2021年度教研工作总结五篇

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年度教研工作总结1

本学期英语教研组从严、从细、认真落实学校和教育科研室提出的学期工作目的和要求，结合本组实际，对各项工作内容抓好落实;充分发挥集体备课组的活力，努力把教研科研工作落到实处;积极推进青年老师的三期培训工作，不断为其铺设成长进步的桥梁;积极理论大教育观念下的“品牌学科〞战略，努力使全组工作上台阶。现将学期工作总结如下：

一、着重落实了以下几项工作

1.安排并施行了新老师的汇报课、说课的讲评工作。

本学期，根据我组实际，我们认真安排了青年老师的“两课两评〞活动。“两课〞工作以青年老师汇报课为主，结合青年老师英语说课、说从教心得。青年老师的全方位培养是我组近几年教育科研工作的重中之重。本学期共有3位青年(张文娟、彭友、蒋莉文)参加了汇报课和说课展示。经过认真准备，在师傅们的引导帮助下，青年老师依靠集体的智慧，群策群力，经过备课组试讲的程序演练，总结缺乏，在汇报课上展示了半年、一(两)年来教育教学工作中的收获和体会。听课的老师们和有关指导给与了中肯的评价，从而使历时近两个月汇报课活动到达了预期的目的，收到很好效果。说从教心得活动，锻炼了新老师的口语表达才能和反思的才能，从中可以考察新老师的课堂设计才能，还可以侧面反映出新老师的成长进步幅度。3位青年老师从不同侧面展示了自己工作中地各项收获，课后的评课交流更让年轻人受益匪浅。

2.积极推进计算机技术与学科教学整合的教学理论。

我们在理论中围绕学科教学中的热点、难点问题，从大处着眼，从小处入手，逐步把计算机技术与学科教学整合引向深化，让老师们把整合化作日常的教学行为的必要部分。我们注重实效，请学科内专家进展专题培训，逐步把计算机技术的应用理论引向深化，老师们的使用才能都有大幅进步。新老师在学习和运用方面进步飞快,他们已经初步掌握了常规软件的运用技巧，今后需要在适时适度方面多考虑。老师E家得到最充分的使用。

3.积极寻找课题研究和教学理论的'结合点，让结合出实际效果。

本学期，我们仍以课堂教学为基地，备课组围绕组内理论的课题开展教学研究工作，做好材料的整理和储藏。围绕书写课题研究进展顺利，为进一步搞好研究实验做了充分的准备。同时进展了相关课外作业的布置与作品的搜集，例如信件、贺卡。选送了一批优秀作品寄往英国布莱克小学。组织二到六年级学生参加了首届全国“博尔杯〞书写比赛。获得了不错的成绩。

4.坚持抓好全组老师的学科校本培训，与青年老师培训工作并驾齐驱，积极开拓新老师培养的路子。

我们积极参加教科研室组织的科研讲座、报告会和研讨会，组织全组老师系统学习了?新课标?、开展了阅读课教法学法的讨论、听取并研讨了省市专家的讲座，感受很深。朱志虹老师和学校其他四位老师还前往北京参加了第十一届“全国中小学校本教研理论策略研讨会〞，身临其境感受新理念、新思维。同时教研组还按照学校的要求，配合教研室，认真抓好青年老师，特别是新毕业老师的培训工作。协助教研室做好“师徒对子〞的催促、跟踪和考评工作。积极创造时机和条件，为青年老师的成长进步铺路架桥，多层次多角度地为其提供展示自我的空间和平台，本学期我们自己组内进展了青年老师汇报课展示活动和片段(杨奕老师)展示活动，经过多方努力，青年老师进步驶入了快捷的车道。

5.其它工作。

(1)做了一定的中英交流的准备工作，为适时开展活动做好方方面面准备。

(2)经常性地指导学生开展活动，以“英语沙龙〞为载体，一个学期来开展了屡次有益的学生英语活动。

(3)辅导学生参加首届全国“博尔杯〞书写大赛，共有400多名学生参加，成绩较好。

(4)以校内外赛课、汇报课、研讨课活动为契机，积极促进全组老师养成良好的听课习惯。

二、存在的缺乏及今后的打算

1、仍有个别同志由于课程安排等因素没能全程参加教研活动，导致备课组作用发挥不平衡。

2、本学期由于客观因素外出学习的时机比较少，对外交流工作方面有些缺乏。

3、个别同志听课的习惯不够养成，缺少主动学习的精神。

4、新老师开展进步的幅度不够平衡。

今后，将继续加大备课组的整体建立和活动监视，以点带面，全面推进学科进步和工作提升的幅度;进一步扩大对外交流，尤其是请专家下校指导的交流;对照其他学科找差距，抓好课题研究实验工作。我们将克制工作中的缺乏，积极进取，发扬英语组的工作精神，创造性地开展工作，为学校的开展做出更大奉献。

年度教研工作总结2

半年来，英语教研组在学校各级指导的关心指导下，在教诲处的直接指导下，按照教诲处的部署，学期初制定了务实的学期工作方案，一学期共组织教研活动18次，平均每周一次。我们认真理论着既定的教研战略，全面优质地完成了学期工作任务。为把今后工作做得更好，现从以下几方面加以总结。

一、求真务实，抓好“三课〞的说、讲、评工作

英语教研组本学期面临“两多〞的困难，即：教材多，差生多。“三课〞的说、讲、评工作是本学期学校教研工作的重点之一，因此，更是本组教研工作的重中之重。根据学期初学校的整体要求，英语教研组学期内共安排了十二节不同形式的公开课。其中包括初一老师黄子华，孙勇兴，林云新、黄邦春的四节课改探究课和初二老师黄钢英、谢金平、邱仁国、饶必胜、陈新旺的五节课改公开课，初三郑健、林大健、黄玉凤的三节示范课。从整体上看，11节课的课前准备是充分的，11位老师的授课态度是严谨的;各节课尽管课形不同，但是都能表达新课改的思想，都能表达教者的创新意识，都能以进步学生听说读写诸才能为教学目的，都能充分利用多媒体辅助课堂教学。

这当中，青年老师在各方面虽显稚嫩，却不乏执著;老老师虽身经百战，却仍然执著，谦虚严谨;不管年轻与否，均与学生融为一体，师生配合都是那么默契;说课与评课过程是“三课〞活动的重要环节。11节课的评课得到了学校指导、教诲处和学科内外老师们的大力支持，评课积极热烈，收到了预期的良好效果，使讲课着与听评课者都受到一定的教益。因此，我们觉得：“三课〞的活动形式确实是开展学科教研的`良好方式，今后我们将继续坚持下去。

二、发挥课堂教学的功能，围绕“三点〞搞教研

课堂教学是课程改革实验的根本途径，只有实在改进课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，课程改革才能获得实效性开展。本学年，我们结合教学常规工作管理检查，深化课堂，积极探究与新课程相适应的教学方法改革，帮助老师形成由主客体关系转向互相交往关系、由以讲为主转向合作探究为主、由承受学习转向发现学习、由黑板粉笔的单一手段转向多媒体教学手段的应用等新的教学观念，把新的教学评价观(关注并利用学生的生活经历、三维度的有机结合、开拓学生学习的时间和空间、立足于人而不是物化的知识等)贯穿于对老师的课堂教学评价中，引导学校和老师改变评课方法，从而改变教学方法，在旧教材中表达了新理念，为顺利过渡到新教材实验做好观念上的准备。

本学期，我们加强了以“教学过程中的热点、难点、和疑点〞为主题或课题的研讨与交流。教研活动逐步引向深化，本学期，教研组以“课改〞为主题，发起了教学研讨活动。主体鲜明，侧重点明确，严密联络教学实际，老师们愿意参与，活动后真正能从中获得裨益。“三点〞所覆盖的内涵，自始至终都应该是学科教研的立足点和支撑点，对它们的研究应该是永无止境的，我们以后一定会坚持下去。

三、积极开展教改课题实验研究工作

教育科研是现代老师的重要标尺。一年来，我们重视抓教改课题实验研究，促使老师成为科研型人才，也迈出了可喜的一步。____年市立项英语科"全国十五课题，融入新课程理念，开展现场研讨，扩大参与面。在明年送材料承受市教科所的结题验收。课题的实验研究，对进步老师的科研程度、改进教学方法、深化教育教学改革、推进课程改革，都起着很大的促进作用。

年度教研工作总结3

随着新课程改革的全面推进，学校办学程度的不断提升，我们英语教研组作为学校的基层组织，得到了学校指导的高度重视和大力支持，这使我们对自身工作也有了更高的认识和定位，为此我们组提出了这样一个工作总要求，即：“以积极进取的精神状态，自觉学习新课程，掌握新理念，研究新情况，解决新问题，开拓进取，务实创新〞。在详细的工作中，我们重点抓好了以下几个方面的工作：

1.强化学习，转变观念，落实“英语课程标准〞的精神。

在当今信息社会中，教育教学理论不断推陈出新，如不及时学习就会处于被动的场面，因此我们教研组加强了理论学习的力度，坚持“三定〞制度(定时间、定内容、定中心发言人)，以个人自学和集体交流相结合的形式，组织老师认真学习了?新课程标准?、?课堂教学论?、?走进新课程?等书籍，改变了过去以“老师为中心〞的传统教学观念，树立了“面向全体学生，突出学生主体，促进学生开展〞的新的教育理念，要穿新鞋走新路，将新课程标准的精神落实到详细的行动之中，防止教学的滞后性和盲目性。

同时我们组也鼓励老师多上网学习，搜集先进的'教育教学理论并坚持每学期做好学习笔记，促进了老师理论素养的进步。

2.落实常规，目的明确，努力创立教研组特色。

在教研组的日常管理工作中，我们组确立了“全员管理〞的理念，形成了全员参与、全组动手的工作气氛，构建了教研组长、英语老师、学生一体化的管理网络，在学校管理的大背景下，立足教研组自身，加强过程管理，严格落实各项常规工作，努力创立教研组特色。

首先，我们从常规教学入手，做到有方案、有落实、有检查、有总结，严格执行过程化管理。在开学初，我们组每人都制定了方案，同时，我们还定期组织老师集体备课，共同讨论教学中的疑难问题，力求在备课上表达创新;

其次，我们将每一节公开课都当作竞赛课来上，先在教研组共同讨论教学设计，在屡次试上、修改后才以公开课的形式对家长和指导开放;

再次，我们注重课后的反思和总结。在每上完一节新授课后，总会在一起讨论“我这节课是怎么上的，有什么地方觉得不够到位〞，积极的向其他老师请教，把好的教学建议以教学后记、教学反思的形式记录下来。“讨论——学习——讨论——反思、总结〞形成了我们英语组独特的风景线。

3.教学教研，相得益彰，快速进步教科研才能。

向科研要效益，向科研要质量，我们在搞好教育教学工作的同时，积极投身于教育科研的活动中来，这是我们组教科研工作的重点和目的所在。

教科研的主阵地是在课堂，在日常教学中，我们努力做到在教中研，研中教，教研相长。在课堂教学中，我们倡导任务型的学习方式，充分利用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，运用电教媒体等多种手段为学生创设真实的语言交际情景，引导学生理解、模拟和运用语言，进步学生综合运用语言的才能，这在我们组每个成员的研究课中得到了充分表达。

4.团结协作，争优创先，实现全员共同成长。

教研组是一个团队，一个团队要有凝聚力，就离不开一份良好的团队精神。为此，我们一方面不断强化整个团队分工不分家的团结协作精神，另一方面又不断鼓励大家争优创先，以实现整个团队中每一位老师的成长。

当然，我们毕竟是个年轻的集体，在工作中还存在着很多的缺乏，在今后的工作中还要不断努力。我们坚信，昨天的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们英语组也必将再接再厉，兢兢业业，在教学方式、教学理念、教学手段不断地开拓创新，努力去争取更加优异的成绩。

年度教研工作总结4

光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作即将完毕。本学期，我继续担任六年级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感触颇深。针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也获得了一些成绩和经历，现作出总结：

一、认真备好每一节课，课后及时反思。

我始终坚信备好课是上好课的前提及关键。为了向40分钟的课堂要质量，课前，我不仅理解学生原有的知识技能，而且理解他们的兴趣、需要、方法、习惯，还理解他们学习新知识可能会有哪些困难等。备课时，我认真钻研教材，掌握教材体系、根本内容及其内在联络，明确重难点，掌握知识的逻辑，把握教材的关键，并根据理解到的情况认真选择教法，安排每节课的每一个教学环节活动，注重每一个教学重点的突出和每一个难点的打破，精心地进展备课，保证了课堂教学的正常、有序的进展。课后，我及时对每一节课进展反思，反思教学方法，反思教学环节，反思学生课堂学习过程等等，并在备课本上记录下来。

二、重视学生的课外阅读积累。

要想学好语文，只凭课本是不够的，必须扩大学生的阅读面。?标准?提出：“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书〞的要求。本册教材继续安排了向学生推荐一本好书的内容，推荐的是?鲁宾孙漂流记?，我以此活动为契机，引导学生阅读课外书籍，积累课外知识，扩大知识面。要求学生必须根据自己课外阅读的内容做摘抄，可以是作文，可以是名言，可以是精彩片段……我还注重培养学生读书后写读书笔记的习惯。时间久了，学生积累的内容越来越丰富，我相信这样的活动对于进步学生的语文程度是大有好处的。

三、做好学生的辅导工作。

本班学生语文根底比较差，学生爱动、贪玩，缺乏自控才能，学习积极性不高，有一部分学生总是不能按时完成作业。为了更好地完成教育教学此文转自工作任务，促使每位学生能在原有的根底上都有所开展，大面积进步学生的学习效率，本学期我在班中成立学习“互助〞及“竞争〞小组，利用优优生组和差生组结对子形式，以优生来带动差生，对学困生的学习进展辅导和帮助。又利用每一个学习小组组内成员进展竞争来带动全班同学共同进步。自从成立学习小组后，我发现孩子们的学习积极性进步了，不按时完成作业的孩子少了，学习成绩也有了一定的进步。我也在课外加强辅导工作，对后进生表示尊重和理解，注重为他们提供更多的时机，鼓励他们，使他们在学习上、品行上也能获得进步。

这学期的教学工作，虽然获得了一定的成绩，但是在教学中还存在着一些缺乏，如孩子们对课文的理解总停留在外表，不能很好的拓展和加深，作文程度还是不太理想等，今后，在教学中，我要加强自己的业务程度，进步自己才能，对存在的缺乏之处继续探究、尝试。

年度教研工作总结5

刚刚过去的一年是我任职的第一年，作为一名刚走上岗位的青年老师，我深知自己有许多缺乏与缺陷，如根本功不够扎实、教学经历尚浅等。因此，我对教学工作要求非常严格，不敢有任何怠慢，认真钻研教材，深化研究教法，虚心地向教学经历丰富的老老师学习。经过一学年的努力，获得了较大的成绩。我教学的两个班级(高一10，16班)，两次期末考试成绩都位于学校同类班级前列。以下是我本学年的教学工作总结如下：

一、充分发挥学生的主体作用。

学生是学习的主体。教材的精练、实用、高效，老师的智慧、才能、努力，教育环境的舒适等外因，最终只有通过学生自觉主动的学习活动才能起作用。因此，这一学年我通过各种比赛、评比活动致力于调动学生的积极性，如学习诗歌单元就开展了诗歌朗读比赛，学习唐诗、宋词就开展了“唐诗大战〞、“决战宋词之巅〞两个活动，学习古文单元就举行了“结合对抗〞活动，等等。这些活动进一步帮助学生养成了主动探究性学习的学习习惯。学生根本可以变被动学习为主动学习了。

二、精讲课本范文学生学习语文，主要还是依靠老师对课本范文的讲解。

因此，在对课本范文的教学过程中，我认真做好教学中的每一步工作，认真对待每一节课。备课深化细致，教案书写工整详细，能做到教材、资料、学生齐备，真正做到了有备而上。所以在课堂上我胸有成竹，挥洒自如。由于高度的投入，饱满的热情，