大班《我们身体里的洞洞》教案

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大班《我们身体里的洞洞》教案1

活动目标

1、知道身体里的洞洞以及这些洞洞的用处。

2、能够积极探究，发挥想象力，勇于表达自己的想法。

3、喜爱阅读绘本，体验与同伴游戏的欢乐。

活动预备：图片-身体里的洞洞

活动过程

一、看图猜想，激起幼儿爱好。

1、咦！这两个小伙伴在看什么呢？

2、这是什么？你们猜猜看，它会是什么的洞？

3、那么，这又是什么呢？它会是什么呢？

4、这这有两个洞，它会是什么呢？两个洞是做什么用的呢？

〔幼儿猜想〕

二、探究身体里洞的奥秘。

1、老师：哇！这里的两个洞又是做什么的？幼儿猜想。

鼻孔有什么用处呢？

〔鼻子可以闻气味，还可以用来呼气吸气。〕

2、幼儿操作。

〔1〕老师：我们的身体里还有哪些洞洞呢！请你们找找看。

〔2〕看幻灯片讲解这些洞洞都有什么作用？。

3、老师：你们知道小宝宝是从哪里生出来的吗？

4、老师:听说身体上还有被堵住的洞，猜猜是什么洞？

你的肚脐眼是怎样的？

5、看图小结。

老师：我们身上的洞真多啊，有……洞，有……洞。

6、老师：假如我身体上没有洞，会怎样呢？

7、老师小结：原来我们身体上的这些洞是那么重要啊！

让我们一起爱护我们身体上的'每一个洞，同时也爱护我们同伴身上的每一个洞。

不要让它们受到损害。

三、结束

在我们的生活中有许多大大小小的洞，有的洞洞是对我们有益的，有的洞洞是有危急性的、有害的。

让我们去找找，发觉更多的洞洞吧！

大班《我们身体里的洞洞》教案2

活动目标：

1、体验在变洞洞游戏中的乐趣，情愿探究用多种方法解决问题。

2、了解“围集”的概念，运用身体的不同部位连接洞洞。

3、能主动参加游戏，与同伴合作玩洞洞的游戏。

4、培育幼儿健康活泼的性格。

5、加强合作精神，提高竞争意识。

活动预备：

1、阅历预备：幼儿对身体各部位已经有肯定了解。

2、材料预备：报纸球15个左右、音乐碟片。

活动过程：

1、游戏：“请你跟我这样做”

老师用身体各部位变大象，变茶壶……

老师用手掌变出一个洞洞，引导幼儿思索：这像什么?(水杯、望远镜)引导幼儿说这是一个小洞洞。

请幼儿查找身体上有哪些洞洞。(鼻孔、肚脐、耳孔)

老师引导幼儿用身体的其他部位来变洞洞。

老师与幼儿交换角色，幼儿发令。老师变出没有封闭的洞洞。引导幼儿理解“围集”的概念，老师提问：为什么老师变出来的不是洞洞?

2、变洞洞游戏

男女幼儿分组变洞洞。老师：看谁的洞洞最厚实，可以让好伙伴的报纸球钻过去。

请小伙伴想方法，变出大一些的洞洞，让你的.好伙伴钻过去。

请大家动脑筋和好伙伴合作，变出能让老师钻过去的大洞。

老师钻过的“洞洞”就跟在老师身后变成小火车，直到大家围成一个圆圈。

3、延伸活动

大家试一试，除了用我们自己的身体变洞洞，还有什么能援助我们一起变洞洞?(墙壁、桌子、凳子)

活动反思：

此次活动我设计了能让每个孩子很快进入角色的导入游戏“变魔术”，将每一次探究和难度的提升渗透到孩子们感爱好的游戏中;而掌控洞的正确概念，并能够用各种肢体语言精确地表现出来是这个活动的另一个重点、我借助的那么是让小小报纸球穿过的游戏。此次活动，我有以下几点体会：

体会一：互动是孩子学习的主要方式，包括孩子与老师、同伴、材料的互动。良好的师幼关系是师幼互动的前提，老师要留意营造轻松、温馨、激励的良好氛围，让孩子信任、亲近老师、情愿和老师沟通，情愿展示自己的动作。在环节一中，我利用手指相互打招呼的游戏与每一位孩子亲近，抓住孩子们的眼球，让他们把留意力尽快投入到接下来的手指变洞洞的环节。

体会二：只有当学习者自己觉得学习活动是有意义、有爱好的时候，他们的意识与行动才是统一的，才会表现出积极、自觉的行动，所以了解幼儿的年龄特点特别重要。在环节二中，孩子们对找寻自己身体的洞洞这种简约问题已无法满意他们的求知欲望，因此我提高要求，让孩子们在“蹦一蹦”中去探究。

体会三：无论何时何地，老师都要针对孩子的特点采用相宜的教育方式。我们班孩子平常活动时分组形式运用的较多，所以孩子们对自己组队进行自主活动很熟识，我那么作为一名观测者，让孩子在前，充分发挥孩子们的主动性。

大班《我们身体里的洞洞》教案3

活动目标：

1、知道酸会腐蚀牙齿，产生的龋齿有危害。

2、学习牙防五步曲，知道正确的护牙常识。

3、培育良好的饮食卫生习惯。

4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动预备：

1、鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子

2、课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里;

3、产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片

4、牙模型、牙刷各一、故事挂图《没牙的大老虎》、《鳄鱼怕怕牙医怕怕》

活动过程：

一、讲解并描述故事《没牙的大老虎》，引出情景;

师：故事讲完了，小伙伴们，为什么大老虎把牙齿都拔掉了?

原来啊，大老虎上了狐狸的当，贪吃蜂蜜，又不刷牙，所以啊，时间长了，细菌在大老虎的牙齿上钻了几个洞洞，大老虎原本健康的牙齿都成了龋齿了，最末龋齿很严峻，大老虎疼得不行就拔了，所以成了没牙的大老虎了。

二、查找龋齿产生的缘由

1、出示教具：牙齿卡通图片

师：现在，健康的牙宝宝来了。牙宝宝请小伙伴吃饼干，吃完之后请小伙伴们漱口，观测洁净的水吐出来之后有了什么改变?

(知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里)

2、师：我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸

假如时间长了，我们原来健康的牙齿会怎样呢?

(知道健康的牙齿会被腐蚀，产生龋齿)

3、师：现在，每个小组的桌子上有一个新鲜的鸡蛋壳，请小伙伴们只用小眼睛观测一下，新鲜的鸡蛋壳是什么颜色的?(肉粉色)

那老师再请小伙伴们看看被子里的那个鸡蛋壳，那是我们前两天一起放进醋里的那一个。小伙伴们还是只用小眼睛观测一下，这个鸡蛋壳和桌上新鲜的鸡蛋壳有什么不一样?(颜色变黑了)

现在老师请小伙伴们用筷子轻轻地敲一敲新鲜的鸡蛋壳，感觉怎样?(硬硬的)

再敲一敲杯子里的那一个，感觉怎么样?(软软的)

4、师：小伙伴们都观测好了，现在老师的问题就来了，为什么杯子里的鸡蛋壳会变黑变软了呢?(醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，所以鸡蛋壳就变黑变软了)

5、老师小结龋齿产生的缘由。

师：由于，我们的牙齿和鸡蛋壳的.成分差不多，所以假如我们的牙齿也一贯在一个酸酸的环境中，牙齿就会被腐蚀，我们的牙齿表面也就会和鸡蛋壳一样，一点点变得软软的黑黑的，接着就会产生龋齿…

三、龋齿有哪些危害?学习牙防五步曲，知道正确的护牙方法

1、看《鳄鱼怕怕牙医怕怕》的挂图，争论龋齿的危害

(牙痛、肿胀、吃不了东西、拔牙、不能咀嚼)

2、学习牙防五部曲，并争论正确的护牙方法

(按时刷牙、适当掌握甜品和刺激性食物如辛辣、冷酸)

四、游戏“牙齿和细菌的对抗”

活动反思：

班上许多孩子还没有养成早晚刷牙的习惯，而患蛀牙的状况又比较的严峻，再加上家长也不是很重视幼儿刷牙，没有督促孩子刷牙或根本就没有为孩子预备刷牙的工具。许多的家长就算为孩子预备了刷牙的工具，但也不符合要求。所以，我觉得预备一节课让幼儿自己能主动养成正确刷牙的习惯燃眉之急。

大班《我们身体里的洞洞》教案4

活动目标：

1、知道身体里的洞洞以及这些洞洞的用处。

2、能够积极探究，发挥想象力，勇于表达自己的想法。

3、喜爱阅读绘本，体验与同伴游戏的欢乐。

活动预备：

PPT课件。

活动过程：

一、展示PPT看图猜想，激起幼儿爱好。

师：咦！这两个小伙伴在看什么呢?

师：这是什么?你们猜猜看，它会是什么的洞?

师：那么，这又是什么呢?它会是什么呢?

师：这这有两个洞，它会是什么呢?两个洞是做什么用的呢?(幼儿猜想)

二、探究身体里"洞"的奥秘。

1、师：哇！这里的两个洞又是做什么的?幼儿猜想。

鼻孔有什么用处呢?(鼻子可以闻气味，还可以用来呼气吸气。)

2、幼儿操作。

(1)师：我们的身体里还有哪些洞洞呢！请你们找找看。

(2)看幻灯片讲解这些洞洞都有什么作用?。

3、师：你们知道小宝宝是从哪里生出来的吗?

4、师:听说身体上还有被堵住的洞，猜猜是什么洞?

你的肚脐眼是怎样的?

5、看图小结。师：我们身上的洞真多啊，有……洞，有……洞，……

6、师：假如我身体上没有洞，会怎样呢?

7、师小结：原来我们身体上的这些洞是那么重要啊！让我们一起爱护我们身体上的每一个洞，同时也爱护我们同伴身上的`每一个洞。不要让它们受到损害。

三、结束。

在我们的生活中有许多大大小小的洞，有的洞洞是