部编版二年级上册语文《玲玲的画》完整课件

5玲玲的画

你喜欢画画吗？如果你的画不小心弄脏了，你会怎么办呢？1.听课文朗读，标出自然段序号。我会读课文línɡxiánɡcuī玲详zānɡlǎn脏催懒zāo糟肯kěnfúpínɡbàojiǎnɡ幅评lìnɡjí报另奖及bìnɡ并我会认

你用什么好办法记住这些生字的呢？shānɡ伤玲玲端详一幅评奖催促

脏乱伤心报纸另外及时懒虫并且糟糕肯定读一读糟懒及肯评详催并玲幅伤另脏奖报画幅评奖纸报另及拿并提示：点击生字进入详细讲解。我会写2.同桌开火车读课文，读准字音，不多字，不少字，不唱读。读完评一评。我会读课文

玲玲的

明天要去参加评奖，一不小心被

。在

的帮助下，玲玲在原本脏的地方

。画了一只小花狗画弄脏了爸爸填一填

自读课文，找出课文中描写玲玲心情发生变化的语句，用“—”画出来。学习课文

玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。得意玲玲的心情怎样呢？“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。

“好的，我把画笔收拾一下就去睡。”我们分角色读一读吧！该用什么样的语气呢？催促关心

得意高兴“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。

“好的，我把画笔收拾一下就去睡。”

“又”字说明爸爸不是第一次催玲玲了，也说明玲玲画这幅画花了很长时间。你从“又”字里读出什么了？

就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。伤心玲玲的心情发生什么变化了？为什么呢？

我的画弄脏了，另画一张也来不及了。

别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？读5-7自然段，分角色演一演。注意语气哦！

画什么好呢？帮玲玲想一想，画什么好呢？为什么？

玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。满意玲玲画什么了？心情发生什么变化了呢？

这两幅画，你更喜欢哪一幅？为什么？

“坏事”指的是什么？“好事”呢？坏事：水彩笔掉到了纸上，把画弄脏了。好事：整张画看上去更好了。爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。”只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。

你找到把“坏事”变“好事”的诀窍了吗？

要动脑筋，学会思考。试着用上“得意”“伤心”“满意”这3个词语，讲讲这个故事。和同学说一说：

这样的事我也遇到过……

有一次，我不小心把笔筒掉在了地上，摔破了一条缝。我伤心地哭了。我把这事儿告诉了妈妈，妈妈让我自己想办法装饰一下，让笔筒重新变漂亮！我仔细想了想，用彩纸剪了几朵小花贴在有缝隙的地方，笔筒就真的大变样了，我开心极了。你知道遇到这样的事儿该怎么做吗？

下课的时候，新买的衣服不小心被钉子钩破了。你可以……要学会思考，不要一碰到困难就向别人伸手。——爱因斯坦一个能思考的人，才是一个力量无边的人。

——巴尔扎克世上无难事，只怕有心人。

学了这课，你明白了什么道理呢？书写指导：下面的部分稍宽，托住上部。结构：半包围组词：年画图画造句：明明的爱好是画画。音序：H

部首：凵画huà这幅画书写指导：左窄右宽，“巾”的第二笔是横折钩。结构：左右组词：一幅画幅面造句：我画了一幅画准备参加比赛。音序：F

部首：巾幅fú这幅画书写指导：左窄右宽，右部第一横短，第二横长。结构：左右组词：评论

评语造句：他被评选为“四川美德少年”。音序：P

部首：讠评píng评奖书写指导：上部笔画稍紧凑，下部笔画舒展。结构：上下组词：奖状奖励造句：老师发给冬冬一张奖状。音序：J

部首：大奖jiǎng评奖书写指导：左窄右宽，右边不要多写一点。结构：左右组词：白纸纸张造句：水面上漂来两只小纸船。音序：Z

部首：纟纸zhǐ报纸书写指导：左窄右宽，右部笔画紧凑，最后一笔捺舒展。结构：左右组词：报喜报告造句：爸爸每天都要看报纸。音序：B

部首：扌报bào报纸书写指导：上部“口”稍小，下部“力”笔画舒展。结构：上下组词：另外另一个造句：他说的是另外一件事。音序：L

部首：口另lìng另画书写指导：整体结构松散，笔画舒展。结构：独体组词：及时及格造句：火车要开了，再不走就来不及了。音序：J

部首：丿及jí来不及书写指导：“人”的撇捺舒展，“手”的竖钩在竖中线上。结构：上下组词：拿到拿主意造句：他拿起铅笔写作业。音序：N

部首：手拿ná拿起书写指导：两点稍小，第二横长，第五笔是竖撇。结构：上下组词：并不是并不糟造句：今天的天气并不太冷。音序：B

部首：丷并bìng并不像

赠送以下课件第1课时第2课时第1课时请同学们观察一下这些词语有什么特点？狐假虎威叶公好龙画蛇添足掩耳盗铃滥竽充数守株待兔亡羊补牢刻舟求剑井底之蛙买椟还珠都是四个字的成语

一个成语讲了一个短小的故事，并告诉我们一个深刻的道理。这样的成语叫什么成语呢？寓言故事成语

寓言故事成语有什么特点呢？故事短小，寓意深刻15自相矛盾什么是“矛”和“盾”？矛的前面尖尖的，是用于攻击敌人的一种兵器。盾是圆圆的，或者是方形的，是用于防御敌人的一种兵器。猜一猜：课题《自相矛盾》是什么意思？比喻一个人说话、行动前后抵触，不一致。初读课文鬻盾吾盾弗能夫不可yùwúfúfú你能读准这些字词吗？这篇课文与其他课文相比有什么不同。自相矛盾楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。文言文这篇文言文应该怎么读？楚人/有鬻盾与矛者，誉之/曰：“吾盾之坚，物/莫能陷也。”又誉其矛/曰：“吾矛之利，于物/无不陷也。”或曰：“以子/之矛/陷子/之盾，何如？”其人/弗能应也。夫/不可陷之盾/与无不陷之矛，不可/同世而立。上学期我们学过文言文《古人谈读书》，回忆一下我们用了哪些方法进行文言文学习的？结合注释、插图、上下文理解，猜读等。正确、流利地朗读课文，根据刚刚大家说的学习文言文的方法，弄懂《自相矛盾》的大概意思。小组讨论交流文言文《自相矛盾》的大意。全班交流汇报。谁能连贯地说一说《自相矛盾》的大意？在战国时期，楚国有个卖矛和盾的人，他先夸耀自己的盾很坚硬，说：“无论用什么东西都无法刺破它！”然后，他又夸耀自己的矛很锐利，说：“无论什么东西都能被其穿透！”集市上的人质问他：“如果用你的矛去刺你的盾，结果会怎么样？”那个人无法回答。矛誉精读课文楚国的集市上人来人往，车水马龙，热闹非凡。瞧，这个楚国人在干什么？这个楚国人在卖盾与矛。楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”谁来帮他吆喝吆喝生意。楚人的一番吆喝吸引了不少的围观者，听了楚人的吆喝，有没有人买呢？没有你从书上哪个地方知道的？或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”假如你是一位孩子，你会说：叔叔——假如你是一位中年人，你会说：兄弟——假如你是一位老人，你会说：年轻人——以子之矛陷子之盾，何如？那个卖矛和盾的楚国人又是什么反应呢？其人弗能应也。这件事引发了人们什么样的议论？夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。第2课时请同学们来当当小老师。今天的天气真好，阳光明媚，下了场滂沱大雨。前面说阳光明媚，后面又说滂沱大雨，这是自相矛盾。讲述故事自相矛盾就是一个人说话或行动前后不一致，互相抵触。我们一起来读一读这篇课文。这则寓言故事告诉我们一个什么道理？这个故事告诉我们：说话做事要实事求是，不能自相矛盾，说话做事皆应三思而后行。四人小组内用自己的话讲讲这个故事。每小组选一个讲得最好的代表上台讲故事。全班交流汇报。对比阅读自相矛盾楚国有一个卖兵器的人，到集市上去卖矛和盾。好多人都来看，他就举起他的盾，向大家夸口说：“我的盾，是世界上最坚固的，无论怎样锋利尖锐的东西也不能刺穿它！”接着，这个卖兵器的人又拿起一支矛，大言不惭地夸耀起来，说：“我的矛是世界上最尖利的，无论怎样坚固的东西也挡不住它一戳，只要一碰上，嘿嘿，马上就会被它刺穿！”他十分得意，便又大声吆喝起来：“快来看呀，快来买呀，世界上最坚固的盾和最尖利的矛！”这时，一个看客上前拿起一支矛，又拿起一面盾牌问道：“如果用这矛去戳这盾，结果会怎样呢？”“这——”围观的人都先一愣，继而爆发出一阵哄笑，便都散了。那个卖兵器的人扛着矛和盾灰溜溜地走了。你们是喜欢文言文的《自相矛盾》，还是喜欢现代文的《自相矛盾》？文言文短小精悍，但难懂；现代文通俗易懂，但篇幅较长。这篇文言文是战国时期的韩非子所著。韩非子是战国末期的哲学家、思想家、政论家和散文家，法家主要代表人物，后世称“韩子”或“韩非子”。韩非是战国时期韩国贵族，出生于战国末期韩国的都城新郑（今河南省郑州市新郑市郑韩故城）。韩非与秦相李斯都是荀子的学生，后来被李斯陷害入狱，最后服毒自杀。《韩非子》是集先秦法家学说大成的代表作，这部书现存五十五篇，二十卷。重点宣扬了韩非“法、术、势”相结合的法治理论，达到了先秦法家理论的最高峰，为秦统一六国提供了理论武器，同时也为以后的封建专制制度提供了理论根据。这个楚国人的买卖还能做下去吗？谁来告诉他错在什么地方了？不能这个人说话、做事前后抵触，不一致，做生意要实事求是，讲诚信。感悟寓意楚国有个卖矛和盾的人，他先夸耀自己的盾说：“我的盾坚固无比，无论用什么东西都无法戳破它！”然后，他又夸耀自己的矛说：“我的矛十分锋利，无论什么东西都能被它戳破！”有人质问他：“如果用你的矛去刺你的盾，它们将怎么样？”这时那个人是什么反应？哑口无言课文是怎么说的？其人弗能应也“其人弗能应也”的原因是什么？因为这个人说的话前后抵触，不一致，无法自圆其说。生活中有类似的事情吗？生活中自相矛盾的事情很多，为了避免自相矛盾的事情发生，我们应该怎么做？要言行一致、说到做到、实事求是、实话实说。今天