【22份】2018-2019学年高中北师大版英语选修七同步检测课后演练提能

（22份】2018-2019学年高中北师大版英语选修七同步检测课后演练提能

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2019年3月9日

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03课后演练提能

［夯实•基础知识］

।.单词拼写

1.He（折叠）thetableupandbegantocleantheroom.

答案：folded

2.Idoubt（准确性）oftheinformationthegirloffered.

答案：accuracy

3.Theprisoneriseagerfor（自由）.

答案：liberty

4.Iam（感谢的）forwhatyouhavedoneforme.

答案：thankful

5.Hecanspeak（流利的）English.

答案：fluent

6.Setyourself（目标）andstudyhardfromnowon.

答案：targets

7.Hetookoverthecompanyinthe（不在）ofhisfather.

答案：absence

8.Imust（调整）mytable;it'snotcomfortable.

答案：adjust

9.Thecar（加速）toovertakearedone.

答案：accelerated

10.IthinkIcan（保证）youeverythingyouneedwhenyouarriveatBeijing.

答案：guarantee

II.选词填空

taketheformof；whether...or...；getdownto；adequatefor；ofhighquality

1.Automaticsavewillbealmosteverybody.

答案：adequatefor

2.Itissaidthatthetrainingthistimewilldiscussionandlectures.

答案：taketheformof

3.Thisrefrigeratorisandisnotexpensiveeither.

答案:ofhighquality

4.That'senoughfun!Let'sworking.

答案：getdownto

5.Thesecretarylayawakeallnightwonderingtoleavestay.

答案：whether;or

III.翻译句子

1.有人预言那个地区即将发生地震。

答案：Itwaspredictedthatanearthquakewouldimmediatelybreakoutinthatarea.

2.现在告诉他事实是没有用的。

答案：There'snopoint(in)tellinghimthetruthatpresent.

3.我们队能赢得这次比赛的机会很大。

答案：Thechancesthatourteamcanwinthematcharegreat.

4.这就意味着我们将在雨中再等两个小时。

答案:Whatthismeansisthatwewillwaitforanothertwohoursintherain.

5.不管你是留还是去，我都不在乎。

答案：Whetheryoustayorleave,Idon*tcaremuch.

IV.单句语法填空(不多于3个单词)

1.IcanremembermychildhoodwhenI(surround)byloveandkindness.

答案：wassurrounded“I”与"sinround”之间为被动关系，故用被动语态；结合“my

childhood”可知应用一般过去时。

2.Youcan*tseethroughthetelescopeuntilitisadjustedyoureyes.

答案：to“adjust”调整，与介词“to”搭配使用。句意：直到根据你的眼睛调整好望远

镜，你才能通过望远镜观看。

3・Inthe(absent)ofproof,thepolicecouldnottakeactionagainsttheman.

答案：absence"intheabsenceo产由于缺少...，固定短语。句意：由于缺少证据，

警方不能对那个人采取行动。

4.Itdoesn'tmatteryouturnrightorleftatthecrossing-bothroadsleadto

thepark.

答案：whether句意：在十字路口无论你向右拐还是向左拐都无所谓，两条路都通往

公园。"whether.・.or.・.”无论...还是。

5.Theimportantthinginlifeistohaveagreataim,andthedetermination

(attain)it.

答案：toattain不定式作定语，修饰“determination”。句意：人生中重要的事情就是

有一个伟大的目标及实现这个目标的决心。

6.Neither(fluent)noraccuracyiseasytocomebyinlearningaforeign

language.

答案：fluency名词形式作主语，与“accuracy”形式一致。“fluency”〃•流利度。

7.Hewasalwaysfromschool,andhisannoyedtheteachervery

much.(absence)

答案：absent;absence第一^个空处形容词作表语，“beabsentfrom”缺席；第二个空

处形容词性物主代词后接名词形式。

8.TheoldcitywallsstillthecityofPingyao;inotherwords,thecityof

Pingyaoisstillbytheoldcitywalls.(surround)

答案：surround;surrounded第一个空处“Theoldcitywalls”和“suiround”之间为主

动关系，且叙述现在的情况，故用一般现在时；第二个空处用过去分词与“is”构成被动语态。

9.Hedevoteshistimetotheofknowledge;andafteryearsofhardwork,he

hasalot.(acquire)

答案：acquisition;acquired第一个空处，定冠词后用名词形式；第二个空处用过去

分词与“has”构成现在完成时。

10.Pleasekeepus(inform)ofyourdecisionandwewillactaccordingly.

答案：informed“us”与“inform(告知)”之间为被动关系，故用过去分词形式作宾补。

［提升•实战能力］

V.完形填空

MyparentstookmetoCafeMarol,asmallrestaurantnearourhomeinMumbai,for

dinneronenight.Aswechatted,havingJourdinner,awaitercameby,watchedus2

andleftsThentherestaurantownerdidthesamething.Their3behavioralmademy

motherverynervous4shesuggestedweleave.However,myfatherdecidedto5.

Justthentheownerreturned."Didyou色anythingaboutayearago?”heasked.

"Yes?”Mymotherfelt7."Oh,welostagoldring.”

Oneeveningmorethanayearearlier;we'dgonetovisitmyuncle,a8>who*djust

startedvvork.O/iourwaybackPlvve*d，atthisrestaurantforasnack(点心).Thenext

day,asmymotherwasgettingmereadyforschool,she10thatthegoldringIworewas

11.MvparentsandIourcar.Myunclechecked^!thehospital,butitwasn't

there.

“Yes,agoldring!”therestaurantowner13,smiling."Thewaiterwho14

yourtableafteryoulefthandeditoverPltome.”Theownerhadthenkepttheat

therestaurantforafewdays,hopingsomebodywouldcomeforit.Whennobody16>

SajidNedaria,theowner,tookithometo17_it.Healsotoldthe18tokeepaneye

outforP3thecustoniers\V3whomighthavelostit.Thewaiterhadbeenfollowinghis”!

Wegotmygoldringbackthenextday.Myfather20themwarmly,and

Mr.Nedariasaid,“Weshouldlivewithapurposed

语篇导读：大约一年前作者和家人去餐馆吃饭时无意中丢了一枚金戒指。一年后他们

再去那家餐馆吃饭时，侍者和老板认出了他们，并将一直保存着的戒指还给了他们。

1.A.preparedB.ordered

C.broughtD.changed

答案：B根据第一段首句和常识可知，到餐馆吃饭应该是先点(order)菜，然后边聊天

边等着上菜。

2.A.disappointedlyB.happily

C.carefullyD.proudly

答案：C根据下文可知，侍者怀疑作者一家就是丢失金戒指的客人，所以他仔细地

(carefully)看了看他们。

3.A.strangeB.violent

C.secretD.foolish

答案：A侍者从作者他们的桌旁路过，仔细看了看他们，然后走了，接着餐馆老板也

是如此，他们的行为很奇怪(strange)。

4.A.soB.but

C.becauseD.though

答案：A分析句子的逻辑关系可知，他们奇怪的行为让作者的母亲非常紧张，所以(so)

她建议离开。

5.A.tryB.run

C.speakD.stay

答案：D根据上文中的However可知，作者的父亲却决定留下来(stay)。

6.A.buyB.lose

C.borrowD.choose

答案：B结合下文作者母亲的回答可知，老板问作者一家大约一年前是否“丢”过什

么东西。

7.A.satisfiedB.tired

C.boredD.amazed

答案：D作者的母亲之前还因老板和侍者奇怪的行为感到紧张，老板问的问题让她有

点惊奇，故选amazed。

8.A.lawyerB.policeman

C.teacherD.doctor

答案：D根据第二段末尾的"Myunclecheckedthehospital...”可推知，此处指作者的

叔叔是一个刚工作的医生(doctor)。

9.A.stoppedB.talked

C.workedD.finished

答案：A在回家的途中，作者他们停下来，在这家餐馆吃点心。

10.A.foundB.explained

C.provedD.believed

答案：A第一段提到丢了金戒指，所以此处指在第二天母亲要送作者上学时，“发现”

作者手上戴的戒指丢了。

11.A.differentB.missing

C.familiarD.ordinary

答案：B母亲发现作者戴的金戒指不见了。“missing”找不到的，丢失的。

12.A.droveB.repaired

C.searchedD.washed

答案：C发现金戒指丢了之后，作者和父母在车里找了一遍，故用search。

13.A.promisedB.answered

C.repeatedD.suggested

答案：C第一段最后一句作者母亲提到丢了一个金戒指，所以此处指餐馆老板笑着将

“一个金戒指”又重复(repeat)了一遍。并没有人向餐馆老板提出问题，故此处不用answero

14.A.movedB.cleaned

C.bookedD.set

答案：B根据常识可知，顾客用完餐之后，侍者会清理(clean)餐桌。

15.A.carB.table

C.menuD.ring

答案：D上文多次提到戒指丢失了，所以此处指餐馆老板把侍者交给他的戒指(ring)

放在了餐馆里。

16.A.showedupB.gotoff

C.watchedoutD.playedaround

答案：A根据下文中的tookithome可推知，一直没有人出现(showup)在餐馆，找寻

丢失的戒指。

17.A.checkB.keep

C.shareD.wear

答案：B没有人前来认领戒指，餐馆老板就把戒指保存(keep)在了家里。

18.A.ownerB.guest

C.waiterD.cook

答案：C上文提到是侍者发现了戒指，所以此处老板让“侍者”留心看着丢失戒指的

顾客是否会前来。“keepaneyeoutforsb.”留神某人。

19.A.treatmentB.argument

C.instructionD.example

答案：C第一段中提到侍者细心地发现了丢失戒指的客人，故他应该遵从了老板的指

示(instruction)。

20.A.invitedB.accepted

C.welcomedD.thanked

答案：D侍者和餐馆老板一直在寻找丢失金戒指的人，所以作者的父亲非常感谢

(thank)他们。

温馨提示：完形填空及阅读理解中标注的w部分为重

点单词,标注的P部分为重点短语•标注的S部分为长

难句，旨在通过此栏目的练习，帮助学生夯实基础，做到

厚积薄发。

W重点单词

1.behaviorn.行为2.checkvt.检查

3.customern.顾客4.purposen.目的

P重点短语

1.onone'swayback在某人回去的路上

2.handover递交

3.keepaneyeoutfor注意看守

s长难句

原文：Aswechatted,havingorderedourdinner,awaiter

cameby,watcheduscarefullyandleft.

译文：点完菜，当我们正聊天的时候，一个侍者从旁边经过，

仔细地看了看我们，然后离开了。

剖析：as引导时间状语从句；havingorderedourdinner作状

造;；主句中and连接cameby,watched和lefi三个并列谓语。

基础决定高度

VI.阅读理解

BabySignLanguagecomesfromaverycuriousobservationthatthechildrenofdeaf

parentsareabletocommunicateearlierthanthechildrenofhearingparents.Thefirst

knownpersontoremarko〃PlthisoddityNV1isWilliamDwightWhitney,a19thcentury

AmericanLinguist.Heremarkedonthesuperiorcommunicationabilitiesofthechildrenof

thedeaf.Thesechildren,despitehavingwhatmightbeconsideredacommunication

handicap1^!andparentsthatdidnotspeak,learnedtospeak.Theywerealsoobservedto

beonasimilarspeakingdevelopmentpathasthechildrenofhearingparents.Whitneydid

nottakeitmuchfurtherthanthatandthiscuriositywasleftlargelyuninvestigatedformore

thanacenturyuntilitwasrediscoveredinthe1970s.

Dr.JosephGarcia,thenanASLinterpreter,wasthefirsttotakethenextstep.Dr.

GarcianoticedthatthechildrenofhisdeaffriendswerecommunicatingzvithPltheirparents

asearlyassixmonthsoldusingsignlanguageandhadsuhstantiaTW3vocabulariesasearlyas

ninemonthsoW.SThisisunexpectedsincemostchildrendon*tstartsayingtheirfirstfew

wordsuntiltwelvemonthsoldandwillstillhaveaverysmallvocabularyattwoyearsold.

Ataroundthesametime,ProfessorLindaAcredolonoticedherdaughtermakingbasic

signs.WorkingwithherresearchpartnerattheUniversityofCalifornia(SanDiego),

ProfessorSusanGoodvvyn,thepairbeganteachingthebabymoresigns.Togethertheywon

thefirstofaseriesofP3NIHgrantstostudythephenomenon.Overthenext20years

AcredoloandGoodwynconductedthefirstcomprehensiveBabySignLanguage

research.TheseexperimentsshowedthetremendousWAbenefitsofBabySignLanguageina

child'sdevelopment.

In1998,thefirstBabySignLanguageprogramintendedforP4thechildrenofhearing

parentswasconductedbyKimberleeWhaleyattheInfant-ToddlerLaboratoryatOhio

StateUniversity.Infantsasyoungas9monthsoldandtheirteachersbegantolearntouse

somesignsfromtheAmericanSignLanguagetocommunicatewitheachother.

语篇导读：文章介绍了婴儿身体语言的发展历史。Whitney最早阐述了对婴儿身体语

言的看法。之后婴儿身体语言的发展经历了不同的发展时期，直到1998年，Whaley发明

了一套婴儿身体语言教学系统。

1.WhatmaybeWhitney'sresultofresearch?

A.Bothdeafandhearingparentsareclever.

B.Thechildrencanlearntocommunicateearly.

C.Thehearingparentsaregoodatspeaking.

D.Thedeafparentscancommunicatewithothers.

答案：B细节理解题。根据第一段第一句和第二句可知，Whitney研究的结果是孩子

很早就具备交际的能力。

2.WhenJosephGarcianoticedhisdeaffriendscommunicatewiththeirchildrenwell,

he.

A.askedforsomeadvicefromthem

B.begantoteachhischildrentospeak

C.encouragedhischildrentousesignlanguage

D.continuedWhitney'sresearchonlanguage

答案：D细节理解题。根据第二段第一句可知，JosephGarda把Whitney的研究继

续了下去。

3.WhohavedevelopedBabySignLanguagemuchfurther?

A.AcredoloandWhitney.

B.GoodwynandGarcia.

C.GarciaandWhaley.

D.AcredoloandGoodwyn.

答案：D推理判断题。根据第三段最后两句可知，Acredolo和Goodwyn花费了二十

多年的时间研究婴儿身体语言，取得了很多成果。由此可以推知，她们两个人把婴儿语言

的研究和发展往前推进了很多。

W重点单词

1.Oddityn.奇怪；古怪；怪异的行为

2.handicapn.阻碍；障碍

3.substantialadj.坚实的;大的；富有的

4.tremendousadj.极大的；非常的

P重点短语

1.remarkon评论

2.communicatewith与...交流

3.ascriesof一系列的

4.beintendedfor专门为...设计的

S长难句

原文：Dr.Garcianoticedthatthechildrenofhisdeaffriends

werecommunicatingwiththeirparentsasearlyassix

monthsoldusingsignlanguageandhadsubstantialvocabu­

lariesasearlyasninemonthsold.

译文：Dr.Garcia注意到.他的聋人朋友的孩子早在六个月

大的时候就用手势和他们的父母进行交流•并艮在九个月大

的时候就掌握了相当多的词汇了。

剖析：that引导宾语从句；从句中and连接werecommunica

ting和hadsubstantial两个并列谓语。

基础决定高度

03课后演练提能

［夯实•基础知识］

I.单词拼写

1.Themanwhowastalkingtomeisoneofmyr,

答案：relatives

2.ThoughCarlwasaforeigner,hecouldquicklycontohowtowriteChinese

characters.

答案：catch

3.Thedoctorgaveme（清楚的）instructionsonwhenandhowtotakethe

medicine.

答案：explicit

4.Theplaneflew（向上地）intheskyandsoonoutofsight.

答案：upwards

5.Passengersmaysmokeonlyonthe（上面的）deckofthebus.

答案：upper

6.Wehopetofinishtheworknextweek,butthescheduledvery（紧张的）.

答案：tight

7.Hermotherdisapprovesofherwearing（透明的）underwear.

答案：transparent

8.Therearesignsofpolitical（不平静）inthecountry.

答案：unrest

9.He（仅仅）wantedtotalkwithher,nottomakeherangry.

答案：merely

10.Thegovernmentwillnot（谈判）withtheterrorists.

答案：negotiate

IL选词填空

consistof;differfrom;onpurpose;beawareof;pointat

1.Shebrokethedishesjusttoshowheranger.

答案：onpurpose

2.WeshouldtheimportanceoflearningEnglish.

答案：beawareof

3.Theteammembersfromdifferentcountries.

答案：consistsof

4.1can*tseewheretheyeachother；tometheylookexactlythesame.

答案：differfrom

5.TheteacheristhemapandaskingwhereParisis.

答案：pointingat

III.完成句子

1.LiangWeiminthoughtallEnglishspeakersBBCWorld

Servicereporters?

你认为梁为民为什么会认为所有说英语的人听起来都像英国国际广播公司的记者？

答案：Whydoyouthink;soundedlike

2.accentsyouhear,youget.

你听到的口音越不一样，你就会越糊涂。

答案：Themoredifferent;themoreconfused

3.1knowthisisunusual,butafterthelongflight,Igoonwiththegroup.

我知道这很少有，但在长久的飞行之后，我不想再和小组一起活动了。

答案：wouldprefernotto

4.Ijustgooffonmyownabitlater?

我晚一点独自走可以吗？

答案：Isitallrightif

5.Sir,wehaveto.

先生，对不起，我们得坚持原计划。

答案：Pmsorrybut;keeptothetimetable

IV.单句语法填空(不多于3个单词)

1.—Look!Thetelephoneisbroken.Someonedamageditpurpose.

—Thatmayberight.Butperhapsitwasbrokenaccident.

答案：on;by“onpurpose”故意地，"byaccident”偶然地，均为固定短语。

2.—Theleadersofourcollegewon'tbeinfavorofyourproject,youknow?

—Sowhat?Ineedn'ttheir(approve).I'vegotthemoneytocarryiton.

答案：approval形容词性物主代词后按名词形式，“approval”必同意。

3.Currently,someoverseasuniversitiesaresimplysellingdiplomastoChinesestudents

regardlesstheiracademicperformance,soChinesegovernmentshouldcheckona

regularbasis.

答案：of“regardlessof5'不管，不顾，固定搭配。

4.—WhatdoyouthinkofShakespeare?

—Hisplaysareveryinterestingtowatchbutonotherhandtheyarehardto

read.

答案：the"ontheotherhand”另一方面,固定搭配。

5.somepeopleregardasadrawbackisseenasaplusbymanyothers.

答案：Whatwhat引导主语从句，且在从句中作宾语。

6.Doeswhatthepoliticiansaysdifferwhathedoes?

答案：from“differfrom”与...不同，固定搭配。

7.Themuseumistryingtoraiseenoughmoney(purchase)apaintingbyVan

Gogh.

答案：topurchase动词不定式作目的状语。句意：这个博物馆正在集资足够的钱来

购买梵高的一幅画。

8.Janeisinahurrybecausethetraintotheairportleaveshalfanhour.

答案：in，句意：简很着急，因为去飞机场的火车半小时后就发车了。“in+一段时间”

用于表示将来的句子中，意为：在……之后。

9.Itisbelievedthatthecollegetuitionfeewilllcertainlyaddthedifficultyofa

poorfamily.

答案：to“addto”增加。句意：人们认为，大学的学费一定会增加一个贫困家庭的困

难。

10.—JohnandIwillcelebrateourfortiethweddinganniversarynextmonth.

—Oh,(congratulate)!

答案：congratulations表示祝贺用congratulations。

［提升•实战能力］

V.阅读理解

A

Britain'sWestminsterSchoolandtheHarrisFederationhavejoinedforcestoopenan

academy^1,whichwillofferstudentsinthesixthformfrompoorbackgroundsarouteto

OxfordandCambridge.S

However,studentshopingtogainaplacewillberequiredtopassadifficultentrance

examandinterviewandachieveAgradesatGCSE.What'smorePl,offerswillalsoconsider

potential^!.

SirDanielMoynihan,chiefexecutive(主管)oftheHarrisFederation,saidhehopedhalf

oftheacademy'sstudentswouldgoontostudyatOxfordorCambridge.Thiswouldmakeit

thecountry,smostsuccessfulstate-fundedschool.

TheheadmasterofWestminsterSchool,Dr.StephenSpurr,said,“Wearebestat

teachinggiftedchildrenandwebelievethatthereareplentyofP2suchyoungpeoplewith

theabilityandpotentialtomakethemostofP3suchasixthformandgoontothebest

universitiesinthiscountryandelsewhere.

Theacademy,whichwillbesetupP4throughtheGovernmentsfreeschools

programme,isexpectedtostartadmittingstudentsinJuneifitreceivesitsformal

agreementnextmonth.

Theacademy*sfullcapacity^3willbe250,althoughitsfirstintakewillbeof125

studentsintheautumnofnextyear.Westminster,whichchargesfeesofbetween$23,583and

$31,350andeachyearsendsabout90pupilstoOxfordandCambridge,willdesignallthe

academy*scourses.

EducationSecretaryMichaelGovesaid,“Bycombiningtheirskillsandexperience

theywillbeabletocreateaworld-classsixthformforteenagersfromalloverLondon.”

语篇导读：英国的威斯敏斯特学校和哈里斯联合会联手成立了一所专门学校，招收六

年级的贫穷学生，使他们有进入牛津大学和剑桥大学的途径。

1.Theaimoftheacademyistohelp.

A.richstudentsgototopuniversities

B.richstudentsgotofamoushighschools

C.poorstudentsgotoOxfordandCambridge

D.poorstudentsgraduatefrommiddleschools

答案：C细节理解题。由第一段可知，这所学校的目的是帮助贫穷的学生去上牛津大

学和剑桥大学。

2.Whatdothepoorstudentsneedtodoiftheywanttogototheacademy?

a.Havepotential.

b.Haveaninterview.

c.HaveaveryhighEQ.

d.Passanentranceexamination.

e.Havehighacademicmarks.

A.a,b,c,dB.b,c,d,e

C.a,b,c,eD.a,b,d,e

答案：D细节理解题。由第二段中的“passadifficultentranceexam,interview,A

gradesatGCSE”以及“potential”可知，贫穷的学生要进入这所学校学习需要通过入学考试

和面试、要有优秀的成绩和一定的潜能，故选择D项。

3.WhichofthefollowingstatementsabouttheacademyisTRUE?

A,Itwillaccept325students.

B.Itisfreeforallthestudents.

C.Studentsinthesixthformmaybeadmitted.

D.StudentswillbeadmittedinAugustofthisyear.

答案：C正误判断题。根据第一段可知，这所学校针对的是六年级学生，所以C项

正确。根据第六段第一句可知，学校最多可容纳250人，所以A项错误；根据第六段第二

句可知，这所学校收学费，故B项错误；根据第五段可知，这所学校开始录取学生的时间

并非八月，所以D项错误。

4.WhatdoesMichaelGovethinkoftheacademy?

A.Itwillachievegreatsuccess.

B.Itcanbecomeafamouscollege.

C.Itcanturnouttohaveworld-classteachers.

D.Itcancombineteachers*skillandexperience.

答案：A推理判断题。根据最后一段提到的威斯敏斯特学校和哈里斯联合会联手世界

一流的六年级可以推知，MichaelGove认为学校会取得巨大成功。

©@@

W重点单词

1.academyn.学会；学院

2.potentialadj.潜在的；有潜力的

3.capacityn.能力；理解力

P重点短语

1.what,smore另外.而且

2.plentyof许多的,充足的

3.makethemostof充分利用

4.setup建立

S长难句

原文：Britain'sWestminsterSchoolandtheHarrisFedera­

tionhavejoinedforcestoopenanacademy,whichwilloffer

studentsinthesixthformfrompoorbackgroundsarouteto

()xfordand('ambridge.

译文：英国的威斯敏斯特学校和哈里斯联合会联手成立了一

所专门学校•招收六年级的贫穷学生•使他们有进入牛津大

学和剑桥大学的途径。

剖析：本句为主从复合句。toopenanacademy是目的状语;

which引导徘限制性定语从句，修饰anacademy；从句中of­

fer之后跟有双宾语结构.to(之fordandCambridge是定语。

基础决定高度

Everyyear,about1.6to3.8millionsports-relatedconcussions（脑震荡）happeninthe

U.S..MorethanPi170,000ofthesecasesarebraininjuriesinkidsaged5to18.Football

causesmoreconcussionsthananyothersport,soorganizersaretryingtominimizeWlthe

dangerfromthegame.

USAFootball,thegoverningbodyofAmericanyouthfootball,recentlyvisitedcities

acrossthenationtoeducatethenextgenerationofplayersandparentsonheadinjuries.On

July21,theProtectionTourhittheIndianaFarmBureauFootballCenter.There,young

footballplayerslearnedhowtotackled!properlyandgottheirhelmetsaccurately

fitted.Meanwhile,theinsurancecompanyChartiseducatedparentsonheadinjuries.

NathanLafayette,aninsurancemanageratChartis,hasfirst-handexperiencewiththe

dangersofheadtrauma^3,WhileplayingintheNationalHockeyLeaguemorethana

decadeago,hesufferedamassively4hit.Dazed,heskatedovertotheoppositeteam'sbench,

unsureofwhatwasgoingon.Trainerssenthimbackontotheiceandlethimplaytherestof

thegame.Butitwasn'tuntilthatnightthatherealizedhowserioushisinjurywas-hedidn't

evenrememberthegamehehadjustplayed!S

HeadinjurieseventuallyforcedLafayetteintoearlyretirement.Henowworksat

Chartisandishelpingtospreadthewordaboutconcussions."Ithasimpactedme

personally,andnowthatPmaparentoftwokidsIfeelthattheyaskidsshouldknowmore

aboutit,“saysLafayette.uAlso,iftheparentsoftheirteammatesknowmoreaboutit,then

itiseasiertorecognizethefirstconcussion.^

“Oneofthebiggestworriesiswhenachildhasasecondimpact*“Lafayette

explains.Second-impactsyndrome^5(S1S)happenswhenthebrainswellsafterasecond

concussionwhilethechildhasnotrecoveredfromPlthefirstconcussion.ltisespecially

dangerousforkidsbetweentheagesof4and18becausetheirbrainsarestillgrowing.Asa

resultP3,thereisahigherSISdeathrateamongchildren.

Educatingkidsandparentsontheseverityofconcussionswillhopefullydecreasethe

numbero/P4annualheadinjuriestochildren.

语篇导读：美国每年都有很多孩子在运动中不慎摔成脑震荡，如果处理不恰当，会给

孩子带来严重的后果。美国青少年足球管理机构最近走访了很多城市，对青少年和他们的

家长进行教育，让他们慎重对待运动中的头部意外受伤。

5.TheeventheldonJuly21wasespeciallyfor.

A.footballorganizers

B.aninsurancecompany

C.officialsofUSAFootball

D.youngfootballplayersandtheirparents

答案：D细节理解题。根据第二段第一句可知，活动面向的对象是年轻的足球运动员

和他们的父母。

6.Lafayette'sexperiencementionedinParagraph3canbedescribedas・

A.painfulB.amazing

C.common