做一个有思想的教师读后感1000字

第页共页做一个有思想的老师1000字做一个有思想的老师1000字一、老师应该具有怎样的思想作为一名老师，我和每一位同事都在非常努力地工作，可以说为自己的教育教学工作竭尽全力，人人不甘落后。美国经济学家约翰。贝勒斯说过：“劳动给生命之灯添油，而思想把灯点燃。”因此，作为一名老师，既要认真工作，又要在工作中讲求科学性、方向性，做一名有思想的老师，不懈努力，才能成为一名优秀的老师，使自己的教育教学工作获得较好的成绩。在教学活动中，许多老师对老师职业价值的认识缺乏，处于“搬运工”“教书匠”“经历型”层面，默默无闻、埋头苦干的老师较多，而“专家型”“研究型”“反思型”的老师较少；处于教育研究之外的被动执行者、盲目模拟者较多，而自觉将教育研究作为自身职业职责主动参与、勇于探究、积极创造的较少；循例执教，习惯于操作训练，满足于传统教化的较多，而以职业心态认识生命价值、体验存在意义、享受创造快乐的较少。作为一名教育工作者，应不断反思自己，不断学习，对现代教育思想、教改趋势、教育理论、有清醒的认识，不断总结经历，擅长发现问题，构建自己的教学体系.懂得学生开展的需要是根底教育的宗旨.爱心是根底，开展是宗旨，育人是目的。我们不仅要传授知识，更要帮助学生找到学习的方法，让学生不断开展。老师要把教育工作看成自身智慧、才能、力量的表现，是一种崇高、富有激情的活动，对自己的职业发生浓重的兴趣，就会努力发扬创造精神，进步自己的教育才能和教育艺术人生，从学生方面看，也可促进其素质进步，使学生既有人格魅力、又有社会竞争力、既可持续开展、又能不断创新的“智慧之生”。二、我们应该培养什么样的学生曾在一座学校看到过这样一条标语：“假如学生进来时是问号，出去时是句号，您的教育就失败了。”读了《做一个有思想的老师》一书，我更深入地认识到了这句话的`含义。假如我们教出的学生通过在校的学习，能提出更多的为什么，能养成在学习过程中大量参与和积极表达的习惯，能让我们的学生对所学的东西感兴趣、通过学习产生强烈的好奇心和探求欲，具备质疑和评判的才能、对外部精彩的世界感到新颖好奇，有探究的欲望，可以展开想象的翅膀，拓展广阔的心灵，留下考虑的轨迹，对自己的开展有足够的自信心，对自己及身边的人和事有深入的感受，有丰富的内心情感世界和对真善美的热切渴望，我们的教育就可以说是成功的。三、施行智慧之教，培养智慧之生过去人们总是说：“要给学生一碗水，老师要有一桶水。这种教学形式在如今来说，已经非常陈旧，是一种灌输式的教学形式。如今的老师，应该是一个帮助学生挖掘泉水的人。要教给学生方法，调动学生的力量，帮助挖掘出取之不尽、用之不竭的知识之泉。我们不能让学生成为复制知识的机器，要使知识成为学生的主体才能，运用知识对客观事物进展改造和创新。学生有宏大的潜力，只要发挥了足够的潜能，任何一个人都可以成就一番惊天动地的伟业，都可以成为一个新的爱因斯坦。所以，老师应尊重学生的自主性，能动性和创造性，树立”学生是学习的主体，开展的主体，是将来社会的主人”的观念，并使学生意识到自己是学习的主人，充分发挥自己的主动性、积极性和创造性，逐渐形成独立学习，自我教育，自我开展的才能。老师要尊重学生、有宽广的心胸，用真诚细腻的心去给每个孩子树立自信，促使每个孩子不断进步。我想，我们作为一名教育工作者，必需要有智慧的头脑、使自己的教学充满智慧，不断考虑、理论、产生更