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文档简介

活动目标：、通过电脑课件动作，理解诗歌的语言，并初步学朗诗。、初步感知诗歌中的比手法。、在理解诗歌内的基础上，运用图片和已有经验进诗仿。活动准备：、电脑课件。、图片。、背景图：蓝天、大海花园、妈妈。单个动物图样星星小鱼朵小宝宝。活动过程：一、谈话导入：天，师给小朋友请来了很多宝宝可是们轻地为些朋友要睡觉了，仔细听，友谁幼边回答边出示图片，我们快看他都谁？（出示图片挂图：星星鱼、园小宝宝示四幅背景现在，这些小宝宝要睡觉了，宝的在里？谁来“送宝宝回家请幼儿到前面操作图片）

“刚才我们一起了个送宝回家”的游戏，小朋友的领真，一会儿就帮小宝宝们找到了这小宝宝找到自己的家可高兴了，可好？二、出示课件，解歌容、播放摇篮曲，电脑出摇篮图，问：“孩子们，你们道是么？幼儿齐答：摇篮“小宝宝躺在摇里着。们的生活中也有很多摇，们起认识他们吧！、出示课件，欣第一遍诗歌（教师有感情地配乐朗诗）——提问“孩子，细一，听一听，诗歌中有哪摇？得是谁？”引导幼儿用诗歌语来（天是摇篮，摇着星宝；云轻，星宝宝睡着了幼回答出示背景图）（伴着柔美的背音，师轻柔舒缓的语调朗诵，设一美氛围，能帮助幼儿更好地体诗意）小结：我们知道蓝、海花园、

妈妈的手是摇篮他摇着自己可爱的小宝宝睡着了小宝是样着？请大家仔细听。、观看课件，分段欣赏歌（1放诗歌中第一小节的件提问：星宝宝是怎睡的幼儿：白云轻轻，宝睡了。为什么白云要轻地？们起用动作来表现。请小朋友和老师起读读动作来表现，看谁做最（天摇篮，摇着星宝宝；白云轻飘星宝着了（2放诗歌中第二、三、小的课件）提问鱼宝怎样睡着的？花宝宝是怎样睡着的？小宝怎睡的？引导幼儿说一说浪轻翻鱼宝宝睡着了；风儿轻吹花宝着了；歌儿轻轻唱，小宝宝着；师引导，诗歌中白云、浪花、风儿、歌儿”都是轻呢午的时候小朋友们动作也是怎样？

“多美的诗歌呀我一来赛，看谁读得最美。看谁的好，最有感情、诵读诗歌，体会意境（播放优美的乐）师幼一起诵读；教师和幼儿角诵；、表演诗歌这么美的诗歌，们起动来表现，看谁做得最。三、发展想象，编歌、听了这么美的歌，老师也想来编一首儿歌件放画面）草地是摇篮着草宝宝儿轻吹，草宝宝睡着了。、小朋友想不想也来编首儿歌件播放画面）幼看仿。荷叶青蛙图②

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