小班语言教案手指儿歌_第1页
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文档简介

设计意图：吃过餐点，我带孩们幼园散步突然间有子指着地上自己的影子叫起来变成小了家好奇地围过去问道怎么变的？有认是太阳公公帮他变的；有则为他己变的；有的甚至疑惑他会会的成兔了看孩子们对影子这感趣我：何不抓住孩子们生成的话，应们活动，将疑团抛给他们引他一来索影子的奥秘。活动目标：、会边念儿歌边做手指作。、能大声的朗诵歌，感受手指游戏的乐趣。、让幼儿知道什么是手。活动准备：

、图片，手影DV指儿歌》的磁带。活动过程：一、谜语导入。“一样东西人人，只来只右，吃饭穿衣全靠它它我好友师：小朋友们来猜这什呀？幼：手。二引幼儿数数己小有几个手指头？左手有个右有个？一共有几个？三、引导幼儿说手以什。幼儿讨论。目的是让幼儿说手以魔。

四、让幼儿知道指会魔，引起幼儿学儿歌的兴—观手DV，让幼儿感知手指头变术乐。五、教师朗诵儿，边诵一边出示图片。提问：个手头呀个手指头，变呀变呀，变成了什么个手头呀个手指头，变呀变呀，变成了什么个手头呀个手指头，变呀变呀，变成了什么个手头呀个手指头，变呀变呀，变成了什么个手头呀个手指头，变呀变呀，变成了什么引导幼儿用儿歌内回并动作表示。

六、幼儿学念儿：励儿声的朗诵，并能较正确做指作提问：小动物是怎么变来？个指头变的？引导幼儿在朗诵后句做老虎吓人的动作，体儿的趣七、让幼儿在屏上演指术，体验手指在屏幕上下种子乐趣。延伸：鼓励幼儿论还以什么。附：儿歌个手头呀个手指头，变呀变呀，变成毛毛虫。个手头呀个手指头，变呀变呀，变成小白兔。个手头呀个手指头，变呀变

呀，变成小花猫。个手头呀个手指头，变呀变呀，变成花蝴

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