初中音乐教研组下学期工作计划汇总6篇

初中音乐教研组下学期工作计划汇总6篇初中音乐教研组下学期工作计划汇总6篇

开放的音乐教学方法是指依据学生进展需要和教学内容设计采纳不同的教学方法。而不是机械采纳同一种教学方法。下面是由我为大家精心整理的初中音乐教研组下学期工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

初中音乐教研组下学期工作计划篇1

一节课的成功与否，很大成度上与教学设计有关，在执行新课标的教学实践中，要想在教学方法上有所突破和创新，引导学生专心主动参加学习和体验，同时又享受美感实现快乐学习，我认为能够从以下几个方面来进行音乐教学的设计。

一、专心领悟单元教学目标的精神，切实制定教学目标

教学目标是一节课的灵魂，同时也是检验一节课是否完成了教学任务的准绳。制定教学目标时要对课标有正确的认知，不一样的课时需正确地使用不一样的词句来定位。如在制定一个单元的第一节课教学目标时，只能用“初步学习”“初步了解”等词句来定位目标，制定这单元第二节课的教学目标时，能够用“进一步学习”或“继续学习”“巩固”“复习”等词句来定位目标，不一样的词句确立了这节课教学资料的深度、难度、广度。目标的制定还必需是在对学生学情十分了解的基础上进行制定，由于音乐科平行班教学的特殊性，一个年段十几个班级学生的音乐素养与状况都不尽相同，这在课堂设计上要有所不一样，对素养好的班级要求能够高一些、多一些，素养稍差一些的班级能够降低要求。如人音版第十五册中第二单元《雪域高原》中，目标要求学生演奏〈翻身农奴把唱歌〉节奏，有条件的班级，能够设计为演奏主旋律以及三个声部的节奏素养稍差点的班级能够只演奏一个声部或二个声部的节奏，，若脱离了学生的实际水平，教学目标定高了，教学有难度，学生把握不了，教学任务完不成反之教学目标定低了，教学没有必须的难度，同样也达不到所要完成的教学任务。切实地按各班级的潜质来设计要求，这样就能很好地完成教学任务。

二、导入课题时的设计

一节课的导入部分十分重要，对于学生能否在这一二分钟内安静地进入学习状态是起着至关重要的作用。从心理角度来看，人们对一个事物的留意力具有必须的稳定性与持续性，不一样的人留意力的转移有快慢之分。课间，学生们尽情地玩耍，上课铃响了，学生们的留意力要快速从课间的打闹玩耍转移到安静的上课状态，不是全部学生都能做得好的。

因此，教学的导入部分能否在一二分钟内抓住学生的心就显得尤其重要。孙绍振教授一次到福大讲课，恰巧在同一时刻里演讲会场的对面有一个青年歌手大奖赛，他看到演讲会场的外面围了一些人，可会场里的座位却空着不少，孙老认为开头的几句话要是抓不住他们的话，那些站着的人就会随时离他而去，这样的离去足以动摇会场内听众的留意力。于是他转变了开场白说：“这天，我走进会场的时候，有一种感觉，那就是要个性感谢那些站在门口和走廊里的同学。正因他们是用肢体语言给我鼓气，宁愿站着，也要听我老头子讲完。而且，他们是经过慎重选取的在老头子的美与少男少女的美之间，他们选取了老头子的美在说与唱的之间，他们选取了说的，正因他们坚信：说的必须比唱的好听”话音末落，满场掌声响起，欢笑声一片，那些站在外面的同学也笑着拥进了会场，一些被掌声与笑声吸引过来的大学生，只好挤在门外，有的就爬到了窗口上。就这样台上和台下相互沟通相互鼓舞的和谐气氛构成了。

课堂导入的方法有很多：谈话法、故事、视听法、图片、儿歌迷语法、表演、游戏………不一样的教材应有与之相适宜的导入方式，至关重要的是导入的时刻不宜太长，一二分钟为宜。以视听法为例：《行进中的歌》课的导入，首先我不做任何说明地播放25秒左右的部队的阅兵式，音像中军人动作整齐伐一，并发出铿锵有力的节奏声，学生们全都被这样的情形所吸引和震憾，他们一下子就被制服和感动了，课堂随即转入安静的教学状态。

三、留意教学中上下环节知识的连接，做到过渡自然

以休止符的教学为例，在刚开头上课的练声曲中就埋下休止符的引子，选用DOREMIFASOFAMIREDO四分音符的连音练声曲与同样唱名的八分音符及八分休止符组成的短促跳动的练声曲进行练声，练毕，老师引出问题：这二条同样唱名的练声曲唱出来的效果是一样的吗?不一样，为何不一样?原因在哪?学生便会在书中找出不一样的原因：一个练声曲带有休止符，一个练声曲没有休止符。师：请同学们谈谈上述二条有无休止符练声曲的音乐特点。接下来就自然地进入系统地学习和熟悉休止符的名称、书写法。休止符的练习：练习(一)：以拍手的形式进行无休止符的节奏练习练习(二)：将练习(一)改为带有全休止符的`节奏练习练习(三)：再将练习(二)改为带有二分休止符的节奏……、由易到难，直到最后将其改成带有八分休止符的练习。最后师再次提出问题：休止符在音乐作品能发挥怎样的作用呢?分别听赏带有休止符的儿童歌曲、《拉德斯基进行曲》、《唱支山歌给党听》让学生透过听赏音乐得出结论：休止符能使音乐产生短促有力、欢愉快泼、仇恨、泣不成声……等效果。从练声到听赏一向围围着一个主题——休止符。这其间自然渡过，一气呵成。

四、充分合理地运用同一作品的其它表现形式

教科书中所呈现出的音乐作品，无论是唱歌的资料还是欣赏的资料，绝大多数都只有一种版本，为了让课堂更加的丰富，激发学生学习的专心性，最大程度地满足学生听觉上的需求，老师要做超多的收集资料工作，在课堂中充分合理地运用同一作品的其它表现形式。如：学习第十五册人教版第一单元的歌曲《让世界布满爱》时，我除了给学生播放了教学光盘里的录音(成人的百人合唱)外，还播放了用童声演唱的合唱曲及张靓颖等人演唱的旋律稍加变化的独唱曲，以多种音色、不一样的唱法、不一样的演唱形式及旋律有变化的同一首乐曲的不一样版本给学生听觉上最大的冲击，学生反应极好。有些作品不仅仅有声乐曲(或曲乐曲)还有曲乐曲(或声乐曲)以及由此改编的舞曲。如《嘎达梅林》，它有民歌的声乐曲形式，同时它也有交响诗的器乐曲形式，我们尽可能地收集并引进课堂，一来能够丰富课堂教学，二来能够开拓学生视野，让学生从多层面去感受同一个主题音乐，使学生觉得一首歌能够进行多次创作，并能有这么多形式的表达方式，启迪了学生的想象力与制造力。由于视听资料的丰富，学生们对教学感爱好，也乐于参加教学活动，对唱曲不一样的表现方式也畅谈了自已的喜好与见解。

初中音乐教研组下学期工作计划篇2

一、指导思想以整洁、美丽的功能室环境及科学、细致的功能室管理，为学校的艺术教育提供良好的保障工作，使老师的音乐教学及音乐活动得到提升，更好、更全面地实施素养教育。按国家的教学大纲开齐开足音乐教学课程。根据本校实际情况及工作任务，安排好音乐教学及音乐活动对音乐室的使用。管理使用好音乐室内的音乐用品。

二、基本情况1、音乐室使用班级：班级各班音乐课教学2、音乐教室使用人员：孙婷婷、音乐室器材配备齐全，使用率达到90%以上

三、音乐室器材管理音乐教室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好音乐教室的器材及日常工作。(1)材料（音乐器材）的发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修

理等相应记录。(2)作好相关音乐器材的申报，选购，申购等工作。

(3)定期组织学生打扫音乐教室，保证音乐教室以良好的环境、完善的管理保障好音乐教学及音乐活动的正常进行。并处理好音乐教室的用电、设备、器具的保管、管理、平安工作，以防意外事故发生。（4）使用音乐器材时如造成人为损坏必须进行相应的赔偿（根据《阿勒玛勒乡中学音乐室管理制度》）。

四、主要工作音乐室主要用于音乐课程的正常教学，以及电子琴爱好小组和古筝爱好小组的课程教学。(1)音乐老师必须拟定音乐教学计划，各班级音乐教学工作须按计划进行音乐教学，

音乐教学需填写好相应的使用记录。(2)在进行音乐教学前如需用到教具，必须提前打算好所需音乐用具，爱好小组需根据课程要求正常进行，并爱惜好所使用的音乐仪器。老师对教学有充分打算，精心设计教学步骤和教学过程、方法，写出相应音乐教学课案，以保证教学的趣味性、科学性、有效性。(3)授课完毕后，授课老师应做好音乐用具的点查、记录、收放工作。

初中音乐教研组下学期工作计划篇3

一、指导思想

音乐教学需要师生共同塑造、表达和制造音乐美，制造布满音乐美的课堂环境。在新课程标准的教育思想指导下，根据学生身心进展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培育学生的学习爱好。教学内容应重视与学生生活阅历的结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面对全体学生，留意个性进展，留意学生音乐实践和音乐创作能力的培育。

二、学校教学环境分析：

音乐是一门情感艺术，在音乐教学过程中，应以审美为核心，以爱好为动力，让学生与音乐保持亲密联系，享受音乐，用音乐美化生活。我校音乐教育的目标是开展制造性教学，丰富学生的想象力和进展他们的思维潜能，促进学生创新能力的进展。但是我们学校有专门的音乐教室，但是音乐教学设备并不齐全。比如只有一架钢琴：几乎没有打击乐器。老实说，要让音乐课堂丰富多彩是非常困难的，所以我们只能进行“互动”的教学实践，提高了音乐教学质量，取得了良好的效果。

三、学生情况分析：

这学期我继续在1(3)班做音乐老师。他们活泼好动，对一切新事物都有深厚的爱好，音乐也不例外。所以每周的音乐课都是他们期待的。经过一个学期的学习，学生对小学代码中的.学校规章制度有了一个大致的了解。所以他们上课都比刚来的时候做的好。唱歌方面，以前常常熬炼，表现很好。孩子的情况也差不多。虽然他们中的一小部分人对音乐理论知识不足

作为一种全新的教材，它体现了以下基本理念：

1.强调“以学生进展为本”，留意学生个性的进展；

2.留意审美；

3.以文化为主线；

4.加强实践和制造。

一班级第二册由10个主题单元组成，基本内容包括听、演、作曲、活动，新教材的选择，作品思想性、艺术性、民族性的考虑，歌曲的演唱和听的重视，降低语言识别难度要求和过度技巧。一班级主要采纳图集，开展多种形式培育学生在创作和活动中的创新精神和实践能力。考核多面多角度，形式丰富多彩。如：

1.突出“以学为本”的教学思想。根据小学低班级学生的心理特点，教材的内容和颜色好玩，激励和启发学生学习。比如第六课，《我有一双万能手》，歌词从我是谁开头？会有什么技巧？让学生自由想象。

2.它降低了音乐知识的学习难度，如声音的强弱(F强，P弱)，让学生在生活中发现和比较，并利用乌龟和兔子的特点，让学生区分高音、低音、快慢，让学生快速分辨。

3.充分发挥音乐教学的创新优势，给师生留下足够的自由想象和自由发挥的空间。

4.建立了进展性综合评价体系。课后——《音乐花儿开了》包括：今日的表演很棒，音乐感觉真的很好，我班的小明星，老师告知我的，父母告知我的。

5.教学目标

在音乐教学中，德育因素无处不在。它要求老师擅长发现，擅长挖掘，会像“风催物急，春雨滋润田地”一样深入学生心中。

初中音乐教研组下学期工作计划篇4

一、指导思想

根据学校整体工作思路以及学校教科室相关工作精神，音乐教研组坚持以“生本”理念为指导，以音乐课堂中的小组合作学习讨论为载体，通过教研活动，更新老师教育观念，提高老师教学能力，发挥音乐课程多元化、人文性的特征，全面提高我校音乐教育质量，促进学校艺术特色进展。

二、教研组师资情况

音乐教研组共有4名专职老师，其中3人为在职在编老师，一人为临聘老师；讨论生学历1人、本科学历3人；组长冯日日老师为市级骨干老师。

三、工作目标

1、紧扣学校教研总主题“开展小组合作，打造幸福课堂”，以“音乐课堂中小组合作学习的问题讨论”为本组教研主题，以“课堂教学”为重点，落实“小组合作学习”的讨论工作。

2、结合组内老师实际，定期组织开展教研组活动，通过理论学习、集体备课、主题教研课、业务研讨等形式，不断提高音乐教研活动的质量。

3、加大课改力度，坚持在课改实践中探究、讨论、分析、发现、反思和创新。

4、坚持以学生进展为本的价值取向，优化音乐课堂教学，培育学生审美情趣，进展学生个性。

四、详细工作及要求

（一）常规教研活动

1、本学期，音乐教研组将围绕学校教科室提出的.“开展小组合作，打造幸福课堂”这一主题，结合音乐课堂教学的实际问题，确定以“音乐课堂中小组合作学习的问题讨论”为本组的教研主题专心开展常规教研活动。活动形式以课例讨论为主，辅以理论学习、基本功培训、专题研讨、教学沙龙等形式。

2、借助常规教研活动这一平台，确定黄贝老师为本学期组内重点培育对象，以“磨课”的方式对其进行教学能力的培育，发挥团队力气，提升团队的集体教研能力。

3、本学期，冯日日老师和丁宇琪老师在一班级四个班开展中央音乐学院新体系教材的实验教学，音乐组将针对实验教学的情况利用组内教研活动进行相关研讨、相互听课，并适时邀请区教研员来校进行指导。

4、本学期开展常规教研活动不少于8次，要求全组成员参加，严格考勤，准时做好记录并上传新闻。

5、组内不定时进行集体备课，落实过程，发挥团队力气，凡是教研课、比武课、公开课都由教研组长牵头组织集体备课，力求达到生本、高效。集体备课全期不少于8次。

（二）学科活动

本学期，音乐组将组织五2班全体学生参加区班级器乐合奏竞赛，利用五2班的音乐课，由丁宇琪和黄贝两位老师负责指导教学，全组音乐老师协助排练，争取取得优异的成果。

（三）竞赛评比活动

1、骨干老师展现课活动

本学期，z老师将参加学校骨干老师展现课活动，全组老师将进行集体备课，并跟踪听试教课，发挥集体教研能力，打造精品课堂。

2、主题论文评比活动

本学期，音乐组全体老师需撰写一篇以“小组合作学习讨论”为主题的论文参加学校的主题论文评比活动。

（四）读书活动、培训研修

1、组内老师乐观参加校本培训的同时要根据自身需要进行自主研修，专心做好研训笔记，全期不少于10次。

2、每个月组内开展1次老师读书沟通活动，分工到组内每位成员，活动过程中，由当月负责老师主持，发表自己对某本书或者文章的读后感，并组织全体成员进行讨论，作好阅读沟通活动记录。

3、组内青年老师要求每个月撰写1篇阶段性教学工作反思，并上交教科室；全体老师每人每学期至少撰写一篇论文、教学设计、案例或制作课件参加区级及以上论文评比等活动。

4、本学期将组织全体音乐老师参加学校开展的网络研讨活动，激励青年老师多发言、多提问，促进学科间的沟通沟通，提升教育科研的实效。

（五）课题讨论

本学期，音乐组将加大学校课题对课堂教学的引领作用。围绕我校《基于教材特点的小学生小组合作学习有效性的讨论》课题，不断在日常课中进行实践，从实践中反思、总结，形成讨论成果。组内成员要加强理论学习，提高科研能力。

阳朝小学音乐教研组

附：音乐教研组分月重点工作

9月：

1、制定教研组工作计划。

2、召开新学期教研工作会。

3、集中学习：“新体系”学习阅历沟通

4、学科活动：参加区“班级器乐合奏”初赛。（录制合奏视频参赛）

10月：

1、参加校本网络研讨活动。

2、“新体系”实验教学研讨课。（执教：z）

3、集中学习：“小组合作学习”问题研讨沟通。

4、参加芙蓉区音乐学科“生本课堂”省级开放活动。

11月：

1、学科活动：参加区“班级器乐合奏”现场竞赛。

2、“小组合作学习”主题磨课活动。（执教：z）

3、参加骨干老师展现课活动。（执教：z）

12月：

1、参加校级主题论文竞赛。

2、“小组合作学习”主题教研课。（执教：z)

初中音乐教研组下学期工作计划篇5

一、思想方面师德表现

向身边的一实验老师学习,学习他们永不满足的钻研态度无私奉献的工作精神与时俱进的创新意识爱生如子的崇高品质。在这学期里我要加快脚步，早日成为一名名副其实的名校老师。

2.工作态度

敬重学生、爱惜学生。在语言上不讥讽学生，不体罚与变相体罚学生。不私自办班,不在本校以外的任何地方授课。严格要求自己，不，不做违法的事情,坚决抵制一切歪理邪说。用自己的一言一行树立老师威信。

二、教学方面会课工作

利用好会课时间，备课专心仔细，尽力做到科学、正确、严密。象同行专心学习，在会课的过程中，我除了专心钻研教材，多方参阅各种有关书籍外，乐观向备课组其他老师请教，力求深入理解教材，正确把握重点和难点。同时我还留意专心编写教案，并不断归纳总结教学中的阅历和教训。

2.课堂教学

在平时的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主

体，老师为主导的教学思路，留意对学生音乐能力的培育。

3.坚持听课，尤其是组内其他老师的课，学习他人的.宝贵的教学阅历，来提高自己的教学水平。

4.不断充实自己的教学内容，丰富教学方法。

5.准时总结工作中的不足，加以订正和改进，不断完善自己的教学工作。

三、科研方面

确立课题，作好笔记，准时反思。

2.结合自己教育教学工作，开展好《怎样让孩子的留意力更持久——一班级音乐课堂教学内容安排》的课题讨论。

3.多读书、多积累，提高自身的业务水平及文学素养，更好的做好科研工作。

4.准时把自己的文章感悟上传博客，达到和其他老师资源共享。

四、其它方面

带好低班级的特色班，把合唱教学抓到实处。从基础声音训练开头，在短小的儿歌中训练学生的演唱技巧。一期结束后达到会唱八首课外歌曲。声音基本统一的程度。

五、主要措施

充分利用业余时间，不断丰富自己，加强自身建设。

2.请领导、同行多听课、多指导，大胆实践，不断创新，形成自己的教学风格。

初中音乐教研组下学期工作计划篇6

一、发声训练部分：

这个部分主要是运用与高段的学生为主。〔四—六班级〕培育练声的爱好唱歌姿势要正确发声要自然，用中等音量或轻声唱歌按老师的手势，整齐地唱歌用正确的口形，唱好a、e、i、o、u。

二、视唱、知识、练耳部分：

1、读谱知识：知道音有凹凸知道音有长短知道音有强弱。

2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲

3、练耳部分：听辩音的凹凸(比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的凹凸比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的凹凸。听辩音的长短，比较各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差别。

三、欣赏部分：

培育学生欣赏音乐的爱好和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的美丽、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、美丽、雄壮、庄重、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。

（一）教学分析：

在低班级的.音乐教学中，