小学语文教学中写字教学智慧课堂运用的策略 论文

1语文教学注重学生的语文素养的提升和语文能力的培养，其中"听、说、读、写"是学生最基本的语文能力素养。写字教学是其中文兴叹，啼笑皆非"。所以我们针对这个问题应该立刻重视起来，问2我们安装好了智慧课堂，都说农村教育很薄弱，薄弱在哪里，在农村从教二十多年，我觉得问题应落在实处，落在细处。"空谈误国实干兴邦，"今天就农村小学语文写字教学中智慧课堂的运用，我想谈谈自己的想法和做法，与大家探讨。小学语文写字教学工作要从三个层面去考量：1、学校层面；2、教师层面；3、家庭层面。这三个层面相辅相成，缺一不可。学校层面主要是指加强学校写字教学的氛围环境建设，给教师、学生搭建更好的舞台，提供必要的场所，开展丰富的活动；家庭层面是指家长对学生的写字能力的培养提高认识，足够重视，亲情付出；教师层面是最重要的，他既要承担起课内课外的任务，还是学生、学校、家长之间的纽带，既有工作量的付出，更有情感的付出，还要有一定都沟通、组织能力。下面我就以上三个层面谈一谈自己的看法。一、在学校层面上的小学语文写字教学之策略校园是学生生活学习的地方，好的环境可以培育出好的人才，在写字教学方面学校可以从以下几个方面做工作：1、做好校园文化和班级文化。现在网络发达了，孩子们自己会利用平板上网查资料，搜图片，然后把这些资料图片打出来，粘贴在校园橱窗里，班里墙壁上，用校园文化和班级文化这块阵地营造写字教学浓厚氛围，可以营造书香校园，讲述书法家的故事，强调宣传写规范字、说普通话的重要性，可以利用橱窗、宣传栏开辟学生书法专栏，展示学生优秀作品。2、学校可以优选写字课教师，上好写字示范课，现在课后服务全部3覆盖了，我们在开设课后服务课程时，可以开班书法兴趣班，农村条件有限，受师资生源影响，这时智慧课堂的优势就显现出来了，让学生从平板上搜索写字教学的示范课，跟着视频来练字，老师在旁边辅助一定的讲解，这样写字教学就会有事半功倍的效果。如果一个学生坚持不下来，我们可以开成兴趣小组。这里可以不拘一格，比如说：铅笔字小组，水笔字小组，粉笔字小组，有条件的可以开毛3、学校每学期行事历安排一定的写字教学活动：如写字公开课，各种书法大赛，形成一定都激励机制。老师把每一次活动的视频，活动的结果图片通过微信发到家长群里，让学生和家长都能看到孩子的写字进步的效果，提高孩子写字的兴趣和积极性。一言以蔽之，学校的重视是教师做好写字教学的保障，这需要人当然这也要考验我们小学语文教师，特别是农村艰苦地区小学语文教师的协调能力和智慧。二、在教师层面上的小学语文写字教学之策略教师在教学中的作用不言而喻，他是教学的组织者主导者，就像一部电影，演员怎么演，全部在导演，如果把学生看成演员，那教师就是导演，而且还是亲自当好配角的导演。教师既要心中有大局，还要能清楚每个学生的问题所在，既要常规管理，还要因材施教，对症下药。1、中规中矩上好写字课。要坚持从一年级开始，利用智慧课堂上好每一节写字课，俗话说“万丈高楼平地起”从低年级起我们4亮的，写字进步大的同学选出来，进行班级表扬，并且把能有样学样，有了主心骨。教师可以利用这个组织开展活动，检时纠正、建立反馈机制。小学生正是养成教育的黄金年龄，写习惯的养成培养要从小抓起。比如写字姿势的培养，有些孩的内容，又要手段灵活。往常的教学没有先进的教学5要有教学的本领，还要有沟通协调的本领，在写字教学中形成长效机制。好在现在微信的普及运用，每个班都建立了家长1、加强沟通，及时反馈。把孩子的学习情况及时通过家长会、6