大班端午节活动总结

大班端午节活动总结大班端午节活动总结1

幼儿反映：

包粽子的活动提早已经通知孩子和家长了，孩子们可快乐了，总是来问我什么时候开头。他们急迫地等待和希望着。活动那天，孩子们好像来的很早，还一个劲地叮嘱来参与活动的家长等一会不要迟到。孩子们都已经急不行待了，看着调好料的糯米、粽叶、线一样样地摆上桌子，他们纷纷要开头动手了。活动中，孩子们学得可仔细，可乐观了，一个劲地要求大人帮忙指导。虽然他们包的并不好，有的甚至屡屡失败，但那份乐观性和爱好依旧很浓。下午，孩子们吃上自己包的粽子，又说又笑，胜利的喜悦溢与言表。

家长反映：

家长很支持我们的活动，所以当日来了不少的.热心家长。在活动中，他们教得很仔细很急躁，手把手地指导孩子如何卷棕叶、如何压实糯米、如何包裹和捆扎。活动结束，幼儿和家长还留了影。

活动效果与反思：

本次活动内容丰富好玩，活动效果好。

首先，幼儿的参加很乐观仔细，通过谈话“端午节的由来”、“棕叶飘香端午节”以及家长们共同参与的包粽子等一系列活动，使幼儿对端午节这个中国传统节日有了肯定的了解和熟悉，同时也进展了动手力量，感受了节日的欢乐气氛。还有特殊感谢那些即使不能来还特殊有请奶奶来参与活动的家长，使活动的开展很顺当。

大班端午节活动总结2

校内端午节活动总结一为响应学院关于弘扬中华民族传统文化的号召，增加高校生对传统节日的熟悉和了解，哲学与人文科学系开展了一系列以纪念端午节为主题的活动。

一、节前宣扬活动

1、召开各班团支书会议，要求各班做到节前有宣扬、节日有活动、节后有总结。

2、做好宣扬栏、板报、宣扬报等，提高同学们的认知水平。

二、节日活动

1、不少同学对x国传统节日了解仍旧较少，我系把端午节当作培育高校生传统文化认同感的机会，制作了“欢快端午”宣扬栏，具体介绍了端午节的由来和相关的民俗文化、活动，收到了良好的效果。

2、哲学与人文科学系组宣部在端午节之日，细心制作了以“五月花开庆端阳”为主题的手绘展板，为端午节到来营造了浓浓的节日氛围。

3、为了进一步宣扬x国传统节日，哲学与人文科学系团总支组织各支部制作了墙报，其中文秘班的板报以精彩的设计，丰富的内容，赢得了大家的好评。

4、端午节到来之际，哲学与人文科学系同学们细心采集了艾草，并在每一束艾草上系上象征吉利如意的红丝带，分发到教职工老师的手中，表达了大家端午节之际对老师的一片情意。

餐厅微机室、保卫室等工作人员也均在节日之际收到了我们送去的代表祝愿的艾草，在表达感谢的同时，也对我们的活动予以确定。“浓浓端午情，莘莘学子心”，一束艾草，不仅代表了我们对老师的关怀，更表达了同学们对老师的深情祝愿。

5、哲学与人文科学系各班级分别召开班会，弘扬民族传统文化，弘扬抗震救灾精神，宣扬理性爱国。

6、端午节之日，我系班级还召开了“传统节日之端午节”学习会，通过学习沟通，增加了同学们对传统节日的了解，也培育了大家的爱好。

在活动开展过程中，大家不仅学到了关于端午节的有关学问，更在浓浓的节日氛围中，真正体会到传统文化的意义。

校内端午节活动总结二x国的传统节日端午节即将到来之际，为了让孩子进一步了解端午节的一些风俗和来历，培育孩子对传统文化的爱好。20xx年x月xx日，君融天湖幼儿园开展了端午主题活动之欢乐包粽子活动，中大班的小伴侣和老师一起亲自包粽子，而小班的小伴侣则自由参观，有的小伴侣还乐观参加进来呢，大家都体验到了包粽子的.欢乐。

活动前几天，老师们就已经给孩子们讲解了很多关于端午节习俗。孩子们被老师叙述的故事感动着，其中最为孩子们津津乐道和印象深刻的就是“屈原的故事”，通过老师的讲解，孩子们了解了端午节的来历及意义，了解了我国传统的风俗习惯及文化。

幼儿园里的老师们也早早的预备好了包粽子的材料，首先孩子们熟悉了棕叶、糯米、黑芝麻馅料、火腿肠等材料，然后在老师的带领下预备包裹粽子。

代老师先给大家演示粽子的制作方法，孩子们仔细地倾听着。演示完毕后，孩子们也迫不及待的行动起来，只看到一双双稚嫩的小手“劳碌“的穿梭在一张张翠绿欲滴的粽叶间”，几分钟后，在孩子们辛勤的努力下，一个个形态各异的粽子跃然桌上，虽然不成样子，但蕴含着孩子们甜甜的心血。

我们开展这样的活动，目的是让孩子们感受传统文化的魅力。通过活动的开展，小伴侣们都知道了农历五月初五是一家人团聚的日子，有吃五黄、挂五端、染红蛋、佩香包、赛龙舟、品粽子的习俗。

在这个有意义的活动中，孩子们在浓浓的节日气氛里学习了包粽子，既熬炼和进展了幼儿的动手力量，又增进幼儿对传统文化的了解，获益匪浅。

大班端午节活动总结3

端午节是我国中华民族传统的节日，由于托班幼儿年龄较小，为了能让幼儿感受传统节日的氛围，让幼儿初步了解故事中的人物、事情和相关物品，结合我园的传统节日训练的精神，我幼儿园组织开展了“共度端午，扬民族正气”的主题活动，在大力宣

一、环境布置

主题墙：挂满粽叶包成的小粽子、香包、彩蛋等使教室布满了节日的气氛。

二、教学活动

由于托班年龄较小的特点，我们通过故事、图片的形式向幼儿介绍爱国者屈原以及粽子、香包等风俗的`来历。

三、家园互动

在活动期间家长都能够乐观协作工作，如带来了粽叶、蛋袋子、彩蛋、艾叶等等。使我们的活动能够顺当进行。

我们开展这次活动主要目的可以让幼儿从小了解国家传统文化，树立民族意识，培育我们的幼儿过一个“文明、和谐、平安、节俭”的端午节。

总结四：幼儿园端午节活动

端午节主题活动小结

端午节活动已经接近尾声了，由于今年时间上两个节日间隔较短，而且六一之后只有两天的活动时间就开头了端午假期。布置节日环境、“端午庆祝活动”等几个活动只能在2天的时间里完成，时间上比较紧急。即便如此，在家长伴侣的大力支持下我们的端午节活动仍旧开展得有声有色、丰富多彩。

状况总结：

本主题活动是以“端午节”为基本材料而生成的以促进幼儿全面进展为目标的教学活动之一，源于幼儿对生活中所熟识的事情“端午节”的关注，并在此基础上不断为幼儿的奇怪   、爱好而准时调整、修正、设计的活动。整个活动的绽开是以幼儿参加相宜引导为主。活动采纳让幼儿回忆、谈论端午节，在丰富的感性阅历基础上，通过图片、出示实物、争论等活动，关心幼儿了解、强化了对端午节的熟悉。并且将幼儿的学习地点还扩展到了家庭（如让幼儿回家包粽子、向妈妈、奶奶学习蛋的制作方法等），体现了幼儿是训练的主体和老师敬重幼儿个体学习方式的意识。

大班端午节活动总结4

这是一年一度的x国传统节日——端午节。为了体验安海民俗节日的独特魅力，了解端午节的习俗和感受，感受x国的文化遗产，我园推出了端午节民俗活动周。

端午节的时候，可以看到陆上采莲，水上捉鸭。20年x月xx日下午，镇中心幼儿园小班区进行了一场特别的民间活动——“水上鸭鸭”。

“猎鸭”，又称“水上捉鸭”，是端午节的水上运动，流行于闽南。快看！婴儿们穿着泳装，预备动身，英勇地踏上竹梯，走过光滑的竹竿，爬过游泳池去捉鸭子。孩子们在水里玩，太紧急了，他们想抓更多的`。欢呼声和笑声响彻天空。

接下来，将摄像机切换到中间位置：

淡褐色的叶香，浓浓的平凡之情，丝线相连，渴望亲情。xx月xx日上午，中班在操场上进行

“端午节粽子浓浓的爱与香”亲子活动。孩子们跟着他们的父亲、母亲、祖父母包粽子、填糯米、放五香肉、包树叶、绑线。他们有条不紊地进行着。他们一遍又一遍地学习，但并不气馁。他们连续学习，很忙！孩子们在深厚的亲子氛围中更多地了解x国传统节日的习俗，专心体会x国传统节日的含义。

到了端午节，怎么可能没有赛龙舟呢？“x月xx日，端午节后，赛龙舟敲锣打鼓。割结堆会补天，端午习俗会流传千古。”5月26日下午，大班进行

在“赛龙舟”亲子竞赛中，父母和孩子一起听音乐打鼓，保持同样的节奏，蹲着竞赛。父母和孩子一起感受端午节丰富的文化内涵，激发孩子的爱国热忱。这种亲子活动不仅促进了父母和孩子之间的有机互动，也让父母参加到我们的健康课程中。

通过这次活动，孩子和父母可以感受到节日的喜悦，体验传统文化的悠久历史，积累文化遗产。

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为了让孩子们更好地了解端午节的由来及习俗，感受中国传统的节日文化，增加孩子的民族骄傲感。xx年x月x日上午，xx镇中心幼儿园开展了端午节体验活动。

活动中，通过谈话活动“端午节的来历和风俗”中，让孩子们了解并熟悉了“屈原”，知道了在这一天人们为了纪念这位宏大的人物要包粽子、赛龙舟、插艾草、配五彩绳、做香囊……在“品粽子，配五彩绳”的环节中，孩子们洗手后不仅亲自动手包粽子，最终共享了美味的粽子，还频频地发觉了惊喜，原来粽子里藏着很多小隐秘（有红豆馅的、豆沙馅的、猪肉的'、蜜枣的……）每个人都吃的好快乐。托班老师组织孩子们观看了“赛龙舟”竞赛视频、组织了嬉戏“赛龙舟”，更好地了解端午节习俗。活动中，老师还告知孩子们，端午节佩香囊、插艾草、戴五丝等，不仅有避邪驱瘟之意，而且有襟头点缀之风。

此次活动的开展，不仅进展幼儿的动手力量，更能感受中国传统节日的别样文化。进一步让幼儿感知了端午、走进了端午、也品尝着端午，在洋溢着传统节日的氛围中，幼儿体会着传统节日的欢乐与童趣。

大班端午节活动总结6

即将到来的端午节，让孩子了解端午节的来历，从而敬重宏大爱国诗人屈原，初步知道了端午传统的民俗活动：包粽子、做香包、划龙舟、挂菖蒲、挂艾草等。由于在他们的生活中可以常常看到粽子，孩子们对包粽子颇感爱好。但是，由于地域关系，其他的习俗在我们这边不多见。孩子们的阅历相对来说比较缺乏。

由于本次活动是属于学问系列的活动，为了让幼儿对活动感爱好，活动前期我就给孩子们叙述了关于屈原的故事，以及为什么端午有包粽子的习俗。孩子们都很感爱好，活动中我还预备了两段关于端午的动画视频，还预备了粽子，香包、艾叶实物展现给幼儿，让他们印象更深刻。活动前部分我利用幼儿熟识的粽子导入活动，幼儿都能和我很好的互动，看视频动画环节却没有我预想中的好，我想是由于故事动画对于小班幼儿过浅显，而我认为对幼儿前期阅历铺垫得还不错，但实际小班幼儿还不能记住，所以之后的提问就没有幼儿能回答出来。我想不是全部看视频的效果会比口述故事好，由于在口述故事时，老师可以依据幼儿的理解力量，调整叙述故事的节奏，还可以在叙述中与幼儿互动，以便把握幼儿的.理解状况。端午习俗较多，也都离幼儿生活阅历较远，只需幼儿了解，不需讲得太细，由于时间缘由，我省略了学习端午儿歌部分，这是一个很好的和幼儿的互动机会，我想加上效果会更好。

通过本次活动，我认为任何有意义的活动都必需建立在了解本班年龄、认知特点的基础上，抓住幼儿感爱好的点，另外老师的组织语言及提问也更应贴近幼儿，让幼儿更易理解，才会有课堂良好气氛，达成活动目标。

大班端午节活动总结7

中国的传统节日--端午节即将到来，为了让孩子进一步了解端午节的一些风俗和来历，培育孩子对中国传统文化的爱好，结合我园的传统节日训练精神，我园组织开展了“共度端午，扬民族正气”的`主题活动，在大力宣扬端午传统习俗和卫生常识中，我们的幼儿过了一个“文明、和谐、平安、欢乐”的端午节。

活动前一天，即xxx年x月x日，各班老师就已经给孩子们讲解了很多关于端午节习俗。孩子们被老师叙述的故事感动着，其中最为孩子们津津乐道和印象深刻的就是“屈原的故事”，通过老师的讲解，孩子们了解了端午节的来历及意义，了解了我国传统的风俗习惯及文化。

xxx年x月x日，幼儿园食堂工作人员也早早的预备好了丰富的传统早餐--包子；午点--粽子。孩子们不仅熟悉了棕叶、糯米、馅料等制作粽子、包子的材料，而且还品尝了美味佳肴。

本次活动的开展，主要目的可以让幼儿从小了解国家传统文化，树立民族意识，收到了很好的效果！明天就是端午节，在这里祝全部人端午节合家欢快！也祝福德汉幼儿园的明天更加美妙绚烂！

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设计意图：

大班孩子对中国的传统节日（如中秋节、春节、清明节）已有肯定的学问阅历；接近端午节，家长纷纷为孩子佩戴了香包，孩子们对外形各异、散发香味的香包产生了深厚的爱好和剧烈的奇怪   心，随之而来一系列问题＂为什么要佩戴香包？＂＂什么是端午节？＂产生了探究欲望；这个阶段的孩子观看、语言表达力量较强，情愿大胆表达自己的看法，有利于幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，所以我设计并进行了本节活动。

环节设置及反思：

首先我通过播放歌谣《端午节》带领幼儿排小火车拍顽固节奏进入场地，一下就集中了孩子留意力；随后我出示香包，设疑提问、引发思索：“这是什么？有什么味道？为什么要佩戴？端午节是怎样来的，有哪些习俗？”从而引入课题；紧接着通过观看动画视频，了解端午节的由来，动画的播放一下就吸引了孩子的眼球，形象生动的理解了故事；接着我又播放自制的课件，让孩子了解到端午节的传统习俗和当地特有的习俗，收集的图片颜色艳丽，比起传统的说教，一目了然；最终我又通过划龙舟嬉戏再次让孩子们体会到传统节日的欢乐，进而引出下一课题：“下节课我们再一起来制作品尝美味的粽子，好吗！”，整节活动的设计，动静交替、环环相扣，通过争论、观看动画、幻灯片、朗读儿谣、律动嬉戏等方法，调动幼儿的多种感官，循序渐进地了解端午节的由来与习俗。在课堂实践活动中，我非常注意使用鼓舞性评价，准时确定孩子的参加，鼓舞孩子大胆发表自己的意见，激发孩子活动爱好；并能敏捷的驾驭课堂，准时发觉问题解决问题；同时要求自己在课堂活动中语言亲切、自然，心中有孩子，做孩子亲近的伴侣，因此在整节活动中孩子们心情乐观，留意力集中，参加性强，思维活跃，并能大胆地表达自己的意见，达到了预期效果。

不足之处：

由于园内多媒体室电脑反应不太灵敏，活动中我没能亲自操作，由其他老师帮忙播放。以后在这方面要不断学习进步。

我在社会训练活动中常常应用以下几种训练方法：实践练习法：这是典型的做中学的方法。比如说《小小值日生》《我会叠衣服》等这些内容都可以通过实践练习法来进行。参观法：在教学活动中，我常常组织幼儿在园内或园外的场所参观。如：《我心中的'学校》《小小邮局》《理发店》《特别的工作人员》等都可采纳参观法。参观法的运用能使孩子通过身临其境，耳闻目睹，接触社会，接受训练。情景表演法：如一些行为习惯的推断对错，常常会请大班孩子进行情景表演，让孩子们通过情景再现，做出正确的推断。讲解法：如《特别用途的号码》，通过讲解向孩子说明三种号码的用途，使孩子了解规章及其意义。此外我还常常使用叙述故事、学习儿歌使孩子懂得一些传统的民族文化及行为规章；通过表演法，树立孩子的自信念；通过谈话法、争论法激发孩子对已有生活阅历的总结，丰富孩子的社会认知。当然这些方法并不是独自存在，而是依教学要求，敏捷组合使用，从而避开空洞的说教，使我们的教学效果达到最佳。

我在社会训练活动中常常应用的活动模式有：角色扮演教学模式、实际练习教学模式、生活感知教学模式等。

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端午节是我国的传统节日，有着丰富的民俗民风，赛