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第一段教使用计算器进行大数目的四则计算和含有同一级运算的混探《数的教1（）便于学生感受在什1使学生能深密切数2）综合了时间、长度在却3心设计了“数一数”注重数学知突出数学知识间的联系与综4
运用计算器探索规律时了道511唤醒学生已有的生活经验体会计算器2教材没有给而是引导学生自己3于学认计算器能保证计算正确，21能根据实际问题的23
4教学时还需要说明几用三是形成使计算机的教：课时
123他给我们的生1（1
（22A①3449+1640=②10891÷250=③－128×B察C—AC31、、3、本P5第1题（第二）本p6第6题复杂的计算可以借助计算器。计算器的计算步骤：①3449+1640=②10891÷250=③3000－128×6=
123在探索规律的过程中，培养初步的探索意识、积极参与学习活动的愿望以及与同伴合作的品质。：借助计算器探索有规律的数的计算。1242
1在9之间按9次678。你只要告诉我结23的以9：111111111/123456794道9999191第4题，用11×11=出×111111111=2第7题，找3第8题，看本P7我学会了吗1、（1
本P7我学会了吗2计算器999911=9999×12=999913=9999
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