苏教版小学三年级语文下册《赶海》课堂实录_第1页
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文档简介

《赶海》的课实录教学过程

：一激导，疑题1.播放歌曲《大海啊，故乡件相应显示大海的画面。师这首歌听过吗？这里面唱的就是大海在同学们的印象中大海是什么样的呢？生：大海无边无际，波浪翻滚。生：大海是蓝色的，大海边有沙滩，人们在大海边游玩。生：大海非常的美丽。„„师大海这么美丽这么有趣今天老师就要带领大家跟随作者一起去“赶海”。2.揭示课题，板书：赶海（师把“赶”用红粉笔写，“海”用蓝粉笔写）师学们也许会纳闷师为什么把“赶”写成红色海”写成蓝色呢？谁能猜透老师的心思？生：海是蓝色的，所以用蓝粉笔写。师：老师是为了吸引大家的注意，老师想问一下谁知道赶海的意思生：赶海就是去到海里游玩。生：赶海就是傍晚到海边去捡东西，捡大虾、捞海鱼、摸海星。师：趁退潮时到海滩捡取鱼虾、贝壳等。二初课，查字1.师看来同学们预习得可真认真接下来老师可要好好检查一下同学们的预习情况了。首先请大家告诉老师，你回去是怎么预习的呢？2.生：我把课文读得很通顺。生：我把不认识的生字都查字典解决了。生：我理解了课文的意思。师：老师为你们高兴，因为你们有自己的预习方法，说明你们会学习。相信通过学习你们一定会把这篇课文读得正确、流利。3、检查预习情况。

（1）师：接下来老师要考考大家了。出示生字：似

螃

蟹

哩

努

哎哟

鳌

痒

喧恢（用多种方式朗读，重点指出“夹”和“载”是多音字，让学生明白在什么情况下该读什么音（2）师：接下来我们要增大点难度，大家能接受挑战吗？分组出示词语：暑假

舅舅

偏西

满载而归

哼螃蟹

嘿

努努嘴儿

不甘

束手就擒东逃西窜

哎哟

大螯

夹住大虾

咦

痒痒的

一捏

俘虏（分三部分指名学生读连起来读让学生了解老师分组出示的用意初步熟悉课文（3）指导难写易错的字：如：舅、俘、虏，并让学生讲讲如何识记。三创情，读悟师：同学们词语全都掌握了，老师要给大家一个奖励，带大家旅游去，高兴吗？闭上眼睛，我们的小火车开动了，“呜„”。听放海浪的声音）那是什么声音？快到了，看件显示赶海的图片）老师带大家到海边，我们一起赶海去啰！1．师：迎着凉凉的海风，倾听着浪涛拍岸的声响，我们来到了海边，此时你们看到了什么呢？请自己先来读读课文相关的段落生自由朗读）（1）师：请同学们先说说自己在海边看到了什么？生：我看到了海边有很多人，他们在沙滩上捞海鱼、捡贝壳。生：我看到赶海的人三三两两的离去生:我看到赶海的人们满载而归。（2）师：读读课文中的句子，读出自己的感觉和心情，体会沙滩上的热闹和有趣来。2、师：沙滩上这么热闹、有趣，你想不想加入其中？赶快呀！你是怎么做的，读出来！

出示“我在海水里摸呀摸呀„„这武将就成了我的俘虏再也神气不起来了。”通过多种形式的朗读，让学生体会抓螃蟹和捉大虾的有趣，抓住语气词“嘿”、“哎哟”、“咦”、“哦”体会心情，突出有趣。师生点评。3．总结师：抓住了螃蟹，捉住了大虾，飘满了笑声，迎来了收获，你觉得这次赶海活动怎样呢？生：这次赶海非常得有趣。生：这次赶海真令人流连忘返。生：这次赶海的收获真的很多。生：大海的物产真丰富啊

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