实用的大班数学教案模板汇总九篇

实用的大班数学教案模板汇总九篇大班数学教案篇1活动目标：1.通过对三根不同长度的物品进行比较，获得长短排序的认知和体验。2.培养幼儿自然测量的能力。活动准备：自备教具：橡皮泥、操作纸、笔。配备教具：数块若干、数字、小猴。活动过程：一、出示小猴，引起幼儿的兴趣教师：“今天是小猴子的生日，我们一起给小猴做长寿面吧”。出示橡皮泥，搓长寿面，让幼儿可以获得长短排序的认知和体验。发给每人一块橡皮泥，要求每人搓三根长短不同的面条，搓完后要按从长到短的摆放。找出最长的一根面条。将幼儿分成三组，每组比出最长的一根。将每组最长的一根交给老师，老师将这三根面条随意摆放，请幼儿目测，哪根最长，哪根第二长，哪根最短。引导幼儿测量面条的长度，培养幼儿自然测量的能力。幼儿用小数块测量每一根面条的.长度，再数数有几个小数块？并贴上相应的数字。重点提示：幼儿用数块测量时，摆放数块是要对齐面条的两端，中间不能有空隙，再进行点数。结束：小猴子见到这么多的长寿面非常高兴，他会过一个高高兴兴的生日。二、请幼儿完成书上的评价练习请幼儿翻开书第5页，请幼儿用数块沿着图中的铅笔进行拼摆。请幼儿数一数每支铅笔需要几个数块。把数字圈出来。引导幼儿根据测量的长度，在括号内用圆圈和错叉表示三支铅笔中最长的铅笔和最短的铅笔。最长的铅笔在括号里画圆圈，最短的铅笔在括号里画错叉。注意：引导幼儿摆放数块时要对齐铅笔的两端后再进行点数。活动延伸：幼儿手拿小数块在活动室里找物体去测量，并引导幼儿记录在操作纸上。（可提供一些其他测量工具，如：线绳、尺子等）大班数学教案篇2活动目标：1、初步学习用自然物首尾相连的方法测量长度，理解用不同长度的自然物测量，数据不同但结果相同。2、在听赏故事中引发对测量活动的兴趣。3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。4、让孩子们能正确判断数量。材料准备：ppt课件、木夹子、吸管等。活动过程：一、讲述故事，引发测量兴趣(价值分析：通过谈话，引发幼儿对测量活动的兴趣)提问：知道蛇究竟有多长，可以用什么方法？小结：测量可以知道物体有多长。二、根据故事，尝试工具测量(价值分析：梳理测量要点)(一)、提问：许多相同的夹子，怎么量？(价值分析：通过操作，尝试用首尾相接的方法测量)小结：很多夹子用一个接一个的方法可以测量出蛇的身长。(二)、提问：一根吸管，怎么量？(价值分析：通过探索，尝试用做记号的方法测量)小结：一根吸管用做记号的方法可以测量出蛇的身长。(三)、提问：没有材料，怎么量？(价值分析：通过交流，了解身体的某一部分也可以作为测量工具)小结：没有材料时用自己的身体的某个部位也能测量。(四)、提问：同样是蛇，量出的长度为什么不同？(价值分析：通过比较，理解用不同的测量物测量，结果不同)小结：不同长度的材料测量，数据不同但长度相同。三、延伸故事，巩固测量方法(价值分析：通过到环境中去寻找，进一步探究生活中的测量工具)我们再去找找其它的测量工具来测测小蛇的'身长，看看结果怎样？教学反思：数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。大班数学教案篇3大班数学教案找规律目标：1.能自主找出图中的排列规律。2.锻炼观察能力和思维能力。重点：能按规律正确完成练习。难点：练习用观察和比较的方法找出规律。准备：PPT课件、幼儿画册三P57、记录笔过程：一、开始部分1．2．看数卡听指令拍手。听师指令，幼儿练习顺数和倒数。二、新授部分：引导幼儿看PPT学习自主找出图中的排列规律，并讲述图意。1．情境创设：PPT画面（一）森林联欢会即将举行提问：小朋友们看，这是在哪里？告诉你们，图上有什么？漂亮吗？森林里将要举行什么活动（2）师：有的小朋友猜对了，森林里就要举行联欢会，小动物齐动手用彩旗、花朵将森林里装扮的非常美丽。咦，你们有没有发现无论是彩旗、花朵还是小兔子，它们的排列有什么特点，你发现什么秘密了吗？（2）幼儿讲述。（3）师：你们说得对，它们的排列都有一定规律。先来看看小兔子是怎样排队的。2.PPT画面(二)，师边操作PPT边提上述问题。（1）指名幼儿讲述（2）师小结小兔排列规律：小灰兔和小白兔是一个间隔一个排的，那这个小白兔后面应该排谁呢？幼儿讲，师肯定：是的，就是小灰兔。（同时点击出小灰兔）3.师逐个点击出画面（三）小花和画面（四）彩旗，用同样方法引导幼儿讲述出其规律。4.师继续谈话：除了小兔们来参加联欢会，你们想知道还有哪些小动物们也来了呢？一起来看看。（1）师点击PPT画面（四）：小老鼠和小狗，幼儿说出小动物名称。（2）师：原来是小老鼠和小狗们排着整齐的队伍进场了，谁能发现他们的队伍排列有什么规律呢？和你的同伴讲一讲。（3）幼儿互讲后，师指名幼儿讲，师小结：小狗和小老鼠是两个一间隔排队的。（4）提问：现在你们知道后面的这两只小狗身后会有谁呢？有几只？三、巩固练习：考考你1.师继续操作PPT，问：他是谁？原来是喜羊羊，他可是羊村里最聪明和智慧的羊。喜羊羊出了几道题想考考小朋友，看谁的眼睛亮，小脑袋转得快。2.师操作PPT，提问：图上有什么？（绿色和紫色方块）在问号中间还缺了一点，这缺了的一块应该选择下面的哪个颜色的'方块？为什么？3.幼儿讲述操作理由。4.师用相同方法引导幼儿找出下一张PPT上所有图案的排列规律，完成问号部分的练习。（幼儿讲，师操作）5师：你们今天的表现不错，喜羊羊送个掌声给你们。四、经验拓展：通过观察PPT引导幼儿感知和讲述生活中事物的排列规律，感知规律的美。1.师：小朋友们知道吗？在我们的生活中到处有规律的影子，今天老师就给你们看看几张生活中的照片，看看是什么？并找出其中的规律。2.师边操作PPT边引导幼儿说。3.师适当小结五、指导幼儿完成幼儿画册三P57“找规律”练习。1．师在视频台上稍作讲解操作要求。2．幼儿练习，师巡回观察并个别指导。3.展示部分幼儿练习，集体点评。4.幼儿收拾整理材料。大班数学教案篇4教学目标：1、整点和半点，感知有效利用时间的益处。2.初步认识整点和半点的运转关系。3.会拨整点和半点。教学准备：实物钟，幼儿学具钟，教具钟8个，音乐。教学难点：认识半点教学重点：能正确的认识整点会拨整点教学过程:一.猜谜导入，激起幼儿兴趣师：有个东西真奇怪，会说没有嘴，会走没有腿，日夜奔跑不喊累，滴滴答答提醒你时间一定要珍惜，小朋友猜猜它什么?生：钟表师：小朋友们真厉害，那你见过的钟表有些什么样子的呢?生：圆形，长方形，正方形，三角形，米老鼠师：今天陈老师给小朋友带来了一个圆形的钟表先生，小朋友看看钟表上有什么?(播放叮铃铃的声音，出示钟表)生：有数字，有指针，有圆形，有小格子师：数字有几个?是怎么排列的?生：有12个，是从1到12排列的师：正上面的数字是几?正下面的数字是几?生：正上面的数字是12，正下面的数字是6师：所以我们拿钟表时12在上，6在下，要不钟表先生会不高兴的师：指针有几个?它们有什么特点?(钟表的两个指针都在12上)生:一个长，一个短师：我们把钟表先生的长腿叫做分针，短腿叫做时针师：那你们知道时针分针是走的吗?生：是按圆形走的，按数字的方向师：时针，分针的起点都是12，经过数字1.2.3.4.5.6.7.8.910.11，再回到12的方向走的师：现在钟表先生的长腿分针和短腿时针要进行一个跑步比赛，他们都在12的起点上，猜猜谁会赢?生：分针赢，分针跑了一圈，时针才走到1师：分针走一圈时针走一格就是一小时二.认识整点出示四个整点钟面让幼儿观察2：004：008：009：00师:这些都是整点钟的`钟面，你认识他们吗?生：2：00，4：00，8：00，9：00师：你发现了什么?生：分针都指在了12上，时针指在2，4，8，9上师：分针指在12上就是整点。时针指在几点就是几点整(师带领幼儿一起复述概念，加深记忆)师：我们一起来读一读黑板上的整点生：2点整，4点整，8点整，9点整三.认识半点师：刚刚长腿先生分针跑的累了，想在中途休息休息，这就是半点。(师出示四个半点钟面，请幼儿观察)1：305：307：309：30师：这些都是半点钟面。你认识他们吗?生：..............，不认识师：那你能发现什么?生：长腿先生分针指在了6上，断腿分针指在了1和2中间，5和6中间，7和8中间，9和10中间师：分针指在6上，时针经过谁就是几点半，这就是半点(师带领幼儿一起复述概念，加深记忆)师：我们再来看看黑板上面的钟面是几点?生：1：30半5：30半7：30半9：30半四.游戏，幼儿练习拨钟师：喜羊羊村要举办一次“快乐健康餐饮会”，羊村长想邀请小朋友一起去参加，但是又怕灰太狼和红太狼混入扰乱了秩序，羊村长设定了三了时间密码，只要小朋友对上了密码说一句“芝麻开门”就可以进入了,现在呀老师悄悄的把密码说给小朋友听，小朋友快来拨自己的时钟，千万别让灰太狼他们看到啊。10:308:307:00幼儿操作中师：刚刚羊村长让老师把密码钟拿出来让小朋友看看，检查一下自己的对吗?小朋友之间也可以互相检查一下师：刚刚我们拨了密码钟了，可是到底是怎么拨的呢?谁能说一下拨整点和半点的方法呢?生：整点是分针指在12上，时针指到几就是几点;半点是分针指在6上，时针经过几就是几点半.师：羊村长还有一件事想让小朋友帮忙，他想让小朋友帮忙给羊羊们制定一个活动时间表师：小朋友可以参照自己在幼儿园的一日活动7：30来幼儿园8：00吃早饭8:30餐后散步9：00上课10：30做操11：30吃午饭12：00睡午觉3：00中午起床3：30课外活动5：30离园准备(幼儿根据时间表自己操作,教师巡回指导)五.小结师：羊村长非常感谢小朋友为羊羊们制定的时间表，他会督促羊羊们严格遵守时间，珍惜时间，并告诉老师也要提醒小朋友们有效利用时间，珍惜时间。幼儿正在观察钟表的结构长腿是分针，短腿是时针，正在提出疑问：“为什么分针走一圈，时针才走了一个格子呢?”幼儿正在动手操作，幼儿用自制的钟表拨出时间8:00整幼儿自制的小钟表，时针分针不仅长短对比明确，而且还有区分颜色哦幼儿在拨表，他在想：“我拨的时间对吗?”大班数学教案篇5【活动目标】1、运用已有的数学经验解决购买文具中“一共用去多少钱？”或“还剩下多少钱”的问题，学习7以内的加减运算。2、学习用算式记录自己购买文具的过程。3、能够积极参与购买文具的活动，清楚表达自己购物的过程及算式的含义。【活动准备】1、“文具店”的场景图，见教学挂图。2、剪下幼儿用书第9页的1～7的数卡和加、减、等号，剪下幼儿用书第3页的7根雪糕娃娃棒图卡及第7页《时钟接龙卡。幼儿用书第29页《分分合合（三）》的操作材料，笔。【活动过程】（一）集体玩游戏“一共需要多少钱？”学习7以内的加法。1、教师出示“文具店”场景图，请幼儿观察货架。师：文具店里有哪些文具？每种文具的价钱是多少？你是从哪里知道的？2、教师提出购物要求：到文具店买两种文具，说一说所买的两种文具的价格各是多少？再算一算一共需要多少钱。幼儿边看场景图边进行“算算一共需要多少钱”的游戏。3、请个别幼儿讲述自己购买文具的事情。如买了2元钱的三角尺和5元钱的铅笔盒，一共需要7元钱。4、引导幼儿学习用算式记录购买文具的事情。师幼讨论：可以用一道什么算式把“买了2元钱的三角尺和5元钱的铅笔盒，一共需要7元钱”的事情记录下来。教师记录幼儿所讲述的算式。5、学习讲述算式中数字和符号表示的意义。6、幼儿再次进行买文具活动并学习用算式进行记录。7、鼓励幼儿两两结伴，先看算式记录卡，再讲述自己买文具的情况，最后相互检查是否正确。（二）集体玩“还剩多少钱”学习7以内的'减法1、教师提出购物要求：用7元钱到文具店买一种文具，说一说所买的这种文具的价格是多少？算一算买了这种文具还剩下多少钱？2、幼儿边看图边进行“还剩下多少钱”的游戏。3、幼儿讲述自己用7元钱购买一种文具的事情。如用7元钱买了3元钱的钢笔，还剩下4元钱。4、学习用算式记录购买文具的事情。师幼讨论：用一道什么算式可以把“用7元钱买了3元钱的钢笔，还剩下4元钱”的事情记录下来。教师记录幼儿所讲述的算式。5、学习讲述算式中数字与符号表示的意义。6、幼儿再次进行买文具活动并学习用算式进行记录。7、鼓励幼儿两两结伴，先看算式记录卡，再讲述自己买文具的情况，最后相互检查是否正确。（三）幼儿分组操作活动。1、一共需要多少钱？师：每个小朋友到文具店里买两样文具，算算一共用了多少钱？再用算式记录。2、还剩多少钱？师：每个幼儿用6元钱到文具店买一样文具，算算还剩多少钱？用算式记录。3、雪糕娃娃排队。师：按顺序为7个雪糕娃娃排队，并说一说你是按什么顺序排队的4、时钟接龙。师：将时钟接龙卡片按顺序首尾相连，接成一条长龙。（四）活动评价。请个别幼儿介绍“一共需要多少钱”和“还剩下多少钱”的活动结果，集体评价。【活动延伸】区域活动：利用分点心、分水果的机会，引导幼儿说说“有几块饼干，吃掉几块，还剩几块？并说说是怎样算出来的。家园共育：请幼儿在家中经常利用生活中发生的小事情，出题让幼儿计算，如看图书、写字时，可以问问幼儿“我写了4行字，还有2行没有写，请你算算一共要写多少行字？”大班数学教案篇6中班数学综合活动《水果丰收》活动目标：1、正确感知7以内数量，巩固对7以内数字的认识。2、将相应的数量与数字相匹配。3、体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。活动准备：1、果园（果树上贴有若干背面有1—7的圆点的不同水果）。2、贴有1—7数字的立体汽车。3、花片若干篮。活动过程：一、复习1—7：1、（出示小猴指偶）今天老师为小朋友请来了一位小客人，看，谁来了？小猴家里有一个果园，他在果园里种了很多果树。小猴想请我们小朋友一起到他的果园里去参观，你们想不想去？2、对号入座：每个小朋友身上都有一个数字，看到了吗？这就是我们今天的门票，悄悄地告诉你的好朋友，你的门票上是数字几。果园里的每个座位上也有数字，请小朋友轻轻地走进果园，找到和你身上一亲数字的位置坐下来。3、看，果园里还有好几辆小货车呢，我们来帮它数数。这七辆小货车的颜色都不一样，小朋友来说说看，你最喜欢哪个颜色的车？车上还有个数字宝宝，你认识吗？用一句好听的话来说说。二、摘水果：1、秋天到了，小猴种的`水果都成熟了，小朋友看一看，果树上有些什么水果？2、呀，果园里的水果都成熟了，小猴得把它们收下来，可树上这么多水果，小猴可忙不过来，我们一起来帮助小猴把这些水果摘下来，好吗？请小朋友摘一个你最喜欢的水果。3、小猴可细心啦，它在每个水果娃娃上面作了记号，你发现了吗？数一数你摘的水果是几个圆点的？可以用数字几来表示？三、送水果。1、小朋友摘了这么多水果，我们把它们送到车上去吧！请小朋友仔细看一看、数一数你的水果是几个圆点，应该乘几号车呢？（幼儿讨论）2、送水果：请小朋友把水果送到和圆点一样多的数字的汽车上。（老师巡查，辅导）四、：摘水果、送水果继续进行一次。1、呀！树上还有那么多的水果，我们把它们都摘下来运出去，好吗？这次小朋友可以摘一个水果，也可以摘两个水果2、提问：你这次摘的是什么水果？上面有几个圆点？用数字几来表示？它应该到哪辆车上去呢？3、请小朋友将水果送到相应的汽车上去，并说一句好听的话：几个圆点的什么水果我送你乘几号车。（请小朋友检查）五、吃饼干：1、小朋友们真能干，帮助小猴送了那么多水果，小猴要谢谢你们呢！看，它给我们小朋友送来了好吃的饼干，五颜六色的饼干真漂亮，你们想吃吗？2、我们每次到和自己数字一样的饼干箱里数饼干，你想吃几块就数几块，数好后放在自己位置上。要求：数的时候要一块块认真地点数，放的时候也要一块块地点数着放，可不能糊里糊涂的数错了。六、活动延伸：运水果。1、吃饱了，我们也该把汽车上的水果运回去了，谁愿意来做1（2、3、4、5、6、7）号车上的司机？2、我们也该乘车回家了，你想乘几号车，就和司机对暗号。可以用拍手、拍肩或是跺跺脚等，比如乘五号车的小朋友就拍五下手。小朋友赶快上车吧！（检查是否乘错车）3、“嘀嘀嘀，汽车出发了“（幼儿开着汽车出活动室）大班数学教案篇7活动目标：1、发展幼儿的空间直觉和判断力。2、体验与同伴共同游戏的快乐。3、通过游戏活动，让幼儿学习以自身为中心，分清左右。4、培养幼儿比较和判断的能力。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：多媒体课件、小手环等。活动过程：1.猜谜激趣。“一棵小树五个杈，不长树叶不开花。从早到晚不讲话，写字画画不离它。”(手)2.区别自己身体的左右。(1)、区别左右手。每个人都有两只手，一只是左手，一只是右手，那么你们能分清自己的左手和右手吗?(幼儿交流)①、请小朋友举起经常画画、写字的那只手，向大家招招手。②、幼儿交流右手除了画画、写字，还能做什么?③、出示手环，请把手环戴在右手。④、伸出左手摇一摇。说说左手还能做什么?⑤、小结：戴手环的这只是右手。摇摇手的是左手。左手和右手是一对好朋友，只有在左手和右手的相互配合下，我们才能把想做的是做得更好。(2)区别左右脚。①、我们的身上除了左手、右手，还有什么也分左右的?②、区分左右脚、左右眼睛、左右耳朵。③、小结：左手的这边是左边，右手的这边是右边。3.感知左、右边。(1)、请小朋友看看自己身边，请问你的左边是谁?右边是谁?(2)、改变方位，区分左右。4.游戏：我说你做(1)、举起你的右手;举起你的左手(2)、抬起你的右脚;抬起你的左脚(3)、用你的右手拉你的右耳朵;用你的左手拉你的左耳朵(4)、用你的右手摸你的左眼睛;用你的左手摸你的右眼睛5.出示课件再次巩固左右。6.音乐《我有一双小小手》7.总结：今天，小朋友又学了一个新本领，认识了左右，其实，在我们生活中经常会用到左右，比如：上下楼梯我们要靠右边走;路上我们也要靠右边走;现在我们就来当小司机，把自己的椅子当方向盘，从这里开到我们的.教室，看看我们分别是从哪个方向转弯的?好，请小朋友准备，汽车开动了，滴、滴、滴、滴。活动反思：根据《纲要》中的科学教育要求：“为幼儿提供观察、操作、试验的机会，支持、鼓励幼儿动手动脑，大胆探索。”我选择了思维游戏中的左右手操作活动，让幼儿在观察、探索、操作中感知、区分左右的空间方位。并穿插游戏，让幼儿在愉快的游戏中初步理解左右的相对性，并迅速做出判断和反应，从而发展幼儿的空间知觉和判断力。大班数学教案篇8活动目标：1、引导幼儿学习交集分类。初步了解两集合相交部分所摆放的图形，必须同时具有两个集合图形的特征。2、养幼儿的动手操作能力。3、复习10以内数的圆圈减法。活动准备：1、教具：多媒体教具一套、录音机、磁带、两个山洞圈（图上有大标记和红标记）2、学具：人手一套磁性操作材料（两个贴有标记的空心圈及几个图形）五角星胸饰，小组材料四份，复习材料（算式接龙，看图编应用题，写算式。）活动过程：一、看表演导入活动：（出示多媒体）让幼儿看表演《花儿找家》发现问题。情节：两个空心圈，一个是大花的家，一个是蓝花的家，四朵花根据标记回了家，而一朵既是大的，又是蓝的花说：“别吵了，别吵了，我也不知道自己的家在哪儿了，小朋友你能告诉我吗？”二、学习交集分类：1、引导幼儿观察花的特征，知道大的蓝花同时具有两个家的`特征。2、小组讨论，共同操作一份小组材料，为大的蓝花找自己的家。3、演示教具，将大花的家和蓝花的家相交重叠一部分并配上音乐，使幼儿知道这个重叠部分是两个家公共的地方，并能运用，加深理解。4、把大的蓝花送进重叠部分，并贴上相应的标记。5、演示教具分别拿掉相交相重叠部分大花家的弧线和蓝花家的弧线，帮助幼儿验证，同时具有两个特征的花朵才能住在两个家相交重叠的部分。6、请幼儿共同完成小组操作材料，并选派一位幼儿把材料送上来，让大家检查。三、小组活动：演示教具：以小花瓣跟着音乐迎风飞舞，变成了各种形状的形式，激发幼儿运用经验的兴趣。1、让幼儿从桌子上小黑板的反面找出操作材料，并讲一讲你的操作板上有哪些材料。2、交待活动要求：（1）边讲边操作。（2）请幼儿相互检查作业，如果做好了，请从篓子里拿一个五角星夹在胸前，表示对自己的奖励。（3）新游戏做完了，可以去做复习作业（算式接龙、看图编应用题、写算式。）四组分别按大标记和绿色标记、小标记和三角形标记、蓝色标记和梯形标记、黄色标记和正方形标记进行交集分类。四、活动评价——出示幼儿作业，让幼儿说一说，你是怎样按标记给图形找家的。五、游戏——看标记钻山洞幼儿拿着奖品五角星，看山洞上的标记，跟着音乐进行钻山洞的游戏，老师重点检查两个重叠部分幼儿的游戏情况。大班数学教案篇9活动目标：1.初步了解生活中许多物体呈格子状，感知格子的特征。2.体验玩格子的乐趣。3.促进数学空间能力和快速反应能力的发展。4.让幼儿体验数学活动的乐趣。5.培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。活动准备：1.课件、多媒体设备。2.人手一张正反有8格和9格的格子图谱，人手6个棋子。3.布置"寻找周围象格子形状的物体"之任务。活动过程：一、情境导题，了解日常生活中的许多物体呈格子形状。1.看课件，猜一猜礼物（格子）。师：今天天线宝宝