教科版思品九年《战争与和平》word教案

战与平教设一、学目1、情感目标（1激发学的好奇心和求知欲，让学生在自己解决自己提出的问题过程中现成就感。（2过小组的集体研究活动培养学生的合作能力和团队精神。（3培养学的爱国主义和国际主义精神。2、能力目标（1通过对站的浏览培养学生观察和阅读能力。（2通过参网站BBS讨，养生语言表达能力。（3初步培学生在网络环境下的信息搜集能力、信息判断能力和信息运用力，培养学生信息素养。（4在教师引导下，体验专题研究的一般过程和方法。3、认知目标（1）使学生了解上网的初步知识，能熟练使用IE浏器熟对网站的基本作。（2使学生步了解在上世纪和近几年世界上发生的比较大的战争，知道战所带来的危害，懂得维护世界和平的重要意义。二、学内1、使学生通过对浏器用，了解网站的操作。2、简述在上世纪和近几年世界上发生的比较大的战争和战争所带来的危害，及维护世界和平的重要意义。

3、使学生通过浏览《战争与和平》网站，体会获得信息、分析信息、处理信的全过程。三、学重1、通过了解战争，从而理解“人类生存与发展需要和平的环境，和平的环境要全人类共同营造和维护。”2、体会从互联网上获得信息的优点，并且能够合理利用信息，为自己的学习务。四、学难自主活动、究、学习，体会网站。五、具准教师机、学机、互联网主机战与和平》网站和相关军网站、教科版思想品德》九年级教材《战争与和平》一课全文浏器、虚拟互网服务器、多媒体电子教室系统。六、学过1、引导学生进入问题情境阶段教师通过大幕出示：（1）播放有关中国抗日战争年湾战争2003年拉战争的片断。（2出示有战争给人民带来危害的图片。教师提出问：你看了有关战争的电影片断和图片，有什么感想吗？学生观看有战争的电影片断和图片，提出自己的想法或问题。

（设计目的让生感受到战争与和平的矛盾激学生的学兴趣。）2、实践体验阶段（1提出研主题：今天，我们一起来研究《战争与和平》这个主题（板书题）。先请同学们课文阅读一遍说你什感或什么问题？学生动根据自己的理解，提出问题，可能是爆发战争的原因，一些著名的役，或关于武器方面的问题让知道问题答案同学起来回答。）设计目的：让学生从课文里获取信息，但有的学生会觉得书本提供的息太少，这样教师就可以引出网上学习。）（2完成主A进网的学习辅导区域。教师把学生能提到的问题放在网站的学习辅导区域里生开浏览器，进学习网站的学习辅导区域，看有哪些问题自己能够回答，哪些问题自还不知道。（设计目的了解自己要完成哪些问题，明确学习目标。）B、个人学习：教师如你对有的题有把握，请你进入网站的讨论区域，回复你的见解如果有不懂的问题你以进入网站的网络资源域去寻找答案。学生动学生自己进行选择，是先到资源区域找答案，还是去讨论区域回问题。

（设计目的培学生搜集信息的能力能初步加工自己获取的信息。培养生的自主学习的能力。）C、培养学生搜集信息的能力，并能初步加工自己获取的信息。培养学生的自学习能力。教师提出作要求你小组合作或Powerpiont做份电子小报或示文稿，内容要任选以上主题，也可以是别的内容，注意必须要有你观点。学生动对于计算机水平好的学生，可以独立完成。分小组进行制作，各其职，能力合作。（设计目的培学生的计算机应用能力真正地把计算机作自己学习的工。）3、成果交流阶段成果流1上传作品请完成作业的同学，进入网站的作品展示区域，传你的作品。教师可以帮助学生上传。学生动自的小的作品保存好以后网站的作品展示区域上传。（设计目的能将自己的学习成果进行展示和交流足学生的表现欲望，立学习信息。）（2评价作：请上传好的小组，你们的成员可以下载别人的作品。教师也步进行。学生动：欣赏和评价别人的作品，可以在BBS坛上提出建议，当你看到别对你作品的评价时，你再加以改进。

（设计目的学生的评价能力能接别提出的建，从而不断完自己。）七、师小同学们今我们这堂课主要使用网来进行学习对我们教师来说是种试你们学生来说是一种尝试其的滋如何，请同学们课相互交流再我提点改进意见，让我们能够更好地利用计算机和互网为学习服务。反思以探究为核的活动设计这本课学设计特征的突出体现种活动方式要以学生的探究式学习为主要组织形式学的究融合进实践动教学的基本理论让生自由选择探究主题并过身的探究体获得认训和情感体验于生探过程中往借助于观察、实验操作、调查、搜集与处理信息、讨论、交流、参观、上网等多种方式因此，探究学习具有很强的专题性、实践性、参与性和开放性，它本即具备实践活动的特征。本节