2023年-剪纸活动教案-5

第页2023剪纸活动教案关于剪纸活动教案4篇

作为一名优秀的教化工作者，可能须要进行教案编写工作，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的根本条件。那么问题来了，教案应当怎么写？下面是我帮大家整理的剪纸活动教案4篇，欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

剪纸活动教案篇1

活动：五瓣花

〔一〕目标

1.在学习六瓣、八瓣花的根底上，用折、剪、累加的方法制作五瓣花。

2.感受剪纸花朵带来的美。

〔二〕教学重点和难点

重点：学会剪五瓣花

难点：能看懂示范，用正方形纸对折成三角形，一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置，再对折上的三角形对折，接着把花种在“花园〞

师：请你把花朵种在我们的花园里吧！

〔五〕效果记录

这是一个剪花朵的系列活动之一。通过前几次活动奠定的根底，活动开展顺当。孩子们对累加剪纸已经特别得心应手，装饰也能表达出自己的审美特点。在老师示范和重点指出难点后，孩子们都能剪出五瓣花，效果很好。

小班纸趣教案：欢乐的小鱼

中班折纸活动教案：可爱的小企鹅

剪纸活动教案篇2

一、活动目标：

1．选择喜爱的方法，大胆剪出小兔的夸张头像，并运用已有阅历自主装饰。

2．乐意在同伴面前讲解并描述自己的作品创想，体验夸张变形带来的乐趣。

二、活动打算：

纸、剪刀、笔、背景、范花3张

三、活动过程：

〔一〕由?神奇花园?的故事导入活动，萌发幼儿参加活动爱好。

1．感知变身前小兔的样子。

——小兔米菲来了，它长着什么样子？〔老师出示变身前的米菲：圆脸蛋、长耳朵、红眼睛、三瓣嘴〕

2．倾听故事，感受变身小兔的样子。

——老师讲故事：小兔米菲来到神奇的花园，里面有五彩缤纷的萝卜还有各种各样的蘑菇，米菲觉得很新奇，就不停的吃，突然它觉察自己的耳朵、脸全身都发生改变了，教案?大班剪纸活动教案百变小兔?。看！它变成什么样呢？〔老师出示变身后的米菲，幼儿说说变身后的小兔的脸型、五官、耳朵等〕

3．大胆想象小兔可能出现的多种变身想法。

——米菲的挚友觉得米菲变身后很好玩，也去了神奇花园吃了五彩缤纷的蘑菇和萝卜，咦，真的也变身了，猜猜它们可能会变成什么样呢？

——你情愿把夸张、变形的变身兔子剪出来吗？

〔二〕师幼共同探讨折剪、装饰变身小兔的'方法。

1．探讨怎样对折。

——今日我们用以前学过的对折剪的方法剪小兔的头像，可以怎样对折？〔请两位幼儿分别用长边重叠对折或短边重叠对折〕

2．师幼互动示范讲解折剪的方法。

——〔老师选择短边对折的纸示范剪变形的脸〕在这么大的纸上要变出脸和长长地耳朵，请你说说要留意什么呢？〔在上面留出多点〕

——老师示范剪到一半时停止：剪刀这里停一停，为什么呢？〔剪耳朵〕

——请一位幼儿用长边对折的纸尝试剪变形的脸蛋。

——在这两张纸上怎样剪出长长地耳朵呢？〔分别请二位来尝试〕

3．回忆已有阅历，夸张地装饰变身小兔。

——变身小兔来了，我们来给它装扮一下，让它变得更加夸张搞笑好吗？

——你会用哪些方法呢？〔你选择自己喜爱的方式大胆的剪小兔子，并用桌子上的材料给小兔子的耳朵进行装饰。〕

——装扮哪里呢？〔耳朵、脸、五官〕

〔三〕交代操作要求，幼儿操作，老师个别指导

1．先用对折的方法，剪出变形的头像。

2．再用自己喜爱的方法来装扮小兔头像。

3．把小兔拍张变身照，装在相框里。〔老师示范〕

〔四〕展示和讲评幼儿的作品。

——天哪，小兔全变身了，找找最夸张、最可爱、最搞笑的小兔在哪里？

——你觉得你哪里设计的最胜利？

——你看到变身小兔心理有什么感觉？

——总结：夸张变形真好玩，给我们带来许多的快乐和幽默！

剪纸活动教案篇3

一、活动目标

1．欣赏剪纸窗花，感受窗花的色调美，图案美，对称美；

2．尝试剪出各种线条和图形来制作窗花，体验剪窗花的乐趣。

二、活动打算

1．各色正方形蜡光纸彩纸；

2．剪刀；

3．喜庆的背景音乐；

4．窗花范例。

三、活动过程

〔一〕欣赏视频，感受贴窗花的喜庆气氛

1．老师：立刻新的一年就要到了，你们是怎样过新年的呢？会做些什么事呢？

2．观看贴窗花视频，引导幼儿观看到了什么，他们在干么，他们把它贴在了哪里，贴在窗户上你感觉如何？

3．幼儿探讨，老师进行小结

窗花——装饰环境，渲染喜庆的气氛，辞旧迎新，示意对美妙生活的志向，是我们中国民间特有的艺术。

〔二〕欣赏感受剪纸窗花的颜色美、图案美、对称美，引导幼儿觉察

1．颜色很丰富、美丽。

2．图案许多。

3．两边〔左右〕的图案、花纹是一模一样的，叫对称。

4．形态也不一样：圆形、方形、花瓣形等。

〔三〕老师示范剪窗花

1．根本方法：折叠——剪图形——翻开〔用故事情境把剪的方法连起来〕

2．今日，小剪刀要去旅行了，它爬上了高山，沿着弯弯的小路走着〔剪弯弯的线〕，它又来到了平平的大路上，走呀走呀，“哎呀，小剪刀，留神，前面要没路了。〞于是小剪刀只好回头了，左绕右绕，小剪刀可真淘气，最终走出了很可爱的方向。走了那么远的路，小剪刀的肚子饿了，“咔嚓〞，它就咬了一口，咬了个三角形出来，“咔嚓〞又是一口，咬了几个圆形，左一口，右一口，它咬了好多好多，肚子才会饱呢，玩得真是累了啊呀，该回家休息了……

3．〔翻开〕一幅漂亮的窗花就剪好了。

四、幼儿操作

1．老师鼓励幼儿大胆创作，留意视察幼儿的折法是否正确，提示幼儿边角对整齐；

2．引导幼儿从开口处起先剪，不能把中间剪断；

3．多剪弯线条图形德等，剪的过程不断翻开看；

4．帮助个别实力差的幼儿；

5．提示幼儿留意运用剪刀的平安。

五、活动讲评

老师：谁介一下自己的作品？你是怎样剪的？用了什么方法？为什么这么美丽？〔从对称图案、颜色等方面说一说自己的剪纸作品〕

六、延长活动，欣赏更多的窗花，多种对称的窗花

1．还有许很多多漂亮的窗花，回家后也可以自己再来剪一剪，看一看，去欣赏我们中国的传统剪纸艺术。过年时，你也可以剪一剪贴在你家的窗户上，装扮你的家；

2．自主性嬉戏中可以再来探究更多的剪纸方法，剪出更多的窗花。

剪纸活动教案篇4

活动目标：

1、了解手拉手剪纸的特点，知道连续纹样的根本学问。

2、尝试用连续折剪方法表现相连的人物，并用已学过的各种线条和简洁的图案进行装饰。

3、体验剪纸活动的乐趣以及与同伴合作的欢乐。

活动打算：

1、前期打算：已有剪单独纹样、对称纹样小挚友的阅历。

2、物质打算：范例剪纸?手拉手的小挚友?2幅、春天背景KT板3张；?手拉手去郊游?教学ppt；剪刀、彩色长条纸、白纸等人手一份；胶水、抹布每组各一个。

活动过程：

1、创设春天情境，自由谈话导入。

师：春天到了，天气变温煦了，我们一起去看看春天的景色吧！你看到了什么？

春天到了，花儿开了，草儿绿了，小动物也都醒来了！春天可真美！看！一群小挚友去郊游啦！

2、欣赏剪纸?手拉手的小挚友?，引导幼儿有目的视察，觉察手拉手剪纸的美。

师：这和我们以前剪纸的小挚友一样吗？哪里不一样？

小结手拉手剪纸特点：以一个单独纹样的图案向左右重复排列。

欣赏连续纹样剪纸作品，感受手拉手剪纸的美。

3、演示ppt1,设疑：怎样剪出手拉手的小挚友？

师：想一想怎样剪出手拉手的小挚友？用什么折叠方法呢？大家一起来试一试吧！

〔1〕幼儿相互探讨，引导幼儿尝试折叠。〔运用连续折剪的方法〕

〔2〕幼儿自由探究操作，老师巡回视察、觉察幼儿表现手拉手的方法。

4、演示ppt2,解决疑问。

〔1〕师：你们胜利了吗？谁情愿把你的作品拿上来给大家看一看？

师：你胜利了吗？为什么没胜利？谁知道缘由？

师：谁来介绍一下你的好方法？你是怎样做的？

〔2〕演示ppt2，老师以小结方式解决难点。

小结：手拉手剪纸运用的