高考语文一轮总复习 专题9　语言表达简明 连贯 得体 鲜明 生动

走向高考·语文路漫漫其修远兮吾将上下而求索新课标版·高考总复习语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动专题9第一部分语言文字运用考情分析考点梳理提分技巧专题训练2341链接资料5考情分析新课标《考试大纲》表述为：“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。”本考点的能力层级为E级，是高考试题中对考生较高层次的能力要求。分析《考试大纲》及近几年各地高考试题可以看出：(1)除语言表达连贯采用客观题型外，本考点多采用主观题型，随着社会的发展变化和人们生活的丰富多彩，本考点出现了更多的新颖题型，如广告语、短信的拟定，摄影展前言的拟写。(2)语言表达连贯考查持续为热点，简明、得体考查偶有涉及，准确、鲜明、生动则很少单独设题，一般与其他考点结合考查。考查选材于学生熟悉的现实生活，具有很强的时代色彩和生活气息。(3)本专题内部知识点间经常综合考查，而且常与其他考题，如图表转述、语段压缩、仿用句式等相结合进行考查。考点梳理语言表达简明的考查有下面几种情况：考查角度(一)句子节外生枝【例题1】分析并删除下面文字中节外生枝的句子。①春花秋月，夏云冬雪，造化多情，大自然的色彩是美好的。②人类应该为永葆大自然的色彩美作出自己的努力，让大海永远蔚蓝，让草原永远青翠。③但是人类不以自然美为满足，艺术美的着意创造，有待心灵的加工，注入艺术家的豪情。④色彩只有注入了画家的情感，才能成为审美对象。________________________________________________【答案】

此文段谈的是自然界色彩美与艺术色彩美的关系问题，而第②句谈的是环保问题，游离于文段中心之外，删掉它，句子就简明了。【小贴士】解题方法：围绕中心，抓住要点，避免节外生枝。考查角度(二)成分重复相似【例题2】下面一段文字中有重复啰唆的地方，必须删除的有哪三处？所谓①“沈绣”，是以沈寿命名的刺绣流派②，代表传统“苏绣”的最高③水平。“苏绣”、“湘绣”、“蜀绣”和“潮州绣”，这④是中国大陆⑤的四大名绣。其中针法最细腻传神的就是“苏绣”，也⑥因此，“沈绣”堪称⑦足以⑧代表中国刺绣的最高水平。应删去的三处是(写画线处的序号)________________________________________________【解析】

这则材料主要是向读者介绍“沈绣”。④与“苏绣”、“湘绣”、“蜀绣”和“潮州绣”距离太近，无需代词，也不会造成歧义；⑥前后不是并列关系，不能用“也”；⑦⑧重复，任删一个(删谁，要看删了之后上下文是否还衔接)。如此一来，语言便简明了。【答案】

④，⑥，⑦或⑧。【小贴士】解题方法：用语简洁，避免功能相似的成分或内容重复的句子。考查角度(三)行文表述啰嗦【例题3】下面句中划横线的部分能否删去，请简要分析。为加强基础理论工作和准备参加国际性粒子物理会议，中国科学院最近在郑州举行全国超对称性和超引力①问题学术讨论会。“超对称性”和“超引力”②是七十年代在国际上才引进的物理学中的新概念。在这次会议上，介绍了当前国内外对于超对称性和超引力③问题研究的情况，展开了热烈、自由的讨论，在某些问题上提出了一些新见解。________________________________________________【答案】

本着语言要简明的原则进行分析，①处不能省略，否则对会议内容的交代不明晰。②该词语对背景介绍是必要的，也不能省略。③表述啰嗦，应将“对于超对称性和超引力问题”改为“对(于)这两个问题”。【小贴士】解题方法：指代明确，说法准确，避免表意不明。文中上下文重复的内容，尽量用指代性词语或简便固定说法替代，但特别注意防止出现指代不明的情况。考查角度(四)用语简略歧义【例题4】下面是张力写的一则欠条，其中有表意不清的地方，请加以分析。2014年12月23日，王华给我借25万元，以解决公司周转不灵的问题，现还欠款20万元，剩余欠款在2015年12月31日前归还。________________________________________________【答案】

(1)“王华给我借”改为“王华借给我”或“我从王华处借得”；(2)“解决公司周转不灵的问题”改为“解决我公司周转不灵的问题”；(3)“现还欠款20万元”有歧义，改为“现已还款20万元，还欠5万元”，或“今已还款20万元，还欠5万元”。【小贴士】解题方法：表述明晰，不苟简，避免表达歧义。考查角度(五)用语晦涩难懂【例题5】下面是“百度乐居”房产广告中的一段文字，请对其中晦涩难懂之处加以分析。“天人合一”是景观的更高境界。景观不仅要满足人的需要，还要适应自然的发展规律。二者的完美结合，便是墅城带来的绝对的贵胄人生。________________________________________________【答案】

“贵胄”是书面语，指贵族的后代。购房者的文化水平参差不齐，很多人可能看不懂，这个广告语使用“贵胄”一词显然是不合适的。【小贴士】解题方法：用语规范，注意受众对象，切忌晦涩难懂。说话、写文章滥用简称和方言土语，不合乎语法和语言习惯而生造词语，不注意受众对象和词的语体色彩乱用词语，就会令人费解甚至误解。考查角度(六)句子冗长难懂【例题6】将下面句子改为几个表意明晰的短句。印度日前通过一项推翻2013年7月法院关于撤销保护犯罪议员在被控犯罪甚至判刑的情况下仍能保有议员资格的规定的法案。________________________________________________【解析】

这句话乍一看确实难以理解，但只要采用适当的方法处理，也就不难理解了。【答案】

印度日前通过一项法案，推翻2013年7月法院关于撤销对犯罪议员保护的规定，这项规定使议员在被控犯罪甚至判刑的情况下仍能保有议员资格。【小贴士】解题方法：化长为短，避免句子因过长而难懂。并不是说长句不好，也不是说长句与语言清晰相矛盾，而是说短句更能使句意清楚，易于被人理解和接受。消除歧义有什么方法？1．补充语境。给句子以必要的语境，以消除多义词因用在不能确定其含义的语境中而造成的歧义。如：开刀的是他父亲。“开刀的”既可指“主刀的医生”，也可指“做手术的病人”。改为下面任何一种说法就可避免歧义：开刀的是他父亲，他得去照料/他母亲没病，开刀的是他父亲/开刀的是他父亲，医术很高明。2．更换词语。通过更换双音节词语或不容易引起歧义的词语，达到消除歧义的目的。如：躺在床上没多久，他想起来了。“想起来”有两个意思，一是“回忆起来”，一是“想从床上起来”。改为下面任何一种说法就可避免歧义：躺在床上没多久，他回忆起来了/躺在床上没多久，他想起床了。3．增删词语。在句中增删必要的词语，以消除歧义。如：王老师是前天才调到我们学校的，许多老师还不熟悉。“不熟悉”是指“王老师不熟悉许多老师”还是指“许多老师不熟悉王老师”，表意不明。改为下面任何一种说法就可避免歧义：王老师是前天才调到我们学校的，许多老师还不熟悉他/王老师是前天才调到我们学校的，对许多老师还不熟悉。4．增加停顿。给句子增加必要的停顿或加减标点以消除因句子或成分的切分不能确定而造成的歧义。如：热爱人民的总理。增加句子的停顿，就可避免歧义：“热爱/人民的总理”或“热爱人民的/总理”。1．分析并删除下面文字中节外生枝的句子。这种笨重的汉书使用起来是极不方便的。据说，秦始皇每天批阅的简牍文书有120斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了3000片竹简，是由两名身强力壮的武士抬到宫庭里面去的。汉武帝把竹简一片一片地解下来看，足足用了两个月的时间才看完。________________________________________________________________________________________________【答案】这段文字主要说明简牍文书“笨重”使用“不方便”。首句提出看法，接下去两句用两个事例说明这一看法。文字较简洁，意思很明确。最后一句是顺着第三句说下来的，并不全是说明“笨重”“不方便”的，因此应把它删去。2．为使下面的语句表达更简洁、顺畅并保留原意，编号的内容有四处是可以删去的，请将可删去词语的序号填在横线上。课后，我去办公室①请教王老师。刚要②推门，听到办公室里好像③在吵架，忙把手缩了回来。我站在门口④听了一阵子才⑤明白，原来⑥是王老师和程老师正为一个数学答案而⑦争论不休，各执己见⑧，这件事使我很⑨感动……可删去的是________、________、________、________。【解析】

由于语句中第二句含有“办公室”字样且下面没有画线，即不属于选择的范围，因而可将①处的“办公室”删掉；第二句的语境表明“我”站在办公室门口，所以④处的“站在门口”也应去掉；⑦处的“而”可有可无，删除会使得语句更简明连贯；“争论不休”和“各抒己见”在一定意义上语意重复，所以，也可把“各抒己见”删掉。【答案】①④⑦⑧3．下面文字中画线部分的词语，有的使用不当，请指出并改正，使这段文字语言简明，衔接自然，语意连贯。苏泽广真是哭笑不得，苏泽广①觉得儿子合图还不懂事，把家托付给他②是徒劳的，便失望地起身。然而他刚要离开，他③突然跳下椅子，合图④吹灭桌前的蜡烛，“扑通”一声跪在地上，抱住他⑤的腿，在黑暗中说：“爸爸，你放心吧，你⑥要是不回来，我⑦管这个家！”________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】

画线处涉及苏泽广和他的儿子合图两个人物，三个“他”指代混乱。【答案】①删除或者改为“他”；③改为“合图”；④删除或改为“他”；⑤改为“苏泽广”或者“父亲”。4．下面文字中画线部分的词语，有的使用不当，请指出并改正，使修改后的这段文字衔接自然，语意连贯，逻辑严密。三仙姑对女儿小芹一直管得很严。小芹①长大后，跟小二黑②好上了，三仙姑说什么也不同意。她③知道后，就一个人悄悄跑到前庄上去找小二黑④，恰巧小二黑这时也正要找她。于是两个人就商量对付她⑤的办法。她⑥把小芹⑦娘怎样装神弄鬼的事从头至尾向小二黑细说了一遍。________________________________________________________________________________________________【答案】产生歧义的是“她”指代不明，可把“她”用具体的人名来代替。③改为“小芹”；⑤改为“三仙姑”；⑥改为“小芹”；⑦改为“她”。板块二语言表达连贯“连贯”是指句与句之间的贯通，指句子在思想内容、情感情调、句式修辞等方面的一致，有时也涉及到段与段之间的照应、过渡等。语言表达连贯的考查角度有两个方面。考查角度(一)选用句式选用句式必须考虑上下文连贯的问题。选用句式要考虑陈述对象保持一致、前后词句相互照应、上下句式整齐一致、事理通达协调统一、前后音节和谐一致等方面，有关内容在“选用句式”一节已经讲解，不再赘述。考查角度(二)排列句序语言表达时，句与句之间的排列组合要符合语言习惯，衔接通畅，辞意畅达。要做到正确排列句序，就要掌握以下技巧：1．找出关键词，做到前后衔接和照应。【例题6】依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()如果路遥现在还活着，不知是什么样子？这谁也说不准。但是他肯定会写出更多更好的作品，他会干出许多令人佩服又咋舌的事来。他是一个强人。强人身上有比一般人优秀之处，也有一般人不可理解之处。________；________；________；________；________。①他让你尊敬，也让你畏惧②他大气，也霸道③他刚强自负不能容忍居于人后，但儿女情长感情脆弱内心寂寞④他关心别人，却隐瞒自己的病情⑤他痛快豪爽，也使劲用狠A．②④③⑤① B．②⑤①④③C．③①②⑤④ D．③②①④⑤【解析】

借助关联词语，可知②⑤①采用是相同的结构形式，构成并列关系；④③结构形式相同，构成转折关系。内容上，①是对②⑤内容的总结，尊敬的是他的“大气”“痛快豪爽”，畏惧的是他的“霸道”“使劲用狠”，放②⑤之后。形式上，句式基本上由短到长。【答案】

B【小贴士】文段中的关键词语即标志文句思路的词语。常见的标志词语有以下几种：①代词。代词的指代对象一般要在上文出现，所以代词指代句往往在后。②表明话题的词语。大概念的词语往往在前，小概念的词语往往在后。③表明并列关系的词或短语。一般规律是常将音节少的放在前面，音节多的放在后面。④接上连下的重复词语。这些词语也构成语言标志，从而成为我们排列语序的入手点。⑤前后呼应的关联词语。关联词语或并列，或转折，或条件，或假设，或递进，或因果……往往是前后对应的，常能标示一段文字的思路，从而确定上句和下句。⑥表示序数或主次轻重关系的词语。如“首先－其次－最后”标志着逻辑顺序；“当初－现在－将来”标志着时间顺序。⑦表明文章思路的其他词语。如“总而言之”、“由此看来”、“综上所述”表明是对上文的概括和总结，位在最后；“换句话说”，表示前后是等位关系，位在后；“同时、与此同时、与此相反、反过来说”表示并列、相反或相对关系，位在后；“总之、总起来说、总而言之、综上所述、由此看来等”表示对前面内容的总结等等。2．找出关键性句子，梳理文段的思路。【例题7】将下列句子组合成语意连贯、合乎逻辑的一段话，并将序号填入横线处。①各类公共机构往往是个人隐私信息的集散地②这是应负的责任，也是赢得信任的关键③也成为不法之徒窃取信息的头号目标④公共机构需要有完善的制度设置⑤才能斩断伸向个人信息的黑手⑥公共机构，保护个人隐私责无旁贷A．⑥④⑤①③② B．②④⑤①③⑥C．⑥①③④⑤② D．②①③④⑤⑥【解析】

⑥是观点句，应该放在最前面。①和③、④和⑤逻辑关系非常紧密，应该分别组合在一起，再分析他们的先后顺序可知，①③应在④⑤之前。②是结论句，放在最后面。【答案】

B【小贴士】文段中的关键句子即表明段落思路的句子和揭示文段中心的句子，找出了这些关键句也就明白了文段的思路。文章的关键句如：①总领句。总领句一般在段落的开头。②过渡句。过渡句一般在段落的中间。③总结句。总结句一般在段落的结尾。④中心句。中心句一般在句群的首尾。⑤排比句。排比句要合理排列在一起。⑥紧密句。逻辑关系紧密的句子应组合在一起。梳理文段思路时，一般先确定首尾句，再根据语言的标志和句子关系，判断哪几句必须在一起，形成一个一个的小块组合，再审视这几个小块组合的逻辑条理，进而作出正确的判断和组合。3．借助标点符号，做到文意通畅。【例题8】依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是()在唐之前，家具往往造得矮小，古人席地而坐，一人盘踞一个低矮的小食案，一人享用一份饭菜，类似今天的西餐。进入唐代，_________________，__________________。________________，______________，______________。______________，他们为之雀跃不已。①高桌大椅帮助唐人实现了从分食制到会食制的飞跃②一群人围聚一桌共享佳肴有了现实条件③而是一件共同享受和娱乐的事④新式家具高桌大椅出现⑤吃饭不再是一件各顾各的事⑥唐人发现了隐藏在生活中的新乐趣A．⑤③④②①⑥ B．④②①⑤③⑥C．⑥④②①⑤③ D．⑥④⑤③①②【解析】

借助标点符号及前后语意，可以很快捷的选出正确答案。“进入唐代”后为逗号，④②正与上文承接。中间两个逗号一个句号，表明这三句共同表达一个完整意思，①是谈高桌大椅出现的意义，⑤③构成并列关系，是对①的进一步阐释。最后一句后为逗号，表明此句与下文衔接紧密，⑥句填入此处，语意通畅。【答案】B【小贴士】标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用，具有一定的表情达意的作用，因此把握不同标点符号的特点，对我们解答句子衔接题有一定的帮助。衔接题中，常见的标点符号如：①逗号，逗号表明其前后内容是紧密相连的。②句号，句号表明其前后内容衔接不很紧密。③分号，分号多表明其前后内容是并列关系。④冒号，表明冒号前内容是对下文内容的提示。⑤破折号，表明破折号后内容是对上文内容的解释说明。由于标点符号已经明确表明了上下句的层次关系，因此就要使语句的内容、语气与句中标点符号所标示的内容、语气相一致。4．讲究合理顺序，做到条理清晰。(1)时间顺序【例题9】将下面四个句子进行排列，上下文衔接最恰当的一组是()①一提到雨，也就必然的要想到雪：“晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日暮的雪景。②“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜，更深人静后的景况。③“前村深雪里，昨夜一枝开”又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。④“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在调戏酒姑娘了。A．②④③① B．①④②③C．②③①④ D．①④③②【解析】

这一语段就是以时间排序：“日暮——夜里(有人活动)——更深人静——第二天的早晨”。【答案】

B(2)空间顺序【例题10】依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()凉爽的三月，我们一行相约到少林寺游玩。____________不知不觉间，我们已游遍寺内所有景点，少林寺那“禅、武、医”三者合一的独特文化给我们留下了很深刻的印象。①少林寺的门前有石狮一对，雌雄相对，威武无比，亦为清代石刻。②进了景区大门后，我们沿着道路两旁的树阴，朝少林寺方向缓慢而去。③下车后，我们冒着酷暑奔赴少林景区。④我们沿着一条长长的甬道往里走，甬道两旁是松柏掩映的碑林，碑林尽头耸立着的是巍峨壮观的天王殿。⑤该殿红墙绿瓦，斗拱彩绘，门内隔屏前左右各有一尊金刚塑像。⑥我们走进少林寺，只见眼前古木参天，烛烟缭绕，殿宇敦实古朴。A．③②①⑥④⑤ B．③④⑤②①⑥C．③②⑥④⑤① D．③⑥④⑤②①【解析】

这一语段就是按照游览的空间顺序排序。先是“少林景区”，然后“少林寺方向”，接下来“少林寺的门前”，之后“走进少林寺”，后是“沿着一条甬道往里走”，是“天王殿”，最后“该殿”怎么样。【答案】

A(3)逻辑顺序【例题11】依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()有人曾同我争论：中国的当务之急是建设现代物质文明，然后才谈得上疗治文明的弊病。我只能怯生生地问道：难道几代人的灵魂寻求是无足轻重的吗？我承认我不是很理直气壮，因为我能感觉到时代的两难困境：________，________。________，________。________，________。文明与野蛮的决战犹未见分晓，超越与沉沦的对峙已拉开序幕。积弊时弊并存，近忧远虑交集。此时此刻，治国者固然身临千钧一发的险关，远思者何尝不是肩负着莫衷一是的难题？①鉴于前者，仁人志士戮力于改革、开放和振兴之举②文明的压抑接踵而至③一方面，权贵贪欲的膨胀使得腐败丛生④面对后者，哲人贤士呼唤着性灵、爱心和净化之道⑤野蛮的符咒尚未挣脱⑥另一方面，金钱力量的崛起导致精神平庸A．③⑥①④⑤② B．②⑤①④③⑥C．⑤②①④③⑥ D．①④③⑥⑤②【解析】

这一语段就是按照逻辑顺序排序。上文有“时代的两难困境”，那么下文就应该对此加以解说：“一方面……另一方面”。然后承接上文进行说理：“鉴于前者……面对后者……”。最后两句与下文衔接紧密。【答案】

A【小贴士】要使句序合理，条理清晰，句子间就必须讲究顺序。常见的句序有三种：①时间顺序。按照时间的先后排列句序。②空间顺序。按照行踪或空间的转移排列句序。③逻辑顺序。按照由一般到特殊、由总到分、由重到轻、由主到次、由大到小、由因到果，或者上述关系相反的顺序排列句序。考生解答语言表达连贯类题目时，须要注意以下几点：一是综观材料，把握材料的中心；二是弄清材料的陈述对象、语段的结构特点以及主要句子的句式特点等；三是明确语句的连贯不能只注重语言形式上的连贯，还应看句子的内容是否前后照应，意思是否连贯顺畅。考查角度(三)串联内容串联内容即在文段空缺处填入适当语句，使上下文语意连贯，语气通畅。一般包括续补文句，拟串台词等，方法技巧同选用句式和排列句序。1．补写文句补写文句就是补充文段中缺失的句子，相关内容已经在扩展语句、选用句式、仿写句式中涉及，不再赘述。2．拟串台词所谓串台词，就是用于串联节目和主题、节目与节目的简短语句。【例题12】某校举行由学生把所学课文改编成独幕剧的演出晚会。下面是演出的节目单：晚会节目单1.《孔雀东南飞》(原作汉乐府民歌《孔雀东南飞》)演出：高一(2)班2.《雷雨》(原作曹禺《雷雨》)演出：高二(5)班(其他略)节目主持人在主持节目时常常在节目之间加上衔接的话，以增强晚会的整体感。请你在《孔雀东南飞》与《雷雨》之间，为主持人设计一段这样的话。要求：所写内容与串联的节目密切相关，衔接自然，不少于60字。________________________________________________【解析】

本题将课文理解与语言运用的考查结合起来，其创意令人耳目一新。串联词的主要作用是承上启下；要能够突出节目特点，传达节目内容，激发观众兴趣，创造艺术氛围。【答案】

(示例1)合葬化鸟，夜夜哀鸣。高一(2)班同学的演绎，给一个催人泪下的爱情悲剧点染上浪漫的色彩。但面对封建礼教，刘兰芝们的结局只能如此。东汉末年是这样，20世纪30年代还是这样，悲剧在延续。不信的话，请看高二(5)班的同学为我们表演的《雷雨》。(示例2)感谢高一(2)班的精彩表演。是啊，我们知道，封建传统礼教的一统天下无疑是焦、刘悲剧的根本原因。下面我们就来欣赏民主思想和封建传统出现斗争的一出作品。有请高二(5)班为我们带来《雷雨》！串台词一般包括三个部分。(1)开场白开场白要紧扣主题，把握场合，瞄准对象，适时地借助周围环境，找准切入点，一上来就把整个场面引入预想的气氛。(2)过渡词从上一个节目到下一个节目，需要主持人用语言来辅助过渡，即过渡词。写好过渡词需要注意以下几点：首先，要巧妙自然。巧妙，就是要善于发现上下两个节目的衔接点或内容的相关性；自然，就是不生硬做作，不画蛇添足。其次，要求主持人用语和谐得体。串台词大都出现在轻松愉快的场合中，同样是新闻，央视“新闻联播”就要严肃些，不需要串台词；而快餐式的新闻播报则是在轻松愉快的氛围中传播着街谈巷议，如体育新闻。同样是开会，人代会不需要串台词，它需要的是庄重严肃；而联欢会则是为了让观众度过轻松愉快的时光，根据场合，或用幽默诙谐、典雅诗意的语言，或用简明的、大众化的、具有亲和力的语言来调动情绪，活跃气氛。最后，要注意串台词要有极强的现场感，语言要使观众易于接受，既不能啰嗦冗长，也不能喧宾夺主。(3)结束语主持人的结束语往往是一台晚会最后的亮点，其结束语，一要对晚会的主题进行高度概括；二要用启发性的语言让观众展望未来，带走快乐的同时，也带走深思与回味；三要表达对全体演出人员的谢意；四要及时收场。5．(2014·课标全国一)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()中国珠算是以算盘为工具进行数字计算的一种方法，借助算盘和口诀，通过人手指拨动算珠，就可以完成高难度计算。________，________，________，________，________，________。2013年12月4日，“中国珠算”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录。①即便是不识字的人也能熟练掌握②珠算算盘结构简单，操作方便③包含了珠算的所有秘密④蕴含了坐标几何的原理⑤用珠算运算，无论速度还是准确率都可以跟电子计算器媲美⑥珠算口诀则是完整的韵味诗歌A．②③⑥④⑤① B．②④⑥③①⑤C．⑤①②⑥③④ D．⑤②③⑥④①【解析】

这六个句子包括三层意思：珠算算盘结构，包括②、④句；珠算口诀，包括⑥、③、①句；珠算效果⑤。这三层意思应先说算盘结构(这是最直观的)，故首句应该是②或④，排除掉C、D项；②、④句应该先②后④，故排除A项。【答案】B6．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()我们所居的世界是最完美的，就因为它是最不完美的。________换句话说，世界有缺陷，可能性才大。①这个世界之所以美满，就在有缺陷，就在有希望的机会，有想象的田地。②但是实含有至理。③假如世界是完美的，件件事都尽美尽善了，自然没有希望发生，更没有努力奋斗的必要。④这话表面看去，不通已极。⑤人生最可乐的就是活动所生的感觉，就是奋斗成功而得的快慰。⑥世界既完美，我们如何能尝创造成功的快慰？A．③⑤⑥①④② B．④②③⑤⑥①C．③⑤④②⑥① D．④②③⑥①⑤【解析】

④②衔接密切，④承题干首句，②启下。③⑤⑥①是对“至理”的阐释，其中③⑤是一假设，一实际，正反论证关系；⑥①是一问一答，设问关系。⑤句中提到“奋斗成功而得的快慰”，⑥句紧承设问；①句和题干最后一句联系密切。所以选B。【答案】B7．从整个文段来看，下面画线的三个句子在语言表达上都有问题，请予修改。要求语意连贯，衔接自然，语句通顺，不改变原意。修改后的句子每句不得超过15个字。我的朋友老王，人称“戏痴”，自号“梨园客”。①由于用“客”来称呼，可见不是戏曲界的专业人士。但是，凡说起他，②他在戏曲界人人都知道。他特别爱听戏、爱唱戏，后来还成了有名的票友。他退休后又热衷于戏曲资料的收藏：买剧本，集唱片，淘剧照等，忙得不亦乐乎。③还有700余份戏单是他搜集的，而且都是上个世纪的。________________________________________________【解析】

①关联词“由于”使用不当；此句的陈述主体应为“老王”(他)，但句中“称呼”的动作发出者显然是他人。②“凡说起他”“他在戏曲界人人都知道”中，前后两个“他”连用，削弱了语意的连贯性，使衔接不够自然。③整个文段的陈述主体是“他”，所以本句的陈述主体应与前后句及整个文段一致。【答案】①既然自称为“客”(或“他自号为‘客’”)；②戏曲界无人不知(或“戏曲界人人都知道”)；③他还搜集了700余份戏单。(句①如果未表达出“自称为客”意思的，不给分；句②如果不用“戏曲界”作为话题，不给分；句③如果不用“他”作为话题，不给分。如有其他答案，只要关键处符合要求，可酌情给分)8．(2014·课标全国一)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。大气中的二氧化碳浓度升高会导致全球变暖，造成天气干旱或旱涝不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹没大量沿海城市，________。然而，也有研究指出，________：比如增加的二氧化碳可以给植物“施肥”，有利于植物的生长。但这必须有个前提，植物还活着！如果土壤被污染，________，我们就失去了这些向大气中释放氧气的“氧气工厂”和“空气净化器”。________________________________________________

【解析】

本段主要谈“二氧化碳”的利与弊。第一个空是对前面“全球变暖”“干旱或旱涝不均”“海洋水位上升”“淹没大量沿海城市”等情况的总结，这是二氧化碳带来的灾难，因此可写“给社会及人类带来了巨大灾难”；第二个空是对“给植物‘施肥’”现象的总结，也是对前面“灾难”的转折，因此可填写“二氧化碳也会带来好处”；第三处根据前后语境可填写“植物出现问题甚至死亡”。【答案】①给人类带来巨大的灾难②二氧化碳增加会带来好处③植物就会生病甚至死亡板块三语言表达得体“得体”指根据不同的表达目的、场合、对象及交际双方的特定关系，有意识地对语言材料和表达方式做出不同的安排、选择，使语言发挥最佳效果。这是比“简明”、“连贯”更高一层的要求。语言表达得体的考查，具体说来包括以下几个方面：考查角度(一)从适应交际场合设题交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等。这里主要说氛围。交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别，等等。在这种情况下，语言表达要与环境气氛相协调。一般说来，日常场合要亲切、自然、灵活，正式场合要严肃、庄重、规范，娱乐场合要幽默风趣、生动活泼。【例题13】分析下面文段语言表达不得体的地方。年仅22岁的广州增城消防战士姚携炜为救跳轨者而英勇牺牲，增城市公安、消防，新塘镇政府及当地街道等多个部门纷纷登门，表示慰问。其中一名政府官员递上慰问金，握着姚携炜父亲的手说：“恭喜你培养出这么优秀的儿子。”当时姚携炜的父亲愣住了，半天没有说话。(2011年8月2日《羊城晚报》)________________________________________________【答案】

慰问活动，本应该表达对烈士家属的抚慰，彰显官员的亲民作风，但这位官员平时官话说习惯了，反而伤害了英雄父亲的心。“恭喜”一句按当时的情境推测，应该说成：“感谢你培养出这么优秀的儿子。”考查角度(二)从注意交际对象设题交际对象有性别、年龄、身份、经历、文化背景等具体因素，这些都是交往过程中应该注意的因素。【例题14】下面一则材料的题目是“习惯”，请你仔细阅读后完成后面的问题。局领导安排从办公室抽调一人下乡扶贫，主任征求大家意见后，发现谁都不愿意去。最后只好采取投票方式来确定人选，谁的票多谁去。投票结果显示，主任得票最多。主任对此大惑不解。大家为此作了解释，而解释的理由则完全相同，只是表达上略有差异。如果你是投票者之一，你将如何对主任进行解释。要求解释合理，语言得体，有幽默感。不超过50字。________________________________________________【解析】

解答此题要注意两点：一是注意题干提示的材料的题目是“习惯”，回答时一定要有“习惯”一词，且能表达“习惯”之意；二是注意回答者的身份是下属，对主任的解释要得体，要合理，还要有幽默感，而不能针锋相对地加以驳斥。【答案】

每年评优秀，大家都是投的您的票。投您的票，大家已成为习惯啦，这是大家对您的信任。考查角度(三)从考虑交际目的设题同一内容，因不同的表达目的，在内容取舍和侧重点方面也应有所不同。例如，一般朋友来访，夜深了还丝毫没有离开的意思，要让对方离开又不显得尴尬，就要使用非常委婉客气的话让对方离开。再如，同是一个文具盒，如果你是推销商，向人介绍这种产品时，你应该强调这种文具盒造型精美、功能多、价格低；如果你失去这只文具盒想拟一则寻物启事，则要强调这只文具盒的颜色、形状、材料以及盒内的文具等。【例题15】阅读下面一段话，然后回答问题。有一天晚上将近11点，某大学一位副校长还在教室上课，教室管理员以“锁门时间已过”为由，在门口大声催促“锁门了”。该副校长得知对方身份和来意后说：“教学重要还是锁门重要？”“我可以明天就让你走人。”此事在学生及网民中引发争议。根据校方规定，老师上课时间到晚9时30分结束，教学楼关闭时间为晚上10时30分。请你选择事件一方进行简要评论，并写出理由，并为他拟写一句得体的话。________________________________________________【答案】

(示例1)副校长言行欠妥。违反校规，以权压人，对人不尊重。副校长：“师傅，对不起，给您添麻烦了，还有一点没讲完，请您再等两分钟好不好？”(示例2)教室管理员做法欠妥。执行校规机械生硬，态度强硬。教室管理员：“老师，很晚了，要不下堂课接着再讲，行吗？”(或：老师，您太投入了，真不忍打断您，不过已经很晚了，您看还继续吗？)考查角度(四)从注意词语色彩设题1．注意用语的感情色彩词语的感情色彩指的是褒义词、贬义词和中性词这三种情况，一定要辨清词语的感情色彩，并且还要结合所给的具体的语言环境，来确定正确的词语，以便所用词语与具体语境和谐一致。相关知识见专题4，不再赘述。2．注意用语的语体色彩一般地说，文体不同，语体特点也应有所不同。记叙性的文章语言要生动、形象；议论文的语言要鲜明、准确，富有逻辑性；说明文的语言要简明、准确；新闻的语言要简明、扼要，富有概括性；广播稿的语言要明白、口语化，富于鼓动性等；合同用语要求表述清楚，措辞严密，无懈可击；贺词用语要求热情、庄重；讣告要求用语严肃、郑重而沉郁。此外，一篇文章应注意保持语言风格一致。【例题16】根据各种文体对语言的要求，下列各句中语言得体的一项是()A．2014年7月，我市发生特大洪灾，社会各界对灾区人民生活甚是关心，积极开展赈灾活动，捐款(包括实物折款)累计已逾十万元之巨。(广播稿)B．2014年12月18日，该犯与两个哥们一同到博物馆踩点，回来合计好行动步骤，当晚乘月黑风高之机，潜入博物馆，盗窃文物多件。(法院布告)C．梅：落叶乔木，品种很多，性耐寒。叶子卵形，早春开花，花瓣五片，有粉红、白、红等颜色，味香。果实球形，青色，成熟为黄色，可以吃，味酸。(工具书)D．我校教室一共六间，有四间处在风雨飘摇之中，东倒西歪，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕，迫切希望教委伸出援助之手，拨款修整为荷！(某校给教委的报告)【解析】

广播稿要口语化，A项一些文言语句、括号都不合要求；法院布告要庄重严肃，而B项中“哥们”、“踩点”、“合计”、“月黑风高”等词语，用在布告里欠妥；呈递的报告，文字应平实，对困难的反映应具体，而D项中对困难的描述用语不得体。【答案】

C考查角度(五)从使用谦敬用语设题在运用语言写作或交际时，应该切合实际，正确使用谦敬词语。“家大舍小令外人”是对谦敬词语的最好的概括，即在别人面前称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父等；在别人面前称比自己小的家人时则冠以“舍”字，如舍弟等；称别人家中的人，则冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊等。还有常用的谦词，称自己去世的父母为“先考”“先妣”，问年龄大的老人为“高寿”。“教祺”是信函中致敬语，用于对教师的祝愿。(“祺”，是吉祥、福气的意思。)“钧安”是信函中致敬语，用于对上级或尊长的祝愿。“钧裁”是请求上级或长辈作决定时的习惯用语。(钧，jūn，书面语，用于有关对方的事物或行为(对尊长或上级用))。“谨启”表示恭敬地陈述。还有常用的谦词如“愚”“鄙”“寒”“草”“笨”等。【例题17】日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。示例：探望朋友，可以说“特意来看您”，更文雅一点，也可以说“特意登门拜访”。(1)送礼物给别人，可以说“请你收下”，也可以说“敬请________”。(2)把自己的著作送给人，可以在书上写“请您多提意见”，也可以写“先生________”。(3)邀请朋友到家里作客，可以说“下午我在家里等您来”，也可以说“下午我在家________您________”。【答案】

(1)笑纳(2)指正(3)恭候光临【小贴士】在使用谦敬语时要注意以下两点：一是要尊重对方。人与人之间在人格上是平等的，遣词用语也应该体现这一点。二是要注意分寸。无论谦、敬、褒、贬，都应注意分寸，恰如其分。有个成语叫“过犹不及”，话说过头或者不到位都会让人感到不诚恳，不得体。考查角度(六)从应用文体格式设题拟写应用文体，就要了解每一种应用文的格式。【例题18】(2014·高考浙江卷)根据下面的内容，拟写信的正文，字数不超过90字。张先生订购了一件衣服，店家发货时，误发了一条围巾给他。就此情况，请你以店家身份拟一封处理此事的信给张先生。地址、姓名等信息用××代替。【解析】

拟写书信正文，要考虑目的、对象、语体等，并准确表意。根据题中所给的语料，考生需要答出四方面内容：一是说明失误的事情，二是表明歉意，三是围巾要寄回的地址，四是表示诚心，欢迎再次惠顾。解决问题的信息要完整，言辞要温婉。【答案】

示例：由于我们的失误，将您订购的衣服错发成了围巾，给您添麻烦了，深表歉意！您的衣服已寄出。烦请您在收到后将围巾寄回，地址是××，邮资由我们承担。欢迎再次惠顾。【小贴士】应用文有其惯用的外观体式和主体风格。有不少体式是社会长期约定俗成的，也有一些体式由国家统一规定，如公文。还有一些应用文格式比较简单。不论体式如何，必须按照其格式和专用语言拟写。要做到语言表达得体就要符合语境，语境是指制约语言表达的各种主、客观因素。主观因素指一个人的思想水平、道德修养、知识储备、胆识谋略、情感气质等；客观因素指语言表达的外部因素，如表达方式，交际目的、场合、对象等。语言表达得体，应注意做到以下五点：(1)认真阅读试题，仔细揣摩命题意图，明确题目要求。(2)精读题目中所给的材料，明确整句(段)文字的表达中心。(3)搞清语体，分清是书面用语还是口语，是公文用语还是文学用语，是褒义性用语还是贬义性用语，根据语体特点仔细审查语言运用的得体与否。(4)根据语言的内部语境和外部语境，逐句审核语言在使用对象、使用场合和交际目的等方面的不得体之处。(5)需要动笔修改时，应注意手术要轻、要彻底，不能伤害原意的表达。修改完毕后，要回扣表达中心，重新审核验证，确保万无一失。9．在某班宣传勤俭节约的文艺节目中，王明扮演的志愿者正在耐心劝导李雪扮演的客人打包。下面是表演的对话片断，请补写出其中空缺的部分。要求：符合情境，简明得体，正确使用标点符号。王明：①_______________________李雪：哦，刚才菜点多了，吃不下了，倒掉算了吧。王明：②________________________________李雪：嗯，是的，这两道菜的味道很好，我挺喜欢吃的。王明：③____________________________李雪：小伙子，你说得对，那你帮我打包吧。王明：好的，阿姨，您拿好！欢迎下次光临，再见！李雪：谢谢你，再见！【解析】

考查“语言表达简明连贯得体准确鲜明生动”的能力，能力层级为E。回答该类题，一定要根据语境，明确双方谈话的话题，揣摩他们的谈话内容，表述简洁、准确，注意他们对话的礼貌委婉得体。【答案】

①阿姨，您好！桌上还有两道菜您就吃了一点点，我可以帮您打包吗？②阿姨，您看，这两道菜都是我们店的特色，您不慢慢品尝挺可惜的。③阿姨，既然您喜欢，我就帮您打包带回去吧，再说了，倒掉挺浪费的，我们不是常说“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”嘛。10．下面是四种应用文的部分摘录，请根据应用文的语言特点，找出每种应用文的不得体之处并进行修改。(1)校团委会决定5月10日下午在学校体育馆举办首届体育节。欢迎各位同学莅临现场，积极参加。(校团委会通知)________________________________________________(2)大家好，欢迎各位来到赵县参观“千年彩虹”赵州桥。我是导游，希望大家尊称我“小李”，我将竭诚为大家服务。(导游词)________________________________________________(3)各位来宾、各位校友，大家好。今天是我校50周年校庆日，学校的图书馆、校史馆、办公楼全部开放。(广播稿)________________________________________________(4)有位同学于5月7日上午拾得钱包一个，内有人民币48元、饭票、手机充值卡等，望失主前往学校教育处找李干事认领。(招领启事)________________________________________________【解析】

本题考查考生语言表达得体的能力。(1)“莅临”多用于贵宾，应改为“踊跃报名”或“到场观看”。(2)谦敬失当，“尊称”应改为“称呼”。(3)由于是广播稿，“全部”一词容易使听众产生歧义，误听为“全不”，应改为“全都”。(4)人民币数目确定，容易被冒领，因此，“48元”应改为“若干”。【答案】(1)莅临现场踊跃报名(或“到场观看”)(2)尊称称呼(3)全部全都(4)48元若干11．这是日常生活中的三个口语交际场景，在语言表述上都存在不得体的地方，请指出并加以改正。(1)某节目现场：主持人朱军得知嘉宾的妹妹刚去世，语气沉痛地说：“我代表观众朋友对舍妹的过世表示哀悼，但木已成舟，还请节哀顺变。”________________________________________________(2)重庆一中06级毕业生看望几年未见的中学班主任，一见面，紧握老师的双手激动地说：“老师，久仰了。高中时的事情都还历历在目，我特别想念您，您身体还好吧？”________________________________________________(3)某知名作家收到这样一条短信：曾老师，您的书已经收到，感谢您的惠赠，拜读后受益匪浅，很多地方使我感慨颇多，您堪称散文的大家。作品我定当惠存。________________________________________________【答案】舍妹—令妹；久仰—久违；惠存—珍藏。12．根据下面提供的材料，代我校办公室给成都市教科院钟南院长写一封邀请函。我校将于2015年3月20日举行第23届教育教学研讨会。我校将邀请成都市教科院钟南院长在研讨会期间来校讲座。讲座时间：2015年3月20日，内容为“教书与育人”。________________________________________________________________________________________________________________________________________________板块四语言表达准确语言表达准确是指在正确理解文意的基础上，把握中心思想、内容要点、关键信息，按照题目的要求，使词语运用、句式选择、语气选择等方面完全符合表达目的。语言表达准确的考查主要有下面几种情况：考查角度(一)从词句运用角度考查要使语言表达准确，就应在词语运用、句式选择、语气选择等方面准确无误，做到语法规范，准确表达作者的本意。【答案】

①未婚前的夫家②表示身份③别人，他人④对对方称自己【例题20】请根据下面文段提供的信息，在横线处填写恰当语句，要求简明准确，使语段通顺连贯。地震发生后，产生的纵波(P波)和横波(S波)同时由震源向外传播。纵波传播速度较快，但能量相对较小；横波速度较慢，但相对能量大，是造成危害性破坏的“元凶”。地震预警就是利用这两种波的传播速度差异，在检测到纵波后，通过电子通讯系统发布有关地震强度和到达时间的预警信息，以减少人员伤亡和灾害损失。一言以概之，地震预警是在____①____但破坏性地震波到来前发出警告。与之相比，地震预报是在地震发生之前作出推测。通俗地说，地震预警就是要抢出两个“时间差”，一个是____②____传播的时间差，一个是地震波和地震信息传播的时间差。【答案】

①地震发生后(纵波产生后)②纵波和横波考查角度(二)从句意理解角度考查要使语言表达准确，就应准确、真实、有效地反映现实生活的实际情况。【例题21】“言外之意”指话里暗含着的、没有直接说出的意思。请阅读下列语段，将言外之意写在横线上。俄罗斯总统普京曾向所有公务员发出警告说：“如果你们想赚钱，那就去做生意；如果你们想继续做公务员，那就请你们靠一份国家工资生活。”普京的言外之意是：______________________。【答案】

(示例)①普京要求公务员不要腐败。②做公务员就应保持廉洁。语言表达准确包括所用语言符合特定的情境，符合特定的身份地位，正确地运用谦尊称呼，准确表达褒贬感情，准确表达喜怒哀乐的心理状态，正确使用口语、书面语，准确表达范围大小、程度深浅，等等。要使语言表达准确，除了上文讲述的外，还应注意以下几点：(1)符合特定的情境。(2)符合事理及对象。即符合特定的身份地位，正确地运用谦尊称呼。(3)正确使用口语、书面语。书面语庄重典雅，口语则通俗易懂。它们并无优劣之分，只是使用的场合不同而已。注意口语、书面语的转化，复述或转述的重点的转化，还要注意转述时间、地点、对象等具体情况。(4)准确表达范围、程度及心理状态。此外，还要注意用词的规范、语序的顺畅、句子的完整等语法规范。13．作家冯骥才曾经用三个形象生动的比喻妙论散文、小说和诗歌的不同特点。他说：“一个人自由自在地走在路上，就像散文；一个人忽然被推到水里，就成了小说；一个人从大地上被弹射到月亮上，那就是诗歌。”请据此说出散文、小说和诗歌的不同特点。(每空不超过6个字)散文：________________；小说：________________；诗歌：________________。【答案】(散文)形式自由；(小说)情节曲折(或：跌宕)；(诗歌)想象丰富(或：跳跃性大)。14．“言外之意”指话里暗含着的、没有直接说出的意思。请阅读下列语段，将画线句子的言外之意写在横线上。(1)有一次，马克·吐温与一位夫人对坐。他想与这位夫人套近乎，便对她赞美道：“您真漂亮。”可夫人将了他一军，让马克·吐温讨了个没趣，她高傲地回应：“可惜我实在无法同样赞美你。”马克·吐温毫不介意地笑笑说：“夫人，只要像我一样说假话就行了。”马克·吐温的言外之意是：___________________________________________________________________(2)李媛走进教室，习惯性地用餐巾纸把自己的座位擦干净，随手将纸扔在地上。同学张婧看见后说：“你很讲究个人卫生哩！”李媛不好意思地笑了笑，马上将纸团拾起来，扔进了教室后面的垃圾篓。张婧的话言外之意是：_______________________________________________________________________________【解析】

分析语言的言外之意，需要考生结合具体的语言环境进行合理推断。如本题第(1)小题，马克·吐温向贵妇人套近乎却讨了个没趣，面对贵妇人高傲的回应，马克·吐温希望贵妇人像他一样说假话，而此前他说的话就是“您真漂亮”。那么就可以推断，马克·吐温这句话的言外之意的核心自然是贵妇人也不漂亮。【答案】(示例)(1)夫人，其实你并不漂亮，但我懂得尊重你，你也应该懂得尊重我。(2)李媛讲究个人卫生，不讲究公共卫生。15．阅读下面的材料，解读加点词语的言外之意。传说，古时候希腊半岛北部的马其顿帝国想凭借其强大的军队征服整个半岛。国王菲利普给南部的斯巴达人送去了一封信：如果我们来到你们的国家，将把你们的城市夷为平地。勇敢的斯巴达人给菲利普国王回了一封信，只有一个词：如果。无独有偶，在古老的东方也有这样的智慧。泰山顶上有一块石碑，上有当年康熙皇帝登临泰山时手书的两个大字：果然。“如果”的言外之意是：_____________________。“果然”的言外之意是：______________________________________________________________。【答案】(示例)“如果”：假如你们胆敢侵犯，我们定会打败你们。“果然”：古人云“会当凌绝顶，一览众山小”，“登泰山而小天下”，等等。登上泰山之巅才发现，确实如此。板块五语言表达鲜明“鲜明”是指用词造句都能明白、确切地表达思想感情，不模棱两可，不含糊其辞。语言表达鲜明的考查有下面几种情况：考查角度(一)从词语句式运用角度考查要做到语言表达鲜明，就应精心选用动词、形容词、副词以及不同色彩的词语。【例题22】据2011年12月8日的《解放日报》报道，近日，在秦桧的“故里”——江苏江宁，偌大一个“秦桧博物馆”隆重开张，且已接待“络绎不绝”的南北游客。最夺人眼球的是那里的秦桧夫妻塑像，再也不是西湖边上岳庙里那一双长跪不起的罪人，他们直挺挺地端坐着。这个塑像有一个响亮的名字，叫做“跪了492年，我们想站起来歇歇了”。一相关单位称，秦桧是江宁人，他的家族墓全部在江宁；又称这样做只是为了尊重历史，岳飞的死要放在当时历史大环境中来考量，不能只归咎于秦桧一人云云。此消息一经发布，舆论哗然。假如你是一位网友，请你拟写一则不少于40字的留言表明你的看法。________________________________________________【答案】

(示例)(1)时下某些地方官员追求GDP政绩的利益思维已经扭曲得不顾廉耻，如此倒行逆施一般地炒作历史，站起来的是秦桧，倒下去的却是基本的廉耻。(2)利用名人来发展当地的旅游经济本无可厚非，但把一些历史或文学作品中臭名昭著的人物也当作品牌来开发，是对社会价值的颠覆，对民族自尊心的羞辱。【小贴士】表达鲜明的观点与感情时，不要使用诸如“可能”“大概”“也许”“左右”等不确定的词，要多使用“坚决反对”“完全错误”“决不能这样”等的词语来表明自己所持的鲜明的态度；还可以通过选择感情色彩鲜明的褒贬词语增强语言表达的效果，那些感情色彩不鲜明的中性词，只要结合好语境，同样也可以具有使语言表达鲜明的效果。考查角度(二)从思想情感表达角度考查要做到语言表达鲜明，就应恰当地选用鲜明表达自己的思想、情感的句式。【例题23】结合情境，比较下面两组句子，说一说哪一个句子表达得更加鲜明，为什么？(1)2012年8月26日，陕西省延安市境内的包茂高速公路发生一起双层卧铺客车与装有甲醇的大型罐车追尾的特大交通事故。让人震惊，让人心痛。我们不得不反思——长途客运司机强制休息制度到底有没有得到落实？(2)2012年8月26日，陕西省延安市境内的包茂高速公路发生一起双层卧铺客车与装有甲醇的大型罐车追尾的特大交通事故。震惊之余，我们也要反思长途客运司机强制休息制度落实情况。________________________________________________【答案】

第(1)组句子表达更加鲜明。使用了“让人震惊，让人心痛”等感情色彩鲜明的整句以及“不得不反思”的双重否定句式，更加鲜明地表达了作者的观点态度和思想感情。【小贴士】一定的句式表达一定的感情，句式变了，句意也会产生新的变化。如用肯定的语气来表明观点，还可以选用双重否定、反问句式来加强语气，使自己观点表明得更加鲜明而强烈。注意整句与散句的使用。整句形式整齐，声音和谐，气势贯通，意义鲜明，适合于表达丰富的感情，能给人以深刻而鲜明的印象。另外，如能恰当地使用反问、排比、对偶，也能增强语言的鲜明感。鲜明是语言运用的原则之一，具体指遣词造句时语意明确，条理清楚，能够把事物的性质、状态以及事物间的复杂关系清晰地告诉读者，给人以清晰的印象。它主要是就表达观点和态度而言的，表达观点要鲜明，感情色彩要分明。16．请看以下材料，根据要求答题。中央电视台有一则公益广告。一个孩子无奈地看着窗外，窗外飘着一个风筝，紧接着画面上打出了三句话：楼下有人放风筝……我一点也不喜欢tán钢琴；星期天，我好想去公园玩，可爸爸给我报了英语班。请结合所提供的材料，设计一句广告宣传语，要能鲜明表达广告主旨，不超过12个字，并说明理由。广告宣传语：______________________________理由：________________________________________________________________________________________【答案】(示例)①关注孩子，不要关住孩子。②不要一味注重孩子的成绩，一味强调不让孩子输在起跑线上；要多关注孩子的身心健康，多关注孩子真正的渴求的东西。17．阅读下面的新闻材料，从不同的角度写两条评论。要求：观点鲜明，语言简洁，每条不超过20字。2010年5月5日，央视名嘴撒贝宁因酒后驾车在北京三里屯附近被警察抓获。由于不是醉酒驾车，所以撒贝宁没有被拘留15天，但还是一次性扣除12分。2012年5月9日晚，高晓松驾驶一辆英菲尼迪越野车连撞3车，致4人受伤。经交警确认为醉驾。之后，高晓松因危险驾驶罪被判拘役半年，公安机关对其作出吊销驾照、5年内不得再考的行政处罚，同时处4000元罚款。2012年6月16日，相声演员刘惠驾车追尾了另一辆小车。经检验，肇事司机刘惠血液当中酒精含量达到每百毫升213毫克，属于醉酒驾车。约一个月后，刘惠以危险驾驶罪被判处拘役4个月，并处罚金2000元。________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】评论一：法律面前人人平等，名人酒驾也应严惩。评论二：名人更应该规范自己的行为，做好表率。板块六语言表达生动生动，就是指具体形象，新鲜活泼。生动，往往是以准确、鲜明为前提的。有时做到了准确、鲜明也就做到了生动感人，而离开了准确、鲜明去片面追求生动，就会给人矫揉造作、华而不实之感。语言表达生动的考查有下面几种情况：【答案】

“排”字，把人物要在人们面前摆阔的那种悠闲自得的神态描写得活灵活现，这是“拿”、“掏”等词语所无法达到的修辞效果。考查角度(二)从句式选择角度考查要使语言表达生动，就应选择富于变化的句式，打破语言的呆板、枯燥。【例题25】阅读下面两段文字，请联系相关语句比较分析哪一段更生动。①燕园不大，未名湖很小，塔很小，岛很小，有些楼台。人们怀念燕园。②燕园其实并不大，未名不过一勺水。水边一塔，并不可登；水中一岛，绕岛仅可百余步；另有楼台百十座，仅此而已。但这小小的校园却让所有在这里住过的人终生梦绕魂牵。________________________________________________【答案】

“塔很小”——“水边一塔，并不可登”；“未名湖很小”——“未名不过一勺水”；“人们怀念燕园”——“但这小小的校园却让所有在这里住过的人终生梦绕魂牵”。第②段话长短结合，错落有致，非常生动地写出了燕园之“小”和人们对它的怀念之情。①段句子虽显整齐，却显得呆板无味。【答案】

这里运用了拟人的修辞手法，赋予老城灵性，“晒”“睡”“醒”等词语的准确运用，烘托了一种安闲、舒适、温暖的“理想”境界，体现了老城温暖可爱的特点，给人以亲切、温馨的感受，把老城给写活了。要使语言表达生动，除上文介绍的外，还可以从以下角度入手：(1)音乐美。即利用汉字平仄的变化与音韵的和谐等声律特点，形成一种抑扬顿挫的音律美，使文段情文并茂、音义兼美。对此，考生可从注重句式的错落有致或匀称和谐，以及词语的节奏感方面来着手。(2)绘画美。选用词语要像画家一样讲究光影的明暗、色彩的浓淡、色调的冷暖，注重词语色彩的调配，创造出一种具有绘画美的语言艺术。对此，考生要放飞想象，注重炼字与炼意，使词语表述精准到位，语意明确。(3)建筑美。具有建筑美的词语，富有立体感。它能调动读者的形象思维，引起读者丰富的想象与联想，能给人一种如临其境、如见其物、如闻其声的感觉。对此，考生可以多使用一些修辞手法，如比喻、拟人等。18．下面这段话中，画线句子表达不够准确，也不生动。请运用比拟的修辞手法，把画线句改写得既准确又生动。梁启超故宅门前，那棵老杨树又粗又壮，像老母鸡护雏般把院子搂了个严实：新房子和旧房子堆叠在一起，显得很拥挤。________________________________________________________________________________________________【答案】

新房子和旧房子你拥我，我挤你，显得十分亲密。19．艾佛山昨天发了一条关于“幸福”的微博，内容如下：在一片火红的夕阳下，遥远的小山包上，坐着两位老人，他们的脸上雕刻着岁月的痕迹，头发渲染了时间的颜色，可是他们的手却紧紧地握在了一起，互相依靠着，彼此会意地一笑。你在生活中有类似的见闻和体会吗？请你也写一条这样的微博。要求：(1)不得少于50字；(2)要有细节描写；(3)至少用到一种修辞手法。________________________________________________【解析】

本题考查语言的准确、鲜明、生动和正确运用常见的修辞手法的能力。答题时要求做到：(1)主题必须是“幸福”；(2)有细节描写；(3)修辞手法恰当合理；(4)语言连贯；(5)不少于50字。【答案】

(1)修鞋工在快乐地鼓捣着那台有点破旧的补鞋机，滴滴答答响个不停，仿佛一曲酣畅的旋律在流淌。即使从早到晚一桩生意都没有，他的眼睛也总是笑眯眯地眯成一条缝。(2)一位三十左右的少妇，静静地坐在草坪上织毛衣。线和针在她纤细白嫩的手指间欢快穿梭。这种穿梭，明显不同于熙熙攘攘的人群或者首尾相继的车队所形成的那种。提分技巧语言表达运用一直是语文语言文字运用创新题例析试卷改革创新的试验田，而“准确、鲜明、生动”这个考点的命题恰恰是以创新为特征的。创新题型有以下几个特点：一是内容上与时代同步，所选取的材料多是时代的热点、焦点；二是形式新，是以你平时未练过的形式出现的，如编者按、留言、感言、推介语、宣传语、辩词等；三是综合性，有时很难分清是考查的哪一方面。做创新题，有一个最大的特点就是万变不离其宗。无论内容有多鲜活，形式如何新颖别致，其追根溯源考查的能力点是不变的，那就是语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的综合性，不同的题型也有其不同的具体特征。第二单元配合物的形成和应用课程标准导航1.了解人类对配合物结构认识的历史。2.知道简单配合物的基本组成和形成条件。3.掌握配合物的结构与性质之间的关系。4.认识配合物在生产生活和科学研究方面的广泛应用。新知初探自学导引自主学习(2)配位键：共用电子对由一个原子单方向提供而跟另一个原子共用的共价键叫配位键。配位键可用A→B形式表示，A是_________________的原子，叫做电子对给予体，B是____________________的原子叫接受体。(3)形成配位键的条件提供孤电子对接受孤电子对①有能够提供_______________的原子，如______________等。②另一原子具有能够接受__________的空轨道，如___________________________等。孤电子对N、O、F孤电子对Fe3＋、Cu2＋、Zn2＋、Ag＋想一想1.在水溶液中，Cu2＋与氨分子是如何结合成［Cu(NH3)4］2＋的呢？2.配位化合物(1)写出向CuSO4溶液中滴加氨水，得到深蓝色溶液整个过程的反应离子方程式。____________________________________;___________________________________________________________________________.Cu(OH)2+4NH3·H2O===［Cu(NH3)4］2++2OH-+4H2O(2)［Cu(NH3)4］SO4的名称为_______________________,它的外界为__________，内界为________________，中心原子为______，配位体为_______分子，配位数为_______。(3)配合物的同分异构体：含有两种或两种以上配位体的配合物，若配位体在____________________不同，就能形成不同几何构型的配合物，如Pt(NH3)2Cl2存在______和______两种异构体。硫酸四氨合铜［Cu(NH3)4］2＋Cu2+NH34空间的排列方式顺式反式想一想2.顺式Pt(NH3)2Cl2和反式Pt(NH3)2Cl2的化学式相同，它们的性质也相似吗？提示：不同，由于结构不同，所以其化学性质不相同。二、配合物的应用1.在实验研究中，人们常用形成配合物的方法来检验__________、分离物质、定量测定物质的组成。(1)向AgNO3溶液中逐滴加入氨水的现象为:_________________________________。产生的配合物是____________________。金属离子先生成沉淀，然后沉淀再溶解［Ag(NH3)2］OH(2)向FeCl3溶液中滴入KSCN溶液的现象：____________________________。产生的配合物是______________。2.在生产中，配合物被广泛用于________、______、___________、___________领域。3.生命体中的许多金属元素都以配合物形式存在。4.配合物在医疗方面应用也很广泛。5.模拟生物固氮也与配合物有关。有血红色溶液出现Fe(SCN)3染色电镀硬水软化金属冶炼自主体验1.配合物［Zn(NH3)4］Cl2的中心原子的配位数是()A.2 B.3C.4 D.5解析：选C。配合物［Zn(NH3)4］Cl2的中心原子是Zn2＋，配位体是NH3，配位数是4。2.下列不能形成配位键的组合是()A.Ag＋、NH3 B.H2O、H＋C.Co3＋、CO D.Ag＋、H+解析：选D。配位键的形成条件必须是一方能提供孤电子对，另一方能提供空轨道，A、B、C三项中，Ag＋、H＋、Co3＋能提供空轨道，NH3、H2O、CO能提供孤电子对,所以能形成配位键，而D项Ag＋与H＋都只能提供空轨道，而无法提供孤电子对,所以不能形成配位键。3.下列不属于配离子的是()A.［Ag(NH3)2］＋ B.［Cu(CN)4］2