2.2文明交往我能行教案

2.2第二课时

文明交往文明交往能行一教内分：本教材使用的是粤教版，本课处于七年级上册第二单元第二节《文明交往》第二课时，上一课时主要讲述交往的必要性，礼貌是社会交往的“通行证”及文明礼貌的重要性。而本课时的内容是“文明礼貌我能行侧重于介绍文明交往中要掌握的技巧和方法是第一课时教学知识的延续，也是本节的重点内容。上一课时更多的是侧重于对知识的理解对方法的了解和掌握而本课时除了要掌握知识和方法更侧重于将知识提升为能力并在活动和实践中不断地内化为人的情感、态度、价值观。而要形成良好、健康、和谐的人际关系，同时一定要知道文明交往的艺术和需要注意的问题此课的内容有着重要作用和意义。二、教目标：1、知识目标：（1）认识文明交往能力的重要性，知道怎样做到文明交往。（2）理解文明交往的艺术。（3）找出在文明交往过程中应该注意的问题。2、能力目标：学会辨别礼貌与不礼貌的言行，认识尊重、礼貌在交往中的重要性，联系实际生活，提高观察、分析、概括及表达能力，找出文明交往的艺术及因该注意的问题并能在生活中加以运用。3、情感态度与价值目标：通过学习，知道哪些是应该提倡和学习的文明礼貌行为，感受文明交往的重要意义，形成文明、友善的价值品质。学会与人交往，在交往中成为受欢迎的人，形成良好、健康、和谐的人际关系。三、教重点：怎样做到文明交往四、教难点：文明交往的艺术及要注意的问题五、教方法：-1-

三疑三探六、教过程：（一）设疑自探、故事引趣，导入课题开篇以“看病”这个小故事做引，引起学生的阅读兴趣意图：对故事中的主人公有自己的思考容得他人不礼貌论断作文学习的铺垫进而将主题转到“我会如何做本文课题“文明交往我能行示课题！、出示学习目（设计意图：以习目标为学生提纲挈领，知道本节课将学习的内容，同时为学生提出一定的要求）学习目标：）通过学习、思考，认识文明交往能力的重要性，知道怎样做到文明交往。）会辨别礼貌与不礼貌的言行，识尊重、礼貌在交往中的重要性，形成文明、友善的价值品质。）联系实际生活，提高观察、分析、概括及表达能力，找出文明交往的艺术加以运，并注意交往中的问题。、设疑自探请同学们结合学习目标，用自己喜欢的方式阅读教材38——页的内容，采用圈点批注的方法，根据自己的理解提出问题。（设计意图：让学生阅读课本，有初步了解，提出问题）、自探提示（设计意图：抓住课本重点，同时提出应用性的学习要求）结合提出的问题，认真阅读教材，并完成以下自探提示：）怎样做到文明交往？想一想日常生活中常用的礼貌用语，看谁积累的最多。）文明交往的艺术有哪些？）文明交往要注意哪些问题？（二）解疑合探、小组讨论未能解决的问题、全班合探）怎样做到文明交往？想一想日常生活中常用的礼貌用语，看谁积累的最多。继续出示开篇故事“看病”在学生有一定了解的基础上，分析他为什么会处处“碰壁导出“尊重他人”在文明交往中的重要地位。由“尊重他人”回答其他做到文明交往的方法和要求，由学生回答并作简要理解、识记提问学生，积累礼貌用语，鼓励积极发言，同时引导学生对这些进行分类。出示课件《文明交往在线：礼貌用语知多少？》接着出示《帮一帮合图片景，纠正小峰的行为，进一步练习。）文明交往的艺术有哪些？观看一系列不同场合礼仪的图片导得不同的场合对我们的举止有不同的礼仪要求由《你知道吗？》得出“文明交往的艺术归根结底是学会做人生做受人欢迎的人，做文明友善的人，进一步强调文明交往的重要性。）文明交往要注意哪些问题？以《交往误区》将话题转到文明交往中该注意的问题，用实例说话，提起学生的注意同时，以“说一说”在常往中，我们应该怎样做？作为总结-2-

（过程中多注意提问学生，让学生自己思考，结合自身实例）（三）质疑再探在总结所学内容的基础上你还有哪些疑惑？请大胆说出来大家帮你解决．（总结所学，提出新的疑问）（四）运用拓展、学生自编题、教师预设习题（1礼貌是文明的体现。下列属于表感的用语是（）A、对起请谅请多包”B、谢”让费心了“多亏你的帮助”C、您”请指教“欢迎临D、再祝你健康请不要放在心”（2近年来，我国一些游客在境外旅游时，有出现大声喧哗、乱扔杂物、排队加塞儿、乱刻乱画等不文明行为。为了展示中“仪之”形象，下列做法不可取的是（）A入乡随俗，尊重当地的礼仪习俗B语言文明，态度亲和，举止端庄C、见外国友人，主动上前热情拥抱D、护族尊严，不卑不亢，落落大方（3培养良好的品德、人格，文明礼貌的言行举止就会从内到外地表现出来。下列属于文明礼貌行为的是（）A、中学生可以佩戴首饰上学B、碍他人不道歉无关紧要C、话要注意场合，态度诚恳D与他