促进家校和谐发言稿供参考

促进家校和谐共辅孩子成人——家长会发言稿（纲要）各位家长：欢迎你们于万忙之中莅临我们学校，参加我们的家长会。你们是成功人士，事业上你们付出了辛勤的汗水，克服了难以想象的困难，终于有了今天的成绩。你们将你们的孩子送到我们学校，付出了昂贵的学费，同时，寄托了殷切的希望。这既是对我们学校工作的肯定，也是一种信任。这种肯定和信任对我们老师来说，既是压力，也是动力。一、简介科任老师二、班级基本情况1、班级构成；2、开学初期学生学情；3、班级管理措施；4、五年级是特殊阶段；三、家庭教育与学校教育需要和谐统一、完美结合1、孩子的健康成长离不开四种教育A、家庭教育在未成年人教育中处于基础地位。B、学校是对未成年人进行教育的主渠道。C、社会教育是未成年人教育的环境保证和必要补充。D、自我教育未成年人乃至成年人走向成功的关键，是一笔终身的财富。2、为什么要强调家庭教育和学校教育结合在一起木桶定律教育孩子是一个复杂的系统工程，需要多方面的合作，需要我们全体教育工作者和家长不断地统一认识，形成合力。对一个孩子和一个家庭而言，我们只有一次机会，只能够取得一次经验，我们必须减少失败。通过我们成功的教育，让我们的孩子成长的更加健康。“合力”顾名思义，合作、协调、一致，而完美的合作、协调、一致，能够产生更大的教育力量，更好的教育效果，能够更多地抵御来自于外界的各种不利于教育孩子成长的因素。在一个家庭里，夫妻之间在教育孩子方面的不一致性，轻则造成孩子面对是非问题的时候不知所措，重则会使家长在孩子面前失去威信，容易使孩子失去行动的准则，盲目的寻找是非答案和标准。在家庭和学校之间，在教育孩子方面是否一致，同样会影响孩子的成长，它会使在同一个学校学习的孩子，成长的结果大相径庭。当前学生的特点和教育外部环境特点，要求家庭教育和学校教育的和谐一致(1)当前的社会是一个开放的社会，就教育孩子外部环境而言，开放的外部条件，必然是积极与消极、健康与糟粕的东西并存。(2)当前孩子的特点是独立意识不断地加强，接受的信息量不断地增大，分辨、判断、选择、自控能力相对滞后，也还很不成熟。(3)在当前的教育改革中，教育观念、教育体制、教育内容、教育方法、课程设置、考试制度、评价制度，已经开始或正在发生深刻的变革。这些重大的变革，将对原有的、传统的东西当中不利于培养现代化人才的东西产生较大的冲击，对学生的成长提出了许多新的要求。教育改革的方向已经表明，对孩子的教育有了许多新的、重要的导向。此时此刻，在教育改革新的重大调整的时期，作为教育者，家庭和学校在重大问题上统一认识，取得和谐一致，就显得尤其重要。综合：实践一再证明，凡是非常优秀的学生，除了能够比较好地接受学校教育之外，一定存在一个和学校教育比较和谐、一致的家庭教育；凡是问题比较大的孩子，特别是养成了许多不良习惯的学生，或所说的问题学生，问题出在孩子身上，根子往往出在教育者身上。在一些家庭中确实存在着这样或那样的教育误区，甚至是教育的败笔。3、家长如何把家庭教育和学校教育完美地结合在一起A.端正教育观念，全面培养孩子，树立正确的培养目标家庭教育与学校教育要做到和谐一致，首先要统一的是教育观念、培养目标。也就是要统一我们要把孩子培养成为什么样的人的认识，然后才是解决培养的渠道、途径和方法的问题。如果对这些教育的最根本的问题，家庭和学校不能获得统一的认识，那么家庭与学校的和谐一致就不可能实现。B.家庭教育容易和学校教育不一致的几种类型（1）学习至上型；（2）生活至上型；（3）管理至上型；（4）个性至上型；⑸特长至上型综合：全面地要求和培养自己的孩子，让孩子在德智体美各个方面得到发展，特别是要重视孩子的做人问题。对孩子学习的关心，给孩子创造好的生活条件，给孩子无微不至的关心和维护孩子的正当的个人利益，都是无可厚非的。关键是要把握好一定的度，不能失度，要有正确的教育观念和教育方法，不能把对孩子的物质生活和学习成绩的关心变成唯一的东西，让别的都围着它转，忽略了对孩子人生观、价值观问题上的导向和帮助。孩子失去了人生观、价值观的导向，时间长了，孩子缺少和失去的将是做人的准则，逐步增加的却是和同学不亲，和老师不亲，和父母不亲，和国家就会更不亲。一个比较自私的人，是不懂得回报之情的。失去了做人的准则，与人相处的能力，接受挫折的能力，艰苦奋斗能力，明辨是非的能力，自控能力也会随之下降。一个家庭对孩子的呵护、关照和管教是暂时的，孩子总有一天要放飞，关键是我们学校的老师和家长，当他们在我们身边的时候，应该多给孩子一些什么，特别是在精神上、心理上怎样去武装他们，让他们在步入成年走向社会之前，有尽可能多的准备。上他们学会做人、学会自主地学习，学会做其它本应当做好的事情。四、常见家教问题探讨及解决办法1、不看书、不复习A、为什么要看书、复习？！B、看什么书？怎样复习？C、怎样引导？2、爱玩电脑、爱看电视A、为什么爱？B、玩电脑、看电视的利与弊C、如何引导、监管?3、孩子不听我的话•查原因：亲子关系紧张，或者家长的话欠妥，还可能教育方法不当。“有威信，我们才听话”“爱啰嗦、不守信用的家长没威信”•要反思：家长的话是否正确？换位思考一一孩子为何难接受？•想方法：注意同孩子讲话的时间与场合，要以平等的身份、商量的口气陈述，切忌命令加训斥4、孩子的成绩下降了A、学习方式如果仅从学习方式来看，孩子从小学到大学的学习过程，是一个从“完全模仿”逐步过渡到“完全自学”的过程。而这个过程最明显的转变阶段是在中学。B、授课方式变换：高阶段老师讲课的方式在随着孩子不断成长而逐步变换，从“手把手的教孩子”（学会）逐步转变到引导孩子自己思考（会学）；有人这样比喻过小学学习方式与中学学习方式的不同：在低年级，只要把老师讲的“一字不差”的记下来，考试就可以得到100分；到了高年级，一些学生依然沿用这种方式听课，在考试的时候他们就会发现，有的题“老师没讲过”，因此自己不会做，考试结果也就是“80”分，到了初中、高中，这种现象显得更为强烈，考试的时候甚至要保持住“60”分都比较难。至于想考研究生就更望尘莫及了。C、考查方式小学老师对学生“教”得非常细致，从日常作业中指出的对错，到考试之后进行的课堂分析，都体现出老师在非常细致帮助学生查找学习中的不足。综合：分数不是衡量成绩的唯一标准，分数只能说明部分问题。五、我们还应该做些什么♦:♦我们很艰难，我们要正视自己.：.一边学一边教观念：活到老、学到老形式：看书、上网、订阅杂志、向别人请教、听讲座、参加亲子等社会活动等强调：三句话不要轻易讲第一句：“我们是不行了。就看你了，孩子！”许多家长对自己的现状都不很满意，于是就把希望寄托在孩子身上，举着自己的不幸去促使孩子努力，把自己定位在为孩子做好后备工作上。这实质上一种拈轻怕重、丧失自我的表现。就家庭教育而言，其最显著的特点就是身教重于言教。父母是孩子做人做事的第一个榜样，你自己的人生态度、生存状况以及你的一言一行都被孩子看在眼里记在心上。如果家长本身没有进取心，做事做人都是半途而废、随波逐流，那么你如何去要求孩子矢志不渝呢？第二句：“你看人家谁谁谁！”或许这是家长们最常说的一句话了，而这恰恰是孩子们最讨厌的，无论这样说是作为一种激励孩子的手段，还是出于某种虚荣心，其教育效果都不理想。这句话对孩子的危害主要在于打破了孩子的心理平衡，不利于孩子内心的自我悦纳，容易让孩子失去自信心。而对于家长来说，经常说这种话就证明他们的眼睛总盯在别人的孩子身上。人家进步了就着急，人家落后了就松一口气，人家学钢琴，也让自己的孩子学钢琴，人家练书法，也让自己的孩子练书法，丝毫不顾自家孩子是否有这方面的兴趣和潜力，不去观察了解孩子的特点因材施教，而是一味的攀比，造成了精力、时间的浪费，害莫大焉。第三句：“我家孩子不笨。就是贪玩。所以成绩不好！”说这话的家长总是底气十足，言下之意，只要孩子稍作努力，随时可以迎头赶上。事实上，他们的孩子也许并不像家长想象的那么聪明。他们一旦落在别人的后面，成绩想再见起色并非手到擒来，即使是孩子真的聪明，这种想法也很成问题。首先，决定一个人成功与否的往往不是一个人的天赋（因为天才和白痴在人群中占的比重太小了），而是这个人的非智力因素。假如孩子没有力争上游的精神、没有自我监控的能力或者没有学习兴趣，那么这个孩子恐怕很难取得长足的进展。其二，成功者的理念从来就是即知即行，全力以赴，自恃聪明而放松懈怠是小农意识的表现。其三，贪玩也要看怎么个玩法，健康科学的游戏和体育运动，对于孩子的智力和身体都是有益的，而且可以完全与孩子的功课相得益彰；相反，一些无意义甚至有害又容易“上瘾”的玩法，那就不可轻视了。:♦为孩子创设一个和谐的家庭环境（硬件\软件）:♦合理安排,从细节着手支持\配合老师工作（家校联系卡的填写'作业登记本的检查\各项活动的参加）强调：1、家校联系卡的填写；2、作业登记本的检查A、别蒙事：学生在填表时，最好与家长一同填写，听听家长的意见，如此才能真实反映出自己的不足，非常有利于密切家长和孩子之间的关系；B、别嫌烦；C、别犯懒；D、别随意；E、别太贪：学生看到自己身上的很多的不足之后，不要“大把抓”，不要幻想在一天之内就全部改正，要抓自己的主要矛盾，要逐步扭转，太着急容易“消化不良”；孩子有反复；F、别失去信心：不要看到自己有很多不足就丧失了信心，就“破罐破摔”了。你只要一项一项地克服自己的不足，总有一天，你也会成功。♦做问蒯到几个勤:勤看\勤听\»沟通综合：只要认真去做，必然收到成效一一如果您能做到一分，孩子必定会有一分的提高；如果您能做到更多，孩子必定会有更多的提高。重点：表扬一批优秀家长六、家教名言：与家长共勉•为人母者，不患不慈，患于知爱而不知教也。------司马光•爱其子而不教，犹为不爱也；教而不以善，犹为不教也。一黄宗羲•我们对于儿童有两种极端的心理，都于儿童有害。一是忽视；二是期望太切。忽视则任其象茅草样自生自灭，期望太切不免揠苗助长，反而促其夭折。所以合理的教导是解除儿童痛苦增进儿童幸福之正确路线。 《陶行知全集》•溺爱带给孩子的只有懦弱和无能！面对竞争激烈的未来世界，等待孩子的只能是失败！•孩子的眼睛就像一台照相机，每天在自己眼中留下了父母的形象。在孩子