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文档简介

关于一个圣诞节的回忆第1页,课件共11页,创作于2023年2月

这是作者回忆童年生活的作品,再现了一生中最快乐的时光。字句平朴,乡愁绵延,细节催人泪下。亲情和友情是世间最明媚的色彩,无论处在什么时代,即使是大萧条时期,作者是寄人篱下的孤儿,与寂寞的老妇,相互涂抹出足以温暖一生的记忆的画面。所以,日本作家村上春树评价这部短篇小说为:纯真小世界。第2页,课件共11页,创作于2023年2月

1.结合情节,简要分析小说中“我的朋友”的生活状态。(6分)(生活的状况和心境态度)

1)贫穷:卖破烂来筹集水果蛋糕基金、自己做风筝作为礼物、凑五分钱买牛骨头等情节

2)孤单:只有“我”和小狗陪伴她等情节

3)热爱生活、充满快乐:满怀欣喜地做蛋糕、送蛋糕、准备礼物等情节考点定位:赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。【点拨】到文中找主要的事件,通过事件分析体现人物的什么生活状态,然后分条作答,注意要对事件进行整合,相同的内容注意合并,各点之间不要相互包含。第3页,课件共11页,创作于2023年2月

(2)文中画线句表达了“我”什么样的情感?(4分)

1)

对“我的朋友”深沉的爱与依恋;

2)为自己再也没有回去过而感伤、遗憾。补充:愧疚试题分析:体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。本题主要考查语句情感分析。需要结合上下文内容分析,注意表层和深层之分。第4页,课件共11页,创作于2023年2月2.本文用不少笔墨写牛,这对环境描写和人物描写各有什么作用?(6分)牛不肯挪动半步的恐惧和溜索时流泪发抖:⑴环境描写——侧面表现怒江峡谷的高峻险恶。⑵人物描写——与“我”“战战兢兢”互相映衬;又与领队及汉子的勇敢无畏形成反衬。第5页,课件共11页,创作于2023年2月(3)小狗奎尼在小说中多次出现,简析其对人物刻画的映衬作用.(4分)1)小狗奎尼经受的磨难,映衬了“我们”生活的艰难与坚强;2)小狗奎尼的特殊待遇,映衬了“我们”的善良与平等;3)小狗奎尼的兴奋状态,映衬了“我们”的快乐幸福;4)小狗奎尼的离世,映衬了“我的朋友”的孤单寂寞。考点定位:欣赏作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。第6页,课件共11页,创作于2023年2月【点拨】对于人物形象作用题,考生可以从如下几个角度分析作答。从对人物形象上:烘托突出主人公性格(性格上对比差异)。从对主题上:深化主题(次要人物性格与主题间联系)。从对情节上:推动故事情节发展(站在次要人物角度推动故事发展)。烘托气氛的作用。考生可以从这几个角度思考作答。本题主要从对人物形象的映衬方面分析。第7页,课件共11页,创作于2023年2月(4)请探究小说结尾的表达效果。

1)呼应开头,让小说形成完整的结构;2)对冬日清晨的环境描写,让“我的朋友”的辞世带上感伤的色彩;3)清冷的氛围与“我的朋友”欢快的话语形成反差;(手法)4)增添小说的张力,叙述语言克制,蕴含着强烈的情感。考点定位:从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。能力层级为探究F。第8页,课件共11页,创作于2023年2月补充细则5)主题上,突出了“我”对朋友的的愧疚、思念与眷恋之情,深化了主旨;

6)形象上,前后文相同的话语,突出表达了“我的朋友”的积极乐观的心态与生活态度。第9页,课件共11页,创作于2023年2月

这是我们一起过的最后一个圣诞节。

生活把我们分开了。那些无所不知的人认为我该去上军校。这样,我进了一个接一个军号作响的监狱,无情的起床号响个不停的夏令营。我也有了新家。但那不算数。我的朋友在哪里,哪里才是我的家,而我再也没回去过。

她还是待在那里,在厨房里度过时光。孑然一身,有奎尼做伴。不久就只剩她自己一个人。(“亲爱的巴迪,”她潦草的字迹写道,“昨天,吉姆梅西的马踢伤了奎尼,伤得很重。谢天谢地,她没有太痛苦。我把她包在一张条纹床单里,用推车推到辛普森家的草地上;在那里,她可以和那些肉骨头在一起……”)。

接下去那些年的十一月,她还是做水果蛋糕,就她一个人。没

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