安徽省历年中考语文试题分类精编精练：记叙文阅读（2008-2021年）

2021-2021安徽中考真题记叙文阅读及答案2021年阅读[一](22分)儿子的一幅画

徐那么臣年既长，情感的沸点反倒越来越低，经常端不住，一不小心就哭就笑。因为工作忙，在下班后、节假日，大局部时间都关在书房里读书写作，难得陪孩子,一直心怀歉疚。但歉疚时又一如既往地忙。实在心虚得自己都挺不过去了，就想为儿子做点事,(

)〔补偿〕一下,也抚慰一下自己。儿子上幼儿园时,还不懂他爸写作时尽量不打搅，想找我玩了，一推书房门就进来了。我写得正投入，总敷衍孩子也不是个事儿，就说儿子乖点，爸爸给你写童话呢。儿子果然不闹了,但诺就算许下了。没事他就问，爸爸,给我的童话什么时候写好？我只好再敷衍，快了快了，写着呢。后来儿子聪明了，不再漫无目的地追问，设了底线：他幼儿园毕业时写出来就行。他要给班上的小朋友一人送一本。这个底线其实一点都不低，但愧疚越发让我心虚,无论如何得如期完工。紧赶慢赶，儿子毕业之前，长篇的?青云谷童话?出版了,幼儿园老师和小朋友们人手一册。送完书,过两天儿子放学回来,开心地说:“爸爸。我们老师夸你书写得好！〞我鼻子眼睛瞬间就一起酸了。〔既惭愧又感动〕这是我得到的最高奖赏吧。“债〞算还了,愧疚缓解了一些。儿子上小学这几年,眼瞅着“债台〞又一天天高筑,我也想见天陪着他,但工作实在太忙,书要读,文章也要写。当然我也知道这些都是借口,再忙也得陪孩子。但道理明白，不代表事情就能做对,愧疚又一日日(

)〔积压〕在心头。前些天在成都做社会调研，坐车去机场路上,太太在儿子的家长会上发来微信。一张照片,儿子的画,一个大胖傻小子,肚子上写了一行字:“妈妈,我爱您!〞正打算夸小东西的画有长进,第二张、第三张照片也发过来。儿子两个同学的画。都是画了一个自己，画旁边写有一行字:“爸爸妈妈,我爱你们!〞“爸爸妈妈,辛苦了!〞我觉得哪里有点不对,不是要求只能一个家长参会吗？太太回:“是，都一个。〞一点没矫情也没夸张，我突然难过得好似肠子都打了一个结,刚吃过晚饭的胃里陡然地空空落落,眼泪哗地就出来了。别的孩子的笔下都是“爸爸妈妈〞，我儿子只写了〞妈妈〞。太太见我半天没吱声,回一句:“别多想。〞能不多想么？人家娃儿不管来的是爹还是妈，心里装的都是父母两个人；我儿子心里肯定没我这个当爹的什么事儿。要是心心念念他爹,我去不去都会被提上一笔吧。我相信儿子不是有意晾我，给个警告处分，他应该还没这心眼儿。但正因为是无意，更让我伤心。怨不得别人，完全咎由自取。但还是伤心,眼泪汪汪地到了机场，坐上飞机去了另一个城市。落地已是半夜，翻开，收到太太发来的视频，录的是她跟儿子的对话。先从那幅画的构思说起。为什么把自己画成一个胖子？想让自己吃得壮壮的，好打篮球。为什么把衣服都涂成黄色？喜欢黄颜色啊。为什么把“妈妈,我爱您〞写在肚子上？不是肚子上，是肚子里，装在心里呢。为什么写的是妈妈？要是爸爸来开家长会，我就会写“爸爸，我爱您〞了。那为什么不把爸爸妈妈一起写上？老师说，,家长会刚开始就要给家长一个惊喜，来的是妈妈呀。可是别的小朋友都是爸爸妈妈都写上的呀。他们是写在旁边的,我是写在肚子里，写在心里的，我的字又大，心里装不下那么多字呀，所以就只写妈妈了。视频之后太太又发了一条:“别自作多情了,人家根本没想那么多。〞还加了一个幸灾乐祸的表情。我的眼泪又出来了。说实话,有种失足后被挽救的感动，心中稍感抚慰。镜头里儿子的表情和说话都很自然，肯定不是娘儿俩一起演双簧宽慰我。但我也知道,这感动只是(

)〔侥幸〕。不过是犯了错误这一次逃掉了惩罚而已。在异乡的后半夜,我回了一条:“一定努力把爹做好。〞

(选自?2021年中国精短美文精选?,有改动)

[注]①见天:每天。4.在文中括号内依次填入词语,最恰当的一项为哪一项〔

〕(3分)A.回报

积蓄

侥幸

B.回报

积压

荣幸C.补偿

积蓄

荣幸

D.补偿

积压

侥幸5.体味原文中画线句子蕴含的情感，在表格空缺处填入恰当的内容。(4分)原文我鼻子眼睛瞬间就一起酸了眼泪哗地就出来了我的眼泪又出来了情感感动、抚慰

6.请从修辞方法的角度赏析下面的文字。(3分)儿子上小学这几年,眼瞅着“债台〞又一天天高筑,我也想见天陪着他,但工作实在太忙,书要读,文章也要写。7.文章详写“太太〞所发视频的具体内容，有什么作用？请简要分析。(6分)8.你认可文中“我〞作为父亲的表现吗？请结合全文，说说你的理由。(6分)【答案】【一】5.冲动、愧疚难过、失落6.运用比喻的修辞方法，以〞债台〞日渐高筑比喻对儿子的亏欠越来越多，表达作者因不得不忙于工作而无法陪伴儿子的无奈和愧疚。7.①视频中的母子对话，使“我〞明白了儿子没在画上写“爸〞的原因。②表现了儿子的天真、太太的体贴和家庭成员之间的爱。③既照应了上文“我相信儿子不是有意晾我〞，也为下文“我〞的情感变化做了铺垫。8.例如一:认可。尽管工作忙,还是努力兑现对孩子的承诺:在意自己在孩子心目中的位置，重感情，始终为自己不能陪伴孩子而心怀歉疚；知过愿改，具有反省意识，下定决心扮演好父亲角色。例如二:不认可。因忙于工作而疏于陪伴孩子,有时还敷衍孩子；对孩子没有充分的了解，误以为孩子心里没有父亲，有时太过敏感，缺少了一些应有的理性。2021年阅读[一](22分)十八岁的时候，祥子便跑到城里来。带着乡间小伙子的足壮与老实，但凡以卖力气就能吃饭的事他几乎全做过了。可是，不久他就看出来，拉车是件更容易挣钱的事。做别的苦工，收入是有限的；拉车多着一些变化与时机，不知道在什么时候与地点就会遇到一些多于所希望的报酬。自然，他也晓得这样的机遇不完全出于()，而必须人与车都得漂亮精神，有货可卖才能遇到识货的人。想了一想，他相信自己有那个资格：他有力气，年纪正轻。所差的是他还没有跑过，不敢一上手就拉漂亮的车。但这不是不能胜过的困难，有他的身体与力气做根底，他只要试验个十天半月的，就一定能跑得有个样子。然后去赁辆新车，说不定很快就能拉上包车，然后省吃俭用个一年二年，即使是三四年，他必能自己打①上一辆车，顶漂亮的车！看着自己年轻的肌肉，他以为这只是时间的问题，这是必能到达的一个志愿与目的，绝不是梦想！再来看看祥子的身材，他的身量与筋肉都开展到年岁前边去。二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人——一个脸上身上都带出天真淘气样子的大人。看着那高等的车夫，他方案着怎样杀进他的腰②去，好更显出他铁扇面似的胸，与直硬的背。扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号〞的大脚！是的，他()可以成为最出色的车夫。傻子似的他自己笑了。按照常规的审美标准，祥子没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿③粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒——他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱④的。这么说来，祥子确乎有点像一棵树，坚壮，沉默，而又有生气。他有自己的打算，有些心眼，但不好向别人讲论。在洋车夫里，个人的委屈与困难是公众的话料。“车口儿〞上，小茶馆中，大杂院里，每人报告着形容着或吵嚷着自己的事，而后这些事成为大家的财产，像民歌似的由一处传到一处。祥子是乡下人，口齿没有城里人那么()。设假设口齿伶俐是出于天才，他天生不愿多说话，所以也不愿学城里人的贫嘴恶舌。他的事他知道，不喜欢和别人讨论。因为嘴常闲着，所以他有工夫去思想，他的眼仿佛老看着自己的心。只要他的主意打定，他便随着心中所开的那条路儿走。假假设走不通的话，他能一两天不出一声，咬着牙，好似咬着自己的心！祥子决定去拉车，于是就拉车去了。先赁了辆破车，他要先练练腿。第一天没拉着什么钱。第二天的生意不镨，可是躺了两天，因为他的脚脖子肿得象两条瓠子似的，再也抬不起来。他忍受着，不管是怎样的疼痛。他知道这是不可防止的事，这是拉车必须经过的一关。过不了这一关，他就不能放胆地去跑。(节选自老舍?骆驼祥子?)[注]①打：买。②杀进腰：把腰部勒得细一些。③一边儿：同样的。④挺脱：北京方言，强劲结实，挺括舒展。4.在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项为哪一项〔〕(3分)A.偶然毕竟灵敏B.突然无疑灵敏C.偶然无疑灵便D.突然毕竟灵便5.从选文看，祥子为什么决定要做车夫?(4分)6.请赏析下面两段文字。(6分)(1)看着那高等的车夫，他方案着怎样杀进他的腰去，好更显出他铁扇面似的胸，与直硬的背。扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！(从描写方法的角度)(2)这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。(从语言运用的角度)7.从整本书看，祥子的形象发生了怎样的变化?你认为造成这种变化的原因是什么?请用两三句话加以概括。(6分)8.?骆驼祥子?中，除主人公祥子外，还刻画了其他个性鲜明的人物形象。其中有泼辣而有心计的，有残忍霸道的车厂老板，还有被祥子看作“孔圣人〞的。(3分)2021年阅读【一】〔22分〕访梅小时候，对于我们这些孩子，冬天实在单调，到处是一片白。游戏也懒得去做，生活一下子变得索然无味。正难熬着，奶奶说，舅爷要来家了。我们十分快乐，盼望着他早点到。舅爷是个画家，听奶奶说，他的名气老大，在国外办过画展。但我们翻看他的画集，却并不佩服他，他的画简单极了，每幅画都懒得去画满，往往就是那么几块几笔水墨，那蚂蚱，似乎并不就是蚂蚱，那小鱼，似乎并不就是小。我们当时就嗤地笑了，觉得跟我们的画差不多呢。于是乎，我们就不敬而远之了，随便着和他对话，缠他讲城市的故事，日子也觉得有些生气。一天，他提出要出外作画去，大雪天里，天地一片儿白，有什么可画的呢?我们很有儿分〔〕，更有了几分好奇，便闹嚷嚷地跟他了去。山包上雪很厚，什么凹的凸的地也没有了；树上，也没有一片叶子。这里有什么可画的呢?舅爷拣着一块石头坐下，眯缝了那双眼睛，左看看，右看看，看远又看近。足足半个时辰，才拿出画夹开始画起来了。我们一眼一眼看，看着看着，果然天地单调，画面更单调。“单调极了，〞我们说，“我们给你寻些能画的色彩吧。〞“找些什么色彩呢?"“譬如梅花，那花是多么红呢!〞“去吧，舅爷等着你们寻来最美的东西。〞舅爷笑了，叮咛我们小心去寻。我们跑去了，先是到了东边，那是一漫斜坡，稀稀地站着几株柿树，如今光裸裸的，没有一颗红艳艳的果子，铁似的枝条衬在雪里，似乎在作着沉思。再往远去，也是一片灰白。我们又跑到山包西边，心想这儿一定是会有梅的，因为长着许多树。但是，我们细细地在找了，并没有什么梅的，甚至连别的什么颜色的东西也没有。我们一下子都瘫在雪窝里，觉得这冬天里，实在是没有什么可画的色彩了，一时之间，又觉得舅爷可笑：连色彩都没有，还谈得上什么美吗?真懊悔不该这么跑了山包的几面坡，更懊悔跟着舅爷到这里来呢。我们转回到舅爷那儿，十分〔〕，他竟已画了四张画，看见了我们，说；“孩子，寻到了吗?〞“什么也没寻到，只是白的。〞“好了，找到了。〞“白的有什么意思?〞“你们想想，天是什么，天是云，云是什么，云是蒸气，蒸气是什么，蒸气是水，水是什么，水是白的。天上地下，哪一样不是白色的呢？白色是最美的色彩呢！〞“那么说，〞我们一时〔〕了，“什么东西里，什么时候难道都有美吗?〞“对了，孩子！美是到处都有的，但美却常常被人疏忽了。你们总是寻那大红大绿，可红得多了，使你烦躁，绿得多了，使你沉郁，黄得多了，使你感伤，只有这白色是无极的，是丰富的，似乎就无极得无有，丰富得荒凉了呢。〞我们都哑然笑了，虽然听得并不甚明白，但毕竟惭愧起来，而且自那以后，愈来愈加深了理解，深深地懊悔辜负了多少个冬天，使多少个美好的东西毫无意义地无知地消磨过去了。〔选自?贾平凹散文精选?，有删改〕在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项为哪一项〔〕。〔3分〕吃惊狐疑疑惑B.狐疑吃惊疑惑疑惑狐疑吃惊D.疑惑吃惊狐疑请依据文章内容，在下面横线上填写适宜的语句。〔4分〕听说舅爷来家，我们快乐地盼望→__________________________→跟随舅爷并看他作画，我们觉得画作单调→__________________________→听舅爷讲白色是最美的色彩后，我们惭愧起来请结合上下文，体会以下各句中“笑〞的含义。〔4分〕〔1〕我们当时就嗤地笑了，觉得跟我们的画差不多呢。〔2〕我们都哑然笑了。7.请品析以下句子的表达效果。〔5分〕〔1〕舅爷拣着一块石头坐下，眯缝了那双眼睛，左看看，右看看，看远又看近。〔从人物描写的角度〕〔3分〕〔2〕我们一下子都瘫在雪窝里。〔从词语运用的角度〕〔2分〕8.请结合全文，说说如何才能防止“使多少个美好的东西毫无意义地无知地消磨过去〞。〔6分〕[答案][一](22分)4.(3分)D5.(4分)翻看舅爷的画集，并不佩服他帮助舅爷寻我最美的东西。(每空2分，共4分〕6.(4分)(1)嘲笑舅爷画作水平不高，和我们的画差不多。(2)为自己不懂得“白色〞是最美的色彩而笑。(每题2分，意思对即可)7.(5分)(1)动作推写。通过“拣〞“坐〞“眯〞“看〞等系列动词，具体生动地描写了舅爷认真细致地研究画画的素材，为下文舅爷揭示作画的真谛埋下伏笔。(3分)(2)“瘫〞在这里是“卧坐〞的意思，生动传神地写出了我们找不到最美的色彩而失望的心情。(2分〕(意思对即可)8.(6分)例如，只有仔细观察，才能深入了解，舅爷作画看似简单，无不是他建立在作画前细致入微的观察之上;要学会透过现象看本质，不能仅仅根据外表就判断事物的性质，舅爷的画集没有我们认为的样子，就以为和我们的画差不多:学会辩证地看待事物，各种颜色既有色彩亮丽吸引人，也有让人烦躁、抑郁、感伤等情绪，认识其他事物也是如此。这样就可以防止“使多少个美好的东西亳无意义地无知地消磨过去〞。(每点2分，意思对即可)2021年阅读【二】〔21分〕①那个暑假，总是天刚擦黑，晚饭吃了一半，我的心就飞出去了。因为我又听到歪儿那尖细的召唤声：“来玩踢罐电报呀——〞②“踢罐电报〞是那时男孩子们最喜欢的游戏。它不但需要快速、机敏，还带着刺激的冒险滋味。它的玩法简单，谁都可以参加。先是在街中央用白粉笔粗粗画一个圈儿，将一个空铁罐儿摆在圈里，然后大家聚拢一起“手心手背〞分批淘汰，最后剩下的人坐庄。坐庄可不易，他必须极快地把伙伴们踢得远远的罐儿拾回来，放到原处，再去捉住一个乘机躲藏的孩子顶替他，才能下庄。可是就在他四处去捉那些藏身的孩子时，冷不防从什么地方会蹿出一个人，“叭〞地将罐儿踢得老远，倒霉，又得重新开始……一边要捉人，一边还得防范罐儿再次被踢跑，这真是个苦差事，然而最苦的还要算歪儿。③歪儿站在街中央，寻着空铁罐左顾右盼，活像一个蒸熟了的小红薯。他细小，软绵绵，歪歪扭扭；眼睛总像睁不开，薄薄的嘴唇有点斜，他妈妈四十岁才生下这个有点残疾的儿子，取名叫“弯儿〞我们每天都能听到她呼唤儿子的声音，却把“弯儿〞听成“歪儿〞，由于他身子歪，跑起来就打斜，玩“踢罐电报〞便十分吃亏。可他太热爱这游戏了，他宁愿坐庄，宁愿徒自奔跑，宁愿一直累得跌跌撞撞……大家玩的罐儿还是他家的呢！只有他家才有这种装芦笋的长长的铁罐，立在地上很好踢，要没有这宝贝罐儿，说不定大家嫌他累赘，不带他玩了呢！④这游戏简直就是为我创造的——我个子比同龄孩子高一头，腿也几乎长一截，跑起来真像骑摩托送电报的邮差那样风驰电掣，谁也甭想逃脱我的追逐。尤其是我踢罐儿那一脚，“啪〞的一声过后，只能在远处朦胧的暮色里去听它丁零当啷的声音了，要找到它可费点劲呢！这时，最让大家兴奋的是瞅着歪儿去追罐儿那样子，他一忽儿斜向左，一忽儿斜向右，像脱了轨的车，逗得大家捂着肚子笑。当歪儿正要发现一个藏身的孩子时，我又会闪电般冲出来，一脚把罐儿踢到视线之外，可笑的场面便再次出现……就这样，我成了当然的英雄，得意非凡；歪儿怕我，见到我总是一脸懊丧。天天黄昏，这条小街上充满着我的迅猛威风和歪儿的疲于奔命。终于有一天，歪儿一屁股坐地上，怏怏无奈地痛哭不止……他妈妈跑出来，叫着骂着，扯他胳膊回家。【甲】我们都感觉自己做了什么不好的事，默默站了一会儿才散。⑤歪儿不来玩“踢罐电报〞了。【乙】他不来，罐儿自然也变了，我从家里拿来一种装草莓酱的小铁罐，短粗，又轻，不但踢不远，有时还踢不上，游戏的快乐便减色许多。那么失去快乐的歪儿呢？我望着他家二楼那扇黑黑的玻璃窗，心想他正在窗后边眼巴巴瞧着我们玩吧！【丙】这时忽见窗子一点点开启，跟着一个东西扔下来。这东西掉在地上的声音那么熟悉，那么悦耳，那么刺激，原来正是歪儿那长长的罐儿。我的心头第一次感到被一种内疚深深地刺痛了。【丁】我迫不及待地朝他招手，叫他来玩。⑥歪儿回到了我们中间⑦一切都奇妙又美好地发生了变化。大家并没有商定什么，却不约而同地不叫他坐庄；有时他“手心手背〞输了，也很快有人情愿被他捉住，好顶替他。大家相互配合，心领神会，作假成真。一次，我看见歪儿躲在一棵大槐树后边正要被发现，便飞身上去，一脚把罐儿踢得好远好远，解救了歪儿，又过去拉着他，急忙藏进一家院内的杂物堆里。我俩蜷缩在一张破桌案下边，紧紧挤在一起，屏住呼吸，互相能感到对方急促的心跳，这紧张充满异常的快乐啊！我突然见他的眼睛竟然睁得很大，目光兴奋、亲热、满足，像晨星一样光亮！原来他有这样一双又美又动人的眼睛。是不是每个人都有这样一双眼睛，就看我们能不能把它点亮。〔选自?冯骥才散文精选?，有改动〕10.下面的句子出自原文.它在文中的位置应该是〔〕〔3分〕我的心被一种内疚深深地刺痛了。A【甲】B【乙】C【丙】D【丁】11揣摩下面句子中加点的词语，品味其表达效果。〔4分〕〔1〕那个暑候，天刚擦黑，晚饭吃了一半，我的心就飞出去了。〔2〕他宁愿坐庄,宁愿徒自奔跑，宁愿一直累得跌跌撞撞……12.第⑥段独句成段，在结构上的作用是，在内容上的作用是。〔4分〕13.第⑦段说“一切都奇妙又美好地发生了变化〞请联系上下文概括发生了哪些变化。〔6分〕14.请给选文拟一个恰当的标题，并简述理由。〔4分〕【答案】10.D11.〔1〕运用夸张的修辞手法，逼真的表达了“我〞听到歪儿叫唤、去玩游戏的急迫心情。〔2〕运用排比的修辞手法，增强语势，表达了歪儿〔他〕对“玩踢罐电报〞这种游戏的喜爱和痴迷。12.(1).①承上启下〔过渡〕(2).②承接上文写歪儿沉醉于玩“玩踢罐电报〞的经过，引起下文大家对歪儿的理解与友爱13.①大家不约而同、齐心合力地等待着这位小伙伴的到来。②大家做假成真，情愿被他捉住，尽力不叫他坐庄。③我们又像先前一样兴奋、亲热、满足。14.例如：歪儿。因为本文通过写我们同歪儿一起玩“玩踢罐电报〞的游戏，表现了孩童时代天真、纯洁的友谊与快乐，重点突出了歪儿的形象特点。【解析】10.试题分析：考查对文章内容和体味作者的情感变化。本文记叙男孩们一起玩踢罐电报的游戏，身体瘦弱的歪儿总是被伙伴们捉弄，因此被妈妈责骂不能跟我们一起玩，看着小伙伴们的游戏因为少了自家的铁罐，而使快乐减色许多，虽然之前曾经受到他们的欺负，但是终究于心不忍，不计前嫌地把铁罐从窗口扔了下去，希望小伙伴们能尽兴的游戏。由此，“我〞对自己之前戏弄歪儿的事感到愧疚。据此，“我的心被一种内疚深深地刺痛了〞这句话应该放在【丁】处。故答案为D。11.试题分析：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，或表现手法，表现的情境等。赏析时，要结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。〔注意作者的情感〕。〔1〕从拟人和夸张修辞手法运用的角度结合语境分析。〔2〕从排比修辞手法使用的角度结合语境进行赏析作答。12.试题分析：理解语句在表达上的作用。要从内容和结构两个方面来分析。内容上：在篇首，开篇点题，总领全文；在文中，埋下伏笔，为后文作铺垫；在文末，深化中心，点明主旨〔画龙点睛〕；有时还有表达感情，表现人物的性格特点的作用。结构上：总领下文；承上启下〔过渡〕；对上文内容总结；前后照应或首尾照应的作用。此题中的这句话独句成段，起到强调的作用，强调了“歪儿回到了我们中间〞这一事实，既表现了对自己之前戏弄歪儿的愧疚与忏悔，也表现了对歪儿回到游戏队伍中这一事实的喜悦与冲动。据此，结合文本内容从结构和内容上概括作答。13.试题分析：考查筛选信息并整合信息的能力。通读全文，在理解内容的根底上，审清题意，锁定有效信息范围，准确地捕捉到所需要的有效信息。对筛选出的信息认真比较，选取原文中能表现题意的相关的词语句子作答或对其内容进行概括作答。点睛：筛选信息有三个原那么：①带着题目，通读全文，把握大意。②对照考题，找到答题区，筛选出相关的语言材料，选好答题的角度，组织好答题的语言。③快速浏览全文，验证答案。14.试题分析：要给文章取一个适宜的标题，不妨从标题的作用入手：以贯穿文章的线索〔核心人物、核心事物、核心事件、作者情感〕为题；以写作对象〔即关键的人、物〕为题；以文章的主旨为题；以主要情节为题；也可以到文章中去提炼，抓文章的开头；抓文章的结尾；抓文章的中心句；抓文章中反复出现的词语或句子。在拟题时一定要注意标题的特点，要紧扣文本，要言简意赅。如本文可以以人物“歪儿〞作题目，也可以用主要事件“玩踢罐电报〞等。理由要结合文章内容进行分析。2021阅读1——丁香花杨明

①初识丁香花，是在废品站里。少年时代的我和家长去废品站卖废品，在废纸堆里我发现了一本品相还不算残缺的书，便抽出来翻看，废品站老板挥挥手说，拿去吧，送你了。

②那是一本园艺学的专业书籍。书中有一段这样写道：丁香花是木犀科丁香属落叶灌木，属于著名的庭园花木，开花繁茂，花色淡雅，习性强健，栽培简易，因而在园林中广泛栽培应用。丁香花是雅俗共赏的欣赏植物，开时芬芳满目，清香远溢。露植在庭院、园圃，用盆栽摆设在书室、厅堂，都会令人感到风采秀丽，清艳宜人。

③二识丁香花，是在收音机里，听陈涌泉先生的单口相声，说到乾隆皇帝和刘墉赌赛对联，乾隆出了个上联：冰凉酒，一点二点三点。陈涌全先生说，这个上联出的有相当的难度，抢了先机，你要是在对四点五点六点什么就不新鲜了。刘墉不慌不忙的给乾隆叩了个头，说，皇上，臣给你对：丁香花，白头千头万头。呵呵，这个白头千头万头实在令人豁然开朗：丁是百字头，香的上半部是千字头，花在上半部，是繁体字万字的头，正和行书体冰字的哪一点遥相照应，异曲同工。百头千头万头不但写意而且烘形，让我不由自主的去回想，丁香树在哪儿？它开花时到底是什么样子来着？④我18岁那年跌入了一生的第一个低谷。我学业优良，高中毕业时踌躇满志的准备选择一所自己满意的高等学府。那是在1985年，高校招生体检标准上明确规定患有几种病症者不能投考任何高校，其中一种是重度失聪，两米内听不见耳语。这一条正是为我量身打造的，我完全符合标准。我眼巴巴的看着同学们纷纷从我身旁经过走进考场，明白了唐代刘禹锡为什么写了那两句诗“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春〞。我根本听不清同学们轻快，自信的脚步声，只能在模糊记忆里搜索幼时的一场高烧，及退了我高烧的同时摧毁了我听力的注射药物——双氢链霉素。我眼睁睁的看着同学们考完一科后有的兴奋有的紧张有的沮丧地从考场出来。嘴里充溢着积年药液的苦味。⑤我当了铁路工务段的一名筑路工人。施工现场在百公里外的隔壁滩上，每天坐着火车哐当哐当的跑出去，在哐当哐当的跑回来，日不出而作，日落也不息。⑥深夜里，我拎着空饭盒儿从火车上下来，先走大马路后钻深胡同，快看到家门时，我先看到了它，丁香树。原来它长在这里，深胡同里的路灯下，原来他开放在这时。春天里，无从考查谁种下了它，却生长的如此恰到好处，眼前浮现出陈涌泉先生那滑稽好玩的脸，乾隆先生那威仪天下的尊容，刘墉先生那高深莫测的锅背。呵呵呵的笑了。⑦放下饭盒坐在丁香树下的马路牙的上，把疲惫不堪的身体在万籁俱寂的花香馥郁中熨帖开来，自然是一种惬意，也带来了浅浅的心酸。少年初识愁滋味，我发现丁香花是一种说话声音不高也不怎么争抢话头的花。它甚至不爱说话，春天是个绚丽的季节，然而又乍暖还寒阴晴不定，急着报春的花枝往往最易落入风尘，人生是美好的，然而人这一生有多少悲欢需要我们去面对？我偶尔抬抬头，望望开成了紫色的树冠，他在微风里微微甩摆。它不看我，我不问它什么，它也没答复我什么。我不说话，它也不说话。它也许在和风说话，我也听不清楚他们在聊什么。我只想这么在花树下坐着，没有理由的一直坐下去，我只想沉浸……⑧我就养成了这个无意中的习惯,无论时光让我走到哪里,美逢春夜,丁香的花期里，我总要在路灯和树影下，停一停。〔选自?散文?2021年第5期有删改〕17.在横线处填入恰当的文字，概括作者与丁香花相识的三次经历。〔4分〕在废品站的园一艺书籍里初识丁香花→

二识丁香花→

三识丁香花。18.第③段画线句子在结构上有什么作用？请简要分析。(3分)19.阅读下面句子，答复括号中的问题。〔5分〕⑴我眼睁睁的看着同学们考完一科后有的兴奋有的紧张有的沮丧地从考场出来。嘴里充溢着积年药液的苦味。〔句中“苦味〞有什么含义〕⑵眼前浮现出陈涌泉先生那滑稽好玩的脸，乾隆先生那威仪天下的尊容，刘墉先生那高深莫测的锅背。呵呵呵的笑了。〔该句运用了什么修辞方法，有什么表达效果。〕20.本文与宗璞的?紫藤萝瀑布?在写法上有何相似之处？请简要分析。〔3分〕21.通读全文，结合作者与丁香花的相识经历，说说从丁香花儿的哪些特点中获得了怎样的人生感悟？〔4分〕22丁香花在文中有着丰富的内涵，请结合全文谈谈你的理解。参考答案17.在废品站的园艺书籍的初始丁香花——在收音机里听陈涌泉的单口相声。二识丁香花——深夜里，在胡同的路灯下。三识丁香花18.承上启下，承接了上文刘墉的对联中“丁香花，百头千头万头〞，写出了丁香花繁茂的景象；引出了下文对丁香花的生长环境和生长时间的表达。19.⑴一语双关，外表是指由于生病，吃药的药液很苦；深层是指由于听力受损不能参加高考。内心感到苦闷、忧伤⑵排比联想〔想象〕，通过眼前的丁香花，联想出陈涌泉、乾隆、刘墉三个人的形象特征，生动形象的写出了作者对丁香花的喜爱与赞美。且运用排比，增强语势，强化感情。20.都运用了托物言志的手法。?紫藤萝瀑布?写紫藤萝花自衰到盛而感悟到生命的美好和生命的永恒。表达了作者对生命的热爱与珍惜。而本篇文章通过写丁香花的繁茂和不爱说话，不争抢，写出了作者对丁香花高洁品质的赞美，表达了作者愿意学习丁香花不争不抢，默默沉浸自己的品质。21.⑴丁香花枝繁叶茂，清香远溢，告诉我们要努力绽放自己的生命。提升自我品格⑵丁香花生长在胡同深处。告诉我们要在平凡的岗位上默默奉献。⑶丁香花，不争不抢话头，甚至不爱说话。告诉我们要学会自我沉浸⑷不畏惧生命中的一些挫折与苦难，人生是美好的。阅读2.是谁爱着你的背影邓迎雷这个周末回家，临走时，母样将我送到门口。我走了一段，即将拐进小巷时，发现母亲竟然在身后跟了过来。我催她回去：“妈，快回吧，大门敞着呢。〞她说：“没事，我就站在这路口。〞我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影。带着一种温暖的滋味，我走进小巷，再回头看母亲，只见她站在原地，正一动不动地看着我的方向。因为隔着一段距离，我看不清她的表情，但我能感觉到她殷殷期望的眼神里满是留恋不舍。近些年，母亲越来越显老了。孩子们像小鸟一样，离开她温暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事业，陪伴她的日子少了许多。母亲不止一次地感慨：“还是你们小时最好，天天在一起，现在你们姊妹几个天南海北四下分散，团聚一回可真不容易。〞每听见她这样说，我总不以为然，没品味出她话里面的孤单和失落。直到有一天，我猝不及防地发现，在我远去的身后，母亲追随的目光是那样爱意深沉。那是个夏天，母亲住在弟弟家。有次我去看她，辞别时，她又送到门外。直到我从五楼下到四楼，看不见我的身影，我才听见她关门的声音。我出了楼，绕过一片绿地，走过小区院子。快走到小区门口时，我偶然间向后望去，突然被身后的一幕惊呆了——只见弟弟家那个小小的窗框里，母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟的远去。看见我回头，她向我不停地挥手，依稀又在说着什么。那一刻，我心里酸酸的，眼泪不由得落了下来。如是不是我偶然回头，我哪里知道，就在我一路走去的时候，身后会有母亲浓得化不开的目光。也是从那时起，我才发现母亲是多么痴恋和孩子在一起的时光，哪怕只是渐渐远去的背影，她也想多看几眼，不愿错过。去年秋天，母亲患病住院。我在医院陪她，午后下起了雨，天色阴暗，母亲催我回去。她说：“我好好的，没有什么事，你妹妹也快来了，你快回去吧，别等雨下大了。〞我收拾东西回去，母亲送我上电梯。很快，电梯从八楼下到一楼。我穿过病房楼大厅，走到院子里，看雨下得不大，我没有打伞。就在这时，突然响了。只听母亲在里说：“你怎么不打伞呢，快把伞打起来，别冻感冒了。〞原来，母亲又在隔窗望着我的背影。病房楼的电梯间没有窗户，想望向我出门的这个方向，需要出了电梯间，穿过病房长长的走廊。我能想象到，当电梯门关上的那一刹那，母亲是怎样拖着行动缓慢的腿，努力加快脚步，快速占领那个窗口。然后，老眼昏花地她透过蒙蒙细雨，努力向外望着，只为了看女儿在院子里经过的那一分钟。雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。我连忙撑起了伞，在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳。我知道身后有双爱我的眼睛，而母亲不知道的是，伞下的我，眼泪早己不知不觉地流了下来。〔选自?特别关注?，有改动〕本文主要以什么顺序展开叙事？请结合文章内容简要谈谈。〔4分〕2．请你结合全文，分析母亲的形象。〔4分〕答：__________________3．请你按照要求进行品析。〔4分〕(1)“我才听见她关门的声音。〞句中的“才〞不可删去，理由是什么？答：__________________(2)结尾段“淋湿的是母亲的心〞在表达上有何妙处？答：__________________4．文章两处画横线的句子都写到“我〞掉泪，请你结合文中内容分析泪水中蕴含着“我〞怎样的复杂情感。〔4分〕答：__________________【答案】1．②去年秋天〔1分〕，母亲在医院病房的窗口望着我在雨中离开〔1分〕③这个周末〔1分〕，母亲跟我来到路口，站着看我远去。〔1分〕2．概括人物形象的2分，具体分析内容得2分。例如一：这是一位关注儿女、爱意深沉的母亲〔2分〕，她依恋与儿女在一起的时光，连儿女离去的背影也不想错过，还要多看一眼〔2分〕例如二：这是一位通情达理含蓄深沉的母亲〔2分〕，她虽然因儿女成家立业，缺少陪伴而孤单失落，但并不提出特别要求，只是在儿女离别时默默关注他们的背影，努力延长和孩子在一起的时光〔2分〕。3．〔1〕讲明“才〞的表达效果〔1分〕，进行删与不删的比较〔1分〕例如一：“才〞字细致说明母亲是在一直目送“我〞走下楼梯，直到看不见“我〞的身影才返家关门〔1分〕，如果把它删除，那么不够具体细致，没有了“一字传情〞的表达效果〔1分〕例如二：“才〞准确传达出“我〞对母亲的关注，、期待，“我〞辞别母亲是，一面下楼倾听母亲的动静，期待他赶快回家，听到关门声才放下心来，如果删去，那么少了细节上的强调，不能表达出母女间微妙真切的感情。〔2〕理解句意1分，合理分析1分例如一：这是用特殊的说法来表达特别的感情，心被“淋湿〞，看似不合常理，却能生动形象地传达出母亲对儿女的关心和怜惜，说明她对“我〞的被淋感同身受，心疼不已例如二：这句话虽不合理，但是不合理的表达却有很好的表达效果，真实地表现了母亲看到“我〞被雨淋湿时的心情。例如三：此句运用了拈连的修辞手法，形象生动又巧妙自然地写出了母亲看到“我〞被雨淋湿的疼爱和牵挂之情。4．能答出“我〞对母亲的两种情感各1分，分别进行分析各1分例如：这些泪水中蕴含着“我〞复杂多样的思想感情，既有知晓母亲的殷切凝视之后，为母亲的孤独失落而心酸难过的心情〔2分〕，也有感受到爱的目光在身后追随，为母爱的细致深沉而感怀冲动的心情。〔2分〕阅读3——槐花香〔20分〕。1家乡的春天山花烂漫，各式各样的花儿〔〕地点缀者山村的每个角落，也点缀着我单调的童年生活，而在那贫瘠的年代，让我拥有别样的快乐和幸福的那么是槐花。2清明后，槐树换上墨绿的新衣，花骨朵儿低着头，害羞的将自己的笑脸藏在浓密的树叶里，而目光那么时不时的瞥一眼外面的世界，想着在人们不经意的时候，将自己的身体舒展开来。不几日的太阳照射，那花骨朵就穿上洁白的舞裙，在树枝上翩跹起舞了。过路人的鼻翼似乎在翕动着，目光那么在搜寻着这沁人心脾的花香来自何处，等看到满树的槐花时，那么不禁驻足欣赏起来。3上小学时，学校坐落在群山包围中，不大的操场两边栽着两排整齐的槐树，树干有碗口般大，()地屹立着，就像两排穿着绿军装英武的士兵。大人们忙着农事，我们这些娃娃们只好被送入学校午睡，在这个好动的年龄，我们哪能乖乖地在教室睡觉呢？一个个猫着腰窜到操场两边的槐树下，爬上槐树，摘花，折枝。槐花送给等在下面的女同学，树枝那么自己留着编头盔。等头盔编好之后，男娃们就在槐树下打起仗来，女娃们那么将槐花编成的项链戴在自己的颈项上，三五成群的在槐树底下后拣石子。4槐树在三月初就枝繁叶茂了，如一把大伞撑着，槐树下就成了人们谈天说地的好地方。大人们展望着今年的收成，或者谈论着隔壁邻居家的家长里短。孩子们最喜欢的那么是听在小学教书的叔叔给我们讲故事。叔叔〔〕地讲着故事，我们就捧着脸啊看着，竖着耳朵听着，脑子里就有了很多的想法。5割牛草的娃儿们总是很贪玩。眼看快晌午了，背篓里还没有割满草，娃儿们就爬上树，几下功夫就撸下一大堆一大堆树叶，急急地装入背篓，牛儿们就有了甜香美味的午餐了6但牛儿们是享受不到槐花的，槐花盛开的时候，也是青黄不接的季节，干妈就挎着篮子，一手牵着我，一手牵着干姐姐，领着我们到山尖儿上采槐花，干妈说，只有山巅的槐花最好，阳光充足，没有污染。干妈将摘下的一串串槐花整齐的放在篮子里，不多时就能采摘到满满一篮子的槐花，干妈麻利的将这些槐花在清泉中冲洗得干干净净，把它们放在盆里，一边撒上些干面粉一边搅拌，等到每一朵花都裹上面粉后就上蒸屉去蒸，灶里柴火旺旺的燃烧着，蒸笼盖上很快就冒着热气儿，一股诱人的甜香瞬间传来。我们眼巴巴的望着干妈，干妈那么在灶台边上忙着。忙着做调料。我们踮着脚尖，望向锅里，干妈笑眯眯的跟我们说可以吃了，然后就端出蒸笼，掀开盖子，用锅铲铲一团盛在我们的碗里，再放入调料，剩下的就是我们狼吞虎咽了。7洁白如雪的槐花年年岁岁如期的盛开，记忆停留在最遥远的小山村，朴实无华却香飘万里，又是一年春来到，闭上眼睛，我又闻到家乡的槐花香。〔选自散文网〕三．第一段在文章中有何作用？请简要分析。〔4分〕四、赏析第二段加横线的句子的表达效果。〔4分〕槐树换上墨绿的新衣，花骨朵儿低着头，害羞的将自己的笑脸藏在浓密的树叶里，而目光那么时不时的瞥一眼外面的世界，想着在人们不经意的时候，将自己的身体舒展开来。五、结合全文说说你对题目“槐花香〞的理解。〔3分〕三．〔4分〕答案：内容上写，家乡的春天山花烂漫槐花，让我拥有别样的快乐和幸福，结构上开篇点题，总领全文。四、〔4分〕答案：用拟人的修辞手法赋予槐花和槐树以人的情态和动作，生动形象的写出了槐花没有盛开之前的状态，表现了槐花的可爱喜人，表达了作者对槐花的喜爱之情。五、〔3分〕答案：一指槐树开的花所散发出的香味。二指贫瘠的年代所拥有的别样的快乐和幸福，三对家乡和亲人的思念。阅读4——扁担的一生(范宇)(21分)①在村庄的记忆里，几乎任何时间、任何角落都能见到扁担的身影。挑种子，挑谷子，挑土豆，挑橘子……农人在土地上的所有倾注与收获，都与扁担密不可分。扁担就是农人的精神脊梁，让他们挑起一个家庭重担的同时，也挑起了一个村庄沉重的历史与殷殷期盼。②。母亲嫁给父亲时，半背篼谷子便是全部的家当。泥墙茅顶的房子破败不堪，常常在狂风骤雨中摇摇欲坠，只有立于墙角略弯的扁担显得精神抖擞，给人信心与希望。或许，母亲嫁给父亲的勇气，有几分便来自扁担的抖擞精神。总之，在昼夜有序更替的村庄里，父亲用扁担慢慢挑起了生活的担子，就像蚂蚁搬家一样，渐渐挑出了一个家庭的崭新面貌。③。④20年前，父亲从山里找到一截不错的木材，正想用来做点什么呢，身为木匠的舅舅脱口而出——扁担。对，扁担！父亲也认为，只有改成一根扁担，才不辜负这上好的木材。说干就干，粗糙的木材到了舅舅手里，不用半天，就变成了一根笔直的扁担。扁担不能太直，太直那么易伤肩和腰。因此，还得将扁担火烤之后，用外力将之略微压弯成弓形。可这根扁担实在太有骨气了，即便火烤、重压，仍然笔直，没有半点屈服。⑤这根扁担挑起来很吃力，父亲却爱不释手。之后的许多年里，父亲无论挑什么，都用她。有次在挑玉米时，父亲不小心闪了腰，疼了好长一段时间。但父亲并没有放弃她，用汗水和心血一点点浸润着她，渐渐地，她坚硬的心被融化了，挺直的腰板，也弯了下来。父亲挑起扁担来越来越有默契，像与母亲的婚姻一样，虽偶有磕磕绊绊，感情却越来越深厚。她也没有辜负父亲的良苦用心，苦心经营，以顶天立地的气概，让一个家庭从贫穷落后走向富足安逸。⑥可这样的日子并没有持续多少年。越来越多的人离开村庄，离开赖以生存的土地，扁担也渐渐地走向了落寞。不少人再也没有回来，在城里买了房子，过上了舒坦的日子。这也让父亲坚信一根扁担能够挑出一个未来的信念，逐渐土崩瓦解。或许，这背后更多是村庄现实的无奈。⑦无论如何，父亲最终选择了离开。⑧曾经朝夕相对的扁担被搁置在了一个冰冷的墙角，孤零零的。说来也奇怪，没有了重压，扁担却一天比一天弯，弯得像一个苟延残喘的暮年老者。或许，再过几年，抑或十余年，她便将走完一生，彻底辞别深爱了一生也奋斗了一生的村庄。⑨这也是农人的一生。⑩九月，村庄又迎来冷冷清清的收获季节。我返城时，碰见正挑着谷子从田边迎面走来的大伯。大伯今年六十余岁了，还在田间劳作着。他也曾短暂离开过村庄，却始终没能走出像扁担一样的命运。他仍然坚信着，只要村庄还在，扁担还在，就一定能够扛起生活的重担。甚至，在人烟越来越少的村庄里，不少固守的农人还是坚信——一根扁担仍能挑起一个村庄。11这是一种可贵精神，或许它与现实追求早已背道而驰，却让人肃然起敬。〔选自?襄阳晚报?2021年3月3日，有删改〕⒑根据上下文，将下面两个句子分别填入文章②③两段横线处，第②段应填〔〕，第③段应填〔〕。〔4分〕A.这让我有了探索一根扁担一生的浓厚兴趣。B.我的家也是扁担挑起来的。⒒阅读文章④～⑥段，概括补充扁担经历的主要变化过程。〔每空不超过5个字〕〔4分〕上好的木材→→渐弯的扁担→.⒓作者提到“扁担〞，屡次使用第三人称“她〞，有何表达效果？〔3分〕⒔联系上下文，简要分析第⑩段画线句子蕴含了作者怎样的情感。〔4分〕⒕“扁担〞在文中有着丰富的内涵，请结合全文谈谈你的理解。〔6分〕17[二]〔21分〕⒑〔4分〕BA〔共4分。每空2分〕⒒〔4分笔直的扁担〔或“不屈的扁担〞〕落寞的扁担〔或“无奈的扁担〞“孤独的扁担〞〕〔共4分。每空2分。意思对即可。超过字数酌情扣分〕⒓〔3分〕将扁担人格化，表达亲切自然，蕴含作者对扁担的深厚情感。〔共3分。每点1分。意思对即可〕⒔〔4分〕①对农人像扁担一样的命运感到无奈。②对农人坚守村庄的执着精神深怀敬意。〔共4分。每点2分。意思对即可〕⒕〔6分〕①扁担是农具，担负着农人家庭生活的重担。②扁担是农人的精神脊梁，担负着村庄的历史和期盼。③扁担的一生是农人的一生，与农人、村庄的命运相始终。〔共6分.每点2分。意思对即可。如有符合题意的其它答案，亦可酌情给分〕16[一]〔23分〕那个春天，很暖〔章月珍〕女儿一岁时，婆婆得了精神疾病，生活根本上能够自理，自己每天做菜做饭洗衣服，只是一到黄昏，就会出现幻觉，常常会无缘无故地把家里的东西扔掉。记得有一次女儿感冒，她竟把感冒药全部扔到了池塘里，还振振有词地说那些是毒药。说着说着，婆婆害怕地哭了。女儿一边咳嗽一边也哭个不停。我看着两个泪人，也忍不住哭了。那个冬天，很冷……女儿五岁那年，有一天她〔

〕对我说：“妈妈，我可不可以换掉我奶奶呀？我要让惜愉的奶奶做我的奶奶！〞我说为什么呀？她说：“我的奶奶一点都不好！从来没有疼爱过我！但是惜愉的奶奶对惜愉可好了！每天来幼儿园接惜愉回家，回到家还给他做好多好吃的，冬天她灌好热水袋给惜愉焐手，夏天她拿着扇子不停地给惜愉赶蚊子。"我把女儿搂在怀里：“这世上每一个做奶奶的都会疼爱自己的孙女。奶奶没有好好疼爱你照顾你，那是因为她病了。从你出生的那天起，她注定是你一辈子的奶奶，这个是谁也无法替代的〞。女儿〔

〕低下了头。女儿七岁时，上小学一年级。有一天，她回家狠狠地把书包扔在桌上，〔〕说：“我有这么个奶奶真是倒霉死了！害得我天天被同学们嘲笑，抬不起头来！〞我问怎么了，她说：“奶奶每天去菜市场买菜，每天经过我们学校。你说她可笑不可笑，冬天扇扇子，夏天戴个绒线帽，同学们都说她是疯婆子！〞我气得把女儿的书包扔在地上，恶狠狠地说：“别人可以看不起你奶奶，可以嘲笑她，歧视她，但是你不可以！因为你是她最亲的人，你的身上流着她的血！你要想同学们尊重你奶奶，首先要做到自己尊重你奶奶！不管奶奶变成什么样子，她永远是你要去敬重的人〞！女儿第一次看到我情绪如此冲动，不停地说：“妈妈，我错了。〞女儿九岁那年，有一天我送她去学校。远远地看见在学校门口有三个男孩正将香蕉皮扔向婆婆，我刚想制止，却见女儿用力挣脱我的手，飞一般地跑过去，用小小的身体护着奶奶，大声喊着：“不许你们欺负我奶奶！〞。三个男孩愣住了，呆立在那里。我走过去，轻声对他们说：“我不跟你们讲大道理。每个人都会有老的一天，每个人也都会有生病的时候，想想看是不是？〞三个男孩愣了一会儿，默默地走到我女儿面前说：〞我们再也不欺负你奶奶了。〞女儿十一岁那年，院子里开满了鲜花。祖孙俩手持一根木棍，木棍的一头系着一根漂亮的红丝线，红丝线在风中轻盈地飘着。女儿说她在和奶奶钓蝴蝶。我问，没有钩怎么能钓得着蝴蝶呢？女儿说她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子，而是在钓蝴蝶的快乐！看着祖孙俩灿烂的笑容，我笑了。那个春天，很暖……〔选自?2021年中国精短美文精选?，有改动〕5.“女儿〞对“奶奶〞的态度经历了一个变化的过程。请依据原文，在表格空缺处填入恰当的内容。〔4分〕五岁时七岁时觉得奶奶可笑，看不起奶奶九岁时十一岁时与奶奶一起做游戏，关爱奶奶6.在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项为哪一项〔〕。〔3分〕A、怯怯地愤愤地失望地B、失望地愤愤地怯怯地C、愤愤地怯怯地失望地D、怯怯地失望地愤愤地7.理解文中画线句子的含义。〔6分〕①那个冬天，很冷……②女儿说，她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子，而是在钓蝴蝶的快乐！8.文中的“我〞既是儿媳，又是母亲，分别具有怎样的形象特点？请简要分析。〔6分〕9.“女儿〞的经历给你带来哪些关于“成长〞的思考？请结合原文，写出两点启示。〔4分〕16[一]〔23分〕5.〔4分〕【解析】根据题干中的例子，答案中需要有两点，一是对奶奶的看法，二是对奶奶的感情【答案例如】五岁时——觉得奶奶不疼爱自己，想要换掉奶奶；九岁时——不许别人欺负奶奶，尊重，保护奶奶。6.〔3分〕【解析】此题突破点在最后一个空，从前面女儿的“狠狠地摔书包〞这点可以看出女儿此时很生气，所以应该是“愤愤地〞，排除法选择D项，soeasy～【答案】D项7.〔6分〕【解析】含义理解题首先要关注句子中有没有双重含义，有双重含义需要解释，另外注意句子表现了什么样的情感。第一句就包含有表层和深层两层含义，需要解释出来，第二句侧重于情感的理解。【答案例如】①指冬天的寒冷；这里的冬天又指人生的冬天，写出“我〞看见婆婆因为得了精神病所做的一些事情感到伤心和无奈，是心理上的寒冷。②和奶奶一起钓蝴蝶，经过成长，懂得了关爱和理解奶奶，让奶奶体会到家人的温暖是最快乐的事情。自己也感受到付出爱是一件快乐的事情。8.〔6分〕【解析】此题需要从两个思路入手，“儿媳〞和“母亲〞需要分点答题，答复“儿媳〞时，需要紧扣“我〞为婆婆做的一系列事情，答复“母亲〞时，需要紧扣教育女儿这方面【答案例如】作为儿媳——1.心地善良，关爱关心婆婆，从“我〞为了婆婆的事情教育女儿可以看出。2.理解，孝顺婆婆，宽容识大体，从理解婆婆做的一系列“不正常行为〞却依然关爱婆婆可以看出。作为母亲——1.爱女儿，从心疼女儿的行为可以看出。2.教子有方，循循善诱，从教育女儿尊重婆婆可以看出。3.爱家庭，从缓和女儿和婆婆的关系中可以看出。9.〔4分〕【解析】此题需要紧扣题干中“成长经历〞这几个关键词，答题时需要结合文章中“女儿〞的经历，千万不能脱离文章空谈，先结合文章内容，再结合到自身实际答题才更完整。【答案例如】启示：第一，“女儿〞小时候不能理解和尊重生病的老人，而是仅仅看到了虚荣的一面，经过妈妈的教育长大后终于懂得了尊重老人，我们每个人都会经历像讨厌，到尊重，保护奶奶这样的成长过程。第二，我们都要珍惜像“母亲〞这样一直宽容教导我们的人，多听听他们的意见，接收别人指出的缺乏，才能更好更快的成长。第三，“女儿〞的成长经历让我明白，人总是不断长大，不断成熟，每个人都会有老去的那天，我们应该尊重老人。第四，母亲爱的教育是我们成长路上最重要的财富。第五，有时候，爱和包容是成长最好的良药。15【二】槐花〔22分〕①自从移家朗润园,每年在春夏之交的时候,我一出门向西走，总是清香飘拂,溢满鼻官。抬眼一看,在流满了绿水的荷塘岸边，在高上下低的土山上面，就能看到成片的洋槐，满树繁花，闪着银光；花朵缀满高树枝头,开上去,开上去,一直开到高空，让我立刻想到在新疆天池上看到的白皑皑的万古雪峰。②这种槐树在北方是非常习见的树种。我虽然也陶醉于氤氲①的香气中，但却从来没有认真注意过这种花树——惯了。③有一年,也是在这样春夏之交的时候,我陪一位印度朋友参观北大校园。【A】走到槐花树下，他猛然用鼻子吸了吸气，抬头看了看，眼睛瞪得又大又圆。④“真好看呀！这真是奇迹！〞⑤“什么奇迹呀?〞⑥“你们这样的花树。〞⑦“这有什么了不起呢？我们这里多得很。〞⑧“多得很就不了不起了吗？〞⑨我无言以对,看来辩论下去已经毫无意义了。可是他的话却对我起了作用：我认真注意槐花了,我仿佛第一次见到它，非常陌生，又似曾相识。【B】⑩在沉思之余,我突然想到,自己在印度也曾有过类似的情景。我在海德拉巴看到耸人云天的木棉树时,也曾大为惊诧。碗口大的红花挂满枝头,殷红如朝阳,灿烂似晚霞,我不禁大为慨叹：⑪“真好看呀!简直神奇极了！〞⑫“什么神奇?〞⑬“这木棉花。〞⑭“这有什么神奇呢？我们这里到处都有。〞⑮【C】陪伴我们的印度朋友满脸迷惑不解的神气。我的眼睛瞪得多大,我自己看不到。现在到了中国,在洋槐树下,轮到印度朋友(当然不是同一个人)瞪大眼睛了。⑯在日常生活中，我们都有这样一个经验：越是看惯了的东西，便越是习焉不察，美丑都难看出。这种现象在心理学上是容易解释的：一定要同客观存在的东西保持一定的距离，才能客观地去观察。难道我们就不能有意识地去改变这种习惯吗?难道我们就不能永远用新的眼光去看待一切事物吗？⑰我想自己先试一试看,果然有了神奇的效果。【D】我现在再走过荷塘看到槐花,努力在自己的心中制造出第一次见到的梦想,我不再熟视无睹,而是尽情地欣赏。槐花也仿佛是得到了知己,大大小小、高上下低的洋槐,似乎在喃喃自语,又对我讲话。周围的山石树木,仿佛一下子活了起来,一片生机,融融氤氲。荷塘里的绿水仿佛更绿了;槐树上的白花仿佛更白了;人家篱笆里开的红花仿佛更红了。风吹,鸟鸣,都洋溢着无限生气。一切眼前的东西联在一起,汇成了宇宙的大欢畅。〔选自?季羡林散文集?，有删改〕【注】①氤氲〔yīnyūn〕：形容烟或云气浓郁。10.文章第三段至第十五段写了两件事，请用简洁的语言分别加以概括。〔6分〕11.下面的句子是文章原句，请选择它在文中的正确位置〔〕〔3分〕我在它身上发现了许多新的以前从来没有发现的东西。A、【A】处B、【B】处C、【C】处D、【D】处12.第十六段划线句中“这种习惯指文中的哪一句话〞？〔3分〕13.请从描写方法的角度，赏析第三段中划线句子的表达效果。〔6分〕他猛然用鼻子吸了吸气，抬头看了看，眼睛瞪得又大又圆。14.“一切眼前的东西联在一起，汇成了宇宙的大欢畅〞，作者认为怎样才能到达这种效果？〔4分〕15[二]〔22分〕10．〔6分〕印度朋友看见槐花非常惊讶。我看到木棉花大为慨叹。或：印度朋友看见槐花非常惊讶，引起我对槐花的注意。我看到木棉花大为慨叹，印度朋友迷惑不解。

〔共6分。每点3分。意思对即可〕11．〔3分〕B

〔共3分〕12．〔3分〕越是看惯了的东西，便越是习焉不察，美丑都难看出。〔共3分〕13．〔6分〕运用动作描写和神态描写，细致生动地写出了印度朋友闻到槐花清香飘拂、看到成片的洋槐满树繁花时的动作和惊诧的表情。

〔共6分。描写方法2分，表达效果4分。意思对即可〕14．〔4分〕同客观存在的东西保持一定的距离，客观地观察；对自己看惯了的东西，要用欣赏的眼光〔或“新的眼光〞〕看待。〔共4分。每点2分。意思对即可〕14【一】〔22分〕红书包(秦文君)20年前，我还是个小学四年级学生。有一回，同班的汪丽娜背了一只崭新的红书包，那书包简直美极了，我只看它一眼，心里就发颤。那天，我被这美丽的红书包缠绕着，别的一切都退得远远的，我甚至感到，快活与否，就同这书包紧密地连在了一起。放学时，汪丽娜就走在我的前面，我听着大伙都在议论她的书包漂亮，不觉有点儿生她的气。在此同时，一个念头升了起来：我一定也要有一只这样的红书包。一连几天，只要一放学，我就上大街，专跑文具店。终于，在一家小文具店的橱窗里，找到了这样的红书包。隔了层光闪闪的橱窗玻璃，我发现它更吸引人了。我在它跟前站了许久，一会儿〔〕看，一会儿〔〕看，过会儿〔〕，单眼看。“没有什么能同它比美。〞真的，当时我就那么想。我又奔又跑地赶到车站，等了三辆公共汽车，才等到母亲从车上下来。她惊讶地看着我，我什么也不说，拉着她的手就奔那家文具店。到了那儿，就指着红书包说：“给我买吧，妈妈。〞“可你的书包还挺新的，而且也很漂亮。〞我不知怎的就想哭，一边死活不肯离开，像是打算在这儿站一辈子。妈妈摸摸我发烫的额头，心就软了。没想到，她摸出钱夹要付钱时，才觉察带的钱不够。可在这时，店要打烊①了。夜里，我老做梦，梦见店里的红书包让人用一把大剪刀剪坏了，急得我大嚷大叫起来。爸爸把我唤醒，小声对我说，明天，他下了班就去把我的红书包买回来。第二天的整个白天，我都非常快活，而且还很紧张很冲动。见了汪丽娜，我就想：我马上就可以背上那只红书包，同你的那只毫无差异。到了黄昏，我突然又变得惴惴不安：万一那店里的书包都让别人买去了呢！于是，我三番五次往那里跑，弄得店里人都开始皱起眉头来打量我。晚上，爸爸推着自行车，一手高高举着红书包回来了。我抢过那只鲜红的书包，快乐得打转。等乐过之后，才看见妈妈正在给爸爸搽松节油。原来，为了快点赶到店里，爸爸骑车时同一部黄鱼车撞在一起，膝盖上肿起老大一块。我的心情沉重起来：我怎么会不顾一切地迷上这红书包的，竟没看见爸爸的膝盖为了它受伤了呢。爸爸说：“爱美不是件坏事，可生活中美的东西太多了，你跟在别人后面，永远也是跟不过来的，能体会美才是最美的事情。〞第三天，我背着红书包兴高采烈地去学校，在校门口碰见汪丽娜，谁知她已换了一个紫色的新书包，比原来的红书包漂亮不知多少倍。从那天起，我似乎更加关注一切美丽，美的旖旎②永远能给予我无限的灵感，可是从此就没有再像过去那样焦躁不安了，能懂得美，懂得美在何处有时就很知足了，也很快乐，世界上最美的莫过于存着的爱美的心。后来，那个红书包用旧了，而我一直珍藏着它。不为别的，就为它成了我生活的一个启示录。〔选自?秦文君文集?，有改动〕【注】①打烊：关门停止营业。②旖旎：柔和美好。5．为什么“我〞会产生一定要有红书包的念头？〔3分〕6．依次在文中括号里填入词语，恰当的一项为哪一项〔〕。〔3分〕A.捂只眼凑近着退远点B.凑近着捂只眼退远点C.凑近着退远点捂只眼D.退远点捂只眼凑近着7．依据文章思路和内容，在下面横线上填写适宜的语句。〔6分〕→我找到卖红书包的文具店→→我得到了心爱的红书包→8．文中画线句是作者修改后的，将它与修改前的句子作比较，从情节开展角度具体分析修改后的好处。〔4分〕修改前：晚上，妈妈推着自行车，一手高高举着红书包回来了修改后：晚上，爸爸推着自行车，一手高高举着红书包回来了。9．从全文看，篇末的“启示录〞包含了哪些内容？〔答出三点即可〕〔6分〕14【一】〔22分〕5.〔3分〕1.红书包很美，2.有了红书包我就很快乐，3.大家都认为红书包很漂亮，4.别人有了我也要有，〔共三分，答对三点可得总分值，意思对即可〕6.C〔3分〕7.〔6分〕我羡慕别人的红书包。我急迫想买到红薯。我珍藏用旧的红书包。〔6分〕

8.〔4分〕把“妈妈〞改成“爸爸〞，使情节合理顺畅，“爸爸推着自行车〞这一情节承接上文爸爸容许女儿去买红书包的情节，兑现了给女儿的承诺，也与下文妈妈给爸爸擦松节油的情节相吻合。〔共4分，意思对即可〕9.〔6分〕1.要关注和热爱生活中的美，但不要攀比〔或“心存妒意〞〕，2不因急于获得而焦躁不安，3不能只考虑自己，还要关心别人，4能体会到美，又懂得美，存着爱美之心是世界上最美的，5要体悟父母的关爱，6人是在经历和感悟中成长的.〔共六分，每点两分，答出三点即可，意思对即可〕13[二](23分)远去的乡村(李汉荣)“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。〞你们只听见辛弃疾先生在宋朝这样说，我可是踏着蛙歌一路走过来的。我童年的摇篮，少说也被几百万只青蛙摇动过。我妈说：一到夏天外婆就不摇你了，远远近近的青蛙们都卖力地晃悠你，他们的摇篮歌，比你外婆唱的还好听哩，听看听着，你咧起嘴傻笑着，就睡着了。小时候刚学会走路，在泥土的田埂上摔了多少跤？我趴在地上，哭着，等大人来扶，却看见一些虫儿排着队赶来参观我，有的还趁热研究我掉在地上的眼泪的化学成分。我扑哧一笑，被他们逗乐了。我有那么好玩，值得他们研究吗？于是我静静地趴在地上研究他们。当我爬起来时，我已经有了我最初始的昆虫学。摔饺，原来是我和土地举行的见面礼：你必须恭敬地贴紧地面，才能接受土地最好的生命启蒙。现在，在钢筋水泥浇铸的日子里，你摔一跤试试？你跌得再惨，把身子趴得再低，也绝然看不见任何可爱的生灵，唯一的收获是疼痛。稻田与荷田，只隔着一条田埂，他们是一对上千年的老邻居，是芳邻。稻与荷，各自站在各自的水里，猜想着对方的冷暖和心事。他们也暗中喜欢着对方，经常互相交换些小礼物：这边把多出的荷香捧过去，那边就把宽裕的月光沿沟渠送过来。喜欢串门的青蛙也善意地丈量一下双方的水深水浅，重复一些古老的忠告。秋收后，就有细心的婶子说：这两块田里长的东西就是不一样嘛，稻米里有一股荷的香，莲藕里藏着稻米的香。菜地里的葱一行一行的，排列得很整齐很好看。到了夜晚，他们就把月光排列成一行一行，到了早晨，他们就把露珠排列成一行一行；到了冬天，他们就把雪排列成一行一行。那些爱写田园诗的秀才看见了，就学着把文字排列成一行一行。种地的父亲看见书上一行二行的，问我：这写的是什么?为啥不连在一起写？多费纸啊!我说：这是诗，诗就是一行一行的。父亲说：原来，你们在纸上学我栽葱哩，一行一行的。你听见豆荚炸裂的声音吗？我屡次听过，那是世上最饱满、最幸福、最美好的炸裂声。所以，我从来不放什么鞭炮和礼花，那真有点儿虚张声势，一串剧烈爆响之后，除了丢下一地碎纸屑，更无丝毫诗意。那么我怎么庆祝我觉得只得我庆祝的时刻呢？我的秘诀是，来到一个向阳的山坡，安静地面对着一片为着灵魂的丰盈和喜悦而缄默着天真嘴唇的大豆啦，绿豆啦，小豆啦，豌豆啦红豆啦听他们那被太阳的一句笑话逗得突然炸响的“辟辟啪啪〞的笑声，那狂喜的、幸福的炸裂；美好的灵感，炸得满地都是。诗，还用得着你去苦思冥想吗？面朝土地，谦恭地低下头来，拾进篮手里的，全是好诗。你即使在田野里追赶一只老鼠，也能到达一首诗的附近，离老鼠洞不远，是野草掩护的蛐蛐的琴房，正在演奏?诗经?里的某个曲调。纵着走过来，横着走过去，我不识字的父亲，披一身稻花麦香，在阡陌上走了几十年，我以为他只是在琢磨农事。可是，当他的田亩和更广裹的田亩，被房地产商一夜之间全部收购，种植了茂密的钢筋水泥，然后无限期地转租给再也不分泌露水，不生长蛙歌，仅仅隶属于机械和水泥的永恒荒芜时，我才突然明自：我那不识字的父亲，他纵着走过来，横着走过去，他一生都固执地走在一首诗里，他一直都在挽救那首可能真的要失传的田园诗。〔有删改〕10.根据文中=4\*GB3④=5\*GB3⑤=6\*GB3⑥段的内容，请仿照下面划线的短语，完成填空。〔4分)乡村的诗意在哪里?让我来轻轻告诉你：她在童年的蛙声中，她在稻田的荷香里，她在-------------------中，她在----------------里，她在------------------中，她在------------------里。11.第=2\*GB3②段写在田埂上摔饺，第=6\*GB3⑥段写听豆荚炸裂声，分别表达了作者怎样的感悟?请用原文中的话答复。(4分)(1)在田埂上摔跤后的感悟：。(2)听豆荚炸裂声后的感悟：。从修辞的角度赏析第=5\*GB3⑤段中画线的句子。(5分)13.结合语境，品味下面句子中加点词语的内涵。(4分)我那不识字的父亲，他纵着走过来，横着走过去，他一生都固执地走在一首诗里，他一直都在挽救那首可能真的要失传的田园诗。结合全文，说说你对题目?远去的乡村?的理解。(6分)13[二](10.解析：她在菜地的葱行中，她在秀才的诗行里，她在豆荚的笑声中，她在蛐蛐的琴音里。11.(1)你必须恭敬地贴紧地面，才能接受土地最好的生命启蒙。(2)面朝土地，谦恭地低下头来，拾进篮手里的，全是好诗。(5分)运用了拟人〔比较〕、排比的修辞手法。把葱行拟人化，赋予它人的思想行为，更生动、优美，充满了诗意。排比句式的运用，表现了菜地里的葱的整齐优美，把作者对乡村常景的喜爱之情淋漓尽致地抒发出来。14.(4分)“固执〞一词在这里是“执着〞的意思，写出了父亲对土地的不舍，表达了父亲及世代农民对乡村田园的热爱、依恋。(6分)：作者回忆的是已逝去的乡村生活，相对现在而言，那确是“远去的〞了。“远去的乡村〞留有作者美好的回忆，和现在的“城市文明〞形成了强烈的比照。文章表达了对已逝去的和正在逝去的美好事物的担忧、失落，引发人们对未来开展的思考。④标题新颖，吸引读者，并能激发读者的阅读兴趣。12[二](22分)红橘甜了骆驼放下细一思量，这已经是父亲第四次催我了。父亲说，这场大雪过后，红橘更甜了，硬是甜得入了心呢!说这话时，那声音挺富激情的。父亲的意思，要我快些回去，尝尝今年橘子的味道。父亲精心侍弄的那些红橘树，是十多年前我从外地弄回去的。那一年我刚参加工作，为了表示孝心，我特地买了十几株红橘苗，回家同父亲一起栽下。从此，父亲便精心侍弄那些树苗，似亲儿女般。浇水、施肥、修枝、杀虫，那严肃劲，不亚于教育我们。那些果树也很通人性，几年后便出落得挺拔而多姿。我记得第一年花开时节，父亲在里像孩子见到第一场雪那般冲动，父亲说，白花花的满树枝啊，香气跑了好几里呢!当乡亲们夸奖橘花的香气时，父亲又像孩子受了老师表扬那般露出羞涩的神色，说，这树是我儿子从县城弄回来的优良品种呢!就这样，父亲怀着兴奋和渴盼的心情，等待着橘子的成熟。那几个月，我们隔几天总接到父亲的。橘子有指头大了呢!橘子有乒乓球大了呢!橘子有鸡蛋大了呢!有些橘子有黄色了呢!有几个橘子全部黄了呢!父亲总是在说橘子!那一年，父亲将首先变黄的橘子采了下来，并打来，叫我快些回去尝尝!时至年末，我们哪能抽出时间啊!在苦苦等待后，父亲同母亲商定，第一批橘子一定要送来让我们尝尝。他们的理由很简单，树是儿子买的，也是儿子跟自己一同栽下的，儿子不吃第一个，谁吃?在那个飘着大雪的冬日的早晨，父亲从百里之外的故土，带上十九个首先成熟的红橘，来到我的面前。看着我们一家三口甜甜地吃着甜甜的红橘，父亲长长地出了一口气。我们劝他，你老也快尝尝呀。父亲说，我早吃过了，一天好几个呢!我的泪便涌上来，因为父亲出发后，母亲在里告诉我，父亲带来的第一批橘子是十九个。我强压泪水，挑了个最大的剥开后，双手递到父亲面前。‘父亲颤巍巍地接过橘子，拿一瓣放进嘴里，慢慢咀嚼。我再次从父亲脸上看到了我参加工作第一天父亲送我时的表情一。就这样，每年第一场大雪后，父亲便会来给我们送红橘。然后，他将红橘分送给邻居，其余的便去市场上卖了。后来，妻子就说，爹怕是糊涂了吧，橘子现在几角钱一斤，来回的车费就要几十元，该买多少橘子呀!再说了，红橘越来越没有市场了，味道越来越差了，哪能比得上如今的优良品种呀!我没有正面答复，只是沉沉地回了一句话，父亲哪里是为那几个橘子啊!妻子思索一阵，说，也是，只要老人快乐，就由着他。父亲越来越老了，雪后的山路上，他再也不能健步如飞了。妻子说，年前我们干脆抽两天时间回去看看吧!回去那天，父亲正坐在火塘边，望着树上的橘子发愣，看到我们，父亲一愣，随即便孩子般叫着母亲的名字。我看见父亲眼中的泪水滚落下来。父