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文档简介

《低视力验配技术》说课眼视光工程学院陈如利《低视力验配技术》说课内容课程定位教学目标教学内容设计教学方法与手段课堂实施考核评价课程《低视力验配技术》教材《低视力助视技术》全国高职高专卫生部“十三五”规划教材人民卫生出版社课程定位是眼视光技术专业一门职业技术技能课程本门课程共36学时，在第四学期进行。培养学生在低视力眼部检查、助视器验配、低视力康复训练方面的能力《眼科学基础》《眼镜光学技术》《眼屈光检查》《验光技术》眼视光技术专业第四学期学时：理论18/实践18前续课程课程定位授课对象课程定位注重实践能力培养学习→调研→实践→学习循环模式眼视光技术专业人才培养方案以学生为主体，培养学生自主学习能力老师教学辅助，突出综合能力和可持续发展的培养以职业技能培养为重点，突出实用性和开放性教学目标低视力验配技术能为低视力患者的视力状态进行分级能为低视力患者进行眼部健康状态检查能为低视力患者验配合适的助视器能为低视力患者制定康复训练方案并进行指导培养对低视力患者的人文关怀精神提高严谨规范的工匠精神培养勤奋踏实的工作态度和职业素养培养良好的沟通协作能力教学目标掌握低视力定义，低视力诊断及分级标准熟悉低视力与弱视和盲眼的区别熟悉低视力常见病因，了解低视力流行病学掌握低视力眼部检查方法掌握低视力助视器验配方法熟悉低视力康复训练内容熟悉老年及儿童低视力特点情境一情境二情境三情境四情境五低视力概述：低视力定义、诊断与分级标准、低视力常见病因、低视力流行病学教学内容设计低视力眼部检查：视力及屈光检查、视野检查、色觉检查、对比敏感度检查低视力助视器：远用光学助视器、近用光学助视器；非光学助视器；非视觉性辅助设备低视力康复训练：低视力日常生活康复训练；低视力定向行走训练儿童及老年低视力：儿童及老年低视力特点；儿童及老年低视力康复训练教学内容设计理论+实训教学方法BECDA演示教学法讲授教学法讨论教学法案例教学法情境导入法教学方法与手段调动学生学习兴趣，促进学生积极思考与实践教学云平台问题交流案例引入教学教学内容课前思考

课堂启发式、互动式教学动态教学课前导学课上助学课后强化课前预习平台作业论坛交流启发式教学图片视频动画实操强化训练

作业强化网络拓展深入信息化教学内容信息化资源微课视频BB平台云课堂网络共享平台微信群共享趣味动画教学云平台的使用图片视频共享平台使用考核评价过程考核（30%）期末考核（70%）期末考试：（1）理论知识40%（2）案例分析能力40%（3）综合应用能力20%课堂表现:（1）创新

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