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文档简介

10宇宙生命之谜教学目标

1、认识生字，会读写词语。

2、根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法，了解课文围绕“地球之外是否有生命存在”这一问题讲了哪些科学知识？

3、培养学生主动查阅相关资料，从小养成热爱科学、热爱地球、保护环境、探索未知的好奇心。谜mí谜语猜谜尚

shàng高尚尚且氧yǎng氧气臭氧层倾

qīng倾听倾斜揭jiē揭开揭发斑

bān斑点可见一斑燥zào干燥燥热漠

mò冷漠漠视磁cí磁石磁场抵

dǐ抵御抵挡御yù防御御用素

sù朴素素未谋面盗dào强盗盗贼培

péi培养栽培想一想，课文是按照什么顺序来叙述的？

由神话引入到地球之外的太空是否有生命存在？找一找：作者对哪些行星进行了分析？找一找：作者运用了什么方法来揭开火星是否有生命存在的奥秘？将地球和火星的自转时间、自转轴与公转轨道平面的倾角进行比较，说明火星和地球在某些方面非常相似。想一想：作者是如何证明火星上没有生命存在？通过拍照片、近距离观测等手段，有力地证明了火星上没有生命存在。

科学家们还发现：火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1%;火星的大气层非常稀薄，96%是二氧化碳，氧气含量极少;火星表面温度很低;火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。从这一段中，我们介意知道火星有哪些特点？干燥、空气稀薄、表面温度低、没有磁场和臭氧层。

为了对火星作进一步的考察，1975年，美国发射了两个名叫“海盗号”的探测器。这两个探测器在火星着陆，进行了一系列的分析和测试，得到两个重要结果：一是在火星的土壤中未检测到有机分子;二是在对火星表面取样的培养中，未发现微生物的存在。这证明，在探测器着陆的地区，火星表面没有生命存在。科学家又提出，生命物质是否会存在于火星的岩层之中呢?这有待进一步研究。

作者通过什么证明火星表面没有生命存在？

作者列举了美国“海盗号”探测器对火星的分析和测试得到的两个重要结果：①火星的土壤中未检测到有机分子；②对火星表面取样的培养中，未发现微生物的存在。这两项科学分析和测试论据充分，有说服力，证明在飞船着陆的地区，火星表面没有生命存在。

人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命，但仍然相信遥远的太空存在着生命。近年来，科学家对落在地球上的些陨石进行分析，发现陨石上存在有机分子，说明太空可能存在生命。地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。文中画线句子是否矛盾？为什么？不矛盾。在现有的科技水平下，人们没有在地球

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