刘墉说过：“你可以一辈子不登山，但心中一定要有座山，它可以使你总有一个奋斗的方向，它使你任何一刻抬起头，都能看到自己的希望。”小学教学总结篇6一年来，在上级主管部门和学校的领导下，我校力务实际，扎实工作，认真学习，不断探究，严格管理，勇于创新，使远程教育为我校教育教学效劳。在素质教育的推动下，在新一轮课程改革的强烈要求下。远程教育作为一项重要教育教学任务，纳入重要议事日程。为了使用现代远程教育充分利用于教育教学，深化教学改革，推动新课改的开展，为老师提供优质的教学资，为学生的学习提供先进的教学设备，优化课堂教学，从而以进步老师教学程度和才能，推动我校新课改的进程。在本学期的远程教育工作中，现作如下总结。一、强管理，落实责任，确保远程教育工作顺利开展。〔一〕建好机构，形成管理。我学校一直根据教育局的指示精神，扎实抓好管理队伍建立，建立健全了各类机构，成立了领导小组、工作小组、应用研究小组。并由详细的管理老师负责，形成从管理到应用。〔二〕订立制度，构建管理格局。为了使远教工程工作常规化，从起步就有一个良好的开端，根据县远教办提供的资料，结合本校实际制定出各项规章制度，这些制度包括设备设施管理制度、应用研究管理制度、老师培训制度、管理老师工作职责、资使用登记制度、多媒体教室管理制度、硬〔软〕件设备管理制度及领导小组职责等。制度的订立既有它的科学性，更讲究实用性即操作性，同时制度一旦确立，就要严格按制度办事，在理论中认真贯彻执行，以到达充分而良好地应用远教资的目的。〔三〕制定各种表册。为了使远教工程工作落到实处，我们根据学校的有关规章制度来制定各种表册，如：财产登记表、收录资登记表、资使用登记表、成果记载表、软〔硬〕件借还记载表、软〔硬〕件报损登记表和各种培训记载表等，用以记录接收、应用、研究远教资的一系列活动，使该校远教资的应用落到实处。二、强应用，营造运用远教资的良好气氛。〔一〕宣传到位，强化老师培训。远程教育对农村来说，是件新事物，为了顺利开展工作，学校首先加大了宣传力度。让全体教职工充分认识到国家施行现代远程教育工作的重要意义和紧迫任务。向老师和学生宣传应用远程教育资的作用和意义。为了有效施行远教示范工程工程，我校建立了一套有效的培训机制，以骨干老师为龙头，以全员培训为途径，落实培训方案，完成培训任务。在培训内容上，选择一些短、平、快的实用技术，让大家尽快进入角色，尽快适应环境，在理论中进步、在应用中精练、在回味中反思，从而不断进步老师素质，到达“一个老师带动一局部老师，一局部老师带动全体老师，全体老师带动一所学校”的目的。在培训上注重五个结合。即：培训与考核相结合，培训与自练相结合，培训与应用相结合，培训与研究相结合，培训与进步相结合。详细做法是：每周三下午4：30为固定的集中培训时间，分层次培训，教诲处负责考勤。〔三〕下载好资，管理资。学校一是要求管理老师认真做好工程资的接收、下载和登记工作，按接收的工程资分学科、分主题登记，建立目录；二是刻录有价值的课件、同步课堂、示范课等优秀资，以备老师上课时应用；三是分类建立远教工程优秀资库，挑选比拟好的经历文章、教案展示出来供老师互相传阅、借鉴。四是利用远教工程资加强校本培训工作的开展，不断进步老师的信息素养和理论操作才能。五是对光盘资的借还即时进展登记，并宏观调控。五是加强网络维护，保证网络畅通无阻。在这些工作中都如实按学校的做到了位。为老师提供了丰富的教学资。〔四〕强化应用，表达资的效劳性。资接收完好了，也整理标准了，可真正要让它能效劳于教育教学，还要靠学科老师运用。该校施行远程教育的起始阶段，既希望每位教职工积极参与，同时远程教育领导小组还在老师中选用一批人作为远程教育骨干人员，即使是“____”，也要让这批人先行动起来，在理论中学习，在探究中进步，在进步中总结，为全面应用远教资做好开路先锋。从过程中保证远教工程资的效益产生，老师运用远教资上课都在多媒体课件，在本校的公开课中和一局部年青老师平时的上课都采用远教资进展上课。总之，在一年的理论探究中，我们尝到了远程教育信息给我们带来的实惠，获得了一定的成绩，也懂得了一个道理，那就是：在飞速开展的现代社会里，进步教育质量、落实教学改革，谁早日踏上远程信息高速公路，谁就会跑得更快，跑得靠前。我们也已乘上了新课改的列车，我校的全体老师，正以新的相貌尝试新的挑战，我们相信，凭借现代信息技术和远程教育的优势，在新的改革之路上，走得更沉稳、更快速、更坚实-20xxx年6月小学教学总结篇7本学年我担任六年级的科学课，学期即将完毕，现将自己在教学生涯中的一些做法提出来与大家交流一下，以求得到大家的帮助，科学教学总结。一直以来我从学生实际出发，本着注重全体学生在原有的根底上向前进步，但由于知识难度的增加和根底较高，想再向前进步，需要做的工作就相当大了。本学期我试着做一些大胆的尝试，现将本学期的教学工作总结如下：一、扎扎实实打好根底，拼命赶进度不可取在每次单元考试或作业中，学生答题存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中科学的根底知识和技能有很大的关系，因此在教学中重视和加强根底知识和根本技能的学习仍然是首要的。抓根底知识，就是要抓科学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习根底不同，学生对科学的知识的掌握才能不同，老师应针对学生实际情况因材施教，因人施教，尽量降低教学目的。抓根本技能，要抓好科学用语的使用技能和实验根本技能。平时的实验教学中，对课本上的根本概念根本原理要深化浅出地分析^p，力求100%的学生理解，要让学生真正理解每个实验涉及科学原理，多给时机让学生动脑考虑问题的时间，多给学生提问的空间，多让学生动手做实验，体验通过实验进展观察和研究的过程和乐趣，实在进步学生的实验才能。二、重视获取知识的过程和科学探究才能的培养要进步学生的才能，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析^p问题和解决问题才能的培养。平时教学与复习，都不能"重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析^p"。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习科学的"根本学科思维方法"。平时科学试题中常出现科学探究内容，这对初中科学教学提出了更高的要求。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为根本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究才能。三、亲密联络社会生活实际，抓好知识的应用平时试题中涉及能、环保等社会热点的内容，从多角度对学生的知识与才能进展考察。这类试题的考察力度今后将逐步加强，这就要求科学教学要打破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练消耗的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，要求学生多关注社会热点问题。用科学视角去观察问题和分析^p问题，学以致用。四、深化课堂教学改革，钻研科学课程标准根底教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，施行科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学的教学中参考和浸透"新课标"的要求。与老教材相比，新课标对学生要求起点较高，落点较低，但在平时的练习或单元考试中的落点还是比拟高或者说是相当高，让师生都有些措手不及，所以有时候还是讲了一些难度相当大的例题，以给学有余力的学生"营养午餐"。五、强化教学过程的互相学习、研讨作为一名科学老师，在各种学校本级的教研活动中，听完课后要主动与上课老师及时进展交流，讨论成功经历及提出缺乏之处，以求到达自己和别人更好的课堂效果。其实在给别人找缺乏之处时也是自己在进步的过程，我有我的教法，一些可取之处我也人向新老师学来自己用，如自己有更好的方法我也会不遗余力地与新老师分享，只有水涨船高才是真正的成功。通过努力，本学期已经获得了一定的成绩，今后的工作任重而道远，要想与时俱进，有待于我加倍努力！小学教学总结篇8谈起这一期的工作，喜忧参半。这半年，我没有尽力去做一名好校长。工作有头绪，却没了条理；做事有思想，却缺了认真。这直接导致了老师的专业化成长进程缓慢，而最终的受害者是学生。值得欣慰的地方是“制度上管理，思想上引领”的办学形式凸显。同时，我尽心去做了一名好老师。半年来，我坚持读书。我读了几本《人民教育》，使自己在工作中有了正确的思想；我读了《24字教学形式操作手册》，使自己在教学理论中有了点滴的灵感；我读了几期《小学语文》，使自己在语文课堂教学中有了更多的方法；我有幸参加了市级小学语文骨干老师培训，聆听了专家们精彩的讲座，感受了名师的风采。这次培训，形式新颖，让我们在业余时间有了良好的学习的平台，使我更进一步理解和掌握了新课改的开展方向和目的，同时在不断理论的过程中，我也更新了教学观念，使自己的语文教学程度得到一定程度地提升。一、静心学习，提升自己，影响学生。“文化的力量直抵心底。”阅读可以使我们增智，使我们明理，使我们萌生出创新的灵感。阅读不可小觑，作为一名语文老师，我们更要博览群书，文学的、历史的、哲学的、自然的、科学的……我们都应有所涉猎，这样我们的知识才能丰富，才能始终处于“头活水来”的状态，才能更好地去感染学生，引领学生，让学生发自内心地去读书，真正体会到阅读的快乐。学生会在读书的过程中，不知不觉地提升自己的语文素养。二、良好习惯，美妙人生。人的一生中，习惯的力量可谓宏大。有一段话写得好：也许你不是天才，没有很高的天赋，但你可以通过自身的努力养成良好的习惯。一旦你拥有了良好的习惯，它往往能为你插上成功的翅膀，不经意间，会助你一臂之力。确实，良好习惯是一个人最重要的、也是最稳定的素质，任何一种才能的形成都是养成良好习惯的结果。我们的行为举止塑造了我们自己，只有掌控自己的好习性，才能养成良好的习惯。而良好的学习习惯又是人的众多好习惯中的“催化剂”，它可以促进各种好习惯的养成。我经常教育自己的学生在学习中要养成课前认真预习，课中积极考虑、大胆发言，课后独立完成检测的习惯，这些也是课堂教学改革的根底。三、授人以“渔”更能令学消费生幸福感。有时，糊涂的亲身经历更令人清醒增智。在期中考试前夕，我认真组织了复习教学，面面俱到，生怕漏掉哪一个知识点，强调重点，还加班加点，结果学生成绩却一塌糊涂。对于争强好胜的我来说，这无疑是挨了一个耳光。在与学生谈心的过程中，我终于明白了失败的原因：语文教学真得不应该掺合功利心。对于学优生来说，一个问题我就是不讲，他们也能弄得很明白；而对于后进生来说，我就是把问题再多讲几次，他们也是听天书一般，不在状态。我对自己的行为进展了深化地反思。“授人以鱼，不如授人以渔。”真的，我们不能再这样下去，制造更多的后进生。著名的教育家魏书生老师一直采用的“六步教学法”也是教给了学生学习语文的方法。反思之后，我继续理论，重“依学情，教方法”，大胆放手，鼓励学生多互助，如今学生终于全员进入了状态，我能感觉到学生的成长，在学生成绩提升的同时，才能也提升了。如今，我明白了管理是一种积淀，无论多困难，都要坚持，“和学校一起安康成长！”要时刻记在心中；学习没有尽头，课改之路没有尽头，坚持走下去，蓦然回首就会发现自己的坚毅不但“开展了学生”，而且“成就了自己”。小学教学总结篇9在语文课程新理念的指导下，越来越多的老师都认识到：学生坚持写日记对于进步写作程度的重要性，于是把学生写日记作为一项重要的工作来抓，怎么教小学生作文。但根据笔者的调查，很多学生内心其实是不喜欢写日记的，甚至是厌恶的，可是慑于老师的威严，学生每天只好把写日记当作一项任务来完成，凑合着交差算了。这样，写日记纯粹是流于形式，学生做的几乎是无效劳动，其最终结果不仅违犯了新课程理念的精神、背离了语文老师的初衷，更为可怕的是孩子们的写作兴趣从此荡然无存了。笔者任教的班级今年是五年级，建议他们写日记是从三年级开场的。当时，我生怕要求学生天天写日记会无话可写，亦或是写了也是流水帐目，于是要求他们根据自己的情况每周可写日记一两篇或是两三篇。每周星期五下午由我收起来批阅，从中选出优秀的习作日记在下周一的日记展览课中交流。愿望虽好，然而通过我的观察和全班问卷调查及走访局部学生家长，情况却大相径庭：全班60名同学中有70%的孩子每周只写一篇日记。他们仍然是把写日记当作一种负担、一种任务来完成;写作时愁眉苦脸，不知写啥;即使写了，半天只会写几句空洞而乏味的话。而批阅他们的日记时，我也觉得是一种负担，越来阅不下去了。看到后来，就索性打了一个大大的“阅”字，算是批过了。我深知：这种练习事倍功半，收效甚微。那么如何改变这种场面，把这失败的日记变为有效的日记享受呢?从四年级开场，我对指导学生写日记作了一些积极的探究。一、引导学生联络生活定内容，解决写什么。一般老师认为，学生的生活天地和内心世界是因人而异的，日记的内容应由他们自己确定，老师不要作任何引导，否那么的话，日记千篇一律。此话有一定的道理，然而我们面对的是一群小学生，他们对周围的人、事、物不知如何去观察、如何去考虑，他们不知道哪些内容可作日记内容。事实上，学生不会写作文、写日记，往往是不知道写什么，而不是不知道怎样写。因此，在指导学生写日记时，我将着眼点放在帮助学生解决“写什么”的问题上。日记的内容可在学生充分发表自己意见的根底上再来确定。可选取学生熟悉的人、事、物作为日记的内容，如学校的各种活动、生活中的喜怒哀乐、学习中的酸甜苦辣等;可有意识地开展一些活动来作为日记的内容，小学生作文《怎么教小学生作文》。当然，假如个别同学有更好的内容来写，也应尊重他们的意愿。假如遇到全班内容不统一的话，我就进展个别指导，尤其注重对中等生、学困生的日记内容的引导。引导学生确定日记内容本质上是引导学生观察事物、认识事物的过程。学生观察事物、认识事物的才能必将经历一个由扶到放的过程，我认为小学阶段的日记应以扶为主，而不应该放任自流，任学生自由发挥。生活是创作的泉。我们每天无时无刻不在经历事情，这生活中的点点滴滴，无不值得我们去体味、记载。生活中处处都有知识，处处留心皆学问，就看你是否是个有心人。只要我们平时多引导学生注意留心观察身边的一切，注意积累生活感受，碰到问题能勤于考虑，就不会感到写日记是一件困难的事。巧妇难为无米之炊。为此，我们一定要引导学生平时做个有心人，多观察，勤考虑，丰富自己的生活感受。二、指导学生注重实效写日记，学会怎么写。日记训练灵敏方便，最易为小学生所承受、理解、喜欢，最易将口头语言变为书面语言，也能进展各种文体训练，因此日记是完成小学写作训练任务的有效手段之一。因此，我们要充分利用日记的特点，有目的、有方案地对学生进展针对性的训练，有效地进步学生的习作程度。1、针对学生有情难抒，指导学生表达真情实感，学会倾诉