晋升高级职称工作总结人工作总结

11个人工作总结武山县城关镇城关中心小学汪耀文自任现职以来，本人在专业技术岗位上，能积极认真学习党的各项教育方针、政策，严格遵守?中小学教师职业道德标准?要求，努力提高自己的思想道德素质和业务水平，积极转变思想观念，探索新课程理念的教育教学方式，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，构建高效课堂，努力提高教育教学质量，促进学生全面、和谐、健康成长。现就将任现职以来工作情况总结如下：一、公正爱生、廉洁从教、完善师德。多年来，在教育教学工作中，始终坚持公正爱生是教师在教育活动中要遵守的一条最重要的师德原那么，坚持“没有爱就没有教育〞，我努力以一颗博爱之心平等地对待每一位学生，绝不以家庭出身分上下，以智力好坏定亲疏，以成绩好坏分优劣，以自己的真诚无私的爱赢得每一位学生的热爱和尊敬。关心、保护、公正对待每一个学生,以同样的热情去帮助、教育每一个学生，可以说全身心地扑在教育事业上。在新课程背景下我积极转变观念，关爱学生，在日常工作中能与周围的人建立起良好的人际关系，能很好地与老师、学生、家长和谐相处。在教育教学工作中，能以身立教，以教树人。通过加强师德师风的学习，在思想上我始终能保持高尚节操，严格要求自己，为人师表，从不利用教师职业便利向学生或家长索要钱物或者变相谋取私利；从不未经批准向学生推销或摊派学习资料、用品并从中牟利；从不发动，组织学生参加有偿补课并从中牟利；从不体罚、变相体罚学生，能公正的对待所有的学生，使学生产生一种公正感，愉悦感，对我产生一种信赖感，从而形成良好的师生关系，生生关系。对家长能以诚相待，良好沟通。对自己要求严格，工作上兢兢业业，生活中热心助人，追求正直善良的人格，秉直的人生态度和民主的思想境界。这样的职业道德有助于我产生一种积极的非权利影响力，有助于在学生面前树立良好的形象和无形的典范，无声的鼓励学生努力上进和正直做人。二、刻苦钻研业务，努力提高教育教学质量。教学工作可以说是一项常做常新，永无止境的工作。社会在开展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为一名数学教师，根据多年的教学经验，我深刻的体会到教学工作是一项需要爱心与智慧的工作，教学中遇到的许多问题，需要依靠智慧来解决，智慧来自细心的观察，来自于勤奋地读书、刻苦地工作，来自于不断地反思，不断否认自我，超越自我。自任现职以来，我认真学习?数学课程标准?，认真钻研教材，积极探索教育教学规律，充分运用教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学法使用力度，取得了明显效果，所带学生数学素养明显提高。具体表现在：1、认真备课。备课时不但要备教材、备教法，更重要的是备学生，要研究学生心理，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，根据集体备课时大家是智慧，认真写好教案。每一课都做到“有备而来〞，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。2、注重课堂教学师生之间、生生之间的交往互动，促进共同开展。在课堂上我特别注意设计生动有趣的情景，调动学生学习的积极性，加强师生交流，生生互动，使学生学得容易，学得轻松，学得愉快，使学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度、价值观等方面都能得到充分开展。注重学生动口、动手、动脑和思维能力的培养，把课堂作为学生主动探索数学知识，提高课堂教学质量的主阵地，在这样的课堂中，数学教学成了师生之间、学生之间交往互动，共同开展的过程。提倡自主学习，把学生作为教学活动的主体，学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，提高了课堂教学质量，培养了他们的数学素养，教师只是教学活动的组织者、指导者、与参与者。自任现职以来的教学实践说明，只有倡导自主、合作、探究的学习方式，才能真正有效提高教学质量。3、创新评价，鼓励促进学生全面开展。在教学中我把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热情，促进学生全面开展的手段，也作为教师\t"://xuexila/gongzuozongjie/jiaoshi/_blank"反思和改良教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和开展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和开展。在评价中更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学好数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的全面开展。4、虚心向老教师请教学习，提高自身教学技艺。在教学上，有疑必问，在各个章节的学习上都积极征求其他老师的\t"://xuexila/gongzuozongjie/jiaoshi/_blank"意见，学习他们的方法，学习他们的优点，克服自己的缺乏，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改良教学。5、作业布置、批改有针对性和层次性。对学生作业的布置按照因材施教原那么进行布置，不搞一刀切，根据学生个性差异、学习情况分层布置。作业批改要及时，批改中认真分析并记录学生的作业情况，并将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。6、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大对后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导。提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。只有这样，后进生的转化工作，才能由简单粗暴、强制性学习转化到自觉的求知上来。激发他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生兴趣，才能促进其转化，促进其开展。三、抓好党建、依法治校、认真履行校长职责自2021年2月任校长、党支部书记以来，能扎实开展党建工作，充分发挥学校基层党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，紧紧围绕抓好党建促教学，深化教育教学改革，为提高学校办学质量提供了坚强有力的保证。在党建工作中，坚持把党建\o"年终工作总结"\t"://exam8/file/gongzuo/dangjian/202112/_blank"工作摆在重要位置，列入学校\o"年终工作总结"\t"://exam8/file/gongzuo/dangjian/202112/_blank"工作重要的议事日程，精心组织、周密安排，做到有方案、有措施、有检查、有总结。积极开展“两学一做〞、“三会一课〞暨“党员固定活动日〞活动，使“两学一做〞教育活动制度化、常态化。组织党员积极参与助推脱贫攻坚工作，走访慰问帮扶户和建档立卡户，及时做好在我校就读学生的教育帮扶工作。要求全体党员努力提高师德修养，做为人师表的典范；刻苦钻研业务知识，做教育教学的能手；积极参与课程改革，做教育创新的先锋；出色完成自身\o"年终工作总结"\t"://exam8/file/gongzuo/dangjian/202112/_blank"工作，做履职尽责的模范；自觉遵守法律法规，做依法执教的标兵；自觉抵抗不良风气，做廉洁从教的先进。2021年2月至2021年1月，任武山县榆盘初中校长期间，带着全体党员教师，改革课堂教学，狠抓教育教学成绩，中考成绩由2021年的全县三类校的第9名上升到2021年的第3名、2021年的第2名〔并且荣获全县中考成绩第6名〕。为学校新征操场18亩，新建厕所一个。2021年被武山县委县政府评为优秀教育工作者，获县“园丁奖〞，被中共榆盘乡委员会评为榆盘乡2021年度优秀共产党员。2021年2月，任城关小学校长，以德育为首，五育并举为工作思路，坚持以办人民满意教育为最高标准，强化教育教学研究和常规管理，加强教师队伍建设，发扬优良的校风、教风、学风，积极履行校长职责，依法治校。2021年，我校荣获全国艺术教育联合会授予“全国艺术教育示范校〞。同年，荣获“甘肃省快乐校园〞、“甘肃省语言文字示范校〞、“全国首批校园足球特色示范学校〞。2021年，被教育部授予第一批“全国学校体育工作示范校〞。2021年，被甘肃省科学技术协会授予“甘肃省科普教育基地〞。本人以校为家，兢兢业业，促进了学校的和谐健康开展。在学校依法治校和平安等工作中，把依法治校和平安工作作为学校的头等大事来抓，成立领导小组，强化依法治校和平安工作的组织领导，构建依法治校和学校平安工作网络体系，坚持“谁主管，谁负责〞的原那么，层层建立岗位责任制和责任追究制，做到时时、处处、事事的有专人负责，以保证平安工作万无一失，杜绝平安事故发生。教育全体教职员工牢固地树立起平安意识，所有教职员工在做任何事情之前，开展任何活动以前，对事情或者活动的平安性进行必要的考虑。树立“平安就是质量，平安促进开展〞的意识。在我在校长岗位上任职期间，全体教师没有出现过一次违反教师职业道德现象，也没有出现过一次平安事故。四、把准办学方向，加强德育工作，建设文明校园在校长岗位任职期间，我始终把德育工作放在首位，坚持环境育人。每学期组织教师扎实开展文明礼仪教育，把语言文明作为抓学生标准的切入点，要求校园内外使用礼貌用语，倡导主动问好、排队礼让等“礼仪行动〞。每学期要求各班开展一次以“讲文明、讲礼仪〞为主题的班队会活动，制定班级文明公约。开展“一周一优〞评比，让全校教师都参与对学生的文明礼仪评议，使学生养成文明、健康向上的优秀品质。教育、禁止学生或家长带零食到学校，向学生宣传食用“三无〞食品的危害，积极实施“弯腰工程〞，平时见脏就拾，见乱就理，打造整洁优美的校园环境。“家校牵手育蓓蕾〞活动是家长和学生喜爱的活动，通过定期召开活动，使家长了解学校，了解孩子，了解教育，学会了科学的家教方法，更新家长育子观念，为孩子成长营造健康和谐的环境，形成家校联动教育网络，为我校教育教学质量的提高和学校的全面开展奉献率力量，进一步拓展育人空间。总之，自任本职工作以来，虽然经过我的努力，做了不少工作，也取得了一定的成绩，学校各方面工作有了很大开展，但是县城几所同兄弟学校的相比，我深深的感到自己的工作仍存在很多缺乏，距离教体局领导对我的要求还有很大的差距。我将在今后的工作中继续努力，不断进取，积极吸取以往工作中的经验和教训，努力把我的各项工作推向更高的层次。2021年12月20日个人工作总结汪耀文武山县城关中心小学晋升高级职称工作总结武山县城关镇城关中心小学汪耀文汪耀文，男，1962年2月出生，现年54岁，毕业于天水渭南师范学校，1978年7月参加工作。从教36年来，先在教育教学第一线教学数学、思想品德等课程，2021年9月至2021年9月先后在武山县城关小学先后任教育主任、副校长兼教育主任、副校长；2021年10月至2021年2月，任武山县教研室副主任；2021年2月至2021年1月，任武山县榆盘初中校长；2021年2月至今担任武山县城关镇城关中心小学校长。2021年1月年被聘任为一级教师，至今任期已满36年。任现职期间，年度考核5年优秀，在德、能、勤、绩方面成绩比拟突出。根据职务晋升条件，完全符合晋升高级教师条件。以下是我36年来工作情况总结。作为一名教师，我始终坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，有强烈的爱岗敬业的奉献精神和进取意识，教书育人，为人师表，热爱学生，尊重学生。平时坚持读书看报，写心得，做笔记；团结同志，以身作那么，做学生的楷模；坚持出满勤、工作积极主动，勇挑重担，顾全大局。连续多年担任数学教学工作，充分调动各方面的力量做好教书育人的工作。一、教学工作在教学工作中上，我始终将做一个研究型教师作为孜孜以求的目标而不懈努力。为了激发学生的兴趣，优化课堂的气氛，提高课堂效率，我深入解读小学数学新课程标准的相关理论，不断更新教学理念，并充分地展现在课堂教学实践活动中。经过多年的课堂教学的理论与实践、探索与积累，我对小学教育教学有了比拟深入的理解，逐渐形成了自己独特的教学风格。一是认真备课、细致钻研教材。在课前，我认真备课，认真细致地钻研教材，研究学生掌握知识的方法，我备学生、备教材、备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排做详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来〞，都提前做好充分的准备，精心为学生准备学习材料，制作各种利于提高课堂教学效率的教具、学具。课后及时对该课作出总结，写好教学后记和心得体会。二是增强上课技能，提高课堂教学效率。在课堂教学中，坚持向40分钟要质量，以学生为主体，以训练为主线，重视知识与技能，培养学生自主学习，合作探究的精神。坚持讲解清晰化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次清楚，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，充分表达学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。三是认真设计和批改作业。布置作业做到科学精炼，不布置机械重复的抄写练习，内容有针对性，有层次性。同时做到对学生的作业批改及时认真，记录、分析学生的作业情况，将他们在作业中出现的问题作出分类总结，并及时做透切的评讲和反应，针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。四是耐心做好课后辅导，注意分层指导。课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，扎实做好培优补困工作。对个别的差生，能悉心指导，经常面批作业。认真细致地做好查漏补缺工作，经常给他们开“小灶〞，把他们先前学习的知识断层补充完整。在教学中，我还虚心向有经验的教师学习，大胆进行课改试验，逐步形成了自己“善于把握教学重点、难点，注意调动学生兴趣、积极性，坚持教书与育人相结合，注重教学实效〞的教学风格，受到了学校领导以及同事的赞赏。本人写的教案和所教学生的作业屡次在xx检查评比中取得第一名，课堂教学也在各种大比武中取得好成绩。我指导的学生书法、绘画和习作等也在各级各类比赛中屡次获奖。??班主任工作工作至今，我连续多年担任班主任工作。工作中我始终严格要求自己，兢兢业业，用爱心去感化学生，用言行去影响学生，努力做一个深受学生尊重和信赖的班主任。一是坚持以“从大处着眼，从小处着手〞的原那么开展德育工作。在教育教学中，我总是耐心引导学生清醒地认识自己在同龄人中的起点和位臵，帮助他们明确学习目标，端正学习态度，树立自信心，书写自己的座右铭。建设严谨的班容、班貌，鼓励学生参加学校的社团活动，建设高品位的班级文化，培养强烈的责任感和成才愿望。与此同时，从狠抓学生的仪表、出勤、文明言行和上课的规矩入手，使学生懂得“泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深〞的道理，从而养成良好的习惯和培养严谨的作风。二是加强与科任老师的合作与沟通。在工作中，我牢牢记住“既要教书，更要育人〞的原那么，积极协调科任教师全员参与育人。每位老师都有“共同挖掘学生非智力因素方面的潜力〞的责任，并切实开展在思想上引导学生，在学习上帮助学生，在生活上关心学生，在前进道路上鼓励学生的工作。及时利用学校的黑板报和手抄报教育学生，引导学生建立良好的班风、学风。三是重视班会课等德育教育阵地。在工作中，我狠抓班会课的质量，改良班会课和家长会的形式，较多地运用交流、对话、恳谈会等方式，重视学生在班级管理上的主体地位，培养其对班集体的归属感。运用多媒体手段开展德育工作，常从网上下载具有正面教育意义的内容，对学生进行教育。从而走出了一条深层次、多渠道、有特色地开展思想教育的路子。四是重视后进学生的教育和转换工作。我爱班上的优等生，更爱班上的后进生。我把他们每个同学都看成是一颗希望的种子，努力从他们的身上寻找闪光点，针对他们的特点采取不同的教法，尽量用爱去感化他们。历来坚持“挽救一个差生比培养一个优生更有意义〞主张，所以对待后进生，我都要求自己要以极大的耐心和爱心去感化教育他们。我利用休息时间家访，与家长谈心，交给他们正面鼓励教育孩子的方法，让他们与孩子说话能和蔼些，不要给孩子过大的压力，不造成逆反心理；让他们不仅关注孩子的学习，也要关心孩子的心里想法，家校配合，收到很好的教育效果。我担任班主任的班级中，班风好、学风好，学生思想转变快，学习成绩经常保持前列，屡次被评为文明班级、先进班级。学生也屡次在各种文娱竞赛活动中获奖，得到了学生和家长的信任，受到了学校领导和老师的好评。我也屡次被评为各级优秀班主任。三、教研教改工作多年来，我始终把教研放在重要位臵，把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。我不断鞭策自己，勤奋学习，更新知识，努力提高自己的业务水平；了解最新的教育教学开展趋势，关注全国教育教改的动态，认真学习新课改，把新课程改革理念融入到课堂中；积极参加教育部门组织的各类学习和继续教育培训活动，踊跃参与各级教育组织的教研活动；与有经验的老师一起探讨教材、研究教法，使自己的业务能力和教学水平不断提高。经过多年的探索实践，我提出了“语文教学既要扣住课本，又要跳出课本；既要抓紧课堂，又要跳出课堂〞的教学模式。为此，我倡导成立语文活动小组，进行与语文学科相关的课外活动，努力探索不同学科之间相互渗透、交叉、整合途径，培养学生的知识迁移能力和综合运用不同学科知识分析解决问题的能力。我订阅和研读了大量相关教研教改资料，尝试撰写了一些教育教学方面的心得和论文，并屡次获奖和发表。四、学校管理工作在担任教导主任和校长期间，我和我的团队始终坚持“面向世界，面向未来，面向现代化〞的教育方针，认真贯彻教育政策，坚决正确的办学方向，办人民满意的教育。依照?教育法?、?教师法?等法律法规治校，严格执行上级教育主管部门的文件精神，不折不扣地执行党委和政府的重大决策，并提出了“育人为本，质量为基，总体培养，全面开展〞的办学思想。在上级主管部门的指导和教职员工的支持下，顺应时代潮流，求真务实，开拓进取，不断更新办学理念，致力推动素质教育和新课程改革实践。学校教育和管理工作取得显著成效，教学质量明显提高，办学水平不断提高。我和我的团队屡次受到上级领导部门的肯定和嘉奖，也受到了家长和社会的认可，形成了学生乐学，教师乐教的良好局面。我担任领导的学校屡次获得县级和市级教育质量优秀奖等奖项，学校在各级各类的比赛中也取得了优异的成绩。以上是我从事教育教学工作的一些自我表扬，其实也是对我今后工作的一种鼓励。我相信，立足新的起点，面临更大挑战，只要经过不懈努力，就会取得更大成绩！晋升高级职称工作总结武山县城关镇城关中心小学汪耀文汪耀文，男，1962年2月出生，现年56岁，1978年7月回乡知青、参加工作，1982年毕业于天水渭南师范学校，从教36年。2021年12月，取得中级职务资格，在中级岗位任上任职20年。2021年9月至2021年1月先后在城关小学先后任教育主任、副校长、县教研室副主任；2021年2月至2021年1月，任榆盘初中校长；2021年2月至今担任城关中心小学校长。在任校长之前一直在在教学第一线教数学课。所带班级的数学教学成绩优异，在全县名列前茅，2021年9月被中共甘肃省委、省政府授予“甘肃省优秀教师标兵〞称号；2021年12月被天水市教育局确定为天水市中小学市级骨干教师；2021年7月被甘肃省教育厅确定为甘肃省中小学省级骨干教师；2021年9月被中共武山县委、县政府评为首届“十佳教师〞；2021年3月被甘省教育厅确定为中小学省级学科带头人。2021年7月被中共榆盘乡委员会评为榆盘乡2021年度优秀共产党员。任现职期间，年度考核5年优秀，在德、能、勤、绩方面成绩比拟突出。以下是我任现职来工作情况总结。一、不忘初心，努力做四有好教师我始终全面贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，有强烈的爱岗敬业的奉献精神和进取意识，教书育人，为人师表，热爱学生，尊重学生。平时坚持读书看报，加强政治学习，学法律法规，学习十九大精神和习总书记的系列讲话精神，写心得，做笔记；团结同志，以身作那么，做学生的楷模；坚持出满勤、工作积极主动，勇挑重担。二、公正爱生、廉洁从教、完善师德。多年来，在教育教学工作中，始终坚持公正爱生是教师在教育活动中要遵守的一条最重要的师德原那么，坚持“没有爱就没有教育〞，我努力以一颗博爱之心平等地对待每一位学生，绝不以家庭出身分上下，以智力好坏定亲疏，以成绩好坏分优劣，以自己的真诚无私的爱赢得每一位学生的热爱和尊敬。关心、保护、公正对待每一个学生,以同样的热情去帮助、教育每一个学生，可以说全身心地扑在教育事业上。在新课程背景下我积极转变观念，关爱学生，在日常工作中能与周围的人建立起良好的人际关系，能很好地与老师、学生、家长和谐相处。在教育教学工作中，能以身立教，以教树人。通过加强师德师风的学习，在思想上我始终能保持高尚节操，严格要求自己，为人师表，从不利用教师职业便利向学生或家长索要钱物或者变相谋取私利；从不未经批准向学生推销或摊派学习资料、用品并从中牟利；从不发动，组织学生参加有偿补课并从中牟利；从不体罚、变相体罚学生，能公正的对待所有的学生，使学生产生一种公正感，愉悦感，对我产生一种信赖感，从而形成良好的师生关系，生生关系。对家长能以诚相待，良好沟通。对自己要求严格，工作上兢兢业业，生活中热心助人，追求正直善良的人格，秉直的人生态度和民主的思想境界。这样的职业道德有助于我产生一种积极的非权利影响力，有助于在学生面前树立良好的形象和无形的典范，无声的鼓励学生努力上进和正直做人。钻研教学业务，努力提高教学质量在教学工作中上，我始终将做一个研究型教师作为孜孜以求的目标而不懈努力。为了激发学生的兴趣，优化课堂的气氛，提高课堂效率，我深入解读小学数学新课程标准的相关理论，不断更新教学理念，并充分地展现在课堂教学实践活动中。经过多年的课堂教学的理论与实践、探索与积累，逐渐形成了自己独特的教学风格。一是认真备课、细致钻研教材。在课前，我认真备课，认真细致地钻研教材，研究学生掌握知识的方法，我备学生、备教材、备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排做详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来〞，都提前做好充分的准备，精心为学生准备学习材料，制作各种利于提高课堂教学效率的教具、学具。课后及时对该课作出反思总结，写好教学后记和心得体会。二是增强上课技能，提高课堂教学效率。在课堂教学中，坚持向40分钟要质量，以学生为主体，以训练为主线，重视知识与技能，培养学生自主学习，合作探究的精神。坚持讲解清晰化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次清楚，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，充分表达学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。三是认真设计和批改作业。布置作业做到科学精炼，不布置机械重复的抄写练习，内容有针对性，有层次性。同时做到对学生的作业批改及时认真，记录、分析学生的作业情况，将他们在作业中出现的问题作出分类总结，并及时做透切的评讲和反应，针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。四是耐心做好课后辅导，注意分层指导。课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，扎实做好培优补困工作。对个别学困生和潜能生，能悉心指导，经常面批作业。认真细致地做好查漏补缺工作，经常给他们开“小灶〞，把他们先前学习的知识断层补充完整，取得了良好的教育教学效果，受到了学生和家长的一致好评。2021年10月甘肃教育科学研究所、甘肃省教育学会、高中教育专业委员会评选?古诗文七步教学法?为“甘肃省第二届中小学优秀教学方法〔模式〕〞一等奖。2021年8月“农村小学数学课堂教学有效策略研究〞成果荣获甘肃省基础教育教学成果二等奖。四、抓好党建、依法治校、认真履行校长职责自2021年2月任校长、党支部书记以来，能扎实开展党建工作，充分发挥学校基层党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，紧紧围绕抓好党建促教学，深化教育教学改革，为提高学校办学质量提供了坚强有力的保证。在党建工作中，坚持把党建\o"年终工作总结"\t"://exam8/file/gongzuo/dangjian/202112/_blank"工作摆在重要位置，列入学校\o"年终工作总结"\t"://exam8/file/gongzuo/dangjian/202112/_blank"工作重要的议事日程，精心组织、周密安排，做到有方案、有措施、有检查、有总结。积极开展“两学一做〞、“三会一课〞暨“党员固定活动日〞活动，使“两学一做〞教育活动制度化、常态化。组织党员积极参与助推脱贫攻坚工作，走访慰问帮扶户和建档立卡户，及时做好在我校就读学生的教育帮扶工作。要求全体党员努力提高师德修养，做为人师表的典范；刻苦钻研业务知识，做教育教学的能手；积极参与课程改革，做教育创新的先锋；出色完成自身\o"年终工作总结"\t"://exam8/file/gongzuo/dangjian/202112/_blank"工作，做履职尽责的模范；自觉遵守法律法规，做依法执教的标兵；自觉抵抗不良风气，做廉洁从教的先进。2021年2月至2021年1月，任武山县榆盘初中校长期间，带着全体党员教师，改革课堂教学，狠抓教育教学成绩，中考成绩由2021年的全县三类校的第9名上升到2021年的第3名、2021年的第2名〔并且荣获全县中考成绩第6名〕。为学校新征操场18亩，新建厕所一个。2021年被武山县委县政府评为优秀教育工作者，获县“园丁奖〞。2021年9月被中共武山县委、县政府评为优秀教育工作者，获县“园丁奖〞荣誉称号。2021年7月被天水市教育局评为2021年天水市青少年校园足球工作优秀校长奖。2021年任城关小学校长，学校以德育为首，五育并举为工作思路，坚持以办人民满意教育为最高标准，强化教育教学研究和常规管理，加强教师队伍建设，发扬优良的校风、教风、学风，积极履行校长职责，依法治校。2021年，我校荣获全国艺术教育联合会授予“全国艺术教育示范校〞。同年，荣获“甘肃省快乐校园〞、“甘肃省语言文字示范校〞、“全国首批校园足球特色示范学校〞。2021年，被教育部授予第一批“全国学校体育工作示范校〞。2021年，被甘肃省科学技术协会授予“甘肃省科普教育基地〞。本人以校为家，兢兢业业，促进了学校的和谐健康开展。在学校依法治校和平安等工作中，把依法治校和平安工作作为学校的头等大事来抓，成立领导小组，强化依法治校和平安工作的组织领导，构建依法治校和学校平安工作网络体系，坚持“谁主管，谁负责〞的原那么，层层建立岗位责任制和责任追究制，做到时时、处处、事事的有专人负责，以保证平安工作万无一失，杜绝平安事故发生。教育全体教职员工牢固地树立起平安意识，所有教职员工在做任何事情之前，开展任何活动以前，对事情或者活动的平安性进行必要的考虑。树立“平安就是质量，平安促进开展〞的意识。在我在校长岗位上任职期间，全体教师没有出现过一次违反教师职业道德现象，也没有出现过一次平安事故。四、把准办学方向，加强德育工作，建设文明校园在校长岗位任职期间，我始终把德育工作放在首位，坚持环境育人。每学期组织教师扎实开展文明礼仪教育，把语言文明作为抓学生标准的切入点，要求校园内外使用礼貌用语，倡导主动问好、排队礼让等“礼仪行动〞。每学期要求各班开展一次以“讲文明、讲礼仪〞为主题的班队会活动，制定班级文明公约。开展“一周一优〞评比，让全校教师都参与对学生的文明礼仪评议，使学生养成文明、健康向上的优秀品质。教育、禁止学生或家长带零食到学校，向学生宣传食用“三无〞食品的危害，积极实施“弯腰工程〞，平时见脏就拾，见乱就理，打造整洁优美的校园环境。“家校牵手育蓓蕾〞活动是家长和学生喜爱的活动，通过定期召开活动，使家长了解学校，了解孩子，了解教育，学会了科学的家教方法，更新家长育子观念，为孩子成长营造健康和谐的环境，形成家校联动教育网络，为我校教育教学质量的提高和学校的全面开展奉献率力量，进一步拓展育人空间。总之，自任本职工作以来，虽然经过我的努力，做了不少工作，也取得了一定的成绩，学校各方面工作有了很大开展，但是县城几所同兄弟学校的相比，我深深的感到自己的工作仍存在很多缺乏，距离教体局领导对我的要求还有很大的差距。我将在今后的工作中继续努力，不断进取，积极吸取以往工作中的经验和教训，努力把我的各项工作推向更高的层次。2021年12月20日

论大学生写作能力写作能力是对自己所积累的信息进行选择、提取、加工、改造并将之形成为书面文字的能力。积累是写作的基础，积累越厚实，写作就越有基础，文章就能根深叶茂开奇葩。没有积累，胸无点墨，怎么也不会写出作文来的。写作能力是每个大学生必须具备的能力。从目前高校整体情况上看，大学生的写作能力较为欠缺。一、大学生应用文写作能力的定义那么，大学生的写作能力究竟是指什么呢？叶圣陶先生曾经说过，“大学毕业生不一定能写小说诗歌，但是一定要写工作和生活中实用的文章，而且非写得既通顺又扎实不可。”对于大学生的写作能力应包含什么，可能有多种理解，但从叶圣陶先生的谈话中，我认为：大学生写作能力应包括应用写作能力和文学写作能力，而前者是必须的，后者是“不一定”要具备，能具备则更好。众所周知，对于大学生来说，是要写毕业论文的，我认为写作论文的能力可以包含在应用写作能力之中。大学生写作能力的体现，也往往是在撰写毕业论文中集中体现出来的。本科毕业论文无论是对于学生个人还是对于院系和学校来说，都是十分重要的。如何提高本科毕业论文的质量和水平，就成为教育行政部门和高校都很重视的一个重要课题。如何提高大学生的写作能力的问题必须得到社会的广泛关注，并且提出对策去实施解决。二、造成大学生应用文写作困境的原因：（一）大学写作课开设结构不合理。就目前中国多数高校的学科设置来看，除了中文专业会系统开设写作的系列课程外，其他专业的学生都只开设了普及性的《大学语文》课。学生写作能力的提高是一项艰巨复杂的任务，而我们的课程设置仅把这一任务交给了大学语文教师，可大学语文教师既要在有限课时时间内普及相关经典名著知识，又要适度提高学生的鉴赏能力，且要教会学生写作规律并提高写作能力，任务之重实难完成。（二）对实用写作的普遍性不重视。“大学语文”教育已经被严重地“边缘化”。目前对中国语文的态度淡漠，而是呈现出全民学英语的大好势头。中小学如此，大学更是如此。对我们的母语中国语文，在大学反而被漠视，没有相关的课程的设置，没有系统的学习实践训练。这其实是国人的一种偏见。应用写作有它自身的规律和方法。一个人学问很大，会写小说、诗歌、戏剧等，但如果不晓得应用文写作的特点和方法，他就写不好应用文。