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桂林山水教学设计教简：本篇文章的作者陈风光旖旎的画教目：1会写15个23
4、了解作者的语言表达特点，模仿课文例段，学习用相同的句教重：教难：通过自读自悟，领悟作者细致教准：学PPT教课：教设：一激导，发趣？（学生交流）想把你搜师也准备了很多图片，示桂树成唐代大诗人韩愈就的作者，又是抓住了桂林山水的什么特点来赞美桂二整感，入境
1、范读课文。(像2、此时，你最想说的一句话是什?受)3山水甲天下(板书：甲天)用三精第节体感。1、自由朗读。2、交流朗读，在读中体会水的（
（“绿的精妙从而学“读（读了这你对漓扛的水有怎样的印?(板绿3、体会作者具体形象描写景物特点的方法。（啊啊啊吗（出示刚才同学朗读，（
呢觉?（读中（4、激情点拨吗(让学生理解对比写法可以衬托漓江水独特的美)5、理清叙述顺序，指导学生背诵。（（四学迁，学文三。
1、小结学法。面2、出示要求。3、朗读比赛。4、全班交流，并请进步特别大的同学为画面配音，其他同学欣恰似5、谈谈值得学习的写法。
(板五以代学第节1、范读。播放录象，音乐伴奏。2、激情点拨。83的?(生答然如梦如幻让我们。板画3、出示动画，文字，生齐读最后一节，音乐伴奏。吧!这样的精六读结，伸外1、其实，同学们也游览过很
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