体育教育执教理念心得体会（通用17篇）

第页共页体育教育执教理念心得体会〔通用17篇〕体育教育执教理念心得体会〔通用17篇〕体育教育执教理念心得体会篇1如何使体育老师拥有有效教学的理念，掌握有效教学的策略或技术。谈谈我在进展根底课程改革理论与探究中的一些心得体会。一、转变观念、更新理念新课程体育教材，应和了新世纪对学校体育教育的要求。美国哈佛大学心理学家加德纳教授提出的：多元智力理论。它倡导学生主动参与、探究发现、交流合作的学习，引起老师角色、教与学的方式的变革，在教育理论与理论领域产生了极大影响。新课程改革教育的预期目的就是培育学生的创新才能，也就是多元智力理论。它不仅是一切知识和技能所开出的鲜艳花朵，而且也是一切教与学所结出的最终果实。如今是信息时代，需要什么样的人才呢？教育报的一篇文章中说，需要通才，有创造才能，终展才能，身心协调的人。体育活动中充满了可创造性的元素与时机。例如：教学比赛及游戏的规那么就是如此。它本来是为了公平地、愉快地进展的，但在详细的情况下，进展一定的调整和修改，既为体育教育的目的效劳，又为学生愉快地进展体育活动效劳。在进展某种类型的体育技能教学时，我们可以把课本上列举的局部学练手段对技能锻炼的作用及原理向学生作简要介绍就行了，学生可以据此选择或创造新的合适自身的方法进展锻炼，只要有效果，老师就应该给予鼓励，这样，可以最大程度地使各个层面的学生，都能从体育学习活动中得到乐趣。因此，针对新课程教材编注栏中众多的自我测评、自我认识、自我阅读、想一想、看一看、读一读、试一试及学一学等等。作为老师首先应克制思维定势，提倡发散性思维。让老师和学生总是同处一个平等交流的气氛之中，学做孩子王。学生可以随时打断老师提问，甚至于可以立即进展课堂讨论，把珍贵的课堂时间用在激发创造性思维、培养学生多角度看问题、分析^p问题的才能上，鼓励引导学生根据当前条件和已有经历，沿着不同的角度进展学习和考虑，产生大量的设想，进而提出独特见解，并通过教学理论进展检测。采用这种方式进展教学，可以使新课程教学落到实处。二、新课标、新理念、新教学新课程的教学法：必须用“心”去作战，其实，我们的教学也是如此要想获得教学的成功，首先必须用“心”去进展教学。一切新的教学方法产生在教学观念转变之后。试观几十年来我国中小学走过的路，对课程标准新的理念逐渐承受和认可。只要将“心”用到教学上去，新的教学方法必然会层出不穷地涌现出来。1、在学生经历中汲取教学方法：快速跑，传统的教学中都是沿用竞技运动教学形式，从一开场就采用了直线跑，记时跑的方法，而孩子恰恰不是直线跑，而是喜欢用扭动着躯干的直线跑，传统的跑是单纯地开展跑速度，是与进步速度素质严密的结合在一起的，而生活中的快速跑正是一种娱乐性很强的，孩子的自我展示以及心理满足的活动。2、体验着手改造教学方法：球类工程：传统的教学形式是从传球学起而外国排球是用手心把球托起，如：我在上课时，课一开场，在整齐的队列练习后，打破了过去那种呆板、单一、成人化和公式化的定位徒手操，模拟操等活动的教学方式，而是设计了随着优美的乐曲声，老师带着着学生以艺体的脚尖步做各种舞蹈的练习，使学生能在美的乐曲伴奏下，在优美的形体舞蹈练习中，感到新颖，使学生积极活泼进展热身运动，从而以区别于传统的途径到达预期的教学目的。学生在完成强度与密度较大的教学任务后，不采用单调人工的口令徒手操，进展放松运动，完毕教学，而是让学生跟随老师在美的旋律声中，做各种轻快的舞步动作和听优美的配乐诗朗读两脚开立闭目，进入一种轻快的意境，使学生在生理和心理上充分得到松弛，心旷神怡，从而有的消除疲劳，恢复正常心率，轻松愉快地完毕教学。由于音乐舞蹈这一教学手段恰当的运用到体育各个环节之中，把要我学变成我要学把单调紧张的课堂变成动作优美，生动活泼的课堂，从而，充分调动了学生的学习积极性，活泼了课堂气氛。同时，这也符合了“新课标”以“学生开展为本”的要求。其次，增加体育游戏活动内容。体育游戏是一种特殊的课堂活动和运动练习方法，体育游戏是由一定的情节、形式、规那么和结果等几个局部组成的综合性活动。在日常教学过程中，可先让同层次的学生，在可行范围内通过协商，制定出合理的游戏及规那么，自己探究或小组讨论取胜对手的方法；充满公平竞争、冒险获胜的气氛。同时也可让学生自由组合，或分组创编体育游戏，由师生共同评价谁优谁劣。学生一旦参与积极性极高，可以有效地激发团队精神、合作精神，有利于各层次学生在智力开展和创新才能方面得到各自相应的进步。如：我在上课时就充分利用学校场地的特点，采用游戏内容来贯穿整个课堂。老师要创编出新奇的游戏方法。并增加难度来吸引他们，使他们在“乐中学”“玩中练”，教他们在这些活动中学习参与群体活动的方式和手段，在克制自身和自然障碍完成活动的过程中，既使身心得到承受外部环境的锻炼，也使身心得到以向外释放能量和情感，通过遵守游戏规那么和服从裁判来理解群体活动的各种规那么，并学会自己克制困难和解决矛盾的方法。来开展学生身体的根本活动才能，激发学生参与体育健身活动的角度出发，挖掘青少年日常娱乐活动的内容，并将其融入体育教学中，力求使学生在乐中学、玩中练、玩中体验体育课的情趣所在。得到校及县领导的一致好评。这是一种在游戏中团体训练、集思广益的方式，使得个体在小组中充分发挥聪明才智和创新才能、在讨论中到达知识的掌握和思维的开发。古人常说：排阵无常法，运用之妙，存乎一心。在对学生进展各种才能培养的问题上，老师一定要认真研究教材，充分掌握学生的生理、心理特征，在教学思维上不要须因循定那么，蓦然回首间，定会多有收获。因此，在新课标、新理念、新教学下，要从教学方法、手段，发挥学生的主动性出发认识和对待学生的体育兴趣，要“以育人为本”，以学生开展为中心，要面向全体学生，关注学生的个体差异。体育教育执教理念心得体会篇2本学期担任四个年级的体育教学工作，对于刚走出大学校门的我感到压力很大，因为我要担负起七个班的体育教学任务，为他们的身体素质可以合理的锻炼与有效的增长而感到压力宏大，同时也感到很荣幸，因为那是学校对一个新老师的信任。所以我很认真很努力备写每一节课的教案，积极课标努力钻研教材。全力以赴使每位学生在每一节课都有收获。每当下课后看到学生快乐的擦拭着脸颊的汗水，争论着胜负时，心中莫名的感动，此时心中更加坚决而充满着动力，相信誉心的付出就会有收获。根据新课标要求与学校教学大纲的规定，本学期教学方案如下：六、七年级主要以田径结合游戏教学，此年龄段学生正处于身体发育期，田径的教学促使其身体安康开展，帮助学生培养与矫正良好的身体形态，开展绝对力量。八年级学生处于青春期叛逆阶段，自我意识比拟强，喜欢自己发表观点，存在独立考虑问题的才能，喜欢挑战有难度和比拟刺激的工程，所以安排篮球教学。主要以培养学生团结协作，吃苦耐劳精神；并使其掌握一项根本的健身技术，为以后的终身体育培养打下根底。九年级学生面临中考，压力宏大。所以体育内容的安排非常重要，既要面临中考体育进步成绩又要为平时繁重的学习减轻压力而愉悦身心。所以安排篮球与身体素质训练相结合，既能愉悦身心又能保证身体素质的合理增长。体育教学工作，本着以进步学生体质，对学生进展思想品德教育，传授体育根底知识和体育卫生知识为宗旨，朝着“和谐、主动、开展”的方向努力，建立和谐平等的师生关系；减少学生对老师的心理恐惧感，认真钻研教材，建立和谐的学习环境和教学方法，唤起学生学习兴趣，激发学生的求知欲，使学生在情感上由“要我学”向“我要学”转化。改变过去教学上单纯的给予，而是引导学生自己去掌握知识、技能、学会锻炼身体的方法，教给他们终身体育的才能。真正从才能上完成由“学会”到“会学”的转变。我任教的班级课堂气氛活泼，学习积极主动，形成了良好的学风。时代要求把学生作为学习的主体，努力开展学生的聪明才智和个性特点，养成锻炼身体的习惯，使“主动”成为体育教学的核心。为此，在教学中应努力做到以下三方面：1、变“要我学”为“我要学”。在引入新知识时，应注意激发学生的求知欲，唤起学生的学习兴趣。学习每项教材时，使学生深化理解学习该教材的实际价值，并使个体的体育需要得到一定的满足，就可以使学生在情感上由“要我学”向“我要学”转化。2、从“学会”到“会学”。体育教学不是单纯的给予，更重要的是要引导学生自己去掌握知识、技能，学会锻炼身体的方法，真正从才能完成由“学会”到“会学”的转变。这既是现代教育“学会学习”的要求，也是素质教育“学会健体”的需要。3、在教学中有意识地激发学生的好奇心及学习欲望，启发诱导学生多动脑筋。使学生真正认识到为什么而学？学了有什么作用？怎样学才学得快学得好？学习中遇到问题或困难怎么办？自己和伙伴学习得怎么样？原因是什么？等等。使学生爱学、乐学、会学和学得会、学得懂，学得愉快。所以、作为一名体育老师就应尽力做到掌握更多的运动技能，为学校体育教学效劳。由于体育教学的特殊性，运动技能又是我们体育老师必须掌握的根本技能，然而教学技能与运动技能是不同的：教学技能是直接指向课堂教学的，它的范围要比运动技能广泛的多，它所包含了调整课堂教学的各种行为。因此我认为他们不能混为一谈，运动技能程度很高不一定代表你具有很高的教学技能程度；即使具备较高的教学技能程度，也不一定具备高程度的运动技能。下面我以“投篮动作技能”与“投篮示范技能”来举个例子：首先必须学会和掌握“投篮动作技能”，因为这是你理应掌握的，假如你连最起码的的动作技能都不会或做不好，那么如何去教学生去做呢？但是，即使你具备了很好的“投篮动作技术”，也不能代表你具有横好的“投篮示范技术”，因为它们之间是两回事，“运动技能”仅仅是你的运动技术掌握的纯熟程度，而“示范技术”那么牵扯了各种除你本人之外的诸多因素：比方根据运动技能的特点，你是选择侧面示范还是正面示范；还有就是根据教学目的和学生特点你是选择慢速的示范还是选择中速示范；再有就是根据示范的效果你是选择近间隔示范还是中等间隔进展示范等等。体育教学与其他学科有着本质的区别，正如我们体育老师自己所理解的那样，体育老师并非谁都能当，必须具备一定的运动技能，这种运动技能必须经过专业的培训才能获得；体育教学又具备教学的性质；因此在具备较高程度的运动技能的根底上，还应具备一般的教学技能，两者合一，就形成了体育老师的教学技能。从小热爱体育的我有一个梦“当运发动，代表国家荣誉之战。”虽然我没有实现，但是看到他们我重新拾起了我的梦想，他们可以的，他们是很有希望的，我会努力的。体育教育执教理念心得体会篇3一个学期的工作根本已完毕，本人在学校领导下顺利了完成学校的各项工作。如今本学期教育教学心得归纳如下:本学期。本人在开学初就努力学习体育学科的根本知识，在《中国学校体育》博客圈里学习优秀体育老师的工作心得与体会，读书、看报就成为开学前每天的功课。由于本校是新创办缺乏二年的新校，在开学初我们颂德学校就迎来了一批优秀而且年经的老师，有时还担忧自己融入不到他们当中，这种担忧已经是多余了，通过一学期的相处，我已经成功的融入到这批新老师当中，并和他们相处非常开心，有的还成为了好朋友、好伙伴。本学期。本人担任八年级的体育教学，每星期15节课时。因此，我在开学初就根椐初中的体育大纲和本区中考的情况，制定了本学期学期工作方案、单元工作方案、课时工作方案等。并根椐区教研室的行事历要求，制定本科组的科组工作方案，而且严格按照各项方案制定合理，符合实际，并在教育教学中获得效果。在教学方面。虽然担任八年级6个班和七年级1个班的教学，教学任务繁重。但我勇于面对各种困难，努力把工作做得更好。不过，在教学中还是遇到很多问题，比方:教案的编写，有时会因为学校工作较多没有认真去备好课就去上课，也导致课堂组织轮练，教学效果欠佳;有时在课堂常规方面严格不够，导致集队时说话现象较严重;有时教学方法不够灵敏，导致课堂气氛沉闷;有时平安意识不强，导致学生受伤;有时师生关系处理不当，导致师生关系不愉快;这些问题都要在以后的工作中好好学习，好好反思总结。虽然本学期在教学经历上有所进步，特别是在上校级研讨课时，整体上得不错，对自己的观念有所改变，在组织上课或编写教案都积累了一些心得，但以后还是要总结、改变。在课余训练方面。本人担任学校乒乓球队的训练工作，在一开学初就出通知召集新老队员进展开会，制定本学期训练方案，针对每一个队员的技战术打法，科学合理地制定个人训练内容。因为本学期新吸收了6位新队员，且有一定的乒乓球根底，在小学时也在区中小学生乒乓球比赛中获奖，这也壮大了学校乒乓球队的实力。上一年我们乒乓球队获得“团体总分第五名”，今年我所定的目的是“团体总分第三名”。因此，本人坚持每天下午训练到6点，并向学校申请购置一批多球进展训练，在二个月训练时间里，本人坚持每天下午都去指导学生训练，并做好他们的陪训，付出了很大的心血，最终付出是有回报的。在参加202_年10月区中小学生乒乓球锦标赛中获得“团体总分第三名”，男子单打第一名的好成绩;本人还被区教育局评为“优秀教练员”。这是我校创办以来乒乓球队所获得的最好成绩。在12月份开展的“颂德学校首届体育节田径运动会”中，本人也积极组织与理论，这是本校创办以来最大的体育盛事，我们科组受到了学校的表扬，充分肯定了我们的组织。在冬季长跑开展时，坚持每天放学到球场指导学生参加长跑训练，并带着学生参加区32届元旦环湖跑比赛，也获得很好的成绩。教研方面，身为体艺科教研组长，我积极学习理论知识，并带头做好科组教研工作，和指导同行们写好论文，坚持每周召开科组会议，积极外出教研，开展好科组内的公开课。本人勤于笔拙，通过一个学期的努力有多篇文章发表在《中国体育报》，论文获省评比“三等奖”一篇、市评比“一等奖”一篇、区评比“二等奖”二篇。一学期的教学，本人收获什多，有经历也有教训。因此，本人会在以后努力工作，把工作做细做好。体育教育执教理念心得体会篇4我们学校场地小，学生人数多，人匀活动面积小。如何在小的场地上上好体育课，是一个突出的问题。下面本人就实际工作的情况，总结了以下几个方面。一、要有严密的组织首先，老师必须周密考虑整节课中的各个环节来合理安排时间，使学生有较多的时间进展练习。因此，老师除对教材做到深化的理解之外，必须全面考虑场地与器材的布置，分组的安排，队伍的调动，各个局部内容的选择都要根据根本局部的内容、任务和学生的实际，使之前后很好的衔接。做到从课的开场到完毕局部有次序地顺利进展。在准备局部，除根据一般原那么外，还要考虑根本局部教学的需要，可以选择引导性练习作为它的内容的一个方面，如集体徒手原地模拟练习垫球等动作。使准备局部的内容严密地衔接了根本局部的内容，既节省了时间，减少了队形变动，又进步了密度。二、做到精讲多练老师的讲解要正确，突出重点，层次清楚，语言精练，才能保证有足够时间给小学生多练。因此，老师必须熟悉大纲吃透教材，还必须充分理解小学生的承受才能，有的放矢地进展教学，讲解要注意语言形象直观主动。三、注重启发式教学的运用启发式教学能激发小学生学习、锻炼的积极性和学习的兴趣，是进步其分析^p问题和解决问题的才能途径之一，启发式教学用得好，能使小学生在最短时间明确动作要领，有语言启发，用语言讲解比喻，使学生理解动作要领；总之，体育课上的启发有多种形式，合理运用启发教学，要抓住动作的难点和关键，使学生对老师的示范，指导一点即通，心领神会，从而增加体育中有效的练习时间。四、合理变更体育器材在小场地上上体育课，还可以合理变更器材。这样既完成了教学内容，也节省了练习场地。如：在进展投掷垒球教学时，可将垒球改用羽毛球进展练习。这样器材既飞行的不远，也不容易出危险，同样起到了锻炼的效果。总之，在体育教学过程中只要老师多动脑筋，充分合理的利用场地，经常改变教法，在小场地上同样能上出高质量的体育课。体育教育执教理念心得体会篇5XX年9月，我区进入第一批新课程改革实验区，根据新课改的要求，通过六年多的教学理论，逐步适应新课程改革的要求，对新课程改革有了一定的认识。下面就谈谈自己在新课程改革理论中的一些心得体会。一、更新观念，进步认识。1、结实树立“安康第一”的指导思想，在体育教学中，以增强学生体质，增进学生安康为出发点，表达身体、心理、社会“三维”安康观，实现运动参与、运动技能、身体安康、心理安康、社会适应五个领域目的。2、新的课程标准，表达以人为本的思想。即体育教学要从学生的开展、学生的实际、学生的需要出发。根据新课改的指导思想，体育教学不再是以老师为主，而是以学生为主，学生是学习的主体。学习是经历的重组和重新理解的过程，在这个过程中，学生是自主的学习者。学生来到学校，不是被动的承受知识，而是要积极主动的进展知识建构。通过自主的知识建构活动，学生的创造力、潜能、天赋等得以发挥，情操得到陶冶，个性得到开展。3、教学方法要创新，以培养学生的学习兴趣为主，采用启发式教学、探究教学、情景教学等、最大限度的调动学生学习积极性，进步学生的学习兴趣，加强老师对学生学法指导。4、改革评价体系，改变以往以期末考试成绩为最终成绩的评价方式。采用学生自评、小组互评、老师评、家长评相结合的评价体系。发挥评价促进学生开展、老师进步和改良教学理论的功能。5、积极开发校本课程，探究学生喜欢、符合本地区、本校、老师本人特点的教学内容。需要指出的是校本课程的开发，是学校的集体行为，即在学校校长的统一领导下，在学校教务处的指导下，根据学校校本课程开发方案进展。二、理论过程。1、理解学生。新生入学或者接手一个新班级后，从介绍老师希望到达的目的入手，与学生共同学习课堂常规，然后进展教学调查，理解学生的兴趣、爱好、体育根底，最后制定学习目的。2、制定教学方案。根据对学生的调查理解，对照体育与安康新课程标准，确定学年、学期教学方案。3、初步确定评价方案。根据课改要求，考虑可操作性，初步确定的体育与安康评价方案。例如：阶段性考核，在学生学习完一个新体育技能后，组织学生进展考核，老师进展评分。三、对新课程改革理论后的一些体会。〔1〕、“课堂”的观念变了。1、课堂不再是老师表演的舞台，而是师生之间交往、互动的舞台。在过去的体育教学中，老师牢牢的主宰着课堂，学生总是被老师牵着鼻子走，课堂气氛很沉闷。而在如今的体育课堂上，你看到的老师是以引导者、组织者、合作者的身份出如今学生的面前。学生是课堂的主体，一切教学活动都围绕学生进展。学生在老师的引导下，通过自主、合作、探究等学习方式进展学习。在体育教学中，学生的积极性进步了，兴趣更浓了，干劲更足了，气氛更好了，课堂真正成为师生共同学习的舞台。2、课堂不再是对学生进展训练的地方，而是引导学生开展的地方。把训练等同于教学，把训练当成课堂中的主要行为，是以往我们课堂中常见的一种现象。这种现象无视了学生的主观能动性和个体差异，体育教学需要练习，但更需要兴趣。以往的体育教学是老师要学生学，新课改后变成了学生要学。3、课堂不只是传授知识的场所，而更应该是探究知识的场所。让学生学会学习，掌握学习的方法，养成不断求知的习惯，养成终身学习的意识，是时代的开展对学生的期盼。我们体育课改的目的，是培养学生终身体育的意识和习惯，更要注意让学生体会体育锻炼的价值，结实树立终身体育的观念。〔2〕、教学内容选择余地大。老师可以根据学校和学生的实际情况组织教学，针对体育与安康课程标准，老师对教学内容和教材处理更加机动灵敏，这就有利于体育教学的组织、教学理念的贯彻、教学任务的完成、教学目的的实现。〔3〕、评价方法的改革：新课程理念表达以人为本的教育思想，要求评价采用自我评价和别人评价相结合，重视学生的点滴进步。通过理论，学生的积极性、自主意识明显进步，学习兴趣更加浓重。〔4〕、注重学生学习兴趣的培养。在教学理论中，重视学生兴趣的培养，通过情景式教学、自主式教学、探究式教学等教学形式，形成特长，为培养学生的终身体育意识打好根底。课堂上重视了学生的学习兴趣，学生表现出积极、主动、认真的学习态度，学习效果好。〔5〕、课堂经常出现师生互动、平等参与学习的生动场面。如今的课堂形式多样，经常有师生讨论、交流、评价，让大家共同进步，老师多是用鼓励性的语言鼓励学生，学习内容选择余地大，学生的学习兴趣和积极性比以前进步了很多。〔6〕、加强引导。新课程要求学生积极参与到体育教学中来，自主学习、合作学习、探究式学习等，在这个过程中老师要加强引导，防止放而不收或收而不放的教学现象出现。四、新课程改革中遇到的一些问题：1、领导重视不够的问题。受应试教育的影响，中小学教学以主科为主，非主科受重视程度不够，领导重视也往往只是喊喊口号而已，很少落实到实处。例如：参加各级各类培训，语文、数学、外语等课程经常可以参加省级，国家级培训，而体育学科等非主科以区级培训为主，就算有省级，国家级培训，也会以各种理由推脱，这就在很大程度上打击了体育老师的教学积极性，不利于体育学科的开展。2、体育老师自身素质进步的问题。如今很多体育老师，尤其是年轻老师，不注重体育学习，不肯花时间钻研教材教法，体育教学程度停滞不前，不利于自身和学科的开展。3、以人为本，多鼓励、多表扬这种气氛培养出来的学生有许多优点，同时不可防止的存在缺少挫败感，眼高手低，自以为是的性格，甚至极不谦虚。而利用体育教学，培养学生优良的思想品质，任重而道远。4、体育器材、场地缺乏的问题。如今许多学校，尤其是农村学校，体育器材远远没有到达教学的要求，而城市学校体育器材到达了教学要求，但是场地不够，无法用这些器材。例如：如今学校上体育课一般是四、五个班同时上课，学生占了操场的大局部地方，进展投掷工程教学很难开展。体育教育执教理念心得体会篇6本人热爱祖国，热爱中国____，坚决拥护党的正确领导，立志献身教育事业。虽然参加工作时间只有短短一年时间，但自任教以来，勤勤恳恳，默默奉献，对工作尽职尽责。对教学不断研究，不断创新，对自身不断完善，努力进步政治思想觉悟，文化专业知识程度，刻意培养教育教学才能，并在教育教学方面获得了一定的成效。详细经历总结如下：一、创设情景，激发情感。人的情感总是在一定的情境中产生的，创设良好的教学情境对学生学习情感的产生具有很大的作用，体育教学也不例外。有了良好的教学情境就能激发其强烈的好奇心。强烈的好奇心是保持旺盛学习动机的重要因素，是获得成功的重要条件。比方在一节前滚翻教学中这样讲到，孩子们，今天我们来看天。孩子们一听这有什么希奇的，都仰头望着天空。这时老师又说了，只不过今天我们看天的方式有点特别。这下强烈的好奇心可把孩子们吸引住了。怎样看天呢，老师说，我们从胯下看，谁能双手着垫翻过去，并能看到天，谁就是这节课的英雄。听了老师的讲述，学生们个个欲试，谁也不甘落后。因此，激发学生的体育兴趣，创设情景满足他们的学习愿望，发挥他们创造性学习，为终身奠定快乐体育培养良好的思想道德品质。二、师生共同参与，进步体育教学积极性体育教学是双向多边，复杂的活动。体育老师掌握着教学方向、进度和内容。在体育课中即使有了轻松愉快的音乐和丰富有趣的游戏，老师不参与活动，只是让学生活动，这样的游戏毫无活力，学生玩一会儿就毫无兴趣，我就经常和学生们一起参与活动，效果非常理想。因此，师生共同参与活动是学生快乐体育的桥梁。传统的体育理论认为师生之间是命令与服从。老师神情严肃，不容质疑。这样学生言听计从，根本就谈不上快乐而言，快乐体育就是要建立师生之间和谐协调平等的关系。三、重视自身建立，不断进步业务程度。“学高为师，身正为范”，老师职业要成个人永久职业，人必须永远保持“学高”这一范畴。“逆水行舟不进那么退”。“再学习”、“终身教育”就成了它的主题。因此要让自己为人民效劳,献身于教育事业。首先必须端正思想,明确人生目的,不断地从各方面进步自身素质,完善自我，不断创新，努力培养适应时代需要，为社会作奉献的有用人才。一个好的体育老师不能只上一节好的体育课，要随时让学生体验上体育课的乐趣，每堂课都有新感受，喜欢上体育课。社会在进步，教育教学在创新，照旧是原来的知识和方法学生学久了会感到疲倦，厌烦。只有不断进步老师的业务程度，才能促进教学的开展，才能使快乐体育真正快乐起来。总之，在教学中有目的、有方案地进展丰富多彩的体育活动，让学生在练中玩、玩中思、思中创，促进身心和谐开展来到达体育锻炼目的，让学生体验上体育课的乐趣，这不仅能充分发挥体育教学的教学思想，而且能使学生的体育学习变得亲切、自由和欢悦，并能对进步体育教学效果起到事半功倍的作用。我坚信!在不断的学习探究和理论中，我会渐渐成长起来，我会用信心、恒心、耐心、爱心去获取更大的成功，力求让自己成为一名合格的人民老师。体育教育执教理念心得体会篇7立定跳远是开展中学生身体素质的重要工程之一，也是初中学生体育毕业考试工程之一，它对开展学生弹跳力，改善腰腹力量和身体的协调性有着重要的作用，但是对初中一年级的局部学生来说，要么动作不正确，要么怕苦怕累，难以到达预期的效果，如何解决这些问题？教学理论中我发现：将立定跳远变成游戏与竞赛的形式，是解决上述问题的良好途径。在教学中我采用了以下教学方法：1、学生进展立定跳远，往往急于跳远无视了起跳高度，表如今动作上，起跳高度不够身体向前冲，由于没有高度作保证，结果还没有做出的完好，身体就已经落地了，难以形成腾空后的收腹举腿动作，为理解决这一问题，我利用学生擅长模拟，乐于表现的心理特征，将小垫子折叠成竖立的“人”字型，让学生越过时要收腹举腿，而且充分发挥了学生的摸仿力和想象力。2、利用台阶让学生练习，单脚跳，双脚跳台阶，先让学生由简单的双脚跳跳上一级台阶，等到纯熟掌握之后改成单腿跳上，随着学生才能进步，鼓励有才能的学生大胆进展二级以上的跳跃，难度增加会使体育才能较好的学生踊跃尝试用此方法，此方法优点是可根据学生不同的身体才能，提出不同的要求，但也有存在着有胆小的学生，害怕摔着碰着的现象，老师在旁边要注意平安。3、双脚连续跳过一定的高度障碍物，可利用跨栏架进展双脚连续跳练习，上课之前按一定的间距摆放２－４排，每排可放５－８个栏架，当进展弹跳力练习时，学生由排头开场，双脚连续跳过跨栏架，纯熟后可采用比赛法，看那一小组先完成，注意平安，用这种方法学生练习时兴趣浓重，情趣高涨，既活泼了气氛，又到达了练习目的……4、跳绳练习，尤其到了天气较冷的季节，人手一绳，单脚跳，双脚跳，单双脚交换跳，对学生腿部的肌肉力量增长起到良好的促进作用。5、采用负重半蹲跳，开展腿部力量。学生采用轻重量的小杠铃、小沙袋负重原地半蹲跳，重量一定不要太重，让学生练习时感到轻松、新颖为宜，每组几次左右，每组练习完毕，注意放松腿部肌肉，老师做好保护与帮助。通过一个阶段的练习，学生们一定程度地掌握了立定跳远的技术，假如再单调地重复练习，学生们就会失去了对立定跳远的兴趣，这时我适当地引入比赛，对再次激发学生们练习的积极性，有着不可估量的作用。详细方法是：两人一组用锤子、剪刀、布决定输赢，谁赢了谁向前跳一步。谁先到达了目的地，谁就是最后的赢家，输者要把赢者背回起点，这样做赢者输者都有一种运动后的快感。总之利用游戏和比赛的形式练习立定跳远，对进步学生的学习兴趣活泼课堂气氛，培养运动意识，进步运动成绩，具有重要作用。体育教育执教理念心得体会篇8作为一名老师首先要爱岗敬业，应有强烈的从业、敬业、乐业的动机，因为老师是延续人类社会开展的专业人员，要有正确的专业态度，即对待教育应鞠躬尽瘁、甘为人梯的精神；对待学生应倾心相爱、诲人不倦；对待同事应精诚合作、协同施教；对待自己应严于律己、为人师表。作为一名人民老师，从专业上说，老师应具备广博的文化知识，所教学科的专业知识及教育心理科学知识，这些知识的掌握和运用程度都是衡量一名老师职业专业化程度的重要标准，所以要刻苦钻研业务，学习新大纲新理念，使教育教学方法应用到工作实际中去。老师要热爱学生，关心全体学生，根据学生实际理解学生情况，确定教学目的，制订教学方案与方案，设计教学程序，开展有趣、有意义的课外活动，激发学生学习积极性，学生学习，正确评价教学效果，鼓励学生创新。老师还要与学生打成一片，相信每一个学生的开展潜能，热爱学生，热爱教育，能客观公平地对待每一个学生，沉着、自制、耐心，对艰辛的教育工作具有坚忍不拔的意志，具有创新精神，擅长承受新事物、新观念。作为一名人民老师要依法治教，认真学习宣传马列、毛____思想和____同志建立有中国特色社会理论，拥护党的根本道路，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《老师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违犯党和国家方针、政策的言行。新《义务教育法》立法的理念有了较大的打破，其中最根本的一个立法理念是以学生开展为本，真正给学生以开展的空间，同时给义务教育阶段老师充分的开展空间。新法明确了对义务教育质量的要求，第五章专门对教育教学作出规定，要求保证教育教学的质量，第一次将素质教育明确写入法律，提出要“面向全体学生，促进学生全面开展”、“符合教育规律和身心开展”、“关注学生的个体差异、因材施教”，强调要“把德智体美有机地统一在教学的活动中”，还明确提出了培养学生独立考虑才能、创新才能和理论才能，这些内容必然影响到老师的教书育人行为。可以说，过去的义务教育主要是在承受义务教育的权利普及上做了很多规定和相关工作，而在今后，我们那么要施行并完成高质量、高程度的义务教育。时代需要创新型人才，让学生学会独立考虑、擅长发现问题是拥有创新精神的种子，勇于理论那么是实现创新的关键，因此，培养学生的独立考虑才能、创新才能和理论才能是我们一线老师义不容辞的责任，老师应真正转变观念，在教育教学活动中鼓励学生创新，大胆发表自己的见解，让学生“自由徜徉”于学校内外、课堂内外、课文内外、学科之间，改变过去的“重分低能”和“书本奴隶”的状况，老师要加强教学的理论性、开放性和弹性以顺应时代体育教育执教理念心得体会篇9本人有幸参加了市青年体育老师培训，短短四天时间虽然身体上比拟累，但是过得非常充实，收获颇丰。此次青年老师培训内容分为两个局部：技术课和理论。技术课分别安排了足球、篮球、防身术和体操。理论局部由江苏学校教育网的曹卫民老师为我们做《课外体育活动》的讲座。培训第一天由教研员李主任给我们上足球课，他给我们上的不是详细到某个课时的示范课，而是通过足球游戏的方式到达学生轻松掌握某个动作要领的组织方法，在此过程中李主任还讲了如何通过足球游戏进步学生的运动负荷，如何合理组织可以有效解决农村体育课缺少器材的问题。防身术课的安排深受女老师们的喜欢。给我们上课的是一位全国散打、跆拳道冠军。听他的课可以用充满激情、充满正能量来形容。课的开场我们分为四组，在3分钟时间内快速写好队名，口号和队歌，接下来就是各种展示时间，大家的积极性一下子就被调动了起来。整堂课他给我们讲解示范了各种紧急危急情况下如何化解的方法，非常受用。体操专项培训的一天是收获最大一天，为什么说是收获最大的一天呢？是因为202_年我参加的市青年老师根本功大赛中体操局部的考试内容这里面都有涉及，而且很多地方技能展示的时候模棱两可，还有双杠的前滚翻根本就不会，我想假如让我先参加培训，再去参加根本功考试名次有可能会好很多。上午刘老师给我们把《青春的活力》这套操又重新梳理和标准了一遍。我们还学习可几种队列队形口令的正确发出方法，从开场的把握不好节奏，到反复练习的纯熟运用，都说明了熟能生巧，勤能补拙的道理，经过屡次反复的练习操化动作和队列，学员们根本上都掌握了学习的内容。下午，刘老师还给我们示范了前滚翻，后滚翻和肩肘倒立等技巧类标准的动作，在我们的要求下他又给我们讲解示范了双杠前滚翻的教法和保护与帮助的方法。让我们有了直观的体验和感受。这天的培训，有汗水，但是更多的是收获。江苏学校教育网的曹卫民老师用节拍游戏让大家的注意力一下集中起来，他讲的初探《课外体育活动》给所有人留下了深化的印象，连续四个小时的时间，中间只休息了非常钟，曹老师给我留下了兢兢业业，尽职尽责的形象，他详细明了的给我们讲解“课外体育活动”的主要框架内容和表述要求，曹老师采用的是先提问，后出示优秀案例的方法，让每个人都开动脑筋考虑问题，而不是平时培训时的只听不讲。四天时间，说长不长，说短不短，通过培训，我既收获了很多平时很难理解到的经历和教学方法，也让我找到了平时工作中的缺乏，帮助我站在一个崭新的平台上领悟当前体育课程教学改革，让我进一步明确了自己今后体育教学工作的方向。结合我学到的知识，不断的进步自己的业务程度，运用科学的方法和良好的心态投入到教学工作中去。体育教育执教理念心得体会篇10一学期的体育教育教学工作即将完毕，迎着新课程改革几年来的春风，自己的收获是加深了对体育本职工作重要性的认识及意义的理解，成功的地方不多，但我深深体会到我有一股对待工作的热情和时刻不变的干劲。在教育教学中，注意营造师生融洽气氛，鼓励学生积极参与体育活动，新课程强调师生之间形成“自主、合作、探究”的学习形式。老师与学生关系融洽是进步学生兴趣和积极配合教学完成的保证，平时我关心体贴学生，热爱学生，使学生在上体育课时感觉到一个兄长时刻关心他们，热爱他们，自然就有一股暖流在心中涌起，从而在心中喜欢体育运动；运动中，我耐心讲解动作的要领、标准、平安及考前须知。如在一次课外篮球活动中，有一个黎族同学摔倒扭伤手，见此情况，我马上把他带到离学校二公里远处看医生，并自己出钱做医药费，住校生的同学知道后很感谢。之后，每次体育课都积极参与活动。又如我在上课时组织甲、乙组进展篮球投篮比赛，甲组同学相继完成任务，乙组有几个小个子女同学投不进篮，被甲组同学嘲笑，此时，我鼓励她们，给她们重新讲解要领，直到掌握好并投中，乙组的同学报以热烈的掌声，那一刻一种团队精神在每个人脸上荡漾，人人争先为组争光，纷纷投身到投篮比赛中。本人在促进学生积极参与体育活动的根底上，同时更吏学生懂得科学锻炼身体的方法。我深知，要促使学生主动参与体育活动，就必须赋予学生学习的兴趣和乐趣。教学中，我根据学生的身体特点，学习欲望采取多种灵敏的教法，使教学过程充满兴趣，学生乐于参与，真正体验体育运动带来的乐趣。其次，竞赛是体育运动最突出的特点，竞赛特别能激发学生学习的积极性，在体育教学中，无论是进步学习热情，还是营造快乐气氛，竞赛性方法总是有效的，但是要注意竞赛的方式要使大局部学生都有获胜的时机，否那么，会使局部学生因失败丧失信心。例如，我组织学生进展篮球教学比赛，安排男生对男生，女生对女生，又分出强对强，弱对弱，角逐竞赛性质的训练方法，使方法气氛显得劲松自如，有效地激发学生的体育兴趣。我最深化的体会是：只要采用贴近学生生活和符合学生实际的教学内容和方法，学生就会精神振奋，跃跃欲试，热情增倍，教学就会收到良好的效果。〔一〕简单写出自己阅读过的书籍或文章的内容，然后写出自己的意见或感想。换句话说，就是应用自己的话语，把读过的东西，浓缩成简单的文字，然后加以批评，最重要的是提出自己的看法或意见。〔二〕将自己阅读过的文字，从写作技巧的观点来评论它的优劣得失，看看它给人的感受如何，效果如何。〔三〕应用原文做导引，然后发表自己的意见。比方我们可以引用书中的一句话做为引导，然后发表见解。〔四〕先发表自己的意见或感想，然后引用读过的做印证。〔五〕将读过的东西，把最受感动的局部做为中心来写；也可以把自己当做书中的「主角」来写。体育教育执教理念心得体会篇11202_年的网络学习就让我受益匪浅，今年的学习我的兴趣就更加的浓重，尤其是把信息技术引入课堂，进步了我的课堂效率，让我这个体育老师在课堂上更加的轻松，虽然平时备课的任务重了点，但一节课让我收获很大，学生更加愿意主动的参与到课堂中，而且能学到更多的东西。让我也树立了终身学习的观念。研修为老师的教育教学程度和业务才能以及专业开展创造了条件。现代继续教育资以极其丰富的教育教学优势为广阔老师提供了一个学习、交流、合作、创新的平台。在远程培训研修的日子里，观看专家与老师讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂；专家们精辟独到的分析^p又使我们知道了教学中应该注意什么，哪些细节需要扬弃，哪些地方需要改正。经过这次研修，我深深的感觉到：老师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的根底。我积极利用这个时机，刻苦学习“新理念、新课程、新技术”，努力进步自身的师德素养和教育教学程度。我非常珍惜这个难得的学习时机，把继续教育研修作为提升自身素养，促进专业开展的一个主要学习方式。通过继续教育研修，我的教学素养得到极大进步，争取在以后的工作中将学到的理论运用到理论当中去，真正做到学以致用，进步教学效果。1、通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，如：解决问题教学如何创设切近学生生活实际的情境，合作学习如何做到恰当的时间利用等。使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的进步,同时更新了教育理论，丰富了教学经历,为今后从事体育教学,进一步进步课堂教学效益打下了良好的根底。同时也结识了许多优秀的老师，开阔了视野，充实了自己。2、老师要不断学习，努力进步自己的专业素养，不断促进自己的专业成长。通过研修学习，我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂，老师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的根底。要以这次远程研修培训为契机，继续加强自身的学习和进步，利用各种形式广泛搜集课程资信息，认真向课程专家团队和同行学习，不断充实进步自己的专业才能和业务素质，以胜任自己的教育教学工作。3、通过这次研修，在我的头脑中进一步确立了转变学生的学习方式，转变老师的教学方式，转变教育教学理念的重要性，使自己坚信只要坚持搞好素质教育，坚持以学生的开展为核心，以老师的专业开展为支撑，进一步关注学生的主体地位，就可以实现学生的素养开展和教学成绩的双赢。4、进一步加强对教学工作的反思。加强教学反思，认真听取学生的意见和听课老师的评课建议，及时修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略，这对老师的.专业开展和才能进步是非常必要的。我们要坚持写课后反思、阶段性反思、学期后反思和学年反思，在反思中成长、在反思中进步。体育教育执教理念心得体会篇12通过这次继续教育培训的学习，使我无论在思想上，还是教育理论及业务才能等方面都受益颇多。我的认识得到了很大的进步，继续教育是老师教育的重要组成局部，是进步全体在职中小学老师整体素质和促进老师专业化的有效途径，也是全面施行素质教育的关键。我从踏上工作岗位到如今20多年的历程中，深化懂得学习的重要性。老师就应多学习，多培训，多交流，做一名学生爱，家长拥护和社会赞同的好老师。经过这次继续教育培训，我对教育教学观念有了更新的认识,教学技能有了很大进步。1、树立了正确的教育观，进步了师德水准.。观念是行动的先导。现代教育观，就是要把“老师说学生听”，“老师灌学生记”的陈旧教育方法重新审视，转变为学生是教育的主体，使学生重视弘扬学生的主体精神，促进学生全面开展积极转变教育教学观念。在这次师德教育培训中，我更加深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。2、进步了专业知识程度，进步课堂教学.通过听专家的讲座，使我进一步懂得教学必须有设计，学生必须参与，老师必须主导，在课堂教学中扩大学生的视野、激发学生的兴趣、推动学生创新有了进一步的认识，深化了学科根底知识，加强了对初中体育学科根本知识和根本理论理解，掌握了学科的一些开展动态，理解到学科理论与技术的新开展，进步了自身更新教学内容和改良教学方法的才能，以及教育教学根本功和学科教学或教育理论才能。3、教育观念得到更新。通过网上理论学习和看专家视频讲座，使我们逐步更新了教育教学观念，理解了先进的教育科学根本理论，现代教育教学观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方法，把素质教育贯穿到学科教学过程之中。4、进步了现代教育技术的运用程度。在此次培训中，不仅使我更新了教育观念，还掌握了一些现代教育技术。在现代教育技术、计算机应用的学习中，自己已具有了运用计算机进展辅助教学、开展教育教学活动的才能。5、增强了责任感。真正感到教育是充满智慧的事业，深化意识到自己肩负的责任的重大。通过培训，我不仅学到了教学、教研的本领，而且学到了如何做人为师。6、合作学习、共同成长。在学习过程中，全体学员合作学习、共同成长，成为一个亲密和谐的学习大家庭。老师之间互相学习、取长补短。7、进步了自己的素质修养注重老师自身的素质开展，努力进步教育教学程度。这次的培训学习不但进步了我对专业知识，而且使我的业务理论知识有了很大的进步。总之，做为一名老师，通过继续教育的培训，在自己不断学习的过程中，把理论和理论严密结合，真正把应试教育转化到素质教育轨道。进一步更新了教育观念，掌握了先进教育理念，知道了在教学中的应注意的问题，进一步掌握了进步课堂教学质量的先进策略和方法，并在教育理论中不断地落实，逐步地进步了自己的教育教学才能，为学生的安康成长和开展打下了良好的根底。体育教育执教理念心得体会篇13前段时间，受陕西省民办园联盟的邀请，参加了他们组织的第三届陕西省幼儿体育教育研讨会，每个人有半个小时的发言时间，与会的专家们分别从不同的角度来分享了围绕幼儿体育在各自专注领域的研究和理论。比方：从数据分析^p的角度比照中日等国青少年体质情况等等。在我发言之前，我先给大家描绘了一个很现实的社会现象：对于幼儿乃至青少年体质问题，已经不是一个新颖的话题，比方孙云晓老师的那篇《蓝天下的比赛》，很多年前就已经引起了学界乃至社会的强烈反响。近年来，各种研究和测评也在不断的呈现体质下降的问题，同时，各种学校体育改革的声音和脚步声也是甚嚣尘上，但是似乎收效甚微。一方面是各学段学校体育的强度一而再再而三的往下降，另一方面是学生回家之后的各种学业负担只增不减。难道我们的孩子们体质下降的问题家长们不知道吗?答案是否认的，信息社会的时代，这样的话题怎能不被亲密关注孩子教育的家长们理解呢。问题就在于，太多的人只是停留在知道层面，而不是去用行动解决这个问题呢?想来原因有这样两个方面：第一个方面是我们对于体育的理解和解读仍然过于粗浅，仍然过多的停留在“体”的层面，对于“育”的理解还是不明晰、不理解。就如当下幼儿体育开展施行中的一股股热潮一样，把很多的成人工程低龄化处理一下就开场熱熱闹闹的登场。而所谓的低龄化处理大多不过是把尺寸缩小一下，把规那么简化一下而已。我们往往过于沉迷于研究运动的各种方法、技巧的传授，却忽略了去分析^p和判断一下幼儿体育与幼儿园课程的关系和本质。由于过多的关注和彰显幼儿的“学习运动”而忽略了“运动学习”，结果总是给社会这样的一种感觉：体育更多的是育体多一些。第二个方面是我们对于安康的理解和需求仍然过于现实。对于大多数的家长来说，不是不知道体育对增强身体素质的作用，对孩子身心安康的促进，但在学业面前，安康已经被简化成了一个最低的标准：不生病。只要不生病，往往就会认为是安康的，至于身体素质的“更高、更快、更强”，又不是要培养运发动，何必如此呢。假设生病了，医院的效果比运动场的效果更加来的快一些，所以，我们发现，很多时候，医院比运动场的人似乎还要更多一些。最近的一篇关于姚明先生的微信推文中，姚明说：”体育就是玩，不该被扭曲成技能教育。“我非常赞同这个观点，特别是在幼儿体育的开展施行中。但我们还是需要推敲这样的表述是否妥当，因为我们的老祖宗说了这样一句话”业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随“，”嬉“被认为就是”玩“，所以在当下的教育环境之下，我们一再倡导的”玩“和教育所追求的”精“自然是互相矛盾和冲突的，既然这样，也就可以理解家长们为什么不重视体育，不践行体育了。是有因果，我们要引起社会对体育的关注和重视，不能仅仅只是从体育的视角来进展，还需要从更高、更宽、更远的角度来反思，这样才能真正的寻找到痛点的根，才能更好的反思我们当下的所思所想所言所行，进而更好的推动体育从认知层面走向行动层面。体育教育执教理念心得体会篇14虽然线上学习但是也收获到满满的知识和教导。通过这次培训，收获最大的是专家和教授们对我思想上的冲击，每周都要面对不同风格、不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。使我对教育教学的内涵有了新的理解，领会到在新课改的形式下教育教学的新理念，老师的职能和学生的权利和义务。下面就我的心得体会谈以下两点:一、树立现代教育思想现今教育的目的，必须立足于当前，着眼于将来，预测社会开展对人才要求的变化，适应将来社会的要求。培养学生的动手才能，锻炼学生的意志，使学生能适应将来，适应新世纪，成为合适社会开展的合格人才。因此，我对体育有了新的认识，帮我树立了全新的理念，激发了我上体育课的兴趣。每位专家、学者从自己的研究方向、方面的深沉的学术造诣和卓有独到的视野和经历出发，畅谈了他们对新课程的改革以及体育教学领域的独特见解。我认识到新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。同时也为我们追求的高效课堂、优质课堂指明了理论的方向。二、进步自身素质及业务程度加强自身体育素养和修养，加强对体育知识的学习，许多名师教学风格，感受最深的是，他们都有共同特点：理解学生，宽容学生。不采取粗暴的方式去指责犯错误的学生，而是帮助寻找原因，提供详细指导，站在学生的立场，理解学生的心态。他们尊重学生的需求和开展特点，重视根底，为学生有个性开展提供空间。从学生出发，做到以人为本，为每个学生提供平等参与的时机，让学生在宽松、民主的环境中体验成功，安康成长。我由初始的迷茫渐渐开朗，不仅要学习课程内容还要不断进取，提升自身的综合业务程度。有针对性地对探究学生体育特征和激发学生体育兴趣的方面下工夫。总之，在这次培训中我获益匪浅，回忆这些日子的学习，感觉既繁忙又充实，收获颇多。也让我真正地明白了体育教育的真谛，开阔了视野，增进了见识，增长了知识，让我看到了一个体育教育者应具有的素质。俗语说得好：听君一席话，胜读十年书。听了专家教授的讲座使我如醍醐灌顶，真好比一场及时雨，是我再学习的一个新起点。在今后的教学中，我会继续学习教育教学理论知识，不断反思自己的教学行为，让自己在教学理论中获得成长，使自己的教学程度和教学才能更上一个台阶。通过此次学习，我心中感触很深。首先，增强了我的责任意识。俗话说：责任重于泰山。作为一名老师，学生是我们直接的教育对象，老师的一言一行都直接影响到学生身心的安康开展，要想教育好学生，增强责任意识是至关重要的，没有强烈责任心是无法教育好学生的。教育是一个长期开展过程，同时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长。我们老师应该立足现今，着眼将来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个荣耀而艰巨的任务，为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。其次，要提升老师的素质，懂得尊重和鼓励学生。尊重和鼓励学生,可以启发学生的心灵、思维。著名的心理学家雷耳评论说：称赞对温暖人类的灵魂而言，就象阳光一样，没有他，我们就无法成长开花。但是我们大多数的人，只是敏于躲避别人的冷言冷语，而我们自己却吝于把赞许的温暖阳光给与别人。体育教育执教理念心得体会篇15我们xx级体育教育专业学生的实习工作全面铺开。该系今年的教育实习仍坚持“集中与分散相结合”的原那么，分别在不同地区学校教育实习。参加实习的同学来，在经过长期积累和近两周的试教与微格教学锻炼，我们第一次以老师等身份面对学生。尽管面临着很大的压力，但最后他们还是以良好的精神状态投入到实习工作中，并且用实际行动去关爱学生、带动学生，用自己的热情和表达方式去教他们。对与参加实习的来说，没有丰富的授课经历，但却以最正确状态努力奋斗着，不放过每一次学习的时机，虚心听取指导老师的意见;在这期间同学们有在我之前上课的，我也在旁边见习。之间互相交流与学习;不断汲取经历教训，取长补短，认真改善，明显进步了教学才能，并且与实习学校的师生搭建了友谊的桥梁。吴老师带着我们21个从事着不同工程的学生一起到电力学院，运动实习。在实习中，老师们深化理解实习生的生活和工作情况，并根据实习生在教学中所出现的一系列问题及时提出意见。同时还对实习生提出了严格的要求：要求全体实习生要严格遵守实习学校的规章制度，要有严密的组织纪律性，完成实习任务;要求大家在实习过程中要虚心学____区先进的教学和管理经历，通过实习对所学的知识进展检验和及时充电;要求要获得最好的实习效果，为武体争光，使武体和电力学院两校的领导都满意。实习中，大局部同学都担任体育课教学工作的职务。实习的第一周，实习生先是熟悉学校及学生的根本状况。听该校体育老师讲课，作笔录参与讨论，备教案，学习一些上课的技巧。第二周正式上课。吴老师把这次实习生的队长职务给了我，作为这次21个实习的队长更要把一切都准确安排课时，把每个人值班的时间分好。每个人都要按照规律来，我们大家是一个整体，更要互相帮助，同心协力，和老师积极配合共同让这次实习工序圆满成功的完毕@俗话说：“难有真实的碰触才能真正体会到在教学过程中所带来的磨练与成长”，这就给他们提供了一个良好的时机。擅长扎住学生的心理特点，采取不同的施行管理充分发挥自身创造性和自主性，并用心去关爱，用心去理解，这便是心得体会。实习态度。其实在这之前自己也是非常紧张，怕自己做不好，不能完成第一节课。虽然在学校里也看过和学习过有关教学的一些资料，但是毕竟没有亲自体验过，也怕有很多学生不听话，不能互相配合!但是实习期间这些学生还是比拟听话配合我的，看到这样情形我当然也越来越放松。在实习过程中，并且喜欢唱反调，对于这样的学生，更应该用和蔼的态度去理解他们，关心他们，多与他们交流，并给予鼓励和帮助，这样才会得到尊重。通过实习，实习生普遍感到自己在很多方面有了明显的进步：在体育教学过程中，应结合理论知识做好备课工作，这样才能合理的安排课堂分配并重视技术动作的标准示范。对那些不能一下子就能承受吸收的学生更要耐心讲解，和多做技术动作的示范。也应及时去理解学生的性格与思想，应用心去呵护，肩负起一名老师的责任，团结协作，在学生心中塑造一个良好专业体育老师的美妙形象。一个月的教育实习虽短，却给每一位参加实习的同学都留下了美妙的回忆。同学们在教学知识，教学程度，教学技能以及为人处世等方面都受到了很好的锻炼，向社会展示了体育系学子的良好素质，也为自身今后的参与工作打下了良好的根底。通过实习，同学们也增强了自信，坚决了信念，大家有一个共同愿望就是：成为一名合格的人民体育老师，为祖国的建立添砖加瓦体育教育执教理念心得体会篇16初中学生进入了青春期，他们的身体、心理方面出现了不同程度的变化，是人一生心理开展最活泼的阶段，有相当数量的学生有心理问题，有少数学生还有焦虑、抑郁、对抗倾向、网络成瘾、轻生等严重心理问题。解决学生心理问题的途径有很多条，但积极的体育锻炼是调节和形成学生安康心理的重要手段。体育便是育安康。安康至少包括身体安康、心里安康、良好的社会适应才能三层含义。心里安康尤为重要，育体功能不言而喻，有必要再认识体育的其它功能。“育心”，即体育对人安康的心理和健全人格的形成具有的培育作用。体育锻炼能有效地调节学生内分泌，促进身心良好发育。体育活动的过程可以转移学生学习的压力，学生在体育活动中可以尝试到锻炼的快乐、竞争的刺