2023年小学语文科教学工作计划

2023年小学语文科教学工作计划

篇1：经典的语文科教学规划

一、指导思想：

为全面落实学校学期工作规划，提高语文教学质量，提升学科地位，本学期我们将连续以勤勉仔细的工作态度，务真求实的工作作风，更新观念，强化课堂高效意识，大胆探求课堂高效模式，勇于创新，以全面提高学生语文素养为目的，以提高教师综合素养为根本，抓住课堂革新这个契机，在校长室的领导与支持下，强化学科内部治理，以教学常规与课堂建立为两个抓手，以开展丰富多彩的语文活动为载体，注意整体协作，发挥中老年教师的骨干示范作用，注意课题讨论，课堂讨论、考试讨论、及学生学习心态讨论，充分发挥年轻教师的能动作用，提高内在效益，力争到达三年学科规划目标。

工作要点：

以备课组为单位，加强理论学习，完善新形势下的学科认知，尤其加强高考讨论，力争做到在理念，措施上不落后。

二、连续探究课堂教学素养化、高效化的途径和方法。

对课堂教学本学期力求到达以下几个方面的要求：

1、学习目标确实立要着眼于提高学生的语文素养。既要明确详细，又要有肯定的弹性空间，避开由于教学目标的过于简洁、过分简单或机械割裂而损害教学内容的丰富性和完整性。

2、教学内容的安排要精当。尽量转变过去一讲究竟的现状，加强思维训练，高一、高二要注意教材内容的整合。

3、摆正阅读与写作的关系。在学好课本的同时，应引导学生养成良好的读书习惯，为学生创设良好的课外阅读环境。要指导学生写读书笔记，以阅读带动写作力量的提高。要用好《语文读本》，努力打通文本与读本的通道，做到有机连接。

4、教研室内部坚持开放课堂，使反思与探究成为教研组活动的主要内容。

三、加强学科内部治理，尤其教学常规治理，务求教学秩序的有序、标准。

1、备课组切实做到六仔细，五统一，四公开，三兼顾。

2、教研组内活动正常开展，本学期加强组内研讨，注意课例讨论。

3、强化备课组建立，鉴于新教材的特别状况，（建议）各备课组实行分工合作的方式开展备课活动，将各时段任务落实到详细的人。

4、加强工作纪律的治理。

5、（作文）教学秩序力争有序，加强催促与检查。各年级本学期开头，10习作的训练量必需完成。

四、组织学科教师加强高考讨论，重视高考信息的搜集与整理，组织好高考专题研讨。

五、高一、高二年级的根底竞赛活动要连续开展，同时组织学生多参与各类作文竞赛，提升学生的作文兴趣与成就感。

篇2：经典的语文科教学规划

新学期伊始，为了更好地完本钱学期的工作任务和教学任务，语文教研室制定工作规划如下：

一、常规工作

1、合理安排新学期语文授课任务。

合理安排新学期语文授课任务，圆满完成各系部中职语文、大学语文、应用文写作的教学任务，使语文学科发挥为专业效劳的重要作用。

2、抓好课堂教学各个环节的落实。

备好课是上好课的根底，每位教师要仔细对待，教案要标准科学，并有所创新，既备内容又备教法，发挥集体的才智与个人特长相结合，同一年级要统一内容，统一进度。每位教师上课尽量使用多媒体教学，开拓教学资源，丰富教学手段，激发学生的学习兴趣。

3、作业布置契合学生实际，增加作业的实践性。

作业形式敏捷多样，尽量与学生专业相结合。准时、细心批改作业，做好个别辅导。同时加重作业完成状况在平常成绩中所占的比重，引导学生重视课后的连续学习。

4、协作学院教务处要求做好开学、期中、期末的教学常规检查工作。

通过检查发觉日常工作中存在的问题，催促大家取长补短，完善教学的各个环节。

5、连续把课堂教学效果的提高作为全部工作的动身点与目标。

6、进一步加强教学常规治理，做好教学检查，包括检查听课状况记录、批改作业状况、备课教案、教学进度和教材使用等。完善教师听课评课制度，鼓舞教师多听课，并形成教研室教师互听互评的风气。通过大家的沟通共同学习，引导每位教师细心对待每节课的每一个环节，对自己所担当的工作尽职尽责，并且取长补短，向他人学习。

7、连续开展教研室活动，落实到实处，进一步发挥教研组功能。

做到每两周开展一次有主题的教研活动，每两周一次集体备课，坚持写教学札记和教学反思，阅读教育书籍和期刊，共同制定教学授课规划和进度安排，并在教研活动中通过案例分析、教学反思等形式帮忙教师确立正确的观念，帮忙教师提高课堂教学水平，组内确定讨论课题，组内形成互动机制，实现优势互补，相互促进，共同提高。我们将依据学院总目标，规划好教研专题，然后围绕专题，开展系列活动，使教研组的活动做到常常化、专题化、系列化。

二、教研教改

1、充分利同好每两周一次周二下午的教研活动时间，每位语文教师轮番（主持）。每次教研活动有主题，有学习材料，有讲解。每次教研的内容做好笔记，并进展理解体会，争论沟通。

2、语文教学改革始终是这一时期的重点工作，本学期照旧连续深入进展此项工作。

（1）细心选择教学内容，表达职业特色，和学生实际相结合，从学生需求动身，为学生的进一步进展奠定根底。

（2）不断改革课堂教学构造，以学生为主体，表达专业特色，多探讨、合作、互动，充分调动学生的主动性、参加性，发挥学生的创新力量。

（3）连续完善学生评价体系，转变单一的评价模式，实行多元化的评价模式。从学生的学习态度、学习兴趣、学习效果等多角度对学生进展评价，引导学生提高语文学习兴趣，喜爱祖国的语言文字。

3、把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的（成长）结合起来。切实提高教师的教学力量和业务水平。有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“讨论”活动。

4、把学生职业通用力量的培育和人文精神的塑造作为语文教育的最终目标。以申报院级精品课程为契机，深化语文教学改革，为下学期尝试的模块教学做预备。

三、师资队伍建立

1、鼓舞教师进展教学讨论，积极参加科研课题。连续对“语文教育与高职校园文化建立”进展讨论，发挥语文教育在校园文化建立中的巨大推动作用。搞好学术讲座，积极开展课题申报工作。

2、对语文教研室担当的课程进展深入的讨论，开发选修课程，旧有课程在原有根底上连续优化，补充原有的大纲，形成比拟完善的教学内容和大纲。

3、积极参与院内外的教研沟通活动，走出校园，制造走出去向其他院校学习的时机。

4、紧扣“学习”，鼓舞教师积极进展业务学习、业务进修和讨论生学习。

5、进一步加大教研力度，并且加快撰写论文和编写校本语文教材的步伐，争取每个教师都能够发表省级和国家级论文，写出高水平的论文，提高教研力量。同时组织教研室教师集体设计编写校本语文教材。

四、其他工作

1、组织我院学生进展诗歌朗读竞赛和征文竞赛，有条件的话组织（演讲）竞赛，活泼学院的课余文化生活，提升学生综合素养。

2、开展学生的读书活动，向学生做好书籍推举工作，并通过各种形式催促并检查学生的读书状况。

3、对学院原有的学生社团活动进展参加、指导。

4、协作学院教务处、公共课教学部以及其他系部积极完成各方面的工作，包括期末语文考试、考察、阅卷登分、试卷分析、编辑校刊等。

总之，语文组全体成员将会在学院和公共课教学部的正确领导下，在我院进展精品