大班健康教案5篇

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大班健康教案篇1

【活动目标】

1、知道白开水是儿童最正确的饮品。

2、鼓舞幼儿多喝白开水，促进身体健康。

【活动预备】

电脑、搜集短片(世界各地、生命之源-水)图片、纸、笔。

【活动过程】

(一)观赏短片世界各地

师：你们看到短片中各地区和各民族的人们都喜爱喝什么饮品

幼：蒙古人-奶茶，藏族-青稞酒、酥油茶，西方人-咖啡、可乐、啤酒，东方人-茶

师：你们最喜爱喝什么?

幼：果汁、可乐、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆浆、酸奶

(二)白开水，好处大

师：户外活动和猛烈活动后会出许多汗，应当喝什么?

幼：喝白开水

师：让幼儿了解为什么喝白开水?请幼儿再次观赏短片："生命之源-水"

老师小结

A：白开水含有丰富的矿物质

B：能援助人身体进行代谢

C：白开水也是一种营养素

鼓舞幼儿日常多喝白开水促进身体健康

延伸活动：利用幼儿自制饮水记录表，每周五评比喝水标兵

【活动自评】

幼儿通过观看短片直观的了解白开水对人体的好处，在两次游戏后通过对比法，由第一次喝水30%人到第二次游戏喝水人数上升到80%，这样使幼儿进一步了解到白开水对人的好处多。在引导幼儿自制饮水表中，鼓舞幼儿大胆设计并制作，延伸活动中满意大班幼儿好竞争的意识，提高了幼儿的自我评价技能，培育幼儿能自觉主动进行饮水，使幼儿渐渐从老师的被动提示督促转化为一种自觉地行为。

大班健康教案篇2

一、活动目标

1.细致观测画面，猜想时间发生的缘由，完整连贯地表达自己的想法。

2.在沟通过程中，体验调解心情的简约方法，保持积极乐观的立场。

3.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

4.宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

二、活动预备

记号笔假设干，自制表情书一本，幼儿身贴标记，自制宝盒一个。

三、活动过程

(一)导入部分

师：看你们这么快乐呢，我把你们的表情画了下来呢。(师画)

提问：你们有什么快乐的事?生活中还有哪些不同的心情?(幼儿回答，师依据幼儿的回答在表情书上贴相应的表情图标)

师小结：每个人都有不同的心情，有时生气、有时难过、有时还很无聊。

(二)故事观赏

提问：故事中的孩子在干吗?他们的心情怎样?好伙伴在一起还能做些什么事情?

播放图片。提问：现在他们的心情怎们样了?可能发生了什么事情呢?(伙伴之间发生了冲突)

师：好伙伴之间发生了冲突，你有什么好方法援助他们?

(三)联系实际生活争论

生活中你有什么让你心情那个糟糕的事情?有什么好方法能让心情好起来?(幼争论、说一说)

师小结：查找美食、没自己喜爱的东西;找伙伴一起玩，有时还可以唱歌听听。

问：当伙伴心情不好时，你有什么好方法让伙伴快乐起来?

(四)操作、沟通

请幼儿把能让伙伴快乐起来的好方法画在??卡上，再将其贴子自制书上。请个别幼儿上前拿起自己的??卡，大声说说好方法。

(五)结束活动

师：用了你们的`好方法呀，故事中的小伙伴究竟笑了。(播放图片)

他们把好心情装进了“宝盒”中，宝盒传递到了我这里，我打开宝盒，朝里面微微一笑，也把我的心情装进去。来你们也来笑一笑?(师提供宝盒，请每位幼儿笑一笑，边总结一些好的转变心情的方法。)

活动反思：

良好的心情促进了幼儿身心和谐进展。活动中，老师到处以游戏的口吻引导幼儿，幼儿爱好盎然，达到了身心愉悦的目的。活动中，老师赞许的目光、恰到好处的引导，使他们获得了心理上的极大满意。在活动中，老师鼓舞幼儿大胆表达自己的心情情感，并用多种方法制造性地进行表现和体验，激发了幼儿参与活动的爱好，积极、主动地完成了活动的要求，整个活动是在开心、宽松、自由的氛围中进行的。

大班健康教案篇3

活动目标

1.知道辨别哪些水能喝，哪些水不能喝。

2.认识水对身体的作用，养成健康饮水的好习惯。

活动预备

环境预备：户外运动场地。

课件预备：“水”相关实拍图片；《我会喝水》故事视频。

材料预备：水杯、饮用水。

活动过程

一

组织幼儿到户外跑步组织幼儿一起喝水

——摸摸脸上、手臂上的是什么？

——你们现在会不会觉得有点口渴呢？

二

出示图片请幼儿分类选出对身体最好的水

——图片上的是什么水？

——哪些水能径直喝，哪些水不能径直喝，请你分一分。

三

播放视频让幼儿理解每天都要喝水补充水分

——每天的第一杯水在什么时间喝呢？

——做完运动要怎么喝水？

四

鼓舞幼儿争论说哪些食物里面含有大量的水份

——刚才故事里的小伙伴除了喝白开水，还喝什么，吃什么补充水份呢？

——你知道还有哪些食物里面也含有大量的水份？谁来说说？

大班健康教案篇4

【活动目标】

1、初步了解放屁的一些知识，知道放屁是正常的生理现象。

2、能正确对待正常的生理现象，愿意关注自己的身体。

【活动预备】自制PPT;图片假设干。

【活动过程】

一、谈话导入

价值取向：以“放屁”声导入，大胆表述自己对“放屁”的看法。

播放“放屁”声，提问：这是什么声音?听到这个声音让你想到了什么?你是怎么看待这件事情的?

·小结：究竟“噗”是不是一件正常的事情呢，我们今一起来往下看。

二、阅读理解

价值取向：师生共同阅读争论，知道放噗是正常的生理现象。

1、讲解并描述第一段，争论：

提问：小强突然“噗”了一下，看看他身边的人有些什么表现呢?

小结：是呀，同学们异样的眼光及行为，把小强吓的目瞪口呆。

提问：你们觉得“噗”能忍吗?小强忍着会有什么后果呢?

小结：哦，原来“噗”是不能忍的，小强忍着脸涨得通红，开始肚子疼，还不断打嗝，最末“噗”的更响了。

2、继续讲解并描述第二段，争论：

提问：那“噗”究竟是怎么形成的呢?(看视频：听听医生是怎么说的)

小结：现在我们知道“噗”是怎么形成的，也知道“噗”是一种正常的生理现象，只要有肠和肛门的都会噗。所以当我们在健康方面有不知道的时候可以去询问医生，医生会援助我们。

3、讲解并描述第三段：争论：提问：那还有谁会噗呢?

小结：只要有肠和肛门的都会噗，所以这些老老少少、大大小小的人和动物都会噗。

4、完整讲解并描述故事：这就是我们今日要讲的一个科学故事《每个人都噗》。争论：现在我们都知道噗是怎么一回事，那你现在还会忍吗?还会怕被同学笑话吗?

小结：有“噗”的时候别忍着，没关系，由于每个人都会“噗”，“噗”是一件正常的事情。

三、自主探寻

价值取向：引发幼儿进一步探究“噗”的奥秘，愿意关注自己的身体。

1.自由观看、探究“噗”的奥秘

·重点：幼儿三人一组自由结对观看噗的图片，老师参加争论，如：噗和我们吃的东西有什么关系?噗和我们的身体有什么关系?

2.师幼共同沟通，解读“噗”的奥秘。

小结：当我们对一件事情不太了解的时候往往会有许多不正确的评价，当我们了解了以后就会变得很正常了。我们回去再认真看看阅读一下，肯定还会发觉更多的知识和奥秘，所以平常我们要多多关注我们的身体。

大班健康教案篇5

活动目标：

1、初步了解什么是垃圾食品和健康食品，知道不健康的食品对身体的危害。

2、初步掌控辨别不健康食品的详细方法。

3、加强自我爱护意识，预防食物中毒。

活动预备：

课件，图片假设干〔健康食品头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，奶油制品，方便面，烧烤类食品，冷冻甜点，果脯、话梅和蜜饯类食物；过期食品霉变及变质的食品〕

活动过程：

一、谈话导入活动

1、引导语：平常你最喜爱喜爱吃什么东西？

2、幼儿自由回答

3、引导幼儿小结：你们喜爱吃的东西真是各种各样，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了那么是对我们的身体有害处。

二、区分各类食品

1、引导语：食物的种类有许多，你们原不情愿来给食物分分类呢？〔引导幼儿将食品分成四大类〕

〔1〕健康食品：水果类，牛奶，蔬菜类。〔吃了有助人体健康的食物〕

〔2〕垃圾食品：油炸食品，方便面，果冻，蛋糕，烧烤、甜点，饼干，可乐等〔吃了对人体有害的食物〕

〔3〕过期食品：超过生产期的食品。

〔4〕三无食品：无生产日期、无质量合格证〔或生产许可证〕以及无生产厂名称。

2、小结：食品可分为健康食品和不健康食品，不健康食品包括垃圾食品、三无食品、过期食品。