2020年中考语文专题分类汇编《课外文言文阅读》(含历年部分地区中考真题)

2019年全国中考语文试题分类汇编18:课外文言文阅读

【甘肃省武威市】

三、（二）阅读下面语段，完成19—21题。（6分）

橄榄

时珍日：橄榄名义未详。此果虽熟，其色亦青，故俗呼青果。其有色黄者不堪，病物也。王祯云：其

味苦涩，久之方回甘味。王元之作诗，比之忠言逆耳，世乱乃思之，故人名为谏果。

时珍目：《名医录》云，吴江王顺福家人，食敏鱼被棘，横在胸中，不上不下，痛声动邻里，半月余

几死。忽遇渔人张九，令取橄榄为食。时无此果，以核研米，急流水调服，骨遂下而愈。今人煮河豚、团

鱼，皆用橄榄，乃知橄榄能治一切鱼、鳖之毒也。

（节选自李时珍《本草纲目•果部》）

19.用“/”为文中画线句划分朗读节奏。（划两处）（2分）

故人名为谏果

20.用自己的话说说橄榄为什么又叫做“青果”。（2分）

21.文中引用《名医录》里的事例，是为了说明什么？（2分）

【答案】19.故/人/名为谏果。

20.橄榄即使熟了，颜色仍然是青色的，所以又叫青果。

21.橄榄能之一切鱼、鳖之毒。（只答“治鱼骨或胸（喉）”，得1分）

时珍日：橄榄名义未详。此果虽熟，其色亦青，故俗呼青果。其有色黄者不堪，病物也。王祯云：其

味苦涩，久之方回甘味。王元之作诗，比之忠言逆耳，世乱乃思之，故人名为谏果。

时珍曰：《名医录》云，吴江王顺福家人，食锻鱼被棘，横在胸中，不上不下，痛声动邻里，半月余

几死。忽遇渔人张九，令取橄榄为食。时无此果，以核研米，急流水调服，骨遂下而愈。今人煮河豚、团

鱼，皆用橄榄，乃知橄榄能治一切鱼、鳖之毒也。

【参考译文】

李时珍说，橄榄名字的含义不具体。这种果子即使熟了，它的颜色也是青色的，所以人们俗语称它为

青果。它如果有颜色发黄的就不可以食用，这是腐坏的东西。王祯说：它的味道又苦又不涩，吃了之后很

长时间才能回味出甜味。王元之写诗，把它比作忠言逆耳，世道混乱才想到它，所以人们给它命名叫谏果。

李时珍说：《名医录》说，吴江县王顺福家人，吃鞭鱼被鱼骨头卡住了，横梗在胸口当中，不能出来

也下不去，痛苦叫喊的声音惊动了邻居，半个多月几乎接近死亡。（有一天），忽然遇到一个打鱼的人张九，

让病人拿橄榄来吃。当时并没有新鲜的果子，用橄榄的内核研成米粒状，骨头于是顺滑下去，病也治好了。

现在人们煮河啄、团鱼，都用橄榄，人们于是知道橄榄能够治疗一切鱼、鳖的毒啊。

【广东省】

二、（二）（9分）

马援少时，以家用不足辞其兄况，欲就边郡田牧。况日：“汝大才当晚成良工不示人以朴且从所好。”

遂之北地田牧。常谓宾客日：“丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。''后有畜数千头，谷数万斛，既而叹日：“凡

殖财产，贵其能赈施也，否则守钱虏耳！”乃尽散于亲旧。闻隗嚣好士，往从之。器甚敬重，与决筹策。

（选自《资治通鉴》）

9.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）（3分）

A.以家用不足群其兄况/蒙蒋以军中多务

B.遂之北地田牧/能以径寸本木

C.穷当旗坚/旗慕圣贤之道

D.闻隗器好士，往丛之/客丛外来，与坐谈

10.请用三条“/”给文中画线的句子断句。（3分）

汝大才当晚成良工不示人以朴且从所好

11.结合选文，说说隗嚣为什么敬重马援。（3分）

【答案】9.C

10.汝大才/当晚成/良工不示人以朴/且从所好。

11.因为马援⑴志向坚定（或常常对宾客说“穷当益坚”等）；⑵赈施钱财（或分送财产给亲友故旧）。

（答对1点1分，答对2点3分）

【参考译文】

马援年轻时，因家庭贫困，辞别哥哥马况，准备到边郡一带种田放牧，马况说：“你是大器晚成的人，

能工巧匠不把没有加工的木材拿给人看。权且按照你自己的意愿，想干什么就干什么吧。”于是！马援到

北地种田放牧。他常对宾客们说：“大丈夫立志，穷困的时候应当更加坚定，年老的时候应当更加雄壮。”

后来，他拥有数千头牲畜.数万斛粮食。不久又叹息说：“增长财富，可贵之处在于能够赈济施舍，否则

的话，不过是守财奴罢了！”于是把全部家产分送给亲友故旧。得知隗器礼贤下士，就去投奔他。隗器十

分敬重马援，让他参与筹划决策。

【广东省广州市】

11.阅读下面的文段，然后回答问题。（5分）

工之侨得良桐焉，而为琴，弦而鼓之，金声而玉应，自以为天下之美也。献之太常，工视之，目：“勿

古，还之工之侨以归，谋诸工，作断纹焉；又谋诸篆工，作古款焉；匣而埋诸土，期年出之，抱以适市，

责人过而见之，易之以百金，献之朝，乐官传视，皆日：“希世之珍也！”工之侨闻之，叹曰：“悲哉，世也！

岂独一率哉？莫不然矣。”

（选自刘基《郁离子》）

⑴请解释下列加点词的意思（2分）

①期年出之：

②莫不然矣：

⑵工之侨的琴最初不被国工认可，后来为什么又被众人视为珍宝？这一故事揭示了什么社会现象？（3

分）

【答案】11.⑴①周年，满一年②如此，这样

⑵①原因：工之侨把他的琴仿古化制作了，他人以为此琴为古珍。②揭示现象：很多人都习惯从事物

外表判定事物好坏，而不看本质。

【参考译文】

工之侨得到一棵良好的桐树，砍来作成一张琴，装上琴■弦弹奏起来，优美的琴声好像金属与玉石相互

应和。他自己认为这是天下最好的琴，就把奉献到主管礼乐的官府：官府的乐官让国内最有名的乐师考察

它，说：“不古老。’‘便把琴退还回来。工之侨拿着琴回到家，跟漆匠商量，在琴身漆上残断不齐的花纹；

又跟刻工商量，在琴上雕刻古代文字；把它装了匣子埋在泥土中。第二年挖出来，抱着它到集市上。有个

大官路过集市看到了琴，就用很多钱买去了它，把它献到朝廷上。乐官传递着观赏它，都说：“这琴真是

世上少有的珍宝啊！”工之侨听到这种情况，感叹道：“可悲啊，这样的社会！难道仅仅是一张琴吗？整个

世风无不如此啊。”

【广西北部湾】

三、（三）推、敲

贾岛初赴举，在京师，一日丁驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”又答作“推”字，炼之未定，

于驴上吟哦，引手做推敲之势，观者讶之。

（节选自《诗话总龟》）

【注】①出自《题李凝幽居》：“闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，

移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。”

17.解释下列加点词语。（2分）

（D-日手驴上得句云_____________________

⑵又续作“推”字___________________

18.把文中的画线句翻译成现代汉语。（2分）

引手做推敲之势，观者讶之。

19.“鸟宿池边树，僧敲月下门。”出自贾岛的《题李凝幽居》，是历来传诵的名句。请从“炼字”的角度

对比“敲”“推”二字，说说贾岛为什么最终选用“敲”字？（2分）

【答案】17.⑴在⑵想要

18.伸出手来做着推和敲的动作，看到的人感到很惊讶。

19.敲显得有礼貌，衬托出夜的宁静，起到以动衬静的作用。

【参考译文】

贾岛初次在京城里参加科举考试。一天他在驴背上想到了一句诗：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”想用“推”

字，又想用“敲''字，反复思考没有定下来，便在驴背上（继续）吟诵，不停做着推和敲的动作，围观的人

对此感到惊讶。

【广西贺州市】

三、（-）阅读下面文言文，完成第10—14题。（共11分，其中第10~13小题，每小题2分，第14

小题3分）

【甲】伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在登高山。钟子期曰：”善哉，峨峨兮若泰山！”志在

流水。钟子期日：“善哉！洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之用，卒逢暴雨，止

于岩下。心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄与其趣。伯牙乃舍琴而

叹目：“善哉，善哉！子之听夫志想象犹吾心也吾于何逃声哉？”

（选自《列子・汤问》）

【乙】董源①善画，尤工秋岚远景，多写江南真山，不为奇峭之笔。其后建业僧巨然②祖述③源法，

大体源及巨然画笔，皆宜远观。其用笔甚草草，近视之几不为物象，远观则景物粲④然，幽情远思，如睹

异境。如源画《落照图》，近视无功，远观村落杳然深远，不是晚景，远峰之顶宛有反照之色。此妙处也。

（节选自《梦溪笔谈》）

［注］①董源：五代南唐画家，南派山水开山鼻祖。②巨然：建业（今南京）僧人，五代宋初画家，

师承董源。③祖述：效法、遵循前人的学说或行为。④桀：鲜明。

10.下列各组加点的词，意思不用回的一项是（）

A.伯牙游于泰山之阳佳木秀而繁阴B.钟子期辄存其趣欲名其林

C.近视之几不类物象佛印绝类弥勒D.券是晚景券以咨之

11.下列对文中画波浪线部分的断句，1E硬的一项是（）

A.子之听夫志/想象犹吾心也/吾于何逃声哉

B.子之听夫/志想象犹吾心/也吾于何逃声哉

C.子之听夫/志想象犹吾心也/吾于何逃声哉

D.子之听夫志/想象犹吾心/也吾于何逃声哉

12.下列对【甲】文画线的句子的翻译，也珍的一项是（）

A.伯牙所念，钟子期必得之——凡是伯牙想到的人，钟子期一定能找得到。

B.卒逢暴雨，止于岩下——士兵遇到暴雨，被困在山岩下。

C.心悲，乃援琴而鼓之----心里悲愁，于是弹起琴来鼓励他。

D.初为霖雨之操，更造崩山之音——起先弹奏雨水连绵的乐曲，再奏出山岩崩塌的音乐。

13.下列对【甲】【乙】两文的理解与分析，不思硬的一项是（）

A.【甲】文讲述了伯牙和钟子期的故事，表达了他们心意相通、惺惺相惜的深厚情感。这个故事告诉

我们，因为知音难遇，所以一定要珍惜好友，要保持友谊长存。

B.【乙】文记述了南派山水画开山鼻祖董源画作工于雾霭远景，描绘真山真水的特点，反映了我国古

代在山水画技法方面所达到的高水平。

C.两文内容上均着眼于“善”。【甲】文伯牙“善弹”，一把琴就可弹奏出高山流水的意境，造出崩山之

音；而子期“善听”，从伯牙的琴声中就可读出他的旨趣。【乙】文董源“善画”，他的画作奇妙，宜“远观”

不宜“近视

D.两文都采用正面描写和侧面描写相结合的写法。【甲】文正面描写了伯牙鼓琴之“善”，侧面谢了子

期对琴声的评价，突出伯牙琴技之高；【乙】文正面描写了董源画作“远观”景物鲜明之状，而侧面描写《落

照图》，突出董源画技高妙。

14.把【乙】文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分）

大体源及巨然画笔，皆宜远观。

【答案】10.A

11.C

12.D（凡是伯牙想象的情景，钟子期一定能知道，B.突然遇到暴雨，被困在山岩下。C.心里悲

愁，于是拿起琴弹奏起来）

13.D（《落照图》非侧面描写）

14.大体上董源和巨然的画作，都适宜远观（共3分，“皆""宜''各1分，大意1分）

【参考译文】

【甲】伯牙擅长弹琴，钟子期擅长倾听琴声。伯牙弹琴的时候，心里想到巍峨的泰人，钟子期听了赞

叹道：“太好了！就像巍峨的泰山屹立在我的面前！”伯牙弹琴时，心里想到宽广的江河，钟子期赞叹道：“好

啊，宛如一望无际的江河在我面前流动！”无论伯牙弹琴的时候心里想到什么，钟子期都会清楚地道出他

的心声。钟子期去世后，伯牙就此认为世界上再也没有他的知音了。于是，他坚决地把自己心爱的琴摔破

了，挑断了琴弦，终生不再弹琴，以便绝了自己对钟子期的思念。

【乙】董源擅长绘画，尤其拿手的是秋天山岚远景，大多数描摹江南的真山，不用奇特峭拔的笔法。

后来建业的僧人巨然效法董源的画法，大体上董源和巨然的画都适于远看，他们用笔非常粗放，近看画走

近了看几乎看不清物象；退远了看却景物鲜明，情思幽远，像看奇异之景。如几乎不像任何事物的形象，

远看就觉得景物鲜明，意境深远悠长，如同人间胜境。例如董源画的《落照图》，近看没有什么效果，远

看村落隐约深远，完全是一派晚景，远处山峰顶上好像有夕照的亮色，这正是神妙之处。

【广西梧州市】

三、（三）课外文言文阅读，完成下列各题。

帝①置酒洛阳南宫。上口：“列侯、诸将毋敢隐朕，皆言其情：我所以有天下者何？项氏所以失天下

者何？”高起、王陵对日：“陛下使人攻城略地因以与之与天下同其利；项羽不然，有功者害之，贤者疑之，

此所以失天下也。”上目：“公知其一，未知其二。夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房②；镇国

家，抚百姓，给饷馈③，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。三者皆人

杰，吾能用之，此吾所以取天下者也。项羽有一范增而不用，此所以为我所禽也。”

【注释】①帝：指汉高祖刘邦。②子房：指张良，字子房。③饷馈：军饷

16.解释下列句子中加粗的词。（2分）

①皆言其情（）

②此所以为我所禽也（）

17.用“/”线给文中画线句子断句。（限断2处）（2分）

陛下使人攻城略地因以与之与天下同其利

18.“刘邦论三杰”的话告诉了我们一个什么道理？（3分）

【答案】16.①情况：②被；

17.陛下使人攻城略地/因以与之/与天下同其利；

18.必须尊重人才，重用人才。

【参考译文】

刘邦在洛阳南宫大宴娇贵臣，说：“各位王侯将领不要隐瞒我，都对我说出真实的情况。我得天下的

原因是什么呢？项羽失去天下的原因是什么呢？''高起王陵回答说：“陛下让人攻取城池取得土地，就把它

（指所攻取的城镇、土地）赐给他们，与天下的利益相同；项羽则妒贤嫉能，他杀害有功劳的人，怀疑有

才能的人，这就是失天下的原因啊。''刘邦说："你只知道一个方面，却不知道另外一个方面。在大帐内出

谋划策，在千里之外一决胜负，我不如张良；平定国家，安抚百姓，供给军饷，保证运粮道路的畅通无阻，

我不如萧何；联合众多的士兵，只要打仗一定胜利，只要攻城一定夺取，我不如韩信。这三个人都是人中

豪杰，我能够任用他们，这是我取得天下的原因。项羽有一位范增而不任用，这就是被我捉拿的原因。”

【贵州省贵阳市】

二、（-）古代诗文阅读

沧浪亭记（节选）

【宋朝】苏舜钦

一日过郡学，东顾草树郁然，崇阜®广水，不类乎城中。并②水得微径于杂花修竹之间。东趋数百步，

有弃地，纵广®合五六十寻，三向皆水也。杠④之南，其地益阔，旁无民居，左右皆林木相亏蔽久访诸旧

老，云钱氏有国，近戚孙承右之池馆也。坳®隆胜势，遗意尚存。予爱而徘徊，遂以钱四万得之，构亭北

碍⑦，号‘沧浪'焉。前竹后水，水之阳又竹，无穷极。澄川翠干，光影会合于轩户之间，尤与风月为相宜。

予时榜®小舟，幅巾⑨以往，至则洒然破忘其归。箕⑪而浩歌，踞⑫而仰啸，野老不至，鱼鸟共乐。形骸

⑬既适则神不烦观听无邪则道以明;返思向之汩汩⑭荣辱之场，日与锚铢利害相磨戛⑮，隔此真趣，不亦

鄙哉！

【注释】①阜fu：土山。②并bang：靠近。③纵广：纵横。④杠gang：独木桥。⑤亏蔽：掩映。⑥

坳&o:低洼。⑦倚qi:弯曲的堤岸。⑧榜bAng:摇桨，划船。⑨幅巾：男子用布包头，不戴帽子，古人

认为这是很随意的装束。⑩洒然：畅快的样子。⑪箕：坐时臀部着地两腿分开前伸，形如箕。⑫踞：蹲

坐。⑬形骸：身体。⑭汩汩：沉浮。⑮磨夏：折磨。

17.下列对文中划线句断句正确的一项是（）（3分）

A.形骸既适则神/不烦/观听无邪则道/以明

B.形骸既适则/神不烦/观听无邪则/道以明

C.形骸既适/则神不烦/观听无邪/则道以明

D.形骸既/适则神不烦/观听无/邪则道以明

18.修建沧浪亭之前，作者经历了一系列过程。下列不符合文意的一项是（）（3分）

ABC

经过郡学，发现纵横合计寻找通过走访，了解喜欢这块地，于

东面的弃地。了五六十里路。这块地的来历。是买下了它。

19.《与朱元思书》中，吴均由山水美景引发了人生感怀——“莺飞戾天者，望峰息心；经纶世务者,

窥谷忘反。”请摘抄本文中思想情感、表达作用都与之相近的句子。（2分）

20.下列各组加点词的意义和用法一致的一项是（）（3分）

A.其地毯阔自以为大有所殖（《资治通鉴・孙权劝学》）

B.旁无民展展无何（《史记•周亚夫军细柳》）

C.水之阴又竹已而夕阴在山（欧阳修《醉翁亭记》）

D.不亦鄙哉肉食者鄙（《左传•曹论战》）

【答案】17.（3分）C

18.（3分）B

19.（2分）返思向之汩汩荣辱之场，日与锚铢利害相磨戛，隔此真趣，不亦鄙哉！

20.（3分）D

【参考译文】

一天拜访学宫，向东看到草树郁郁葱葱，高高的码头宽阔的水面，不像在城里。循着水边杂花修竹掩

映的小径，向东走数百步，有一块荒地，方圆约六十寻，三面临水。小桥的南面更加开阔，旁边没有民房，

四周林木环绕遮蔽，询问年老的人，说：“是吴越国王的贵戚孙承佑的废园。”从高高低低的地势上还约略

可以看出当年的遗迹。我喜爱这地方，来回地走，最后用钱四万购得，在北面构筑亭子，叫“沧浪”。北面

是竹南面是水，水的北面又是竹林，没有穷尽，澄澈的小河翠绿的竹子，阳光、阴影在门窗之间交错相接，

尤其是在有风有月的时候更宜人美丽。

我常常乘着小船，穿着轻便的衣服到亭上游玩，到了亭上就率性玩乐忘记回去，或把酒赋诗，或仰天

长啸，即使是隐士也不来这里，只与鱼、鸟同乐。形体已然安适，神思中就没有了炀恼；所听所闻都是至

纯的，如此人生的道理就明了了。回过头来反思以前的名利场，每天与细小的利害得失相计较，同这样的

情趣相比较，不是太庸俗了吗！

【贵州省遵义市】

二、（四）古文阅读，完成下列各题。（11分）

（甲）华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。朗目：“幸尚宽，何为不可？’‘后贼追至，

王欲舍所携人。歆日：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。世以此定

华、王之优劣。

（乙）楚厉王有警鼓，与百姓为戒①.饮酒醉，过而击，民大惊。使人止之，日：“吾醉而与左右戏

而击之也。'‘民皆罢。居数月，有警，击鼓而民不赴。乃更令明号而民信之。

（选自《韩非子》）

【注释】：①戒：警戒的信号。

19.解释下列加粗的词。（4分）

①后贼追至（）②宁可以急相弃邪（）

③使人止之（）④击鼓而民不赴（）

20.用现代汉语翻译下列句子。（4分）

①本所以疑，正为此耳。

②吾醉而与左右戏而击之也。

21.请分别概括华歆、王朗、楚厉王三人的品质特征。（3分）

【答案】19.①强盗；②因为；③派遣；④表示转折，却。

20.①开始我之所以犹豫不决，正是为了这一点。

②我喝醉了跟旁边的群臣嬉闹，错误地击了鼓。

21.华歆：守信用、讲道义；王朗：极端自私、背信弃义：楚厉王：不重视诚信，随意说出戏言，知

错能改。

【参考译文】

（甲）华歆和王朗一起乘船避难，有一个人想搭乘他们的船，华歆感到十分为难而没立刻答应。王朗

却说：“幸好船还宽敞，为什么不可以呢？‘‘后面的贼寇已经追上来了，王朗想抛弃刚才搭船的人。华歆说：

“刚才我之所以犹豫，正是这个原因。既然已经接纳了他来船上安身，哪里能因为情况危急就丢下他呢？”

于是就继续带着他赶路。世人也由此判定华王二人的优劣。

（乙）楚厉王遇到紧急的情况就用击鼓来召集老百姓守城。（有一天，厉王）喝醉酒了，误拿起鼓槌

击鼓，老百姓都大为惊慌，厉王派人去制止他们，厉王说：“我喝醉了酒就同大臣们开玩笑，误敲了鼓。”

老百姓听了都回家了。过了几个月，有紧急的情况，（厉王）击鼓发出警报，老百姓没有赶去守城，于是

（厉王）更改了原先的命令重新申明报警信号，老百姓才相信他。

【河北省】

二、阅读下面文言文，回答7~10题。（14分）

凡读书，二十岁以前所读之书与二十岁以后所读之书迥异®。少年知识未开②，天真纯固，所读者虽久

不温习，偶尔提起，尚可数行成诵。若壮年所读，经月则忘，必不能持久。

故六经，秦汉之文，词语古奥③，必须幼年读。长壮后，虽倍筱®其功，终属影响⑤。自八岁至二十岁，

中间岁月无多，安可荒弃或读不急之书？此时，时文®固不可不读，亦须择典雅醇正，理纯词裕，可历二

三十年无弊者读之。若朝华◎夕落，浅陋无识，诡僻色失体，取悦一时者，安可以珠玉难换之岁月而读此无

益之文：何如诵得《左》《国》⑨一两篇及东西汉典贵华腴⑩之文数篇，为终身受用之宝乎？

我愿汝曹⑪将平昔已读经书，视之如拱壁⑫，一月之内，必加温习。古人之书，安可尽读？但读得一

篇，必求可以背诵，然后思通其义蕴⑬，而运用之于手腕之下。如此，则才气自然发越⑭。若曾读此书，

而全不能举⑮其词，谓之“画饼充饥”；能举其词而不能运用，谓之“食物不化”。二者其去⑯榜腹⑰无异。汝

辈于此，极⑱宜猛省。

（选文有删节）

①迥异：相差根远。②开：开导，启发。③古奥：古指深奥，不容易理解。④倍茯（XI）：数倍。⑤影

响：影子和回声。指不切实际、不持久。⑥时文：当时适行的文体，多指利学应试之文。⑦华：花。⑧

诡辩：荒谬邪僻。⑨《左》《国》：《左传》《国语》。⑩华腴（yii）:丰美有文采。⑪曹：辈。⑫拱璧：大

壁，泛指珍宝。⑬义蕴：内在的意义。⑭发越：散播。⑮举：举出。⑯去：距。⑰格■腹：腹中空虚。⑱

极：通“亟”，急。

7.解释下列句子中加着重号的词语。（每小题1分，共4分）

⑴时文凰不可不读固：⑵若朝华夕落若：

⑶古人之书，安可尽读尽：⑷然后思鸿其义蕴通：

8.把下列句子翻译成现代汉语。（每小题2分，共4分）

⑴安可以珠玉难换之岁月而读此无益之文？

⑵汝辈于此，极宜猛省。

9.作者认为“六经、秦汉之文词诞古奥。必须幼年读”，其理由是什么？（3分》

10.从选文加线句子中，你获得了怎样的启示？（3分）

【答案】7.固：本来；若：像；尽：全、者况通：通晓、理解。

8.（1）怎么能用珠宝玉石都难以交换的岁月（时间）来读这些没有益处的文章。（“安"、"以'’各一分，

句意通顺）

⑵你们这些人对于这件事（这种行为），应该马上深深地自我反省（自省）。（“宜"、"省''各一分。句意

通顺）

9.幼年时期所学知识较少，天真无邪，记忆力较强；壮年时人记忆力不如幼年时好。

10.⑴读书务求成诵⑵以成诵为基础理解文章或书本的含义。⑶将所读内容消化吸收，化为己用，能

够做到运用自如。

【参考译文】

人们凡是读书，二十岁之前所读的书与二十岁之后所读的书相差很远。（人们）幼年时期知识未经开

导，性格天真固执，所读的书即使很久不复习，偶尔提起，也可以背诵几行。如果壮年时期所读的书，过

了一个月就忘了，这样一定不能长久。

所以《六经》和秦汉时期的文章，词语古拙深奥，一定要在幼年时期读。等到壮年之后，即使花费数

倍于（幼年时期）的努力，终究也只是不切实际罢了。从八岁到二十岁，这之间时间不长，怎么能荒废时

间或读无关紧要的书呢？这个时候，科举应试之文本来不能不读，（但）也要挑选内容典雅纯正、内涵丰

富且文字优美、历经二三十年没有错误的书来阅读。像早上开花傍晚落下、浅薄低俗、荒谬邪僻、毫不得

体、取悦一时的文章，怎么能用珠宝和玉石都难以交换的时间来读这些没有任何益处的文章呢？不如背诵

《左传》、《国语》中的一两篇文章和东西汉经典华美且富有文采的几篇文章，作为终身受用的珍宝呢！

我希望你们这些人把过去已经读过的经书，视若珍宝，（读过后）一个月之内，一定加以温习。古人

写的书，怎么能全部读完？但每读一篇，必须做到能够背诵，之后考虑通晓其中的含义，并且在手中灵活

运用，像这样做，才气自然散播。如果曾经读过这本书，但根本不能举出书中的字词的，就叫他“画饼充

饥”；能举出其中的字词而不能运用的，就叫他“食物不化”，这两者大概距离空腹没有什么差别。你们这些

人对于这种做法，应当立刻深深地反省。

【黑龙江省绥化市】

三、（三）阅读《二鹊救友》，回答16-19题。（7分）

某氏园中，有古木，鹊巢其上，孵雏将出。一日，鹊徊翔其上，悲鸣不已。顷之，有群鹊鸣渐近，集

古木上，忽有二鹊对鸣，若相语状，俄而扬去。未几，一鹳3横空而来，“咯咯”作声，二鹊亦尾其后。群

鹊见而噪，若有所诉。鹳又“咯咯”作声，似允所请。鹳于古木上盘旋三匝②，遂俯冲鹊巢，衔一赤蛇吞之。

群鹊喧舞，若庆且谢也。盖二鹊招鹳援友也。

【注释】①鹳：gu&n一种救凶猛的鸟。②匝：za,圈。

16.下列加点词语解释错误的一项是（）（2分）

A.悲鸣不弓（已经）B.若相语怵（形状，样子）

C.隼古木上（聚集，会合）D.第一赤蛇吞之（含着，叼着）

17.用“/”给下面的句子划分朗读节奏。（只划一处）（1分）

鹳于古木上盘旋三匝

18.翻译下面的句子。（2分）

群鹊喧舞，若庆且谢也。

19.从这则小故事中，你得到了怎样的启示？（2分）

【答案】16.A评分说明：（2分）

17.鹳于古木上/盘旋三匝评分说明：（1分）划分位置不正确或多划均不得分。

18.喜鹊们欢呼起舞，像在庆祝，并向（鹤）致谢。

评分说明：（2分）译对重点字词“喧”“若”1分，译句语言完整流畅I分。

19.示例一：遇到困难时，需要发扬团结互助的精神。

示例二：遇到困难，别人帮助了你，要懂得感恩。

示例三：遇到困难时，要懂得寻求他人帮助。

评分说明：（2分）符合题意即可。

【参考译文】

某人的花园里有一棵古树，喜鹊在上面筑巢，母鹊孵出来的小鹊都已快长成幼鸟了。一天，一只喜鹊

在巢上来回地飞，不停地发出悲伤的鸣叫。很快，成群的喜鹊都渐渐闻声赶来，聚集在树上。忽然有两只

喜鹊在树上对叫，好似在对话一样，然后便扬长而去。过了一会儿，一只鹳从空中飞来，发出“咯咯”的声

音，两只喜鹊也跟在它后面。其他喜鹊们见了便喧叫起来，好像有什么事要说。鹳又发出“咯咯的叫声，

似乎在答应喜鹊的请求。鹤在古树上盘旋了三圈，于是俯身向鹊巢冲了下来，叼出一条赤练蛇并吞了下去。

喜鹊们欢呼飞舞了起来，像在庆祝，并且向鹳致谢。原来两只喜鹊是去找鹳来救朋友的啊！

【湖北省黄石市】

二、（一）阅读下面的文言文，完成8-11题。（共12分）

淮阴侯韩信者，淮阴人也。始为本号时，贫无行，人多厌之者。常数从其下乡南昌亭长寄食，数月，

亭长妻患之乃晨炊葬食。食时信往，不为具食。信亦知其意，怒，竟绝去。

淮阴屠中少年有侮信者，曰：“若虽长大，好带刀剑，中情怯耳。''众辱之曰：“信能死刺我不能死出我

胯下。”于是信孰视之，俯出胯下，蒲伏。一市人皆笑信，以为帙。

及项梁渡淮，信杖剑从之，无所知名。汉王之人蜀，信亡楚归汉，未得知名。信数与萧何语，何奇之。

信度何等已数言上，上不我用，即亡。何闻信亡，不及以闻，自追之。至拜大将，乃韩信也，一军皆惊。

信拜礼毕，上坐。信日：“大王之人武关，秋毫无所害，除秦苛法，与秦民约，法三章耳，秦民无不

欲得大王王秦者。于诸侯之约，大王当王关中，关中民咸知之。大王失职入汉中，秦民无不恨者。今大王

举而东，三秦可传檄而定也。”于是汉王大喜，自以为得信晚。遂听信计，部署诸将所击。八月，汉王举

兵东出陈仓，定三秦。汉二年，出关，收魏、河南，韩、殷王皆降。

（节选自《史记・淮阴侯列传》）注：①蹲■食：器，早晨未起身，在床席上进餐。②下：即为胯下。③

蒲伏：同“匍”。

8.下列对文中加点词语的相关内容解说，不正确的一项是（）（2分）

A.布衣，即为布制衣服，为古代庶人之服，这里借指平民，如“布衣之怒”。

B.拜，在这里表示授予官职，“拜大将”就是“授予大将军

c.三秦、河南，古地名。随着时间推移，古今词义所指有的有变化，如“三秦”；有的没有变化，如“河

南”。

D.列传，是《史记》中的一种传记的体类，内容是记叙人臣的事迹，以便流传后世。

9.为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是（）（2分）

A.信能死刺我不能死/出我挎下

B.信能死刺我不能死出我挎下

C.信能死/刺我/不能死/出我挎下D.信能死刺我不能死出我挎下

10.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（2分）

A.韩信为布衣时，很穷困而且无所事事，经常去亭长家蹭饭，因饭不好，最后大怒而去。

B.萧何听说韩信逃跑了，就亲自把他追回来，后来韩信得到重用，被授予大将军一职。

C.韩信受到汉王重用后，趁机指出要充分利用民心，并献计汉王向东出击，最后让汉王一举平定三

秦。

D.本文在人物塑造上很有特色，运用一些典型小故事，把主人公塑造得栩栩如生，如“胯下之辱”。

11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（每题3分，共6分）

⑴一市人皆笑信，以为怯。

⑵信数与萧何语，何奇之。

【答案】8.C9.C10.A

11.整个集市上的人都讥笑韩信，认为他胆小。⑵韩信多次与萧何交谈，萧何认为韩信是奇才。

【参考译文】

淮阴侯韩信，是淮阴人。当初为平民百姓时，贫穷，没有出众的德行，人们大多厌恶他。曾经多次前

往下乡南昌亭亭长处吃闲饭，接连数月，亭长的妻子嫌恶他，于是一早把饭煮好，在床上就吃掉了。开饭

的时候，韩信去了，却不给他准备饭食。韩信也明白他们的用意。一怒之下，最终离去不再回来。

淮阴屠户中有个年轻人欺侮韩信说：“你虽然长的高大，喜欢带刀佩剑，其实是个胆小鬼罢了。”又当

众侮辱他说：“你能杀死我，就拿剑刺我；如果杀不死，就从我胯下爬过去。”于是韩信用眼睛盯着他很久，

低下身去，趴在地上，从他的两腿之间爬了过去。满街的人都笑话韩信，认为他胆小。

等到项粱率军渡过了淮河，韩信持剑追随他，在项粱部下，却没有名声。汉王刘邦入蜀，韩信脱离楚

军归顺了汉王，还是没有能够出名。韩信多次跟萧何谈话，萧何认为他是位奇才。韩信揣测萧何等人已多

次向汉王推荐自己，汉王不任用，也就逃走了。萧何听说韩信逃跑了，来不及报告汉王，亲自追赶他。等

到任命大将时，被任命的竟然是韩信，全军都感到惊讶。

任命韩信的仪式结束后，汉王就座。韩信说：“大王进入武关，秋毫无犯，废除了秦朝的苛酷法令，

与秦地百姓约法三章，秦地百姓没有不想要大王在秦地做王的。根据诸侯的成约，大王理当在关中做王，

关中的百姓都知道这件事，大王失掉了应得的爵位进入汉中，秦地百姓没有不怨恨的。如今大王发动军队

向东挺进，只要一道文书三秦封地就可以平定了。”于是汉王特别高兴，自认为得到韩信太晚了。就听从

韩信的谋划，部署各路将领攻击的目标。

八月，汉王出兵经过陈仓向东挺进，平定了三秦。汉二年（前205）,兵出函谷关，收服了魏王、河

南王，韩王、殷王也相继投降。

【湖北省随州市】

二、（~）文言文阅读（本题共4小题，12分）

阅读下面的文言文，完成12〜15题。

【甲】史称颜真卿"立朝正色，刚而有礼，非公言直道，不萌于心。天下不以姓名称咸曰“鲁公”而独

为权奸卢杞所忌遣谕李希烈竟被贼害。观其赴火骂逆，何其烈也。生平善正、草书，宋祁称其“笔力遒婉”，

今披阅遗迹，凝重沉郁，奇正相生，如锥画沙，直透纸背，觉忠义之气，犹勃勃楮墨间。朕重其人，益爱

其书，不啻②逾于球座璧矣。

（节选自《跋颜真卿墨迹后》）

【乙】真卿仕历元、肃、代、德四朝，虽至影迫桑榆，不少懈其报国之心。故尝以正色公言，见恶于

©元载、杨炎、卢杞诸奸，诬劾败斥，至于七、八。义不顾身，所志必达，而终为杞陷。李希烈反,诏遗

宜慰，公卿失色，拜命即行。在希烈所，斥朱滔等使之诱，以宰相责李元平之不能致命。掘坎欲坑，积薪

欲焚，多端迫协而毫无怵于心。凡二十阅月，卒缢杀之于蔡州。呜呼！自平原倡义，至此乃有以毕公之志

矣……夫如真卿者，所谓从容就义，难也。

（节选自《史林测义》）

【注释】①颜真卿：唐朝名臣、书法家。唐玄宗时登进士甲科，历任侍御史等职。安史之乱爆发，其

以平原郡太守独撑河北危局良久。后任刑部尚书，封鲁郡开国公。谥“文忠②啻：止，仅仅。③球：美

玉，特指玉磬。④见……于……：表被动。

12.下列对【甲】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（2分）

A.天下不以姓名/称咸曰“鲁公”/而独为权奸/卢杞所忌造谕/李希烈竟被贼害。

B.天下不以姓名称/咸曰“鲁公”/而独为权奸卢杞所忌/遣谕李希烈/竟被贼害。

C.天下不以姓名称/咸曰“鲁公”而独/为权奸卢杞所忌/遣谕李希烈/竟被贼害。

D.天下不以姓名/称咸曰“鲁公”而独/为权奸卢杞/所忌遣谕/李希烈竟被贼害。

13.下列句中加点词的意义和用法，相同的一项是（）（3分）

A.宋祁称基“笔力遒婉”?真无马邪（《马说》）

B.今披阅遗迹是以先帝简拔以遗陛下（《出师表》）

C.见晋于元载、杨炎、卢杞诸奸使人之所晋莫甚于死者（《鱼我所欲也》）

D.李希烈反，诏遗宜慰寒暑易节，始一反焉（《愚公移山》）

14.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4分）

⑴朕重其人，益爱其书，不啻逾于球璧矣。

⑵义不顾身，所志必达，而终为杞陷。

15.下列对原文内容的理解，不正确的一项（）（3分）

A.【甲】文中，作者认为颜真卿的书法不仅技艺高超，而且充满忠义之气。

B.【乙】文写颜真卿面对反贼李希烈以死相逼，依然大义凛然，气节不屈。

C.颜真卿为人守正有礼，但由于奸臣当道，他只能把正直的言论藏在心里。

D.颜真卿擅长楷书、草书，其楷书风格浑厚挺拔，用笔力透纸背。

【答案】12.（2分）B

13.（3分）C

14.（4分）⑴（2分）我看重他的为人，更喜爱他的书法，胜过对珍稀美玉（的喜爱）。（“重”“益”翻

译正确各0.5分，语意通顺，无语法错误，I分）

⑵（2分）（颜真卿）为了正义不顾惜自己的生命，一定要实现囱己的志向，理最终被卢杞陷害.（"达为"

翻译正磷，各0.5分，语意通顺，无语法错误，1分）

15.（3分）C

【参考译文】

【甲】史书称颜真卿指严正执法，性格刚直而有礼，不是公正的言论、确当的道理就都不去想。天下

人不用姓名称呼他，而只称呼他为“鲁公”。后为奸臣卢杞所忌，他让唐德宗下诏书派遣颜真卿去劝降李希

烈，（因;禀然拒降）终被敌人所害。再看他当时怒骂逆贼步入火中时的场面，是何等的壮烈慷慨啊！颜真

卿生平喜欢正楷、草书，宋祁称赞他的书法“笔力遒婉”，如今再看颜真卿的遗迹，凝重沉郁，斜中取正，

笔力匀整而不露锋芒。力透纸背，笔墨纸间感觉到有一股生机勃勃的忠义之气。我看重他的为人，更喜爱

他的书法，胜过对珍稀美玉（的喜爱）。

【乙】颜真卿仕历经元、肃、代、德四朝，虽到晚年仍坚持不懈保有爱国之心.因为曾经态度严肃，

说些公道话，而被元载、杨炎、卢杞等奸人所嫉恨，被捏造罪名弹劾，或是被贬低、排斥，有七八次之多。

（颜真卿）为了正义不顾惜自己的生命，一定要实现自己的志向，却最终被卢杞陷害。李希烈造反，下诏

书派遣颜真卿去劝慰李希烈，其他的官员听了都大惊失色。颜真卿拜谢皇命后就启行了。到了李希烈的住

所，怒斥朱滔等人的利诱，并责骂李元平身受国家重任却不能完成使命。在庭院中挖了一丈见方的坑，准

备活埋他，后又堆起干柴，想要烧死他，多种胁迫都不能让颜真卿有丝毫的害怕。经历了二十多个月，最

终被绞死在蔡州。哎，自从平原太守（颜真卿）首倡大义，到现在才有能够完成颜公您的遗愿的啊！但是

能像颜真卿这样从容就义的，实在太难啊！

【湖北省天门市】

二、（二）文言文阅读（10分）

李大亮，雍州泾阳人，少有文武才干。隋末，在东都与李密战，败，为贼所获。同辈百余人皆死，贼

帅张弼见而异之，独释与语，遂定交于幕下。大亮既贵，每怀张弼之恩。贞观末，张弼为将作丞①，自匿

不言。大亮尝遇诸途而识之，持弼而泣，悉推家产以遗之，弼辞而不受。言于太宗日：“臣有今日之荣贵，

乃张弼之力也。乞回臣之官爵以复之。“太宗遂以弼为中郎，俄迁代州都督。时人皆贤大亮不背恩，而多

弼不自伐②也。

大亮性志思谨，虽妻子不见惰容。每当宿直，必通宵假寐。太宗尝劳之日：“至公宿直，我便通夜安

卧。”寻遇疾，太宗亲为调药，驰驿赐之。

收葬五宗之无后者三十余柩，送终之礼，莫不备具。所赐赏分遗亲戚，事兄嫂如父母焉。家无余财,

卒，无珠玉以为含。亲戚遗孤为大亮鞠养而服之如父者十五人。天下叹伏之。

（选自《大唐新语》，有增改）

【注释】①将作丞：级别较低的官职名。②伐：自夸，夸耀。

9.下列句子中加点词语意义和用法祖回的一项是（）（2分）

A.号遇疾未果，寻病终

B.莫不备差百废县兴

C.无珠玉以为含可多一战

D.而多弼不自伐也河曲智叟笑而止之

10.下列对文中划波浪线部分的断句，最合军的一项是（）（2分）

A.亲戚遗孤为大亮/鞠养而服之/如父者十五人。

B.亲戚遗孤为大亮/鞠养而服之如父者/十五人。

C.亲戚遗孤/为大亮鞠养/而服之如父者十五人。

D.亲戚遗孤/为大亮鞠养而服之/如父者十五人。

11.下列表述.砚的一项是（）（2分）

A.太宗很器重李大亮，在其生病时，亲自煎药送服。

B.张弼在李大亮的引荐之下，受到朝廷重用，获得升迁。

C.文章赞美了李大亮感恩图报、刚正不阿、清正廉洁的品质。

D.本文与《周亚夫军细柳》都使用了对比、衬托的写法来刻画人物。

12.请用现代汉语翻译下列句子。（4分）

⑴悉推家产以遗之，弼辞而不受。

⑵得志，与民由之；不得志，独行其道。（《富贵不能淫》）

【答案】9.A（2分）10.C（2分）11.B（2分）

12.⑴示例：（李大亮）推让全部家产（来）送给他，张弼推辞不接受。（2分；补出主语，“悉”“遗”“辞”

译对1分，表达顺畅1分。）

⑵示例：得志的时候，便与老百姓一同前进；不得志的时候，便独自坚持自己的原则。（或：得志的

时候和百姓一同遵循正道而行，不得志的时候独自走自己的道路。）（2分：“由之”“行其道''译对1分，表

达顺畅1分）

【参考译文】

李大亮，隋朝末年被李密抓获，原来的同伙都被处斩，大将张弼见了觉得他特别，单单释放了他，并

聊了起来，于是二人在军帐中定下交情。李大亮身居显贵后，每每想到张弼的恩情。贞观末年，张弼做将

作监丞，自己隐匿不说。李大亮在道上遇见张弼，认出了他，扶着张弼掉泪，并要将自己的家产全部送给

张弼，张弼谢绝，没有接受。（李大亮）对唐太宗说：“我有今天的荣华富贵，是张弼的功劳。请收回我的

官爵（授予他），来报答张弼。"唐太宗就让张弼做中郎将，不久张弼又升为代州都督。

李大亮性格思直谨慎，即使是妻子儿女也看不见他懈怠的颜容。李大亮每当夜里值班，一定整宿不脱

衣服小睡。太宗曾经慰劳他说：“到了你夜里值班，我就整晚上都能安睡。”不久李大亮得病，太宗亲自为

他调药，用驿马快传赏赐给他。

（李大亮）为五代宗亲中没有后人的三十多名死者置办棺材，送终的礼节，没有不齐备的。（李大亮）

所得到的赏赐，分给了内外亲属，像服侍父母一样服侍兄嫂。（李大亮）家里没有多余的财产，（死后）没

有珠玉含在嘴里。内外的亲属，别人家的遗孤，被大亮抚养、像为父亲服丧一样为他服丧的有五十人。天

下人赞叹佩服他。

【湖北省武汉市】

三、（共9分，每小题3分）

阅读下面的文言语段，完成8~10题。

晋侯之弟扬干乱行于曲梁，魏绛①戮其仆②。晋侯怒，谓羊舌赤③日：“合诸侯以为荣也，扬干为教，

何辱如之？必杀魏绛，无失也！”对日：“绛无贰志，事君不辟难，有罪不逃刑。其将来辞，何辱命焉？”

言终，魏绛至，授仆人书。将伏剑。士鲂、张老止之。公④读其书，日：“臣闻师众以顺为武，军事有死

无犯为敬。君合诸侯，臣敢不敬？君师不武，执事不敬，罪莫大焉。臣惧其死，以及扬干，无所逃罪。不

能致训，至于用钺。臣之罪重敢有不从以怒君心请归死于司寇。”公跣而出，日：“寡人之言，亲爱也。吾

子之讨，军礼也。寡人有弟，弗能教训，寡人之过也。子无重寡人之过，敢以为请。”