长春版义务教育课程标准实验教科书七年级下册第十二单元我的叔叔于勒2课时教学设计全国获奖

长春市中小学信息化课程资源开发电子教学设计语文学科第七(章)单元2节2课时开发学校长春市五十六中学开发者兰天开发年级七年级下开发时间2022、3课程题目我的叔叔于勒课型新授教材版本吉林省编教材三维教学目标知识与技能1.掌握文章内容，培养学生赏析情节的能力。2.培养学生分析人物的能力。过程与方法学习通过神情、行动、心理、语言描写来刻画人物性格的方法情感态度与价值观1.认识小说批判金钱至上、唯利是图的主题。2.培养学生发掘主题，理性思考的能力。教学重点1.学习通过人物的语言、行动、表情揭示人物心理，刻画人物性格的方法。2.分析把握作者刻画人物复杂心理的层次感。教学难点1.把握分析本文的情节特点。2.培养学生发掘主题的能力。教学方法诵读法谈话法合作探究比较法资源运用电脑幻灯机教学重、难点突破方式朗读分析对比设计意图1.小说思想容量很大，距离学生生活又较远，因此教师可以布置课前预习。2.教师可引导学生抓住记忆中的故乡及人物与眼前的故乡及人物的对比关系，采取列表法分析小说内容，以加深印象和理解。3.对于小说的主题，可在对内容分析的基础上，启发学生各抒己见，教师不可越俎代庖。教学流程导入部分

小说以刻画人物形象为中心，读小说要注意分析人物形象。作者往往通过描写人物的外貌、语言、动作、神态、心理来刻画人物。菲利普夫妇对弟弟反复无常的变化，就是缘于“金钱至上”的观念。对于勒的态度变来变去，对金钱的态度始终不变。“富在天涯盼相聚，赞词满口骨肉情；穷到眼前不认亲，惊恐咒骂避瘟神。”在那样的社会里，人与人之间的关系是赤裸裸的金钱关系。教学流程详案一、讨论（1）于勒是怎样一个人？明确：于勒年轻时，是个浪荡子。他把自己所得的遗产花光了，又花了哥哥菲利普一些钱，因而被家里的人看不起，甚至视为全家的“恐怖”。终于，他被送到美洲。后来，据说他在那里做生意赚了些钱，并且给菲利普夫妇去信说，打算发了财回法国来跟哥哥同住。于是，哥哥、嫂子把他看做全家的“希望”和“福音”。但是，于勒在美洲阔了一阵之后，重又潦倒落魄下来，沦落成一个穷光蛋，被法国船长带回来，在船上摆摊靠卖牡蛎过日子，跟讨饭差不多，他又重新成为哥哥、嫂子的“恐怖”，被哥哥、嫂子躲掉。（2）菲利普夫妇一家为什么盼望于勒回来？明确：菲利普是个小公务员，一家人生活十分拮据，不仅“样样都要节省”，甚至连女儿都嫁不出去。但是，他们知道了以前被视为“全家的恐怖”的于勒，在美洲发了财，“做着一桩很大的买卖”，而且准备回到故乡，和哥哥菲利普一家“一起快活地过日子”。于是“大家认为分文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人”。菲利普一家朝思暮想，眼巴巴地盼望于勒归来，并对“这桩十拿九稳的事”“拟定了上千种计划，甚至计划要用这位叔叔的钱置一所别墅”，“我”的二姐也因这一“福音”订了婚。全家盼他归来改变家庭命运，过上高贵的生活。（3）小说的结局是菲利普夫妇一家人躲开了日夜盼望的于勒，原因是什么？明确：直接原因是菲利普夫妇只认识钱，于勒又沦落为穷人，其根本原因是那个金钱至上的社会。有如下可能的原因：①是那个女婿造成的。菲利普夫妇怕女婿知道于勒的情况，于婚事不利。②是于勒的为人造成的。如果于勒是一个品德很好的人，则菲利普夫妇不会如此。③是于勒贫穷造成的。如果于勒此时很富有，菲利普夫妇一定和他相认。④是菲利普夫妇经济不富裕造成的。如果他们很有钱，也可能会认下于勒。⑤是菲利普夫妇的虚荣心造成的。如果他们不是那么好面子，则结局不会如此。⑥是菲利普夫妇的思想意识造成的。在他们的头脑中只认识钱。⑦是那个社会造成的。在资本主义社会里，人与人之间的关系就是金钱关系。（4）这篇小说揭示了怎样的道理？明确：小说写一个普通小市民家庭的日常生活。作者运用对比，充分描述了菲利普夫妇对待亲兄弟于勒的前后截然不同的态度，画出了一幅世俗社会里贫穷则兄不认弟的触目惊心的惨象，艺术地揭示了资本主义社会人与人之间的关系是“纯粹的金钱关系”的思想。二、重点阅读，了解小说刻画人物时运用的主要方法。在前面大致理解了小说主要内容的基础上，下面重点阅读菲利普夫妇一家在船上巧遇于勒情节的片段。1.读课文“我父亲突然好像不安起来……给了我一个5法郎的银币，就走开了”。提示学生阅读时注意：作者利用人物语言和神态刻画人物的心理活动。2.请几个学生说一说各自找出的例子，说明人物的语言或神态表现了怎样的心理活动。说明：可以使学生体会到人物语言在刻画人物时的作用（也包括神态、动作描写）。三、研讨本篇小说的主人公是谁？这篇小说的题目是《我的叔叔于勒》，但是对于勒却仅有几笔直接描写，多是侧面描写，而对菲利普夫妇的性格刻画用了很多笔墨。谁是本文的主人公呢？明确：小说题为《我的叔叔于勒》，于勒却是作为暗线，略写和虚写了他的过去和未来。他的出现只是在海轮上卖牡蛎那短短的一瞬。作者把笔墨凝聚在“我”的一家游玩哲尔赛岛在海轮上巧遇于勒这一件事上，集中在菲利普夫妇对于勒态度的骤然变化上，从而刻画出他们贪婪、自私、势利的性格特征。小说正是通过刻画菲利普夫妇的性格特征，从而揭示全文思想的。因此，本文的主人公是菲利普夫妇。四、分角色朗读课文。请5位同学分别读“我”、菲利普、菲利普夫人、船长、于勒的话。要求读出对人物的理解。五、拓展探究。课外阅读《莫泊桑短篇小说选》，开一次莫泊桑小说读书讨论会。六、作业教学流程详案小结莫泊桑小说的特点。板书设计