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《堂学中生听力培》题作结培养学生具有倾听的习惯和能会听是必要的前提。已认识一百是口头表许多孩子从电视里、在课堂"假听。有"假"听，因为学生如果真的身子应该怎么"假"听是为了引起老师的注意，渴望得到老师的肯

班级为4出"学会听"应笑)；认可和尊重能激起学生的发但作

吸引或让学生如低运用如动手要、教给学""的方法。要培养学生认真听的习惯，除了让学们要思考时可要"听"什么。当要让学生动手操作时，一定要求学生先听完教才能动手操作教师要小结了，做到

听"闹"，而是带着问题去听。一要个"为么"。把"听""倾听能力"说"多他""多少。因此，要注重将听与说结合起来，这样有利于培养检查学生是否有注意听以让他重复别人的回答，"谁能象某某同学那样说一遍。""看谁有注意听，把他/她的发言重。"谁听"而对价我觉的他/她说的好不好，好在哪里，不好在"动了学习积极性。还包括要关为了老师留"你呀"、"某某同学听的多入神"等浅层次评价上，说多了也不是

"这位同学能认真听同"此设置统

发言内容雷同让其他学生专心学生就

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