一个圣诞节的回忆

关于一个圣诞节的回忆第1页，课件共11页，创作于2023年2月

这是作者回忆童年生活的作品，再现了一生中最快乐的时光。字句平朴，乡愁绵延，细节催人泪下。亲情和友情是世间最明媚的色彩，无论处在什么时代，即使是大萧条时期，作者是寄人篱下的孤儿，与寂寞的老妇，相互涂抹出足以温暖一生的记忆的画面。所以，日本作家村上春树评价这部短篇小说为：纯真小世界。第2页，课件共11页，创作于2023年2月

1.结合情节，简要分析小说中“我的朋友”的生活状态。（6分）（生活的状况和心境态度）

1）贫穷：卖破烂来筹集水果蛋糕基金、自己做风筝作为礼物、凑五分钱买牛骨头等情节

2）孤单：只有“我”和小狗陪伴她等情节

3）热爱生活、充满快乐：满怀欣喜地做蛋糕、送蛋糕、准备礼物等情节考点定位：赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。【点拨】到文中找主要的事件，通过事件分析体现人物的什么生活状态，然后分条作答，注意要对事件进行整合，相同的内容注意合并，各点之间不要相互包含。第3页，课件共11页，创作于2023年2月

(2)文中画线句表达了“我”什么样的情感？（4分）

1）

对“我的朋友”深沉的爱与依恋；

2）为自己再也没有回去过而感伤、遗憾。补充：愧疚试题分析：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。本题主要考查语句情感分析。需要结合上下文内容分析，注意表层和深层之分。第4页，课件共11页，创作于2023年2月2.本文用不少笔墨写牛，这对环境描写和人物描写各有什么作用？（6分）牛不肯挪动半步的恐惧和溜索时流泪发抖：⑴环境描写——侧面表现怒江峡谷的高峻险恶。⑵人物描写——与“我”“战战兢兢”互相映衬；又与领队及汉子的勇敢无畏形成反衬。第5页，课件共11页，创作于2023年2月(3)小狗奎尼在小说中多次出现，简析其对人物刻画的映衬作用.（4分）1）小狗奎尼经受的磨难，映衬了“我们”生活的艰难与坚强；2）小狗奎尼的特殊待遇，映衬了“我们”的善良与平等；3）小狗奎尼的兴奋状态，映衬了“我们”的快乐幸福；4）小狗奎尼的离世，映衬了“我的朋友”的孤单寂寞。考点定位：欣赏作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。第6页，课件共11页，创作于2023年2月【点拨】对于人物形象作用题，考生可以从如下几个角度分析作答。从对人物形象上：烘托突出主人公性格（性格上对比差异）。从对主题上：深化主题（次要人物性格与主题间联系）。从对情节上：推动故事情节发展（站在次要人物角度推动故事发展）。烘托气氛的作用。考生可以从这几个角度思考作答。本题主要从对人物形象的映衬方面分析。第7页，课件共11页，创作于2023年2月(4)请探究小说结尾的表达效果。

1）呼应开头，让小说形成完整的结构；2）对冬日清晨的环境描写，让“我的朋友”的辞世带上感伤的色彩；3）清冷的氛围与“我的朋友”欢快的话语形成反差；（手法）4）增添小说的张力，叙述语言克制，蕴含着强烈的情感。考点定位：从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。能力层级为探究F。第8页，课件共11页，创作于2023年2月补充细则5）主题上，突出了“我”对朋友的的愧疚、思念与眷恋之情，深化了主旨；

6）形象上，前后文相同的话语，突出表达了“我的朋友”的积极乐观的心态与生活态度。第9页，课件共11页，创作于2023年2月

这是我们一起过的最后一个圣诞节。

生活把我们分开了。那些无所不知的人认为我该去上军校。这样，我进了一个接一个军号作响的监狱，无情的起床号响个不停的夏令营。我也有了新家。但那不算数。我的朋友在哪里，哪里才是我的家，而我再也没回去过。

她还是待在那里，在厨房里度过时光。孑然一身，有奎尼做伴。不久就只剩她自己一个人。（“亲爱的巴迪，”她潦草的字迹写道，“昨天，吉姆梅西的马踢伤了奎尼，伤得很重。谢天谢地，她没有太痛苦。我把她包在一张条纹床单里，用推车推到辛普森家的草地上；在那里，她可以和那些肉骨头在一起……”）。

接下去那些年的十一月，她还是做水果蛋糕，就她一个人。没