沪教版-六年级下册-第三单元-10.“诺曼底”号遇险记 优秀

《诺曼底号遇难记》同步练习1．漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。真正的强者是那种具有自制力的。2．给下列加点的字注音。收拢（）侥幸（）树冠（）谨慎（）一怔（）负载（）蓦地（）肇祸（）3．选字填空。（岐歧）___山（嫌谦）___虚（卑脾）___气（蓝篮）___天（遗凝）___失（喘湍）___急（欧殴）___斗（铸踌）___躇4．解释句中加点的词语。①它正扑腾着翅膀，累得气喘吁吁却收效甚微地停在大树底下。收效甚微：②没有一个海员能和他相提并论。相提并论：③面对惊慌失措的众人，他镇定自若。惊慌失措：镇定自若：④灰喜鹊们纷纷声色俱厉地指责起来。声色俱厉：5．根据句意依次填入词语最恰当的是（）据新华社电中国15日在日内瓦举行的联合国第60届人权会议上再次____了美国提出的关于审议中国人权记录的企图，联合国人权委员会成员投票通过了中国提出的对美国提案“不采取行动”的动议。中国代表团团长沙祖康在投票前的发言中严厉____了美国对中国人权状况的_____指责，坚决反对美国提出的反华提案。沙祖康指出，美国以所谓的“人权卫士”自居，_____点评他国的人权状况，但对自己恶劣的人权记录却只字不提。A．挫败驳斥无端随意B．挫败批评无理随便C．击败指责随意无端D．击退批驳无谓任意6．“我一怔，放眼前方，看见小地主正处于抛物线末端的身影落进了茂密的叶丛之中。”你能说出句中加点的“落”字的表达作用吗？7．在撞船事件中，你认为“诺曼底”号有责任吗，为什么？8．你从哈尔威船长身上得到了哪些启示？9．电影院里，一场火灾不幸降临，观众乱成一片。如果你是电影院工作人员，你必须在五分钟内指挥观众有序退场。请把你要和观众说的话写下来。（不超过60字）10．填入下面句子横线上衔接最紧密的一项是（）这是一个美丽的环，当它一半没在地平线下，另一半横过天空的时候，人们就说，这是一条天河，______________________。A．多情的织女和牛郎被它隔开了。B．它把多情的织女和牛郎隔开了。C．它怎能把多情的织女和牛郎隔开呢？D．它不能不把多情的织女和牛郎隔开。阅读下列语段，回答11至15问题船上没有封舱用的防漏隔墙，救生圈也不够。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去。”实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。船员赶紧解开救生艇的绳索。大家一窝蜂拥了上去，这股你推我搡的势头，险些儿把小艇都弄翻了。奥克勒福大副和三名工头拼命想维持秩序，但整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的，乱得不可开交。几秒钟前大家还在酣睡，蓦地，立时立刻，就要丧命，这怎么能不叫人失魂落魄!就在这时，船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂，黑暗中人们听到这一段简短有力的对话：“洛克机械师在哪儿？”“船长叫我吗？”“炉子怎么样了？”“海水淹了。”“火呢？”。“灭了。”“机器怎样？”“停了。”船长喊了一声：“奥克勒福大副!”大副回答：“到。”船长问道：“还有多少分钟？”“二十分钟。”“够了，”船长说，“让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副，你的手枪在吗？”·“在，船长。”“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。”大家立刻不出声了。没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。“玛丽”号也放下救生艇，赶来搭救由于它肇祸而遇险的人员。救援工作进行得井然有序，几乎没有发生什么争执或殴斗。事情总是这样，哪里有可卑的利已主义，哪里也会有悲壮的舍已救人。哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是在给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。11．面对猝然而至的变故，人们的表现是怎样的？而船长的表现又是怎样的？从中你感受到了什么？12．文段中，详细描写了船长和船员的对话，有何用意？13．读画线句子，你如何理解船长的行为？14．谈谈你对船长的看法。15．面对哈尔威船长，你不想对他说点什么吗？送他一句名言吧。阅读下文，回答16至22问题。幸存者的记忆“大舜”号在渤海湾中，再现了“泰坦尼克”号的悲壮。302人只有22人生还，其中居然有一位女性。她叫董颖，今年26岁，是个美女子，在青岛帮人卖服装，她是只身去大连玩的。当警铃第一次拉响时，头一次坐船，而且又是在茫茫无边、浪高五六米的大海上，董颖吓坏了。她不知救生衣如何穿，泪水止不住地流在美丽的脸庞上。这时有两位还没穿上救生衣的大哥走了过来，帮她穿上了救生衣。董颖看到装船的通道上乱作一团，想到了最坏处。她手足无措地向着惊慌失措的人群跑去，发现那里的男人们都主动让出一条道，让妇女、儿童和老人先上甲板。经过数小时垂死挣扎后，“大舜”号倾倒在大海中，船舱一下被水淹没了。同舱的几名男子用各种器物，还使用了头颅和拳头，终于击碎了钢化玻璃窗，第一个逃出这个船舱的是董颖——男人们再次把生的希望留给了她。不过，她也只是在大海中任凭风浪摆布。突然她看到一条橡皮救生筏，那上面已有一位老人，老人向她伸出援助之手，她花了九牛二虎之力也没能爬上去。这时大浪将一个男子送到了她和救生筏的旁边，那位男子毫不犹豫地倾全身之力，把董颖顶上了救生筏。当董颖再来向他伸手时，两只手就差那么小小的一点距离，一个巨浪将那位大哥卷人海底，再也没有起来……董颖懵了，她的心受到了极大的震撼。真的，她不知道该怎么向这位大哥的爱妻和孩子交待了……筏子依然在死亡之海上荡着秋千，董颖放声大哭。那个老人便安慰她：“不管结局如何，我都会尽全力帮助你，因为你还年轻，而我已经活了大半辈子了。”这样说着，董颖止住了哭声，她也看到了海上亮色。可一个大浪将筏子掀翻，董颖死死缠住了筏绳，而那个给她力量的老人，转眼就消失在大海中……董颖根本不会游泳，她只是在踏上“大舜”号之前，看过溺水自救的电视片。她将两个指头伸进鼻子里，拼命地用嘴呼吸，不让水灌进鼻子将自己呛死。过了很久很久，董颖发现自己随筏子到了岸边，有人拉她，可没拉住，又漂远了一点，岸边也是惊涛拍岸，她随时可能被反弹到海里。董颖好聪明，她忙将筏绳解开，又是一个浪将她送到了岸上。这时一个渔民用羽绒服包住了她，她活了下来。真可谓生死之劫啊!惊魂未定的董颖说，帮了她的男人们，其中哪一个不到位，哪怕是相差一秒，她都可能葬身大海。为她而去的男人们，伟大、无私，将会在大海中永生。她要将这个故事告诉世世代代的人们。这些天，大海中漂泊着一束束百合花，这里面也有董颖的一份心思。董颖那双忧伤而妩媚的大眼睛，盈满泪水。记忆是残酷的，也许永远都抹不去。年轻的董颖将会永远活在一种感动和万般怀念中，生命里将没有任何私心杂念，圣洁而美丽。16．第一段中的“居然”是什么意思？用在这里有什么作用？17．第二段为什么要特别提到董颖是“只身”去大连玩？18．文中多次写到董颖被吓坏了，这样写的作用是是什么？19．“筏子依然在死亡之海上荡着秋千”一句用了 的修辞手法，写出了当时_________的情况。20．本文共有11小节，用“||”在小节号后划分层次。①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑾21．本文的结构是（）A．总—一分B．分一—总C．总—一分—一总22．文章结尾说“记忆是残酷的”，为什么？

参考答案1．略。2．lǒngjiǎoguānjǐnzhēngzàimòzhào3．岐谦脾蓝遗湍殴踌4．①收效甚微：收到的效果很小。②相提并论：把不同的人或不同的事物混在一起来谈论或看待。③惊慌失措：形容又惊慌又恐惧，不知怎么办才好。镇定自若：遇到紧急的情况不慌不乱，不变常态。④声色俱厉：说活的声音和脸色都很严厉。5．B。6．“落”字很有表现力。第一，“落”字有方向，有速度，有力度；第二，“落”字表现出“小地主”“羁鸟恋旧林”“复得返自然”的急切、喜悦的情态。7．略。点拨：答案不唯一，结合文中相关情节，谈出自己的看法就可以了。8．人一生难免会遇到各种灾难，在危急关头，只有沉着冷静、顾全大局、井然有序、听从指挥才有逃生获救的希望，有时灾难本身并不可怕，可怕的倒是人自私自利的丑恶的灵魂。一个文明人必须具备良好的道德修养。点拨：结合文意及生活实际，成理成文即可。9．略。点拨：结合文中船长的表现，想想自己当时所处的情境以及自己的身份，言之成理即可。10．B。点拨：从语言衔接连贯的角度，结合语境看，应该用“把字句”，不能用被动句、反问句或双重否定句。11．人们：慌乱，失魂落魄，惊恐万分，争先恐后地逃生。船长：镇定自若，处理果断，舍己救人。感受到船长的人格魅力，灵魂的伟大。点拨：关于谈自己的感受，答案不固定，成理成文即可。12．表现船长的镇定自若和有条不紊以及他丰富的经验。13．船长在这万分危急的时刻，采取用枪威胁逃生的人的做法，在当时的情况下是很必要的。因为如果乱下去，可能死路一条，谁也救不出去。他用枪威胁男人，是为了救出更多的人，包括男人在内的船上的所有人。14．略。点拨：言之成理成文即可。15．略。