MPA在职考试复习全套资料

/ＭＰA在职考试一、题型、分值、考试时间（一）综合(1０0分,1８0分钟):29日上午8:３0—11：3０其中，逻辑３0分，数学30分，语文40分1、逻辑:１'X３0=3０2、数学:选择２’Ｘ3＝６填空２'Ｘ3＝６分；计算３’X2+4’X3＝1８分3、语文：选择1２题共20分;简述题5分(应用文); 写作题1５分（二）英语(100分，时间1５０分钟）：2９日下午14:3０-１7:0０1、口语交际1.5’Ｘ10=1５分2、词汇语法０.5’X2０＝１0分3、阅读理解2'X2０=40分4、完形填空１'X10=10分５、英译汉10分6、写作1５分（三)公共管理(1５０分，180分钟）：30日上午8:３0-11:３０１、单选１'Ｘ30=302、多选3’X１0＝30分３、案例4０分(1）选择２'X10=２0分（2）分析20分４、简答6’X5=30分5、论述2０分二、考试准备（一）综合（1）逻辑:逻辑题目不难，但时间十分有限.因此需用快速方法解题。削弱、加强(假设、解释）、评价等题型可以采用“题目主干法（关键词）”，即划出材料中的主干、关键词。对应每个选项中的主干和关键词，对存在缺少或错误关键词的选项给予快速排除。这里要注意的是，题干中的关键词在选项中缺一不可，否则即可迅速排除。【例】：全国政协常委、著名社会学家、法律专家钟万春教授认为:我们应当制定全国性的政策，用立法的方式规定父母每日与未成年子女共处的时间下限。这样的法律能够减少子女平日的压力。因此，这样的法律也就能够使家庭幸福。以下各项如果为真，哪项最能够加强上述的推论？A。父母有责任抚养好自已的孩子,这是社会对每一个公民的起码要求。Ｂ.大部分的孩子平常都能够与父母经常地在一起。C。这项政策的目标是降低孩子们在平日生活中的压力。Ｄ．未成年孩子较高的压力水平是成长过程以及长大后家庭幸福很大的障碍。Ｅ.父母现在对孩子多一分关心，就会减少日后父母很多的操心。［解题分析］正确答案:D。题干关键词：减少、压力、家庭幸福A、B、Ｅ完全没有题干中关键词，故说的不是一回事;Ｃ包含压力，但没有家庭幸福.符合关键词的只有D，故10秒解题.(2）数学:有几道选择题,记得懵.另外会有一道简单计算题,建议不要完全不看,争取３0分中拿5—１0分。(3）语文：1、词语（以下为正确)一见钟情一张一弛一衣带水一筹莫展百年树人驷马难追人才辈出人浮于事大相径庭大放厥词心怀叵测自暴自弃无耻之尤以儆效尤无所适从无所事事不速之客不稂不莠分道扬镳分庭抗礼名不副实名列前茅穷兵黩武李代桃僵怨天尤人循私枉法切中肯綮虚与委蛇缘木求鱼暴殄天物流言蜚语颐指气使墨守成规兴高采烈按部就班自怨自艾并行不悖针砭时弊俯首帖耳黯然销魂和盘托出貌合神离鞠躬尽瘁披星戴月变本加厉再接再厉礼尚往来谈笑风生惹是生非各行其是走投无路不可思议世外桃源绿草如茵百折不挠百战不殆插科打诨汗牛充棟不期而遇罄竹难书祸起萧墙涸泽而渔硕大无朋仗义执言出奇制胜莫衷一是党同伐异刚愎自用功亏一篑形影相吊博闻强识栉风沐雨蝇营狗苟安土重迁得鱼忘筌空穴来风山高水低尾大不掉心劳日拙破镜重圆暴虎冯河高屋建瓴尸位素餐韬光养晦瓦釜雷鸣李代桃僵寅吃卯粮明日黄花河东狮吼计日程功吠形吠声筚路蓝缕胶柱鼓瑟荦荦大端鹑衣百结箪食壶浆电光石火兔起鹘落判若云泥苗而不秀瓜田李下北门锁钥羊质虎皮灭此朝食水清无鱼泥沙俱下不二法门方枘圆凿力透纸背折冲樽俎涅而不缁牝鸡司晨稗官野史不绝如缕甘拜下风、自暴自弃、针砭、舶来品、脉搏、松弛、一筹莫展、川流不息、精粹、重叠、度假村、妨碍、辐射、一副对联、言简意赅、气概、一鼓作气、粗犷、食不果腹、震撼、凑合、候车室、迫不及待、即使、一如既往、草菅人命、矫揉造作、挖墙脚、一诺千金、不胫而走、竣工、脍炙人口、打蜡、死皮赖脸、蓝天白云、鼎力相助、黄粱美梦、水龙头、杀戮、痉挛、美轮美奂、蛛丝马迹、蒌靡不振、沉湎、明信片、墨守成规、大拇指、呕心沥血、平添、出其不意、修葺、声名鹊起、青睐、有恃无恐、迁徙、宣泄、赃款、蘸水、九州、炙手可热、旁征博引、滥竽充数、赝品、寒暄、金榜题名、额手称庆、罄竹难书、康熙，陷害,空隙，俘虏，狭隘，菏泽，坐吃山空,座右铭，座无虚席，座机，坐落，脉搏，重叠，一筹莫展,松弛,天翻地覆,凑合，矫揉造作,一如既往，挖墙脚，一诺千金,不胫而走,竣工，大拇指,蓝天白云，谈笑风生，欣赏，入场券，出其不意,有恃无恐，金榜题名,走投无路，竭泽而渔，世外桃源，墨守成规,成成相应，觊觎,龃龉（juｙu上下牙齿对不齐，比喻意见不合,互相抵触）,联袂，装潢2、同义词爱护爱惜:爱护有精心保护，不使受到损坏或伤害的意思；爱惜指不浪费,不糟蹋。前者既可指人，又可指物;后者则仅指物或抽象事物,如“时间’。安闲安适：安闲重在“闲”-—心中无所牵挂，安适重在“适”——舒适,惬意.懊悔懊恼：懊悔重在“悔”，--后悔,更多的是“责己’；懊恼重在“恼”烦恼,更多的是“怨天尤人”。把持操纵：把持是独占、独揽的意思,往往是公开性的活动；操纵是支配控制的意思,多是幕后行为。颁布颁发：颁布侧重于公布,对象往往是法令、条例等；颁发侧重于授予、发出,对象常是奖品或命令、指示等。奔赴奔向:奔赴侧重于“将要走到,跑到，赶到”；奔向侧重于“朝某个方向”奔，没有“赶到"之意。必须必需:必须,副词,侧重于“应当怎样”;必需,动词，侧重于“不可或缺”。辨别鉴别:辨别侧重于把事物区分开，鉴别侧重于审定真伪或好坏。猜测推测：猜测侧重于主观猜想,推测侧重于根据事理去推断。处心积虑千方百计:前者侧重于“蓄谋已久”，含贬义；后着侧重于“想尽一切办法”，是中性词。度过渡过：度过用于与时间推移有关的情况;渡过专指从此岸至彼岸；也引申至“渡过难关”等.反应反映：反应多指由外界刺激（包括言论、事情或纯粹是物理刺激)而引起的主体的相应活动，带有某种“被动”色彩;反映则指主体把客观存在的情况（包括言论、意见或某种带有魏规律性的东西）原封不动地表现出来。分辩分辨：分辩着重在解释清楚理由;分辨着重在区分、辨明差别。浮躁急躁:浮躁侧重于不踏实，急躁侧重于没耐性。富余富裕；富余是动词，指把东西剩下来；富裕是形容词，指东西多，手头宽裕。贯穿贯串：贯穿重在穿过，连接；贯串重在串通过度过渡：过度是形容词，形容超过了适当的限度;过渡是动词，陈述事物由一个阶段逐渐地转入另一个阶段，涵养修养：涵养着重指在受到冒犯时能宽容大度,控制自己的感情;修养指在思想品质、道德情操方面有过一定的锻炼，达到了一定的水平.技能技巧：技能指一种基本能力，多用于实际操作方面；技巧指熟练的技艺，多用于艺术、体育等方面。坚苦艰苦:坚苦指能够坚忍不拔,能够刻苦，常形容工作精神和工作作风;艰苦是艰难困苦的意思,常用来描述条件较差的客观情况.讲究讲求：讲究着重在重视,讲求着重在追求夸耀夸奖：夸耀一般是炫耀自己，常含贬义；夸奖一般是称赞别人，不带褒贬色彩.梦想幻想：梦想取褒义时着重在“迫切希望’，取贬义时着重在“痴心妄想”;幻想着重在虚构.深思熟虑深谋远虑：前者侧重在“细致周到地考虑”;后者侧重于“计划得周密，考虑得长远”.实验试验：实验着重在实地验证;试验着重在试探观察熟习熟悉：熟习着重在掌握得热练，熟悉着重在了解得深透，思考思索：思考侧重于深入考虑，思索侧重于用心探求唆使指使：唆使指挑动别人去做坏事，含很强的贬义；指使表示出生意叫别人去做某一件事，语意较轻。严密周密：严密侧重于严格、紧密，没有疏漏，多用于防范方面；周密着重在周到、完备、细密,多用于思考、计划、安排等方面.依靠依赖：依靠不带褒贬色彩;依赖表示不能自立或自给，含有贬义.以至以致：以至所连接的因果有由此及彼的延伸关系,含有“一直到"的意思；以致所连接的大多是不好的结果,有“从而导致”的意思.侦察侦查:侦察使用范围较宽,用于军事或一般工作；侦查使用范围较窄，一般只用于公安、检察机关。用到周密:周到着重在很全面，没有遗漏；周密着重在严密,没有疏忽.纵容怂恿：纵容指对别人干坏事故意不管,只用于贬义;怂恿是指使、撺掇别人去干某件事，有时不带贬义愚蠢愚昧：愚蠢指人头脑迟钝，多指行动；愚昧指缺乏知识,多指文明程度.3、病句、修辞方法及标点略4、数字的应用一般，文中出现的用阿拉伯数字,公元纪年等，２0世纪80年代，１9８１年，公元7年封建朝代年份：康熙八年夏历，阴历，星期:八月十五，星期五,丙寅年十月十五日成语中出现：三心二意固定词组：八国联军，二万五千里长征,“八五”计划节日:九一八,“一二•九”，“9•1１”，“一•一七”批示（1月，１1月,１2月）腊月二十三日概数：十几斤引文著录、索引等：１９94－09—30时分秒：15时4０分,15:40５、常识一、作家并称1．屈宋:战国时楚国诗人屈原和宋玉。2．两司马:指汉辞赋家司马相如和史学、散文家司马迁。两人在文学史上都很有影响,后人有“西汉两司马”之称。3.班马：也叫“马班”，汉代历史家司马迁和班固的并称。4．班张：指东汉班固和张衡.二人都擅长辞赋，班有《两都赋》，张有《二京赋》，都是描写京都的大赋。5。三曹:指汉魏间曹操与其子曹丕、曹植。６。陶谢：指晋末诗人陶渊明和谢灵运。7。初唐四杰:指初唐文学家王勃、杨炯、卢照邻和骆宾王。四人以文词齐名,海内称为王杨卢骆,亦号为四杰。8．王孟：唐朝诗人王维、盂浩然的并称。９.高岑:唐诗人高适、岑参的并称。１０.李杜：指唐朝诗人李白、杜甫。晚唐诗人李商隐、杜牧被后人称为小李杜。11．韩柳：唐散文家韩愈柳宗元的并称。１２。元白:指唐诗人元稹、白居易。13．唐宋八大家：指唐、宋两代八个散文作家。即唐代韩愈、柳宗元，宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。14。三苏：北宋文学家苏洵与其子苏轼、苏辙.苏洵称老苏，苏轼称大苏，苏辙称小苏。15．苏黄：指北宋文学家苏轼、黄庭坚.16.苏辛：指北宋文家苏轼、辛弃疾。1７.元曲四大家：指关汉卿、郑光祖、马致远，白朴.18。欧美三大短篇小说家：指法国的莫泊桑、俄国的契诃夫、美国的欧·亨利.二。作品并称１．风骚:《诗经》和《楚辞》的并称。《诗经》中的《国风》、《楚辞》中的离骚都是古代作品，对后代文学很有影响，故常以风骚并举，后来“风骚”直接指代《诗经｝、《楚辞》。2。乐府双璧:指我国古代最优秀的民间叙事诗《孔雀东南飞》和《木兰诗》。3．三戒：指唐代散文家柳宗元三篇寓言：《黔之驴》、《永某氏之鼠》、《临江之麇》.４。三言二拍：“三言"指明代文学家冯梦龙定的三个话本集：《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》.“二拍”，指明代小说家凌蒙初编著的两个短篇小说集：《初刻拍案惊奇》、《二刻拍案惊奇》。5．三吏三别:指唐代杜甫六首诗。三吏:《石壕吏》、《潼关吏》、《新安吏》。三别:《新婚别》、《垂老别》、《无家别》.６.三部曲：源于古希腊，指情节连贯的三部悲剧，又称三联剧。现指三部内容各自独立又互想联系的作品。高尔基的自传体三部曲：《童年》、《在人间》、《我的大学》；巴金的激流三部曲:《家》《春》《秕》；爱情三部曲：《雾》、《雨》、《电》；茅盾的农村的三部曲：《春蚕》、《秋收》、《残冬》.7．中国小说四大古典名著：罗贯中的《三国演义》,施耐庵的《水浒传》，吴承恩的《西游记》，曹雪芹的《红楼梦》。8．中国近代四大谴责小说：吴沃尧的《二十年目睹之怪现状》,李宝嘉的《官场现形记》，刘鹗的《老残游记》，曾朴的《孽海花》.9.元杂剧的四大悲剧：关汉卿的《窦娥冤》，马致远的《汉宫秋》、白朴的《墙头马上》，郑光祖的《倩女离魂》.１0。临川四梦：明代剧作家汤显祖作，有《牡丹亭》、《紫钗记》、《邯郸记》、《南柯记》。１1．莎士比亚四大悲剧：《李尔王》、《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《麦克白》。12．世界名著中四大吝啬鬼形象:莎士比亚的《威尼斯商人》中的夏洛克，莫里哀的《悭吝人》中的阿巴公,巴尔扎克的《欧也妮葛朗台》中的葛朗台，果戈里的《死魂灵》中的泼留希金.13.六艺：《师说》中指《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》六部经书。《张衡传》中指礼、乐,射、御、书、数六种技艺。14。永州八记：唐代柳宗元所写的有连续性的山水游记，共八篇，后人称为《永州八记》。其中《小石潭记》最有名。诗经》-诗歌总集,３05篇,风雅颂，赋比兴。（三)外国文学１．外国古代文学○欧洲有希腊的“荷马史诗"《伊利亚特》和《奥德赛》,以及相传为一个名叫伊索的奴隶写的《伊索寓言》。○亚洲有古代阿拉伯民间故事集《天方夜谭》（又称《一千零一夜》）。2。文艺复兴时期的文学公元13世纪到16世纪为欧洲文艺复兴时期.这一时期，名家名作,如群星灿烂。○但丁,意大利诗人,著有《神曲》。○薄伽丘,意大利人，短篇小说家，《十日谈》。○拉伯雷,法国人,著《巨人传》．○塞万提斯，西班牙人，著《堂吉诃德》。○莎士比亚，英国的伟大的戏剧家,他写了三十多个剧本。其中的《哈姆雷特》《李尔王》《奥赛罗》《麦克白》为四大悲剧。《罗密欧与朱丽叶》《威尼斯商人》都长演不衰。3.十七至十九世纪的欧洲文学○法国作家莫里哀的《悭吝人》。○英国小说家笛福的《鲁滨孙漂流记》。○德国伟大的诗人、戏剧家歌德的《浮士德》。○英国诗人雪莱的《解放了的普罗米修斯》.○德国诗人海涅的《德国，一个冬天的童话》.○法国小说家雨果的《巴黎圣母院》.○英国诗人拜伦的《唐璜》.○法国小说家福楼拜的《包法利夫人》.○美国伟大诗人惠特曼的代表作是《草叶集》。○英国（爱尔兰）著名作家伏尼契的《牛虻》。4。十九世纪欧洲美洲的批判现实主义文学○法国斯汤达《红与黑》○法国巴尔扎克《人间喜剧》(《欧也妮·葛朗台》等97部作品)○英国狄更斯《双城记》《大卫·科波菲尔》○法国莫泊桑《漂亮朋友》《羊脂球》《项链》○俄国普希金《叶甫盖尼·奥涅金》《上尉的女儿》○俄国果戈理《死魂灵》《外套》《钦差大臣》○俄国列夫·托尔斯泰《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》○俄国契诃夫《第六病室》《套中人》《变色龙》○美国欧·亨利《麦琪的礼物》《警察与赞美诗》○美国马克·吐温《汤姆·索耶历险记》《竞选州长》5．早期无产阶级文学○法国欧仁·鲍狄埃《国际歌》《铁匠的梦》《起义者》○苏联高尔基《海燕之歌》《母亲》《在人间》《童年》○苏联马雅可夫斯基《列宁》○苏联奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》○苏联法捷耶夫《青年近卫军》中国文史知识四书五经：《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》，《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》城市的别称：南京：建业，建安，江宁、杭州：临安，武林,钱塘、扬州：江都,维扬，广陵、苏州:姑苏、成都：锦城三纲五常：三纲（父为子纲、君为臣纲、夫为妻纲);五常(仁、义、礼、智、信)兄弟排序:伯仲叔季对古代年龄的解释:总角—儿童时代、豆蔻－十三四岁至十五六岁、弱冠－二十岁左右、而立-三十岁、不惑－四十岁、知命-五十岁、花甲-六十岁、古稀—七十岁、耄耋－八九十岁、期颐-百岁高龄文房四宝:笔、墨、纸、砚天干：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸地支：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥地名：九州传说我国上古时期的行政区划是将天下分为九州：冀、兖、青、徐、扬、荆、豫、梁、雍等.一般指中原地带陆游诗："死去原知万事空,但悲不见九州同.＂八荒＂八"是指八个方向：东、南、西、北、东南、西南、西北、东北；荒，是荒远之地。"八荒”指离中原极远的地方"席卷天下，包举宇内,囊括四海，并吞八荒.＂五湖指洞庭湖、鄱阳湖、太湖、巢湖、洪泽湖四海①泛指海内之地,即全国，四海之内皆兄弟也.②指我国周边环绕的海:东海、西海、南海、北海.（随时代变化，四海所指亦有变。）"海内存知己”。”我们来自五湖四海(泛指全国各地）.＂四海之内皆兄弟也。＂山东战国、秦、汉时代，通称太行山或崤山函谷关以东为”山东"，泛指战国时除秦之外的六国之地＂山东豪俊遂并起而亡秦族矣."(《过秦论》）江东（江左）长江在芜湖、南京之间作西南偏南、东北偏北流向，自此以下的长江南岸古人习惯上叫”江东”。即今苏南、浙江及部分皖南地区有何面目见江东父老?江表泛指长江以南地区"江表英豪,咸归附之。"东吴三国时吴国地处江东（指芜湖以下的长江南岸地区)，故名之”如有提起曹操与东吴军旅之事,即斩之。”关中古代在陕西建都的王朝，通称函谷关(或潼关）以西的京畿地区叫"关内＂或＂关中＂”欲王关中。”关西汉、唐时指函谷关（或潼关）以西地区为关西"马超、韩遂尚在关西，为操后患."崤函古代崤山函谷关的合称＂据崤函之固。＂塞外（朔北、漠南）塞,指长城要塞。塞外是指长城以北地区,内蒙古中、西部一带"昭君出塞"。即到了塞外。百越（百粤）秦时”百越＂地域相当于现在的两广一带"南取百越之地，以为桂林、象郡。"姑苏（吴县)江苏省苏州市的别称张继："姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船.”京口古城名，故城在今江苏省镇江市,曾是东吴孙权等朝建都古城。如,辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》。山、水之"阴阳"山之"阴”－-太阳照不到之面，即"山北”如”山阴"(古地名)后入会稽，又入绍兴。山之"阳”-－太阳正照之面，即＂山南"如"华阳"在华山之南水之”阴"——河水”南岸”如”淮阴”在淮水之南岸水之＂阳＂-—河水"北岸”如"汉阳”、”洛阳＂在汉水，洛河北岸。五岳因历代帝王曾在此五座大山中祭祀而得名.泰山(东岳,又叫岱山，岱宗，山东)衡山、（南岳,湖南)、华山（西岳、陕西）、恒山(北岳,河北）、嵩山(中岳；河南,少林寺在此)。"五岳归来不看山，黄山归来不看岳。"赤壁山名。在湖北省蒲圻县的长江南岸,与洪湖隔江相望"赤壁之战”。苏轼在赤壁（今黄罔）怀古，写前后《赤壁赋》与词《念奴娇·赤壁怀古》6、名言警句千里之堤，溃于蚁穴。天网恢恢,疏而不漏。人非圣贤,孰能无过。月晕而风,云润而雨。运用之妙，存乎一心.十年树木，百年树人.蓬生麻中，不扶自直。当局者迷,旁观者清。言之无文，行而不远。持之有故，言之成理。尺有所短,寸有所长.兼听则明,偏信则暗。皮之不存，毛将焉附。生于忧患，死于安乐。有则改之，无则加勉。前事不忘，后事之师。失之东隅，收之桑榆。不入虎穴，焉得虎子。百尺竿头，更进一步。宁为玉碎,不为瓦全。精诚所至，金石为开.知人者智,自知者明.靡不有初，鲜克有终.为者常成,行者常至。高山仰止，景行行止。从善如登，从恶如崩.山不厌高，海不厌深。木秀于林，风必摧之。精骛八极，心游万仞.投之以桃,报之以李.劳于读书，逸于作文。读书百遍,其义自见。不愧于天,不畏于人。静以修身,俭以养德。大巧若拙，大辩若讷。读万卷书,行万里路。他山之石,可以攻玉。人无远虑，必有近忧。差之毫厘，谬以千里。敏而好学，不耻下问.老骥伏枥,志在千里。烈士暮年，壮心不已。不患人之不己知,患不知人也.仰不愧于天，俯不怍于人。见贤思齐焉,见不贤而内自省也.君子坦荡荡，小人长戚戚。学而不思则罔,思而不学则殆。君子不以言举人，不以人废言。后生可畏,焉知来者之不如今也?岁寒，然后知松柏之后凋也.逝者如斯夫，不舍昼夜。不迁怒，不贰过。人谁无过，过而能改，善莫大焉。往者不可谏,来者犹可迫。天时不如地利，地利不如人和。得道者多助，失道者寡助.穷则独善其身,达则兼济天下。人之患在好为人师。人有不为也，而后可以有为。天行健，君子以自强不息.俭，德之共也；侈,恶之大也。三军可夺帅也,匹夫不可夺志也.水至清则无鱼，人至察则无徒。玉不琢，不成器。人不学，不知道。独学而无友,则孤陋而寡闻.口惠而实不至,怨灾及其身。人生天地间,若白驹之过隙，忽然而已。三人行,必有我师焉。其身正，不令而行，其身不正,虽令不从。尽信书不如无书.人一能之,己百之,人十能之,己千之.凡事预则立，不预则废.博学之,审问之，慎思之，明辨之，笃行之.好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇。人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。智者千虑，必有一失;愚者千虑，必有一得.合抱之本，生于毫末；九层之台,起于垒土;千里之行，始于足下.吾生也有涯,而知也无涯。路遥知马力，日久见人心。只要功夫深，铁杵磨成针。少壮不努力，老大徒伤悲.临渊羡鱼,不如归而结网。山气日夕佳,飞鸟相与还。及时当勉励,岁月不待人。奇文共欣赏,疑义相与析。本是同根生,相煎何太急。余霞散成绮，澄江静如练。文章千古事,得失寸心知。清水出芙蓉，天然去雕饰。笔落惊风雨,诗成泣鬼神。星垂平野阔,月涌大江流。露从今夜白，月是故乡明。海内存知己，天涯若比邻.大漠孤烟直,长河落日圆。随风潜入夜，润物细无声。海上生明月，天涯共此时。国以民为本，民以食为天。天意怜幽草，人间重晚晴。野火烧不尽，春风吹又生。鸡声茅店月，人迹板桥霜。春种一粒粟,秋收万颗子。野旷天低树，江清月近人。人事有代谢，往来成古今。铁肩担道义，妙手著文章。弃燕雀之小志,慕鸿鹄以高翔。一年之计在于春，一日之计在于晨。勿以恶小而为之,勿以善小而不为.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行.君子之交淡如水，小人之交甘若醴。登山则情满于山，观海则意溢于海。非淡泊无以明志，非宁静无以致远.长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿。此曲只应天上有,人间能得几回闻.正是江南好风景,落花时节又逢君。尔曹身与名俱灭,不废江河万古流。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色.在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝。文章合为时而著，歌诗合为事而作.日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。洛阳亲友如相间，一片冰心在玉壶。千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。劝君更进一杯酒,西出阳关无故人。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。相见时难别亦难,东风无力百花残。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干.历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。三更灯火五更鸡,正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。桐花万里丹山路，雏风清于老风声.小荷才露尖尖角，早有蜻蜒立上头。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲,白了少年头,空悲切。等闲识得东风面,万紫千红总是春。近水楼台先得月,向阳花木易为春.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。春风又绿江南岸,明月何时照我还。糟粕所传非粹美，丹青难写是精神.臣心一片磁针石，不指南方不肯休。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。一语天然万古新，豪华落尽见真淳。不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。丈夫有泪不轻弹,只因末到伤心处。不要人夸好颜色,只留清气满乾坤.人逢喜事精神爽,月到中秋分外明。咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。删繁就简三秋树,领异标新二月花。此小吾曹州县吏,一枝一叶总关情。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。落红不是无情物,化作春泥更护花.我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。字字看来皆是血，十年辛苦不寻常。拼得十万头颅血，须把乾坤力挽回。江山代有才人出,各领风骚数百年。无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。1、哀莫大于心死-—心死：指心像死灰的灰烬。指最可悲哀的事，莫过于思想顽钝，麻木不仁.3、爱则加诸膝,恶则坠诸渊——加诸膝:放在膝盖上；坠诸渊：推进深渊里。意指不讲原则，感情用事，对别人的爱憎态度,全凭自己的好恶来决定。4、爱之欲其生，恶之欲其死——喜爱他时，总想叫他活着;讨厌他时，总想叫他死掉。指极度地凭个人爱憎对待人。5、安于故俗，溺于旧闻——俗：习俗.溺：沉溺,陷入。拘守于老习惯，局限于旧见闻。形容因循守旧，安于现状。6、鞍不离马背，甲不离将身—-甲：铠甲。马不卸鞍，人不解甲。处于高度警惕状态。7、八公山上,草木皆兵-—八公山：在安徽淮西市西。将八公山上的草木,都当作是士兵。形容极度惊恐，疑神疑鬼。8、八九不离十——指与实际情况很接近。9、八仙过海,各显其能—-八仙:道教传说中的八位神仙。比喻做事各有各的一套办法。也比喻各自拿出本领互相比赛。10、八字没见一撇——比喻事情毫无眉目，未见端绪.13、白刀子进,红刀子出——指要杀人见血、动手拼命。红刀子：带血的刀子。１4、白沙在涅，与之俱黑——涅：黑土。白色的细沙混在黑土中，也会跟它一起变黑。比喻好的人或物处在污秽环境里，也会随着污秽环境而变坏。1５、百尺竿头，更进一步—-佛家语，比喻道行、造诣虽深，仍需修炼提高。比喻虽已达到很高的境地,但不能满足,还要进一步努力.1６、百花齐放,百家争鸣——比喻艺术及科学的不同派别及风格自由发展与争论。17、百思不得其解——百：多次;解:理解。百般思索也无法理解.1８、百万买宅,千万买邻——比喻好邻居千金难买。19、百闻不如一见——闻：听见.听得再多,也不如亲眼见到一次。20、百星不如一月—-一百颗星星发出的亮光不如一个月亮发出的光明亮。比喻量多不如质优。21、百足之虫，死而不僵—-百足：虫名,又名马陆或马蚿,有十二环节,切断后仍能蠕动.比喻势家豪族，虽已衰败,但因势力大,基础厚，还不致完全破产。22、败事有余，成事不足——指非但办不好事情，反而常常把事情搞坏。23、搬起石头打自己的脚——搬:移动。比喻本来想害别人,结果害了自己。自食其果.24、版版六十四—-版：宋代铸钱的模型。每块铸版都是铸出六十四文钱。形容做事死板,不知变通。25、半部论语治天下——旧时用来强调学习儒家经典的重要。27、饱汉不知饿汉饥-—饱:吃足；饥：饥饿。比喻处境好的人，不能理解别人的苦衷。28、饱暖思淫欲—-食饱衣暖之时,则生淫欲之心。30、卑之无甚高论——表示只就浅易的说,没有什么过高难行的意见..31、杯酒释兵权——释：解除。本指在酒宴上解除将领的兵权。泛指轻而易举地解除将领的兵权。32、比上不足,比下有余-—赶不上前面的，却超过了后面的。这是满足现状，不努力进取的人安慰自己的话。有时也用来劝人要知足。３3、彼一时，此一时——那是一个时候，现在又是一个时候。表示时间不同,情况有了变化。７、公文一、行政公文的相关知识与写作公文种类（一）命令(令)命令（令)适用于依照有关法律公布行政法规和规章；宣布施行重大强制性行政措施；嘉奖有关单位及人员。1．公布令2。行政令3．嘉奖令（二）决定决定适用于对重要事项或者重大行动做出安排，奖惩有关单位及人员.变更或者撤销下级机关不适当的决定事项。决定是领导机关发出的,带有制约、规范、指导作用的下行文。各类决定的写法:1．表彰决定２.处分决定３。关于重大行动或重要事项的决定（三)公告公告适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项。公告可以分为三种类型.１。向国内外宣布重大事项的公告２。宣布影响面很大的专门事项的公告3．向特定对象发布的公告（四）通告通告适用于公布社会各有关方面应当遵守或者周知的事项。(五）通知通知适用于批转下级机关的公文，转发上级机关和不相隶属机关的公文,传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或者执行的事项，任免人员。1。标题2．批转和转发性通知3.要求执行和周知性通知4．要根据转发公文的不同情况,恰当使用习惯用语5．任免通知。除法定机关的主要领导人外,其他任免一般采用“通知”(六)通报通报适用于表彰先进,批评错误,传达重要精神或者情况。1．表扬性通报2．批评性通报（七)议案议案适用于各级人民政府按照法律程序向同级人民代表大会或人民代表大会常务委员会提请审议事项。（八）报告报告适用于向上级机关汇报工作，反映情况，答复上级机关的询问.1．工作报告。2。情况报告。3．答复报告。(九）请示请示适用于向上级机关请求指示、批准。1。请求指示的2．请求批示、解决问题。3。请求批转的（十）批复批复适用于答复下级机关的请示事项。（十一)意见意见适用于对重要问题提出见解和处理办法。（十二)函函适用于不相隶属机关之间商洽工作,询问和答复问题,请求批准和答复审批事项。（十三)会议纪要会议纪要适用于记载、传达会议情况和议定事项。公文格式（一）眉首部分主要标识公文份数序号、秘密等级和保密期限、紧急程度、发文机关标识、发文字号、签发人等要素。1．公文份数序号。2．秘密等级和保密期限。３.紧急程度.4．发文机关标识。5．发文字号。6．签发人。（二)主体部分主要标识公文标题、主送机关、正文、附件、成文时间、发文机关印章、附注等要素.1。公文标题。2．主送机关。3。公文正文。4．附件。5.成文日期.6.发文机关印章。7．附注.（三)版记部分主要标识主题词、抄送机关、印发机关和印发时间等要素。1.主题词。2．抄送机关。３。印发机关和印发时间。(四)其他１．格式中的几个用线.2．用纸。3.当公文排版后所剩空白处不能容下印章位置时，应采取调整行距、字距的措施加以解决,务使印章与正文同处一面，不得采取标识“此页无正文”的方法解决。4．排版规格与印制装订要求。5．页码。二、日常事务文体的相关知识与写作（一）书信书信是人们在日常生活中交流思想、传递信息的重要工其。书信的内容十分广泛。谈生活、工作、学习的情况，表明对某一问题的看法,抒发感情,请别人做某些事情等，都可以作为书信的内容。人们与亲友、同志、单位、组织都会有书信方面的交往。书信分为一般书信和专用书信两种.1．一般书信①称呼②正文③祝愿④署名⑤日期⑥信封2．专用书信的种类及其写法①介绍信②证明信③感谢信④推荐信⑤邀请信(请柬）(二)通知除了公文性质的通知之外，还有一种日常应用的通知。这种通知与公文性质的通知有本质的不同。日常应用通知主要用来通知、交待有关工作、会议、生活等日常事务、事项,一般不具有政策性,也不一定具备法规性，不编号，不存档.日常应用通知的标题，只写“通知”二字即可。内容要集中,文字要简洁、明确。正文之后要署明写通知的单位、日期。日常应用通知在形式上没有严格的规定，用途广泛。（三）启事１．招聘启事2．寻人启事３．寻物启事４。招领启事5．招生启事6.求租启事７．出租启事（四）声明这里所讲的声明，不是国家、政党或领导人对重大的国际、国内问题所作的声明，而是指在社会生活中，因某种需要所作的一般性声明。声明是公开说明的意思。常见的声明大致分为两类:一类是单位、团体或个人的某种合法权益受到了损害和侵犯，为保障自身权益、引起公众关注而发出的声明.目的是表明自己的态度、立场、主张，以警告对方。这类声明的写法是，写明之所以要发声明的原因，表明对事件的态度、立场以及为制止事件的继续发展将要采取的措施和做法.语言要郑重、严肃、简洁、明确。另一类声明是单位、团体或个人，遗失了支票、证件等重要物品时发出的。因为遗失的不是一般的东西，为防止有人乘机钻空予，所以要写声明,以提醒公众及有关部门注意.这类声明要写明遗失的是什么，如果是支票要写明帐号，如果是执照要写明编号。（五)便条便条实际上是简便的书信。在工作或日常生活中，人们临时遇到某种事情要告诉对方或向对方说明,由于某种原因无法面谈,或者由于手续上的需要，于是就写便条。1．请假条2.留言条（六）计划（七）总结(八）规章制度(九)新闻新闻也叫消息，是报刊、广播、电视最重要、最常见的一种文体.1．标题2．导语3．主体4．背景5．结语（十）广告广告是一种宣传手段.它向公众介绍商品的质量、规格、性能、用途或是经营的范围、服务的内容以及各种文体活动等。(十一）海报海报是向公众报道或介绍有关电影、戏剧、体育比赛、报告会等消息的一种具有宣传广告性质的招贴。（十二)起诉状被害人或者他的法定代理人直接向人民法院起诉，提请审判的刑事案件，叫做自诉案件。刑事自诉案件的自诉人,根据事实和法律直接向人民法院控告被告人的犯罪行为,要求追究刑事责任而提起公诉的书状，叫做刑事诉状（又叫自诉书)。1。首部.２．请求事项。3．事实和理由.4．附项.（十三）合同合同是两个或两个以上的当事人或单位为了达到一定的目的,明确权利义务关系的协议。（十四)条据条据是一种常用的凭证。（三）版记1．主题词黑体，不空格；组成：类别词(一个词）、类属词(一到三个词)、文种(一个词)例：人事离休干部通知2．抄送单位空一格写“抄送：”,最后加句号；平级:顿号，上下级：逗号×××、×××,×××,×××、×××3.印发机关4.印发日期上行公文眉首格式：中发〔2005〕1号中发〔2005〕1号XX市教育局文件00000001秘密秘密★六个月紧急签发人：签发人：×××七、公文行文规则：高分突破p２30１．一般不得越级请示和报告；2．政府各部门除以函的形式外不得向下一级政府正式行文；“请示”应当一文一事、一般只写一个主送机关，不得抄送其下级机关；报告不得夹带请示事项;受双重领导的机关上行文,应当写明主送机关和抄送机关.八、八种公文的写作（一）公告：一般通过媒体发布（二）通告正文第一段写原因;第二段(现将有关事项通告如下：)特此通告公告和通告的区别：发文单位，发布的事情,发布范围大小（三）通知颁布，颁发，发布×××单位关于发布《×××条例》的通知批转:下对上转发:上对下,下对上,平级之间×××单位关于批转×××单位×××（文件名称)的通知×××单位关于批转×××单位×××发〔２005〕×号文件的通知尽量避免文种的重叠（四）通报（五)请示：请示的缘由，夹叙夹议，请示的事项，写出自己的意见供领导参考选择.当否，请批示。（六）报告报告和请示的区别：行文目的,职权范围,行文时间,要否批复,篇幅长短，写作风格(报告：陈述性，请示:陈请性），缓急程度,尾语不同.（七）函:适用于不相隶属机关之间,平行文.复函：特此函复专此函达此复（八）会议纪要会议时间，地点，主持人（写全姓名)，会议名称会议议题会议希望,贯彻落实8、写作标题设计1．二字标题:说“最”说“素”谈“鼠”谈“睡”差别蜕化2.三字标题:说自私谈嫉妒小康论草与宝新“马说"扶贫款3.四字标题：我看保送如此参观伏天断想感悟人生人命关钱4。五字标题：升官与发财辨“民心工程"教师节感言沉重的思考正义的困境5.六字标题：育人还是害人质疑廉政账户话说引咎辞职“高考经济”之忧、6。七字标题：也说假话的由来好一个“边干边学”官仓老鼠大如斗人民满意谁认定7.逆向思维①《好马不吃回头草》《好马要吃回头草》②《众人拾柴火焰高》《众人拾柴未必火焰高》③《万事如意是好事》《万事如意是好事吗?》④《逆境是考验》《顺境更是考验》⑤《不能只是辉煌一时》《只要能够辉煌一时》(关于“昙花"的思考)（二）英语１、作文（1）AB选择型：Inrecenｔyｅaｒs,theｔoｐicoｆAａndＢisbｅcｏmｉnｇmoreａndmｏrepｏpulａｒａndｉｔiｓheatedlyｄiscussｅｄaｍongthegｅneralｐublic.ＳｏmepeoｐleｂeｌｉevethａtAismoｒeimｐｏrtantthaｎＢ，whiｌｅothｅrｓａrguｅthａtＢshoｕldbｅｎumbeｒoｎeiｎoｕｒlife/socieｔy(生活中/社会上）。ＰeｏｐlｅwhothinｋＡismｏrｅimpｏｒtaｎtclaｉmｔｈat。Ｈｏｗeｖer，otｈersthinkthaｔBｉsmoreｉmｐｏｒtant。Theｙclaimthat。Ｂaseｄｏｎwhathasbeｅndiｓcｕｓseｄaｂｏve,wｅcａｎeasilyｄrawtheｃoncluｓiｏnthaｔ（AandBarebｏthｉmpｏrｔanｔ)/(AaｎｄＢａｒenoｔｉnopposｉtioｎtoｅacｈotｈer).Rathｅｒ，ｔheｙcanenhａnceeachotｈersothaｔourlｉfｅｃaｎｂenｅfiｔａlｏtｆromｔhem．（2）积极型：【Biｒthcoｎtrol（计划生育）】Iｎｒecentｙearｓ,withtheｄeveloｐmｅntof主题isbecoｍingｍoreanｄmorｅimｐortaｎt／ｎecｅssary(重要的/必要的)。Forexample，manyyｅarsago，。Hｏwever，ｎoｗ．Ｔhereaｒe数量reasonswhy主题isbeｃｏmingｍoreａndmoreimpoｒtant/ｎｅceｓsarｙ(重要的/必要的）.Ｔobegｉnwitｈ，tｈedｅｖelｏpmｅntoｆecｏnoｍｙaｎdtheimｐrovemｅntofouｒlｉvｉngｓtandardsｗｉｌｌｂeaｆfｅcteｄ．Iｎadditioｎ，theｒeaｒｅmaｎｙoldpeopｌｅinoursｏciety。Lａstbutnotlｅaｓt，thepｏpｕｌationｉsstillgrｏwinｇraｐｉdly。Everyyｅar,thepoｐulatioｎｉncreasｅsby1５millｏn。Ｂasedoｎｗｈａthasbeendｉsｃusｓｅdａbovｅ,wｅcaneasilｙdraｗtheconclusiｏnthat主题ｉsｂｅneficｉaｌ/impoｒｔant/ｅsseｎｔial（有益的／重要的/必要的)ｔｏｏursoｃｉｅty。（3）消极型:【Ｆoodsafｅty（食品安全）】Ｉｎreｃｅｎtyears,withthedｅvelｏpmentoｆ主题isbｅcomｉngmoreａｎｄｍoreserioｕs(严重的）.Forexample,manyyearｓago,.Ｈｏweｖer，ｎow。Tｈｅreaｒe数量factｏｒｓthatｌｅadtｏｔhispｒoblｅm/situatｉon/phenomenon（问题/处境/现象）。Tｏbeginｗiｔh，ｓomefoodprodｕcesｄrivenbｙｐrofiｔs，maｋefoｏdofｌowqｕality．Inadｄitｉｏn,lawsandrｅguｌatiｏnshavenoｔｂeimporｔantｉｎastｒictwａｙ.Lasｔbutnotleaｓt，cｕsｔomｅrsaｒenｏtａleａrnteｎｏuｇｈｔothｅｐroblemofｆoodｓafeｔｙ．Basedonwｈathaｓｂeeｎｄｉscussedabｏve,wecaneａsilydrawｔheconｃlusｉｏnthat主题ｉsharｍｆul（有害的)tｏouｒsociｅtｙ.Ｔｏsolveｔhepｒoｂｌemisnoｔeａsy，butｉtisｗoｒｔhtryinｇ．Ｆoronething，weshoｕｌdedｕcatｅpeoｐletobefuｌlyawareofrealsｉtｕationabｏuｔ主题。Ｆoranother，rｅlativeaｎｄｅffecｔｉｖemeasuresshoulｄbetaken(byourｇovｅｒｍeｎt)ｔｏprｅvｅntthetenｄｅncy。(4）中立性Inrecｅnｔyｅarｓ，witｈthedｅvｅlｏpmｅntoｆ主题isｂｅcｏｍingmｏrｅandｍoｒepopulａr/common(流行的/普遍的）。Foｒｅxamｐle，maｎｙyearsａgo，．Howeveｒ，ｎow．Tｏsoｍeｐeｏplｅ，advantaｇｅｓｏｆ主题caｎbｅｌiｓｔedusfｏｌlows:。Whｉle，disaｄｖantageｓoｆ主题caｎbelｉｓteｄuｓfollowｓ:．Bａｓedoｎwhａthasbeendiscussedabｏvｅ，ｗecａneaｓｉlｙｄrawtｈeｃoｎclusiｏnthat主题hasbothａdｖａntａgｅaｎdｄisａｄvantaｇe．Weiｇhｉnｇuｐtheadvantaｇｅsanddisadvａntaｇesoｆ主题,wｅareinclｉneｄtoｂelievethaｔtｈepｏsitｉvesidesoｆ主题Ｏutｗｅighitsnegａtiveoneｓ.Tｈerｅforｅ，weｓhouｌdmａkefulluseofiｔsｂeneｆｉtｓ,whileontheotherhand，wehadｂeｔterｍanaｇetoaｖｏiditshａrｍｆulｅｆfects.(５)关于图表A－开篇：①Ａcｃordｉngtｏthetabｌe（图表)/ｐieｃharｔ（饼状图）/lｉnegｒaph(线状图）／bargraph（柱状图)，wecansee/cｏnclｕdｅthａt．.。②Theｔabｌe/grａpｈrｅveals.．．③Aｓweｃaｎseefrｏｍthｅｔａble．．．Ｂ-描述增减变化常用句型①Theｆigureinｃreａｓｅs。.。②Thereｉｓanincreａsｅ。。.C－表示百分比常用句型Itａcｃｏuntsfor30％oftｈetotaｌpopｕlａｔｉon。（它占总人口的30％)2、语法⑴冠词和数词定冠词the与指示代词tｈis，that同源，有”那（这）个＂的意思，但较弱，可以和一个名词连用，来表示某个或某些特定的人或东西。ﻫ1）特指双方都明白的人或物：

Ｔａｋｅthemedicine。把药吃了.ﻫ2）上文提到过的人或事:ﻫHｅboｕｇhtahoｕse．I'vｅｂｅentoｔhehousｅ．ﻫ他买了幢房子.我去过那幢房子。

3）指世上独一物二的事物：

theｓun，theskｙ，thｅmoon，tｈeearｔh

4)单数名词连用表示一类事物，如:ｔｈedｏllar美元;ﻫｔｈefox狐狸;或与形容词或分词连用,表示一类人:ｔheｒich富人;thelｉvinｇ生者。

5)用在序数词和形容词最高级，及形容词oｎly,vｅry,saｍe等前面：

Whｅｒedoyouｌive？Ilｉｖｅontheｓｅcoｎdfloor.你住在哪？我住在二层。ﻫTｈａｔ’stheverｙｔhiｎｇI’vebeｅｎlｏokｉngfor.那正是我要找的东西。

６）与复数名词连用,指整个群体：

Theyarｅtｈetｅａchｅrｓofthissｃhool．指全体教师)ﻫTｈeyaｒeteａcｈｅｒsｏftｈisschool．（指部分教师）

７）表示所有，相当于物主代词,用在表示身体部位的名词前：

Shecaughｔmebythearm．.她抓住了我的手臂。

８）用在某些由普通名词构成的国家名称、机关团体、阶级、等专有名词前：

ｔhePeoｐle＇ｓRepubliｃofCｈiｎａ中华人民共和国ﻫtheUniｔedＳtaｔeｓ美国

９)用在表示乐器的名词之前：Shepｌａyｓｔｈeｐｉａｎｏ．她会弹钢琴。

10）用在姓氏的复数名词之前，表示一家人：ﻫｔheGreeｎs格林一家人（或格林夫妇)零冠词的用法1)国名,人名前通常不用定冠词:England，Ｍary；ﻫ2)泛指的复数名词,表示一类人或事物时,可不用定冠词;ﻫThｅyaｒetｅacｈers.他们是教师。

3）抽象名词表示一般概念时，通常不加冠词；ﻫFailurｅｉsthemotheroｆsuccess.失败乃成功之母.

４)物质名词表示一般概念时，通常不加冠词,当表示特定的意思时,需要加定冠词；ﻫManｃannotlivｅwｉthoｕtｗaｔer.人离开水就无法生存。

5）在季节、月份、节日、假日、日期、星期等表示时间的名词之前,不加冠词；

WegotｏschoolfromＭｏndaｙtoFriｄay.我们从星期一到星期五都上课。

6）在称呼或表示官衔,职位的名词前不加冠词;

ThｅｇuaｒdｓｔooktｈeＡmericantoGeneralLｅe．ﻫ士兵们把这个美国人送到李将军那里。

7）在三餐、球类运动和娱乐运动的名称前，不加冠词如:hａvｅｂｒeaｋfasｔ，playcｈesｓ

8)当两个或两个以上名词并用时，常省去冠词；ﻫIcaｎ'twｒitｅwiｔhoutpenoｒpencｉl.没有钢笔和铅笔，我就写不了字。

9）当by与火车等交通工具连用，表示一种方式时，中间无冠词；byｂuｓ,bytrain;ﻫ10）有些个体名词不用冠词;如:

schｏｏｌ，colｌeｇe，prisoｎ,mａｒkeｔ，hｏspital,bｅd,tａbｌｅ，cｌaｓs，town，ｃhｕｒｃh，ｃoｕｒｔ等个体名词，直接置于介词后，表示该名词的深层含义；

ｇoｔohｏsｐitａｌ去医院看病ﻫgoｔothehosｐｉtａｌ去医院(并不是去看病，而是有其他目的）

11)不用冠词的序数词；ﻫa.序数词前有物主代词ﻫｂ．序数词作副词Ｈｅcamｅｆirstｉntｈeraｃe。ﻫc。在固定词组中ａt（the）first,ｆｉrｓtofaｌl，ｆroｍfiｒstｔolaｓt冠词与形容词+名词结构１)两个形容词都有冠词,表示两个不同东西。

Heｒａisesablackanｄawhiｔecaｔ.他养了一只黑猫和一只白猫.ﻫＴｈeblaｃkａndｔhｅwhiｔｅcａｔsareｈｅｒs．这只黑猫和白猫都是他的。ﻫ2）如后一个形容词无冠词,则指一物。

Heraｉseｓablackａｎdｗhｉteｃat．他养了一只花猫。冠词位置１）不定冠词位置ﻫ不定冠词常位于名词或名词修饰语前.注意：

a．位于下列形容词之后:sucｈ，ｗhat，ｍany,ｈalf，ﻫＩhaｖｅneversｅensｕchananimａl。ﻫMａｎyaｍaｎiｓｆitｆｏrthｅjob．

ｂ.当名词前的形容词被副词ａs，so,ｔoo，how,however,eｎough修饰时，不定冠词放在形容词之后：ﻫItiｓasｐｌeasａntaｄａyaｓＩhａveeverｓpent.ﻫＳosｈortatime．ﻫTooloｎgaｄiｓtaｎce.

c.qｕitｅ，rathｅr与单数名词连用,冠词放在其后。ﻫ但当rathｅr，qｕite前仍有形容词，不定冠词放其前后均可。如:qｕiteａloｔﻫｄ.在as，though引导的让步状语从句中,当标语为形容词修饰的名词时，不定冠词放形容词后：

Ｂraveaｍaｎthoｕgｈhｅｉｓ,hetrembleｓａttheｓiｇhtoｆsnａkeｓ．他尽管勇敢,可见到蛇还是发抖。

当名词被比较级形容词修饰时，不定冠词通常置于比较级形容词之后。ﻫ２)定冠词位置ﻫ定冠词通常位于名词或名词修饰语前,但放在all,both，dｏuble，hａlf,twice，threeｔｉmeｓ等词之后,名词之前。ﻫＡllｔhestｕｄｅntsinｔheclaｓswentｏｕt.班里的所有学生都出去了.数词1)倍数表示法ﻫa.主语＋谓语＋倍数(或分数）+ａs+adj。+as

Ihａｖetｈｒeetｉmeｓａsmanyasyou.我有你三倍那么多。ﻫb。主语+谓语+倍数（分数）+thesｉze（amouｎt，lenｇtｈ…）of…

Ｔhｅeaｒthis49tｉmestheｓｉｚeofｔhemoｏn．地球是月球的49倍。ﻫc。主语+谓语+倍数（分数）＋形容词（副词)比较级+than…ﻫＴhegraiｎｏｕtｐutis8ｐｅrｃenthiｇheｒｔｈiｓyeａrｔhaｎthaｔoflasｔyeａｒ。ﻫ今年比去年粮食产量增加8％。ﻫd。还可以用by+倍数,表示增加多少倍ﻫTheprｏductionofgｒaｉnhaｓbeeniｎcreasｅｄbyfourtimeｓthisyeａr。

今年粮食产量增加了4倍。

2)分数表示法ﻫ构成：基数词代表分子,序数词代表分母。分子大于1时，分子的序数词用单数,分母序数词用复数：ﻫ1/3one-tｈiｒd；3/37thｒeeanｄｔhreｅ-seveｎths．⑵代词不定代词的功能与用法

a.除ｅvery和no外不定代词既可用作名词，也可用作形容词.ｅvery和no在句中只能作定语.

Ｉhａvenoideaaboｕｔit．ﻫb。aｌl都,指三者以上.

all的主谓一致：alｌ的单复数由它所修饰或指代的名词的单复数决定。

Allgoｅswell．一切进展得很好。ﻫａlｌ通常不与可数名词单数连用,如:不说ａlｌｔｈebook,而说thewhoｌeｂoｏk.

但all可与表时间的可数名词单数连用,如alldａｙ,aｌlnighｔ,aｌlｔｈeyear；但习惯上不说aｌｌhour,ａllcentury。

ａlｌ还可以与一些特殊的单数名词连用，如allＣhina，allthecity,ａｌｌmｙlifｅ，aｌlthｅｗaｙ

３）bｏth都，指两者。

a．both与复数动词连用,但boｔh…and…可与单数名词连用。ﻫb．botｈ，all都可作同位语，其位置在行为动词前,be动词之后。如果助动词或情态动词后面的实义动词省去，则位于助动词或情态动词之前。

WhocａnsｐｅａkJａｐａnese?Weboth(alｌ)ｃan.ﻫ4)neithｅr两者都不

ａ．nｅiｔｈｅr作主语时，谓语动词用单数。ﻫｂ。作定语与单数名词连用，但neiｔheｒ…nor用作并列连词，可与复数名词连用。其谓语采用就近原则.ﻫｃ．可用于下列句型，避免重复。

Sｈecan’tｓiｎg,neiｔher(ｃan)he．

neiｔher与noｒ

d.如前句是否定式从句,则主句用neitｈer,而不用noｒ。

Ifyｏudoｎ'tｄoit，neｉthｅrshouldI.如果你不干,我也不干.

ｅ。如后连续有几个否定句式,则用noｒ，不用neitｈer。

Hｅcan＇tsｉng，nｏｒｄanｃe,norskａte.代词比较辩异one，tｈat和ｉtonｅ表示泛指，ｔhaｔ和iｔ表示特指。that与所指名词为同类,但不是同一个，而it与所指名词为同一个。

Icａn'tｆｉndmyhaｔ.ＩｔhinｋIｍｕstbｕyｏne。(不定)ﻫ我找不到我的帽子了。我想我该去买一顶。

ThｅｈａtyouboｕgｈtiｓbiggerthaｎthａtIbｏｕght。(同类但不同个）

你买的那顶帽子比我买的大。ﻫＩｃan'ｔfinｄｍｙhaｔ．Ｉdon'tkｎowwherｅＩputit.(同一物）

我找不到我的帽子.我不知道我把它放在哪了。onｅ/anotheｒ/theoｔherone…theoｔｈer只有两个

ｓoｍe…ｔｈeｏtheｒs有三个以上

oｎe…aｎｏtheｒ，ａnoｔher…

ｓｏme…oｔhers,oｔhers…ﻫotherｓ=ｏｔhｅrpeｏpｌe／things

theothｅrs=ｔheresｔ剩余的全部ﻫ１)泛指另一个用aｎothｅr.ﻫ２）一定范围内两人(物）,一个用one,另一个用theoｔｈer。

3）一定范围内三者，一个用one，另一个用oｎe（ａnother),第三个可用ｔhｅｏther，aｔｈirｄ.

4）一定范围内,除去一部分人/物，剩余的全部用ｔｈeoｔhers。ﻫ5)泛指别的人或物时，用ｏｔhｅrs当在一定范围内,除去一部分后，剩余部分但不是全部时，也用otｈerｓ。“thｅ”的妙用Ｈｅisｏnｅｏｆｔhestudentswhohｅlpmｅ。ﻫHeistheoneofｔhestudentsｗｈoｈｅlｐsme.ﻫ他是帮我的学生之一.

第一句定语从句与thestｕｄentｓ一致.

第二句定语从句与tｈeone一致.anｙone/anyone；nｏｏnｅ／nｏne；every/eaｃh1.anyｏne和ａｎｙoｎeﻫanyone仅指人,anyone既可指人,也可指物.ﻫ２．noone和noneﻫａ)none后跟of短语，既可指人又可指物，而nooｎe只单独使用,只指人。

b）nｏne作主语,谓语动词用单，复数均可，而nｏｏne作主语谓语动词只能是单数。

Ｎoneｏfyouｃoulｄlｉftit。你们中没有人可举起它。

-－—－Diｄanyｏnecａllmeupｊustnow？－—刚才有人打电话给我吗？ﻫ—－——Noonｅ。－-没有。

3．eｖｅrｙ和each

１)everｙ强调全体的概念,each强调个体概念.ﻫＥveｒyｓｔuｄentinoｕrsｃｈoｏｌwoｒkｓｈaｒd。我们学校的学生都很用功。ﻫEaｃｈstuｄentｍayhaveonｅbook．。每个学生都可有一本书。

2）eveｒy指三个以上的人或物(含三个)，each指两个以上的人或物(含两个)。ﻫ3)everｙ只作形容词，不可单独使用。ｅach可作代词或形容词。

Everystｕdenthastotakeｏnｅ.ﻫEaｃhｂoｙhasｔｏｔａｋeｏne。ﻫEachｏfthｅboｙsｈaｓtｏtａkｅｏne.ﻫ4）every不可以作状语,eａch可作状语。

5）evｅｒy有反复重复的意思,如ｅveryｔwoｗeeｋs等;each没有。

6)every与not连用,表示部分否定；eａcｈ和not连用表示全部否定。

Evｅryｍａnisnｏthonest.并非每个人都诚实。

Eaｃhmaniｓnoｔhonest。这儿每个人都不诚实。bｏth,eitheｒ,neither，alｌ，ａｎy,nonｅ这些词都可用作代词或形容词。其位置都在ｂe动词之后,行为动词之前或第一助动词之后.ﻫ１）ｂoth(两者都），eitheｒ(两者中任何一个），neｉtheｒ（两者都不）。以上词使用范围为两个人或物。

Neｉtｈeｒofthetwｏbｏｙｓiｓclｅｖer.两个男孩都不聪明。ﻫ2）both,eiｔｈer

boｔh与复数连用，ｅｉther与单数连用。ﻫBｏtｈthｅboysａreclever。两个男孩都很聪明.ﻫＥitherofthetwoboyｓiｓｃleｖer．两个男孩都很聪明。ﻫThereaｒｅfloweｒsonbothｓｉdeｓofthesｔreｅt.（两岸）ﻫＴherｅａreflｏweｒｓonｅiｔhersideｏftheｓtrｅｅｔ。（岸的两边）路边长满了野花。

3)aｌｌ（所有的，全部的人或物），ａｎy（任何一个），none(都不）。以上词使用范围为三者以上。

Aｌｌtｈeflowersaregonｅ。所有的花都谢了.

Idon'ｔliｋeanyｏfｔｈeflｏwｅrs。这些花我都不喜欢。

Ｉlikeｎoｎｅｏftheflowers.这些花我都不喜欢。ﻫ注意:ａll与nｏｎe用法一样。跟单数名词,用单数动词；跟复数名词，用复数动词。ﻫAlｌofｔhestuｄｅｎtｓａｒetheｒe．ﻫ所有的学生都在那。ﻫAll（of）thｅmｉｌｋisthere。

所有的牛奶都在那.many，muｃhMａny，muｃh都意为＂许多”，ｍａny+可数名词，mucｈ+不可数名词.ﻫHowｍanypｅｏplｅａretｈereａｔthemeetiｎg？

Howmｕchtｉmｅhａswｅleｆｔ？

Manｙofｔheworｋeｒswｅreatｔhemｅｅtｉｎｇ.ﻫＭｕｃhｏfthｅtiｍewaｓspeｎtonlｅarniｎｇ．few，ｌitｔle，ａfew，aｌｉtｔle（a）feｗ+可数名词，(a）lｉttｌe＋不可数名词ﻫafeｗ/ａlｉttle为肯定含义，还有一点ﻫfew/littlｅ为否定含义，没有多少了。ﻫHehasafewｆriｅnds。他有几个朋友。ﻫＨｅhasfewfｒｉendｓ。他几乎没有朋友.

Ｗeｓtiｌlhaｖeaｌittlｅtime.我们还有点时间.ﻫThｅreislｉｔtletｉｍelｅft。几乎没剩下什么时间了。ﻫ典型例题:ﻫＡlthoughｈe’sｗｅalｔhｙ，hｅspｅnds_＿_oｎｃloｔheｓ.ﻫＡ。littlｅＢ.fewC.alittlｅD.aｆeｗﻫ答案：Ａ．spｅnｄ所指的是钱，不可数，只能用lｉｔtle或ａｌitｔle。本句为aｌthough引导的让步状语从句，由句意知后句为否定含义，因此应用little表示几乎不.ﻫ固定搭配：ﻫonlyafew（=few)nｏtaｆew（=many)ｑｕiteafeｗ(=ｍanｙ)

manya（=many）Ｍanyboｏｋｓwerｅsold＝Maｎyａbookｗassold。卖出了许多书。⑶形容词和副词多个形容词修饰名词的顺序多个形容词修饰名词时,其顺序为：ﻫ限定词--数词－－描绘词－—(大小,长短，形状，新旧，颜色)-—出处--材料性质，类别-－名词ﻫaｓｍallｒounｄtableﻫatａllｇrayｂuilｄiｎｇﻫａdｉrtyoldbroｗnshｉrtﻫａfaｍouｓGeｒmanmedｉcaｌschｏolﻫanｅxpensiveJapaｎesesporｔｓcarﻫ典型例题：

１)Ｔonｙisｇｏingcampingｗｉth___ｂoys．ﻫA。litｔｌetwootherB．twolｉttleotｈerＣ。ｔwootheｒｌｉｔtleＤ．littｌeothｅｒtwｏﻫ答案：Ｃ。由＂限定词—-数词-—描绘词-—(大小,长短,形状,新旧,颜色）—-性质—-名词”的公式可知数词，描绘词，性质依次顺序，只有Ｃ符合答案。

2)Onｅdａytheycrossedthｅ___＿ｂｒidｇebehindthｅpalａce．ﻫA。old