高中地理老师教学工作总结

中学地理老师教学工作总结第1篇：中学地理教学工作总结

中学地理教学工作总结

老师：李赛

本学期本人担当高三（1）（2）两个文科班以及高二（1）（2）两个理科班的地理课程，回顾一个学期的教学过程，觉得教学工作要总结一下，以使以后的教学更上一层楼。本人主要是做好以下几项工作：

一、提高教学质量，上好每一堂课。

为了上好课，对于高三毕业班，我课前做了下面的工作：

1、坚持课前阅读往年海南地理高考考试大纲。在备课过程中细致分析教材，钻研新课标，依据高考地理的考试要求和学生的实际状况设计教案。

2、了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

3、考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。特殊是对于我们这两个一般班，学生基础差，行为习惯也不好。要把学问尽可能传授给他们，并让其听懂，必需下很大的功夫。

二、重视课堂管理。

做为一名老师，我特别清晰课堂管理的重要性。

为此，我特别重视课堂管理，在课堂上向40分钟要质量。一般我一进课堂，就以自身饱满的心情影响全体学生，使学生们也能以饱满的，高涨的心情来上我的课，然后抓紧学生精力最集中的时间把本节课的重点学习完，然后通过做相关练习来巩固学问。

接下来学生的精力起先涣散了，课堂秩序有些不稳定了，这时我来个地理小故事或小幽默，变更一下课堂气氛，待学生精力又集中时，刚好把重点，难点巩固。

三、虚心学习，提升自身的课堂教学实力。

一个老师最先被要求的往往是他的教学实力。教学实力的凹凸干脆影响着学生们的健康成长。是做一个胜利的老师，还是成了一个误人子弟的教书匠？我坚决果断地选择前者。多次的听学校各位老师的公开课，让我有了学习观摩的机会，取其之长，补己之短；多次的组内教研活动，各成员相互评课听课，使我受益匪浅。

四、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

中学的学生爱动、好玩，有些学生缺乏自控实力。针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去；还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先。比如，对学生微微笑，说说笑，或者说说他的优点。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。

五、教学中留意培育、提高学生的地理素养。

这是中学地理课程改革的一个重大特点，我在教学中常常围绕这一主题来绽开教学，发挥地理教化的功能。如：培育学生的综合思维实力，培育学生科学的世界观、资源观和人口观等。比如在讲到“西藏是我国太阳能最丰富的地区”时，以课本中的地图为素材，进行探

究，并对课本学问进行了拓展。这样，既培育了学生的地理读图分析技能，又进展了学生的综合思维实力。又如：在讲到“水资源对人类生存和进展的意义”时，着重教化学生：要珍惜和节约运用水资源，要爱护水资源，以利于人类的可持续进展。树立学生科学的资源观和可持续进展观。

总之，本学期教学工作取得了确定的成果，但还存在很多不足，须要我在今后的工作中，不断努力，虚心学习，使自己的教学水平更上一层楼。

第2篇：中学地理教学工作总结

中学地理教学工作总结

时间很快，一个学期就要结束了，全部工作也进入了最终阶段，回首这一学期，收获颇多，现将这学期的教学做个总结，既是对过去阅历教训的整理，也是对将来的提示。

本学期我担当了6个班级的地理教学工作，任务量比较多，但课时不多，各班成果水平也不一样，各班进度稍有不同，但各项教学活动开展井井有条，复习工作顺当进行，不负学校期望。现将一学期的具体工作总结如下：

一、增加上课技能，提高教学质量

在教学中，要做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的乐观性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简洁，学得轻松，学得开心。时刻留意与学生生活实际联系，帮助学生通过熟识的现象理解所学地理学问。如气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布，天气预报等等。让学生知道地理学问在生活、生产和科学试验中的广泛应用，增加学习地理的爱好和信念。除了联系实际以外，还通过读图、学生练习和课堂探讨等方式培育学生应用地理学问解决简洁问题的实力。在探讨中，老师要做必要的讲解。做练习时，要求学生弄清地理事实，独立思索，自己提出解决问题的方法，并能对所得结果进行分析、推断。

大多数学生能够刚好按质按量按时完成老师所布置的作业，但也存在个别学生作业完成不刚好质量不高甚至拖沓的状况。今后应留意思想教化，加强辅导，端正部分学生的学习看法。本学期的作业分了好几部分：填图、绘图、课堂作业、同步练习以及训练卷的形式给学生增加做题方法和技巧。

二、乐观细致参与教研活动与备课活动

每周星期四第

二、三节的教研和备课活动，大家共同探讨教学策略，探讨教学效果，反思学生状况，组织练习工作，沟通各自的教学进度，支配下一阶段的教学任务。有目的，定时定量的活动让本学期的教学工作得以有支配、有组织、有步骤、协调统一顺当地开展下去，同时也使我获益不少，每经一次活动就成长一次。

三、虚心学习，提升自身的课堂教学实力。

一个老师最先被要求的往往是他的教学实力。教学实力的凹凸干脆影响着学生们的健康成长。是做一个胜利的老师，还是成了一个误人子弟的教书匠？我坚决果断地选择前者。多次的听学校各位老师的公开课，让我有了学习观摩的机会，取其之长，补己之短；多次的组内教研活动，各成员相互评课听课，使我受益匪浅。同时乐观参与学校的赛课活动，并获得了‘优秀十佳高校课堂老师”荣誉称号

四、细致做好教学反思

作为新老师，对教学状况的驾驭还不够熟识，这就须要不断的做好教学反思。不仅对自己的教学设计，教学实施状况进行反思，还要乐观深化学生群体，了解教学效果，接受学生反映状况，做得好的坚持，做不好的改进。教学是一种双向的过程，是双方相互影响相互作用的过程，一方做得好能促使另一方做好，从而使整个教学效果得到不断加强，反之，则不断减弱，最终可能导致学生对该学科失去信念，因此，教学反思必不行少。从学生成果分析来看，除高一(3)班外高一班级地理成果偏低，这说明教学中存在问题和不足。学生成果提不上来，问题出在哪里？今后的教学应留意哪些问题？经过反复斟酌，找寻自身存在的问题和学生存在的问题。在以后的教学中，努力做到：

1、以学生为主体，留意基础学问教学，调动学生的学习爱好

2、加强教学改革，引入新的教学模式，提高课堂教学效果

3、重视地理概念和规律的教学方法

4、重视地理学问的应用

5、在开展教学活动的过程中，留意对学生进行心理教化

总之，我要不断改进工作方法，更好的完成地理教学工作。查找不足，向前辈学习阅历，提高自己教学技能和教学业务水平，学人之长补己短。同时专心探究地理教学方法，并应用于课堂教学实践，在不断地实践中提高教学实力和理论水平，取得更好的成果。

第3篇：中学地理教学工作总结

中学地理教学工作总结

本学期我担当高三76和80班及高一106和107班地理课的教学工作任务。

首先，在高一，在本学期初，我主要抓高一地理的基础学问部分，规范学生上课纪律及完成作业，订正学生学习地理沿用初中的方法。高二由于有全市统考，所以，在赶教学进度的同时，渗透高一两册必修的内容，进而做到温故而知新。

由于学生在本学期只有一次期末考试成果，没有平常成果，我立刻做了补救措施：要求学生用3周时间完成练习册，改好、讲评月考试卷。在接手高

一地理教学任务以后，我发觉学生普遍有上课纪律散漫、作业完成质量不高、应付测验、月考不细致等状况，导致了这次期末考试成果不志向。因此，针对这些普遍现象，我制定了下学期的工作方向为订正地理学习方法，提高学生学习地理爱好，提高课堂效果这三大方面。对做得好的班级、个人刚好表扬和鼓舞;每次测验、月考之后进行全级排名，务求提高学生的竞争意识，提高学习成果。

其次，地理学科与其他学科相比，最突出的特征是大量运用各种地图、图表、照片、图片来表达空间的概念和地理事物的空间结构联系及其进展变更过程。总复习过程当中特殊强调娴熟解读各种比例尺的地图及地形剖面图，并能在图上填绘重要地理事物的位置或分布区;娴熟运用和说明各种等值线图、示意图、景观图像，各种自然要素和社会经济的统计资料及图表等，并能依据要求绘制简洁的地理图表。运用图导法建立各章节之间的学问结构，运用图解法将

供应新材料、新情境的文字式选择题进行换向突破，化难为易;运用图图互变、文图互变、图表互变法转换思索问题的角度，推导地理规律和原理;通过各种读图、填图、绘图、分析示意图题型训练提高应变实力和地理综合思维实力。

最终，在高三的教学工作中，本学校是一所新兴的学校，学生的生源较差，其理解实力往往不能满足老师的要求。针对这个特点，在高考复习期间，应留意对学生已学的基础学问加以巩固和落实。以避开出现老师讲过多次，但学生仍旧无法理解;或者是部分同学理解，而其他同学仍旧不能理解的现象。而且对于本学校的学生应当实事求是，尤其是中等及差生，不要对他们做出太高的要求，只要求其驾驭能够驾驭的内容;对于难于驾驭或者是理解的，有时可以放弃。只有做到真正的落实，才能使学生打好扎实的基础，从而谋求更进一步的进展。

第4篇：中学地理教学工作总结

中学地理教学工作总结

通过一个学期的教学实践，我在教化教学工作中获得很多收益和启发，不仅在教学水平上，同时在参与班级事务的管理工作中，我收获了很多珍贵的阅历和财宝。在今后的教学工作中，我将投入更多的热忱到地理教学工作中去，从学生的须要动身，让地理教学更加贴近学生的生活，使地理学习能够更好地为学生的学习和进展服务。

作为一名中学地理老师，在刚起先从事地理教学的时候，我因阅历不足，我面对的对象是一群中学生，他们的性格已经趋于成熟，对很多事情已经形成了自己的观点和看法，很多时候，老师单纯的口号呼喊，学生没有身临其境，因而难以激发学生的共鸣，为了提高地理教学的效果，我在教学过程中做了很多努力。在教科研活动中，乐观地参与教学活动课程资源的开发，通过活动化、案例化课堂教学模式的开展，乐观的促进学生的探究性学习活动，引导学生在乐观的活动探究中，感知地理学科的学问和阅历，感受地理学科与我们生活的亲密关系。同时地理教研组也组织教研组成员通过组织集体备课、听课、赛课、评课等活动，促进了老师的教学工作的乐观性，在合作沟通的过程中，有效地提高了老师的教学水平。接下来就本人在地里实践中的几点阅历，总结一下本学期我在地理教学中的收获和积累，以及对将来工作作出具体的支配：

一、地理教学工作中的收获和积累

1.细致践行新课程理念，使学生成为课堂活动的主子

老师在教学过程中，必需以新课程理念为指导，细致践行新课程提倡的以学生为中心的课堂教学理念的实施和贯彻，使地理课堂真正成为学生开展自主学习和制造性学习的天地。凡是学生自学能够驾驭的学问，尽量让学生自学，学生自学不能够驾驭的学问，通过学生的合作学习来获得。学生在课堂学习实践中，真正的动起来，称为课堂活动的主子，能够自主地绽开地理的学习和探究，达到对地理学习的有效性相识。

2.关爱学生，关注学生的进展，以自己对教化的热忱感染学生，促使学生乐观地投入到学习活动中去

中学阶段的学生，他们的心理也是特别须要得到确定和鼓舞的，尤其是来自老师的认可和鼓舞，能够给学生带来极大的鼓舞，因此在教学过程中，我从不吝惜我的鼓舞性的话语，努力发觉学生的亮点，努力找到学生的亮点，给学生更多的表现的机会，甚至要学会给学生制造表现的机会，让学生在乐观的学习实践中感受地理学习的乐趣，感受地理活动带给大家的收获和喜悦，使学生从心理上产生对地理学科的爱好，在爱好的驱使下乐观地投入到地理学习实践中去。因此，在教学活动中，老师关爱学生，关注学生的进展，正是老师酷爱教化事业的具体体现，也是促使学生有效提高的珍贵阅历。

二、对于“走班制”的相识

高考离我们并不遥远，学生十年磨一剑，辛辛苦苦十数载，就为了这一次鲤鱼跃龙门的机会，因此老师的素养是确定学生的将来进展的关键要素，有了优秀老师的引导，学生在学习过程中才能够更加轻松地在学习过程中收获更多的学问和体验，才能在学习过程中开展乐观的思索和探究。因此，“走班制”的实施，能够有效地激发老师和学生的学习爱好，提高学生的学习效果。

首先，“走班制”变更了传统的分班上课，学生、老师、教室固定，学生不论是否宠爱或者能够听懂该老师的课程都必需被迫地接受的尴尬局面，学生可以依据自己的实力水平和爱好爱好，选择适合自身进展的层次的班级上课，学生对自己的实力和水平最为了解，同时也能够通过走班上课去发觉自己的实力和层次，从而选择适合自己的老师进行辅导学习，有效地改善了学生在无味的课堂学习中艰苦度日的局面，使学生能够以乐观地学习面貌投入到学习活动中去，有效地提高了学生的学习爱好。

其次，“走班制”的实施，给老师的心理带来了确定的冲击，在过去，老师只要依据教学进度进行乐观地备课、授课，依据教学进度完成相应的教学支配就可以了，“走班制”可以说对老师的教学水平带来了一次新的挑战。过去，老师只须要考虑把教学流程走完就可以，把学问传授给学生就可以，而“走班制”对老师的要求不再是讲完、说完、串完，老师假如在教学过程中不能够有效地激发学生的学习爱好，不能够针对学生的层次水平进行有支配、有步骤、有针对性低教学实施，学生的学习实力无法提升，同样无法激发学生的爱好，无人班的局面的出现是每个老师在教学过程中都不希望遇到的，因此“走班制”促使每一位老师都细致地投入到教学活动中去，细致地探讨教材、探讨学生、探讨教法、探讨新的理念、探讨创新的教学方法的实践，使课堂教?W的呈现方式更加的丰富和多元化，使学生能够感受到老师的风采，从而乐观地走进班级，细致地进行学习。

总之，在一个学期的教学实践中，我收获良多。我深深地相识到，在新课程理念的激发下，学生的进展将会向着更加多元化的方向前进，同时学生的进展将会得到更加具体的体现，因此老师要在教学过程中乐观探究、努力实践，敢于迎接教化实践中的各种挑战和机遇，敢于创新、乐于进展，让教学活动呈现出更多的朝气和活力，让学生在丰富的学习体验中，感受课堂活动的丰富多彩，感受老师的独特的教学风格和魅力，享受收获学问的喜悦和华蜜。

第5篇：中学地理教学工作总结

中学地理教学工作总结

时间过的真快，转瞬本学期又要结束了。回顾本学期的工作，有得也有失。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：

一、教化教学任务完成状况

1、教学成果

本学期在我和全体学生的合作和努力下比较圆满的完成了教化教学任务。我所教的高二

18、

21、22三个班的地理成果不断取得进步，学生对与区域地理的学习方法和学习过程有了明显的提高。对地理的学习观念有所转变，一部分学生有了突破性进展。

2、教改专题完成状况

在地理教学中要组织学生开展有效的学习活动，须要考虑很多因素。重要的一点必需遵循：学生是学习的主子。只有学生处于乐观主动状态，经过细致的分析、思索，才能体会教材中蕴含的学问，产生探究地理世界的爱好，理解所学的地理学问，获得相应的实力。在本学期的教学中我留意培育了学生的学习爱好和愿望，鼓舞他们发觉问题和提出问题，指导他们学会相宜的学习方法，为学生的终身学习打下良好的基础。同时教学时尽量接受多种教学手段和方法来激发学生爱好，落实本学期“激趣导学”的教改专题。

3、课堂教学状况

本学期教学中重视学生的心理特征探讨，了解他们的学问、实力基础，从实际动身进行教化，因生施教，并且依据他们的反应刚好调整自己的教学支配。同时留意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求，对学习困难的学生，针对他们的具体状况赐予了耐性帮助，鼓舞他们通过一系列的探究活动去发觉结论，如地理名称、概念、事实、原理等，使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，实行探讨性学习等多种方式，培育他们的制造和探究实力。如涉及学生解决地理问题的技能、方法策略的形成，即地理学问产生和进展的过程等，收到了良好的教学效果。

4、学生素养进展状况

本学期教学中，在课堂教学方面下了很多功夫，留意学生主体作用的发挥。乐观创设学生的求知情境，要求全部的学生都参与学习过程，并且留意将学问内化为不同的层次，使每个学生都有机会取得胜利。同时，鼓舞学生自由想象，提出各种假设和预见，充分敬重他们的思想观点，使学生敢想敢干，富有创新精神。中学地理教学要以读图、分析为基础。引导学生联系身边的实际进行分析，能够使学生对地理事实获得具体的、明确的相识。通过一学期教学，使学生的各方面素养都有了很大的提高。尤其是思索实力、识图实力、分析和解决问题的实力等方面提高快速。

5、作业完成状况

大多数学生能够刚好按质按量按时完成老师所布置的作业，但也存在个别学生作业完成不刚好质量不高甚至拖沓的状况。今后应留意思想教化，加强辅导，端正部分学生的学习看法。本学期的作业分了好几部分：填图、绘图、课堂作业、同步练习以及训练卷的形式给学生增加做题方法和技巧。

6、日常考核

本学期学生考核除进行单元检测外，也留意了新课标要求下的形成性评价的实施，从多个方面考查学生，而不是只盯在学生的成果上。

7、教材运用分析

本学期在教学中充分利用了教材内容，做到了充分发挥教材的功能。同时也留意对学生进行教材学问的拓展和深化。

8、参与教研状况

本学期每周一次的教研活动始终按时参与无一次迟到早退或缺席现象。另外还参与区县级教研活动，并乐观总结阅历，写出汇报材料。

二、主要胜利教学阅历和教训

1、在学问爆炸的今日驾驭学问的多少已经不是最重要的，而如何驾驭学问才是最重要的。因此教学中留意方法的传授。地理概念和规律是地理学问的核心内容，培育学生关注地理现象，引导其从现象的视察、分析中形成地理概念，学习地理规律。既而对规律的发觉过程产生爱好，避开靠单纯机械记忆的方式学习地理，在教学中要留意培育学生的分析概括实力，对重点的概念和规律要使学生学的更好一些，并且充分发挥他们在进展智力、培育实力方面的作用。但是，学问的理解、实力的培育都须要一个过程，不行要求其过高过急。

2、重视地理学问的应用教学中应留意与学生生活实际联系。帮助学生通过熟识的现象理解所学地理学问。如气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布，天气预报等等。让学生知道地理学问在生活、生产和科学试验中的广泛应用，增加学习地理的爱好和信念。

3、应通过读图、学生练习和课堂探讨等方式培育学生应用地理学问解决简洁问题的实力。在探讨中，老师要做必要的讲解。做练习时，要求学生弄清地理事实，独立思索，自己提出解决问题的方法，并能对所得结果进行分析、推断。

4、考核是教学中不行缺少的环节，是检查教学质量的重要手段，能激发学生的主动性、制造性。在重视考试的同时也要形成对学生多方面的评价而不是仅停留在成果上。

三、存在问题及改进方法措施

当然，在教学中，也存在着不足之处，如学习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。在开展教学活动的过程中，留意对学生进行心理教化，努力加强教学改革，引入新的教学模式，提高课堂教学效果。我要不断改进工作方法，更好的完成地历史教学工作。

第6篇：中学地理教学工作总结

中学地理教学工作总结

本学期本人担当高三（1）（2）的地理课程，回顾一个学期的教学过程，觉得教学工作要总结一下，以使以后的教学更上一层楼。本人主要是做好以下几项工作：

一、提高教学质量，上好每一堂课。

为了上好课，我课前做了下面的工作：

1、坚持课前阅读《20xx年广东高考考试大纲(文综)-地理》。在备课过程中细致分析教材，钻研新课标，依据高考地理的考试要求和学生的实际状况设计教案。

2、了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

3、考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

二、重视课堂管理。

做为一名老师，我特别清晰课堂管理的重要性。

为此，我特别重视课堂管理，在课堂上向40分钟要质量。一般我一进课堂，就以自身饱满的心情影响全体学生，使学生们也能以饱满的，高涨的心情来上我的课，然后抓紧学生精力最集中的时间把本节课的重点学习完，然后通过做相关练习来巩固学问。

接下来学生的精力起先涣散了，课堂秩序有些不稳定了，这时我来个地理小故事或小幽默，变更一下课堂气氛，待学生精力又集中时，刚好把重点，难点巩固。至于简洁易懂的学问，我一般是让学生相互探讨来完成，这样学生的乐观性很高，效果也不错。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”我期望在通过师生的共同努力，同学的成果有更大的提高，师生共同取得更大的进步！

第7篇：中学地理教学总结

高中地理教学总结

宁陵县其次高级中学：郭金花

从20xx年以来，我始终担当中学地理教学工作。在与诸位地理老师的协同合作下，明确职责、脚踏实地的工作，各项教学活动开展的井井有条，现将这几年的具体工作总结如下：

一、乐观参与课改培训、加强理论学习、促进观念转变，依据学校的统一支配，通识培训，对《一般中学课程方案试验》进行了解、解读科学的培训使我们对国家新一轮中学课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了确定的相识，理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。

二、细致做好本职工作,切切实实做好中学地理工作，力争全部学生达标：

1、学习地理课程标准，做好新课程培训工作细致学习和钻研学科课程标准新教材，对实践中出现的一些问题进行探讨反思与调整，力求实现突破课改中的重点和难点。

2、每一个星期的教学进度、课时支配、每堂课的大致上法，从而保证十六个班级的教学进度全都。每位科任老师上两次公开课，取长补短、教学相长。

3、做好期中、期末复习工作、细致学习考试说明、探讨复习教学策略、做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。

4、抓教学常规组织有关学习活动、多探讨探究教法、不断提高课堂效益、探讨学法、将如何引导学生改善学习方式，从而促进学习方式多元化，为探讨重点促进学生学习方式的转变。主要措施：培育良好的道德规范和学习习惯、在教学中多接受启发式制造性的教学方式。鼓舞学生动脑思索、大胆想象、主动参与。课堂上细心设计各种丰富多彩“任务性”活动，设计各种真实的活动。通过各种实践，达到有利于学生综合实力提高的目的。

三、投身单元备课活动、探讨新课标、把握新教材为了更快更好的适应新课改的要求，早在暑期培训期间高一地理备课组就拟订了针对必修《地理1》的备课畅想，开学后刚好制定了周密具体的支配并已把任务落实。支配我担当第一章

三、四两节与第五章的集体备课主讲任务。备课组接受“个人精备-集体研讨-个人修改”的备课新模式。发挥了个人的优势和特色，整体提高了备课效率。通过举办组内备课活动，比如：老师之间的沟通、研讨、相互借鉴的机会增多、对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动不仅积累了珍贵的阅历、老师的探讨视野也开阔了、目光更光明了、把握新课程的实力增加了。此外，还积累搜集了大量的可共享沟通的课程资源。

四、寻求理念与课堂的最佳契合、发觉问题、找出困惑新课改实施各种各样的问题不断涌现，经过多次细致分析总结，本学期主要在以下几个方面存在明显问题：

1、课时惊慌与教学任务繁重的冲突

2、理念与现实之间的落差较大“一言堂”“满堂灌”仍旧存在

3、初中学地理连接问题和冲突突出

4、配套习题难度较大，与教学进度不统一问题回首这即将过去的一学期的各项工作扎扎实实、井井有条，这让我略感欣慰，展望即将到来的下学期新课改尚处于不成熟的探究阶段，却又颇感任重道远。要正确引领并促进自己教化教学技能的专业成长，必需不断突破旧的思维方式和个人时间管理方式、逐步树立正确的教学观、质量观等素养教化新理念。

5、加强日常工作的归纳、总结与反思。

第8篇：中学地理教学总结

教学总结（谢志琛）

本年度，我担当的主要工作是地理教学，涉及到高一班级（8）

（9）（10）和高二班级（3）（4）（5）班。一个学期来，我虽然经验了生活的挫折、走过了人生的风雨，但我还是严格要求自己，刻苦学习，努力工作，兢兢业业，在德、能、勤、绩四个方面表现良好，能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成了教化教学任务，尽到了一个老师应尽的职责，受到上级、同行和学生的认可和好评。

一、努力学习，不断提高自己的政治思想素养。

本人能细致学习党的路途、方针和政策，时刻与党中心保持全都。酷爱党的教化事业，酷爱本职工作，加强自我修养，做到"学高为师、身正为范"，酷爱学生、真诚对待学生，受到学生的好评。特殊是，我努力地学习政治理论，乐观参与学校组织的一系列政治活动，将学到的理论学问切实运用到工作实践中，在教化活动中实践了"风声、雨声、读书声、声声入耳，家事、国事、天下事、事事关怀"的古训。

二、努力提高业务水平，真正做到"学高为师"。

一年来，我努力提高自身的业务水平，参与了一系列的学习活动，实力进一步提高，能够轻松的完成各项工作任务，胜任本职工作。（1）我以坚持"六细致"来使自己常规业务精益求精；（2）将传统教化理论与新时期教化教学理念结合起来，在新形势下研

究新学生、新教材、新教法和学法；（3）乐观参与教化教学科研，坚持课题探讨，"探讨性学习"和"地理四环节"课题试验的理论和实践上都有了新的收获。

三、兢兢业业、勤勤恳恳，努力勤奋地工作。

本人在工作中勤勤恳恳，任劳任怨，从没有因为个人的缘由而拉下工作，从没有旷工、旷课现象。一个学期来，我经验了家庭的种种困难，遭受了情感的诸多不顺以及好心带来的不少苦痛，可是我在教学的各个环节中都没有马虎过，我努力用醉心教学、教研和耐性细致的学生思想工作来驱除生活的阴影，深得学生的好评。

四、勤学习、勤探讨、勤工作，努力制造佳绩

一年来，我在教化、教学、教研等方面都取得了可喜成果。

（1）文道结合、文理综合、宽严相济的教化风格深受学生好评，有利于师生的探究与合作。（2）教研活动有新的收获，"探讨性学习"和"地理四环节"课题试验的理论和实践上都有新的收获。（3）教学成果显著提高。地理科期中考试原来一个班没有及格变为及格达到33人以上就是很好的证明。

教化工作常做常新、永无止境。社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在不断地变更。我愿以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化教学中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以精益求精、再创辉煌。

第9篇：初中地理老师教学工作总结

作为一名地理老师，我们要不断的进行教学反思，这样才能进步。下面是为你整理了“初中地理老师教学工作总结范文”，希望能帮助到您。初中地理老师教学工作总结范文（一）本学期我带的是七、八班级地理，对我来说地理是来到芹池中学来的一门新的课程，真的是个挑战。经过一学期的师生间的共同努力，学生们对地理学问有了初步的相识，并渐渐产生了爱好，他们起先了解到了地球和舆图学问、陆地和海洋学问、天气与天气学问、居民与聚落学问、进展与合作等自然地理学问，也起先渐渐相识到学习地理与生活的关系，相识到了学习地理的重要性。

一、在思想上我严格要求自己，细致遵守学校的规章制度，恪守良好的师风师德。

“学高为师，身正为范”，我以为，要想在学生心目树立自己的威信，除了要有扎实的专业的学问和广袤的学问面，还要在道德行为上以身作则，以已服人。

二、在教学方面，我细致负责，一丝不苟，虚心求教，努力进步自己的教学水平。

首先，细致钻研教材，把教材的基本思想、基本概念弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。其次，了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。再次，考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。最终，组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学地理的爱好，课堂上讲练结合。

三、在自己总结教化工作的同时，乐观参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，进步教学水平。

首先，在我带的地理课上，将“人地关系”作为学习地理学问的主要线索，留意列举的题目和地理事物，尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在相识把握地理学问的重要性。另外，还从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确相识把握地理基础学问与学好其它学科的关系，从而改进了教学方法，收到了较好的效果。

其次，在教学过程中，指导学生阅读课文，综合回纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生先容地理学习的形式。针对初中学生的特点，要求应简明具体而又切实可行。并常常督促检查，养成学生很好的学习习惯。

再次，细致组织开展温习迎接考试。侧重于教会学生了解地理学问在生产和生活中的作用。在把握好地理学问的同时，将地理学问与团聚生活联系起来进行学习，如：培育学生多种爱好爱好，多阅读课外书籍，多关注身边的地理学问，不断扩宽学问面，为教学内容注进簇新血液。

尽管在一学期的教学工作中取得了确定的成果，但是与现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在确定的不足，如：在教学工作中课堂语言尚存在平缓，平常考试较少，语言不够生动等题目，这些题目尚需在今后的教学工作中不断改进和完善。

初中地理老师教学工作总结范文（二）时间匆忙而过，回顾一学期来的工作，除了细致备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作外，还要参与各种主题教化培训，各级教研活动和接着教化。闲暇之时，还要习惯性的作好自我充电，不仅广泛涉猎地理学科学问，而且细致探讨现阶段新课改教化思潮。

下面简述一下本人一年来的具体工作：

1、紧抓课堂教学不放松，向45分钟要质量。上好课是提高教学质量的有效途径。为了上好课，我细致做好下面的一系列工作：

⑴课前打算：综合考虑，细致备课。

①细致钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好学生。为此，我除了读好老师用书之外，常常上网搜寻有关地理方面的学问，包括课例，反思，阅历，课件，试题和纯学问材料等等。

②了解学生原有的学问基础，依据他们的爱好、须要、方法、习惯等行为的指向，制定相关的教学策略，预设想适应的教学过程，创设学生可能须要的探讨活动，使学生能乐观的，自主的参与到学习活动中来。另外还要估量到学生在学习新学问时可能会有遇到哪些困难，老师应及早的实行哪些相应的预防措施。

③考虑教法，如何激发学生的学习乐观性和热忱，怎样使学生理解和驾驭本学科学问。让全部的学生都动起来。并且把这种好的学习习惯延长到课外学生的学习生活中，这是我常常在备课中思索的问题。因为我很清晰，学生仅凭几堂课和几本课本是学不好地理的，地理是纵横万里的一门学科，尤其有一些地理学问是随着时代的变更而发生变更的，所以如何培育学生良好的地理学问阅读习惯，明显与老师高效，灵动，睿智的教学方法有关，只有有好教法的好老师才能培育起学生这种习惯。

⑵课堂教学：见机行事，激情演绎。

老师一切的学习与打算都是为了课堂教学，课堂教学是师生最重要的对话平台，在课堂上老师要擅长关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，要激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境。制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学地理的爱好，课堂上讲练结合，布置好好玩的家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初中的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮他们整整衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。

初中地理老师教学工作总结范文（三）本学期我所任教的是初二年的地理教学工作，一学期下来，我收获颇丰，有阅历，有教训，有挫折，也有喜悦。最大的体会是老师间的竞争合作提高了自己的实力，也体会到学生的学习任务要实到位才能保证他们的成果，要教好一个学生不难，但是要教好整个班级四、五十个学生就必须要全身心地投入到教学工作中去。

在思想上我严格要求自己，细致遵守学校的规章制度，恪守良好的师风师德。“学高为师，身正为范”，我认为，要想在学生心目树立自己的威信，除了要有扎实的专业的学问和广袤的学问面，还要在道德行为上以身作则，以已服人。

在教学方面，我细致负责，一丝不苟，虚心求教，努力提高自己的教学水平。首先是做好备课工作，新的教材留意培育学生的实际操作实力，更加贴近生活，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。对此我每学期都订阅了地理教学参考，通过细致阅读探讨和常常上网了解相关的学科信息，还关注每天的新闻时事等，通过这样可以说常常可以在课堂上加入一些簇新元素。当然还要了解学生原有的学问水平，学习方法和学习习惯。我通过课堂视察、课后了解和测验了解他们的原有基础，然后实行相应的措施，考虑教法，包括如何组织教材和支配活动，备教材，也备学生。

再者，课堂教与学的效率守键。在课堂上老师要合理组织好内容，优化教学手段，作好课堂的引导者和组织者，关注全体学生，充分调动学生学习的乐观性和主动性，留意信息反馈，营造良好的课堂气氛。但同时要留意对学生做到收放自如。不能让学生过于活跃，否则不利于限制课堂纪律，进而影响教学效果。我觉得对于中国的教化考试制度，对学生不能放任自由，所以我选择传统与自由相结合的教学方式。问题式教学也是我的一个心得体会，把主要学问点以问题的形式给出，然后实行组内合作和组间竞赛来分析解决问题，最终评出优胜组，此法颇受学生欢迎。

还有，适量适时的练习、作业和测验也是必要的。课后通过对学生的作业、测验检查学生对学问的驾驭状况，并在每次测验中总结学生的存在问题和薄弱环节，加以强调订正。让学生改正后告知我为什么，确保他们真正懂，使学问真正得到理解巩固。

最终，为了提高整体教学质量，要对学生分层次进行适当的培优扶差。对于中等生，主要是增加他们的自信念，培育他们的自学实力，启发他们的思维。对后进生，要进行思想补差和学问补差，二者不行偏废。坚持对差生进行分类补差，实行集体和个引辅导的方式，逐人逐科落实。

当然，在工作上我还是存在很多不足。譬如，课堂上不能刚好地关注到每个学生，让每个人都真正参与到课堂当中；因为教的班级多，不能把每个学生的学习效果都落实到位等等。因此常常参与听课评课，虚心向其他老师请教，使我进步不少。今后我将接着努力，不断提高自己的教化教学水平。

初中地理老师教学工作总结范文（四）一、细致提高课堂教学效益

1、能够细致抓好教学常规，能细致备课，细致组织教学，细致批改作业。作业批改能够细致处理，针对学生现实状况，本学期我加强了作业的评讲。

2、本学期我留意利用地理教具、图片，特殊是充分利用现代化的教学手段组织教学。

3、加强组内老师的相互沟通，相互听课，圆满完成了本学期听课任务，并通过相互学习，取长补短，促进了自身教学水平的提高。

二、教化教学科研以日常教学活动为基础，并贯穿在日常教研工作中

1、我能够利用教研活动学习相关课题材料，并争取机会与校外、区外进行沟通学习。

2、贯彻科研落实课堂的原则，接着推动科研课题的试验探讨工作，使我组的课题《地理课堂常规教学与探讨性学习整合的探究》获得较大的进展，并进行了中期汇报。

3、我乐观撰写教学阅历文章、论文以及相关案例并获得了较高的奖项。

三、抓好社团活动、拓展型课程及校本课程建设

1、细致组织好学校天文学问方面的社团活动，丰富了学生视野，提高了学生探究宇宙奥妙的爱好。

2、能结合探讨课题，进行校本课程的建设，但相关方面的理论与阅历相对不足，须要今后细致学习。

3、依据学校要求，细致组织好本学期地理类拓展型课程的开展。

我还要坚持不断学习，不断实践，不断反思，不断调整，不断提高的原则，以崭新的姿态去迎接新学年的到来。

第10篇：中学地理教学反思老师与学生

高一地理教学反思

老师与学生的关系

地理组：蔡丽新

8月12号来到学校，起先接触真正意义上的将属于我的学生，到19号这期间，都在备课，每天只须要在办公室坐班四个小时，备课要备学生，也设想了多数次自己与学生真正“交锋”时的场景，想了多数种对策。但是从般供是走出去，看到了学生上课下课的状态，突然就想到了自己的中学时代，似乎离得并不远，而此刻我换了一个角色走在曾经的校内中，的确另外一番心情。之后起先上课，第一堂课我跟我的学生说我上课的要求，说我的课要学什么、怎么学，他们都眼巴巴的看着我，他们的眼神中有端详、又新奇、有怀疑、有期盼，我在想他们能够从我这里得到什么，又以什么方式得到呢！不能让这么多双眼睛悲观。备课上课始终重复着，随着时间的推移，发觉我的课堂上，学生与我之间的互动、沟通貌似越来越少了，每当剩下一些时间，我看着学生在做自己的事情，我都会在想，这些我每周都要看到的孩子们，我尽然不了解、不明白，虽然我也是从那个时候走过来。于是我尽量在课堂上加入了一些幽默，之后，效果并不是很好，学生起先觉得我的课上不须要那么肃穆了，与我最初的目的相差甚远。我起先在想，老师和学生之间，原委该是怎么样的关系呢！我想到了三种，一是猫和老鼠之间的关系。猫和老鼠是在藏猫猫，我觉得老师和学生之间不应当是这样，学生都是怕猫的老鼠，而老师是在找耗子的猫。若是这样，学生没有摆正自己的看法，处于对老师的惧怕才留意自己的言行，老师也是为了管学生而管学生，老师学生之间就出现了老师走不进去学生走不出来的僵局；二是将军和士兵的关系，士兵无条件听从将军的吩咐，有怨言也是在心里不敢说出来。那么这样学生做事情则会习惯去等待老师的指令，而不能发挥主观能动性，指导自己什么事情该做，该怎么做，什么事情不应当做，该怎么避开。老师学生之间出现了太专制和习惯听从和关系模式，对学生进展building，老师也累于对学生事事操劳；三是一棵树与另一棵树的关系，不仅仅是惧怕与被惧怕、管制与被管制、吩咐与被吩咐，一棵树能摇曳另一棵树，学生能够独立自主的成长，而作为老师的我们也不应当剥夺学生这样成长的权利，应当给他们足够的引导足够的空间，让他们在生命中有高度有宽度的去成长。

第11篇：中学地理下半年教学工作总结

20xx——20xx学年度第一学期

地理教学个人工作总结

20xx——20xx学年度，我担当高二理科(1)、(2)、(11)、

(12)、文科(18)、（19）班地理的教学工作，为了抓好教学，本着细致负责的工作看法，课前细致备课，上好每一节课，督促学生刚好完成作业并复习，使学生能较好地驾驭教材的基础学问和基本观点。具体主要是做好以下几项工作：

一、了解学情

为了上好课，在课前打算中了解学情时，我从以下几方面着手：一是了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。二是了解学生的学习心理。

二、备课有侧重点

（一）细致钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

（二）留意教法的选择。

在教学中，我尽量构建一个宽松的环境，让学生在老师，集风光 前想表现、敢表现、宠爱表现，活跃课堂气氛，增加师生的互动与沟通。尽量精讲，节约出时间给学生精练，让学生在课堂上当场驾驭，一是可以减轻学生的课后作业负担，二是可以促进学生提高上课效率，有时效性。另外适时的设计一些问题让学生

探讨，可以深化他们对问题的理解，并提出新的问题，有利于递进式教学。

三、留意课堂管理

我深知，科学的课堂管理，会使教学胜利一半。为此，我特别重视课堂管理，在课堂上向40分钟要质量。一般我一进课堂，就以自身饱满的心情影响全体学生，使学生们也能以饱满的，高涨的心情来上的我课，然后抓紧学生精力最集中的时间把本节课的重点学习完，把难点剖析清晰。至于简洁易懂的学问，我一般是让学生相互探讨来完成，这样学生的乐观性很高，效果也不错。同时，留意课堂语言的简洁明白，形成语言专业化，在学生有疑问的同时再以通俗的语言加以说明。课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习地理的爱好。

四、指导学生做好地理课堂笔记。

心记不如墨记,做好地理学笔记是学习地理学的重要方面，是学生学法的重要组成部分，是培育学习实力的重要途径。对于做笔记,学生往往有两种状况：一是认为书上有，懒得做；二是想做笔记，但由于上课速度及其他因素的影响跟不上，有些学生半学期过后仍没做任何笔记，甚至在书本上连记号都没有，这样给学习带来诸多不便，学业成果也往往很差。因此，在开学地理课上就要介绍地理学笔记的作用、方法、要求，在以后教学中更进一步指导和督促检查，促使学生形成记笔记的良好习惯。

五、要做好课后辅导工作。

现在的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我着重抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，课上尽量让学生将作业完成，布置的作业求精不求量，并做到刚好对学生出现的错误进行点评，学生也就渐渐起先宠爱学习地理，驾驭基本的学习方法后，成果也能得到明显提高。而中学的学生主要问题在于基础太差，在学习新学问的同时要不断留意旧学问的巩固，才能达到预期的教学目的。

六、乐观参与听课、评课。

有空余的时间，我就去听其他老师的课，虚心向其他老师学习教学方法，博采众长，以提高教学水平。随着课程改革的推动，对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为奇妙的明天奉献自己的力气。

七、存在问题

学生的成果还参差不齐，整体成果提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探究、借鉴与完善。

回顾这一学期，既有成果，也存在不足。因此，在今后的教学中，我仍要努力奋斗，扬长避短，扎扎实实提高教学质量。

第12篇：中学地理教学工作总结_教学工作总结（举荐）

学习从共享起先

中学地理教学工作总结_教学工作总结

本学期我担当高三76和80班及高一106和107班地理课的教学工作任务。

首先，在高一，在本学期初，我主要抓高一地理的基础学问部分，规范学生上课纪律及完成作业，订正学生学习地理沿用初中的方法。高二由于有全市统考，所以，在赶教学进度的同时，渗透高一两册必修的内容，进而做到温故而知新。

由于学生在本学期只有一次期末考试成果，没有平常成果，我立刻做了补救措施：要求学生用3周时间完成练习册，改好、讲评月考试卷。在接手高一地理教学任务以后，我发觉学生普遍有上课纪律散漫、作业完成质量不高、应付测验、月考不细致等状况，导致了这次期末考试成果不志向。因此，针对这些普遍现象，我制定了下学期的工作方向为订正地理学习方法，提高学生学习地理爱好，提高课堂效果这三大方面。对做得好的班级、个人刚好表扬和鼓舞；每次测验、月考之后进行全级排名，务求提高学生的竞争意识，提高学习成果。

其次，地理学科与其他学科相比，最突出的特征是大量运用各种地图、图表、照片、图片来表达空间的概念和地理事物的空间结构联系及其进展变更过程。总复习过程中特殊强调娴熟解读各种比例尺的地图及地形剖面图，并能在图上填绘重要地理事物的位置或分布区；娴熟运用和说明各种等值线图、示意图、景观图像，各种自然要素和社会经济的统计资料及图表等，并能依据要求绘制简洁的地理图表。运用图导法建立各章节之间的学问结构，运用图解法将供应新材料、新情境的文字式选择题进行换向突破，化难为易；运用图图互变、文图互变、图表互变法转换思索问题的角度，推导地理规律和原理；通过各种读图、填图、绘图、分析示意图题型训练提高应变实力和地理综合思维实力。

最终，在高三的教学工作中，本学校是一所新兴的学校，学生的生源较差，其理解实力往往不能满足老师的要求。针对这个特点，在高考复习期间，应留意对学生已学的基础学问加以巩固和落实。以避开出现老师讲过多次，但学生仍旧无法理解；或者是部分同学理解，而其他同学仍旧不能理解的现象。而且

微果网人人都是好老师

学习从共享起先

对于本学校的学生应当实事求是，尤其是中等及差生，不要对他们做出太高的要求，只要求其驾驭能够驾驭的内容；对于难于驾驭或者是理解的，有时可以放弃。只有做到真正的落实，才能使学生打好扎实的基础，从而谋求更进一步的进展。

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第13篇：中学地理老师毕业留言

地理老师的毕业留言，介绍

学会忍受孤独，

才会成熟起来

学会静心，

千万别浮躁，

学会忍受孤独。

在孤独中思索，

在思索中成熟，

在成熟中升华。

不要因为孤独而乱了方寸，

不要因为孤独而去做无聊的事，

而白白奢侈了珍贵的时间。

第14篇：中学地理工作总结

中学地理工作总结

本学期我担当中学三个班级地理课的教学工作任务。

首先，在高一，在本学期初，我主要抓高一地理的基础学问部分，规范学生上课纪律及完成作业，订正学生学习地理沿用初中的方法。高二由于有全市统考，所以，在赶教学进度的同时，渗透高一两册必修的内容，进而做到温故而知新。

学生在本学期除一次期末考试成果外，每个月还有一次月考，对学生能够刚好的发觉学习过程中的不足之处，以便刚好解决。在接手高一地理教学任务以后，我发觉学生普遍有上作业完成质量不高、应付测验、月考不细致等状况，导致了考试成果不志向。因此，针对这些普遍现象，我制定了今后的工作方向为订正地理学习方法，提高学生学习地理爱好，提高课堂效果这三大方面。对做得好的班级、个人刚好表扬和鼓舞；每次测验、月考之后进行全级排名，务求提高学生的竞争意识，提高学习成果。

其次，地理学科与其他学科相比，最突出的特征是大量运用各种地图、图表、照片、图片来表达空间的概念和地理事物的空间结构联系及其进展变更过程。总复习过程中特殊强调娴熟解读各种比例尺的地图及地形剖面图，并能在图上填绘重要地理事物的位置或分布区；娴熟运用和说明各种等值线图、示意图、景观图像，各种自然要素和社会经济的统计资料及图表等，并能依据要求绘制简洁的地理图表。运用图导法建立各章节之间的学问结构，运用图解法将供应新材料、新情境的文字式选择题进行换向突破，化难为易；运用图图互变、文图互变、图表互变法转换思索问题的角度，推导地理规律和原理；通过各种读图、填图、绘

图、分析示意图题型训练提高应变实力和地理综合思维实力。

最终，在高三的教学工作中，本学校是一所新兴的学校，学生的生源较差，其理解实力往往不能满足老师的要求。针对这个特点，在高考复习期间，应留意对学生已学的基础学问加以巩固和落实。以避开出现老师讲过多次，但学生仍旧无法理解；或者是部分同学理解，而其他同学仍旧不能理解的现象。而且对于本学校的学生应当实事求是，尤其是中等及差生，不要对他们做出太高的要求，只要求其驾驭能够驾驭的内容；对于难于驾驭或者是理解的，有时可以放弃。只有做到真正的落实，才能使学生打好扎实的基础，从而谋求更进一步的进展。

安康大升学校中学部：孔庆来20xx年12月

第15篇：中学地理工作总结

20xx—20xx学年地理教研组工作总结

回顾一学期的教学工作，有喜悦也有担忧，喜悦的是我们地理教研组顺当的完成

了本学期的地理教化教学工作，每位老师都在自己的岗位上兢兢的工作着，学到了很多专业学问，积累许都教学阅历，不断完善着自己；担忧的是我们地理组的师资力气还有欠缺，到目前还不能满足教学须要的人数，但可以确定我们都在努力的细致的工作着，很好的完成了本学期的地理教化教学工作，现将本学期的工作总结如下：

一、工作完成状况

1．落实完成好各项教学常规工作，加强集体备课

我们地理组共有6名地理老师，分三个备课组，开学初制定教学工作支配时我就对其它两个备课组长明确的要求，面对最终一轮旧教材我们必需做到善始善终，争取取的更好的成果；第一轮新教材要有良好的开端，积累阅历和学问。所以，我们留意提高备课的质量，做到了发挥团体精神、集体的才智，将备课组的备课活动落实到实处，做到了学校要求的“四定五统一”（定活动时间、定活动地点、定内容、定中心发言人；统一教学目标、统一主体教案、统一进度，统一检测、统一练习）。每次备课活动都不流于形式，取得了良好的效果。平常留意常规教学工作的落实，细致细心设计每一节课，写出规范的课时教案，其中刘岩和郭卫星的教案被评为校级优秀教案；鼓舞老师相互听课，互帮互学，共同进步；同时我们每节课都细心选择练习，高

一、高二作业不超过8开纸一面，高三限制在8开纸双面，学生完成作业状况良好；作业刚好批改，刚好反馈。

2．加强高考探讨和会考探讨，提高学生的应考实力

本学期在教研活动中，加强对大纲和教材的探讨，细致分析高考和新教材模块试题的趋向，我们第一次教研活动就是分析今年的高考试题，让没有上过高三的老师了解高考试题的特点，体会高考题的趋势，激励他们学习专业学问的欲望。

加强对学生地理学科实力的培育和训练，包括判读、填绘和分析实力的培育，在教学中充分，运用地理图象和图表分析综合地理事象。加强思维实力的培育训练。包括分析比较、推断推理实力等。指导学生多留意视察生产和生活，运用所学理论解决实际问题，让学生学到生活中的地理。

3．留意课堂教学，留意落实的实效性

我们在教研活动中强调，抓住每一节课，让学生将学问在课堂上落实，提倡课堂前5分钟用于检测落实上节课所学学问，实行多样的方法，如默写、设问、练习检测等，觉得效果较好。强调老师备课时必需明确，本节课我要让学生驾驭什么？通过什么途径让全体学生都参与？当堂反馈。下课后进行自我反思，是否完成本节教学目标，哪些地方特别胜利，还存在哪些问题？老师要在不断反思过程中提高自己教化教学水平。

二、工作中的不足

1．老师的教学水平有待提高

新教材渗透着敏捷的教学理念，不管是新老师还是老老师都面临着新旧教材的接轨问题，所以我们要不断提高自己的教学水平，抓住一切学习的机会为自己充电，争取在最短的时间内完成新旧教材的理念转换。

2．提高课堂教学效益

地理教学面临的困难很多，一方面初中基础薄弱，学生学习起来难度加大；另一方面高考的局限性，部分学生忽视地理学习，课堂教学效果总是不尽人意，当然这里面有学生的问

题，更重要的是老师的缘由，所以作为老师不仅要有渊博的专业学问，还要有过硬的课堂调空实力，用老师自身的人格魅力去感染学生，以达到课堂教学的完备。

3．加强教研组文化建设，提高教研实力

俗话说的好，人活到老学到老，作为地理老师更应当与时俱进。细致学习新的教化教学理念，力争在教学过程中要将强调学问的落实转变为既抓基础学问的落实又要重视实力的培育；将只重结果的教学转变为重视过程的教学；将单纯强调记忆转变为既强调记忆又留意思维的训练；将“灌输式”教学转变为“探讨式”教学,发挥学生的主体作用；将只重课本文字描述，转变为从图文中获得信息；变“旁白”式说明为让学生的“感悟”、”思索”和应用等几个转变，提高全组老师的业务水平和科研水平。

教学中多留意视察生产和生活实际，运用所学理论解决实际问题。（能够与现实生产、生活联系起来的学问在教学中应引起高度重视，老师教学中尽力多搜集一些与教材亲密相关的素材。）这就要求老师不仅要学习一些与地理相关的书籍，也要加强自身的文化修养，多读书读好书，提高地理老师的各项素养，将自己的教学阅历刚好总结，提高老师的教研实力。

三、工作中的思索

1．首先要解决目前学生作业偏多的问题

各备课组要发挥集体的才智，依据本学科的特点，找出一种适合本班级的教学方法，让每个学生每节课都有所收获，编制出一套适合本班级的作业，有待尽快落实。

2．向课上要效益，精讲精练，落实在课堂，有待强调课堂效益。

第16篇：中学地理工作总结

20xx-20xx学年度其次学期

中学地理工作总结

石台中学

雷涛

本学期我担当中学两个班级地理课的教学工作任务。

首先，在高一，在本学期初，我主要抓高一地理的基础学问部分，规范学生上课纪律及完成作业，订正学生学习地理沿用初中的方法，培育学生正确的学习习惯和学习方法，养成用地理思维解决问题的习惯。

高一学生在本学期除进行一次期中和一次期末考试成果外，每章还进行一次测验，这样能够刚好地发觉学生在学习过程中的不足之处，以便刚好解决。在接手高一地理教学任务以后，我发觉学生普遍上有作业完成质量不高，复习不细致，应付考试等现象，导致了考试成果不志向。因此，针对这些普遍现象，我制定了今后的工作方向就是订正地理学习方法，提高学生学习地理爱好，提高课堂效果这三大方面。对做得好的班级和个人刚好表扬和鼓舞；每次测验之后进行班级排名，务求提高学生的竞争意识，提高学习成果。

在高三的教学工作中，由于本校文科学生的生源较差，其理解实力往往不能满足老师的要求。针对这个特点，在高考复习期间，我留意对学生已学的基础学问加以巩固和落实，以避开出现老师讲过多次，但学生仍旧无法理解的现象；或者是部分同学理解，而其他同学仍旧不能理解的现象。而且对于本学校的学生应当实事求是，尤其是中等及差生，不要对他们做出太高的要求，只要求其驾驭能够驾驭的内容；对于难于驾驭或者是理解的，有时可以放弃。只有做到真正的落实，才能使学生打好扎实的基础，才有可能在高考中正常甚至超常发挥，考出志向的成果。

在高三的课堂教学中，由于地理学科与其他学科相比，最突出的特征是大量运用各种地图、图表、照片、图片来表达空间的概念和地理事物的空间结构联系及其进展变更过程，所以在总复习过程中，我特殊强调娴熟解读各种比例尺的地图及地形剖面图，并能在图上填绘重要地理事物的位置或分布区；娴熟运用和说明各种等值线图、示意图、景观图像，各种自然要素和社会经济的统计资料及图表等，并能依据要求绘制简洁的地理图表。运用图导法建立各章节之间的学问结构，运用图解法将供应新材料、新情境的文字式选择题进行换向突破，化难为易；运用图图互变、文图互变、图表互变法转换思索问题的角度，推导地理规律和原理；通过各种读图、填图、绘图、分析示意图题型训练提高应变实力和地理综合思维实力。

以上是我本学期的工作总结，我知道我在教学中还有很多不足之处，希望在今后的教学中，我会虚心学习，积累阅历，更上一层楼！

20xx年6月15日

第17篇：中学老师教学总结

老师党员个人总结

都说时间如梭，转瞬20xx年的工作又接近尾声了。在这一年里我更加深刻地体会到了做老师的艰辛和欢乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教化事业上，倾注于每一个学生身上。一年来，无论是思想方面，还是工作、学习和生活方面，我都有了长足的进步，在自己的职业画卷上描绘了绚丽的一笔。下面我从思想、工作和生活方面加以总结：

一、加强政治理论学习，提高个人师德修养

在思想上，自己能细致学习邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学进展观，平常利用电视、电脑、报纸、杂志等媒体关注国内国际形势，学习党章党史学问和有关党的政策文件、书籍，并把它作为思想的纲领，行动的指南；乐观参与党支部组织的各种政治学习及科学进展观实践学习教化活动；时刻牢记为人民服务的宗旨，明白自己所肩负的责任；乐观参与各项党的活动会议，在工作中起到模范带头作用，努力做老师的表率。同时，细致学习先进的教化教学理论，不断提高自己的教化教学理论水平和综合素养。

作为一名共产党员，我乐观要求进步，在思想上严于律己，酷爱党的教化事业，全面贯彻党的教化方针，时时到处以党员的标准严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。另外，我乐观参与学校组织的各项政治活动，听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作。我信任在以后的工作学习中，我会在党组织的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。

二、立足岗位，勤奋工作，乐于奉献

作为一名共产党员，在工作和学习中，自己一贯坚持与时俱进，不断开拓创新，自己坚决顺应时代要求，更新自我，完善自我，无论作什么事，特殊是涉及到人民群众根本利益和事，都能保持醒悟的头脑，以严格的纪律要求自己。在自己的工作岗位上，自己能以老师的职业道德严格要求自己，爱校爱教，爱岗爱生。踏踏实实工作，力争在平凡的岗位上做出不平凡的成果。

作为一名教化工，我特别留意自己的一言一行，时刻提示自己要有爱岗敬业的高尚师德，以党员标准严格要求自己，努力为广袤教职工树立一个学习的榜样。在班级里为了给同学们树立一名老师“传道、授业、解惑”的教书育人的良好形象，严格执行学校的工作支配和教学支配，遵守校纪校规，按时到校，细致做好教学的每一项工作，使自己能在正确细致地传授学问的同时，努力地学习专业学问，不断地充溢、更新教化教学理念。在我工作有缺点的时候，有很多领导赐予我很大的帮助；在我工作进步时赐予我认可和鼓舞。此时，我才深刻地体会到得到他人帮助的华蜜。所谓滴水之恩应涌泉相报，我将把这一份恩情转化到以后的工作中去，将共产党的宗旨牢记心间――一心一意为人民服务，为学校服务，为孩子服务，为家长服务。

三、生活方面

在生活上，我敬重领导，团结同事,热心帮助同志；教化目的明确,看法端正,钻研业务,勤奋刻苦；关怀学生,疼惜学生,为人师表,有奉献精神，能够尽自己的力气帮助别人。能按时上下班，细致遵守学校作息时间，不迟到，不早退。能够尽自己最大的力气帮助别人，努力和大家处在一个和谐的生活氛围之中。

一年来，尽管自己在学习和工作方面做了很多工作，但和一个优秀共产党员相比，也不免存在着一些不足，在今后的学习和工作中，我要更进一步地严格要求自己，虚心向先进党员学习，克服不足，争取早日在各个方面更上一层楼。

老师工作总结

转瞬间，我在语文老师的语文教学岗位上又平凡地走过了一年。追忆往昔，展望将来，为了更好的总结阅历教训使自己快速成长，成为一名合格的“人民老师”，无愧于这一称号，我现将本年度教学工作状况总结如下：

一、师德方面：加强修养，塑造“师德”。我始终认为作为一名老师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是老师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将接着加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。

二、语文教学方面：虚心求教，强化自我。本年度我的语文教学工作分为两个阶段：

对于一名老师来说，加强自身业务水平，提高语文教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的消逝，伴着我语文教学天数的增加，我越来越感到我学问的匮乏，阅历的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充溢自己，使自己语文教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。

其次是从语文教学阅历上。由于自己语文教学阅历不足，有时还会在语文教学过程中遇到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老老师学习，力争从他们那里尽快增加一些珍贵的语文教学阅历。我个人应付和处理课堂各种各样问题的实力大大增加。

第三是做到“不耻下问”

语文教学互长。从另一个角度来说，学生也是老师的“老师”。由于学生接受新学问快，接受信息多，因此我从和他们的沟通中亦能丰富我的语文教学学问。

我第一年带高三毕业班，我深感责任之重大。为了不辜负领导的信任和同学的希望，我决心尽我最大所能去提高自身水平，争取较精彩的完成高三语文语文教学。为此，我一方面下苦功完善自身学问体系，打牢语文基础学问，使自己能够比较自如的进行语文教学；另一方面，接着向老老师学习，抽出业余时间向具有丰富教学阅历的老师学习。对待课程，虚心听取他们看法备好每一节课；细致听课，细致学习他们上课的支配和技巧。这一年来，通过细致学习语文教学理论，刻苦钻研语文教学，虚心向老老师学习，我自己感到我比前两年的我在语文教学方面有了较大的提高。每备一节课我都向老老师年轻老师虚心的求教力争尽善尽美。一学期的工夫没有白费，这两个班语文成果都比较优异。

四、学校各项活动状况：乐观参与活动，严格要求自我。细致参与学校组织的各项活动。除婚假七天外从未请假一天，也未耽搁一节课。上班开会不迟到不早退，较好的遵守了学校的各项规章制度，今后接着坚持。本学年即将过去，新的学期年又要来到。我又要踏上新的征程，道远任重，我仍需接着加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的成果。篇2：[模板]中学老师个人期末工作总结之一

老师个人期末工作总结

时间如水,岁月如歌,转瞬间,一学期只剩下期末考试的尾巴了，现特将本学期教学工作总结如下:

一、思想方面:我关怀国家大事,拥护党中心的领导,坚持四项基本原则,拥护党的各项方针政策,遵守劳动纪律,团结同志,热心帮助同志教化目的明确,看法端正,钻研业务,勤奋刻苦关怀学生,疼惜学生,为人师表,有奉献精神。酷爱自己的事业。乐观的投身到工作之中去。

二、教学方面

1、备课

从开学初,乐观参与教研组组织的教研活动,细致的打算说课,备课,集体备课,细致的利用好每周一的教研时间。作为一名年轻的老师我细致的向老老师学习,学习他们的阅历以及那种对学生的细致负责的看法,不断的提高自己的业务水平。可以依据要求,提前两周备好课,写好学校规定的标准的教案。平常做到周前备课。备课时细致钻研教材,