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文档简介

《一位数除两位数的笔算除法》观课报告《一位数除两位数的笔算除法》一课是人教版三年级下册第二单元的内容，是在口算除法和除法算式的基础上进行教学的。通过本节课的学习，让学生初步掌握一位数除两位数的算理、基本的运算思路和竖式写法。重点是掌握两位数除以一位数商是两位数的笔算除法中除的顺序和商的书写置；难点是除法竖式中商的书写位置及算理。奚凤杰老师始终围绕本节课的教学重点、难点，通过让学生自主探究、合作学习来掌握新知，为学生营造愉快的学习氛围，本节课让我受益匪浅，主要表现在：一、激情导入，渗透自然知识：上课一开始，杰老师先复习了口算除法，并利用课件出示植树节活动，激发了孩子们的学习兴趣，调动了学生的积极性。教师趁热打铁，根据植树场景，导入新课，激发了学生学习的热情，为学习新课做好铺垫。二、注意培养学生的语言表达能力：在教学中，杰老师注重让学生用简洁的语言表达，说说先做什么，再做什么，展示思考过程，注意了学生的语言表达能力的培养，使学生表述除数是两位数的除法法则时能名够很流畅地叙述出来。由此可可以看出，杰老师在平时也是非常注重对学生数学语言的培养的。三、抓过程，重算理：本节课杰老师尊重学生，充分相信学生，让学生在问题情境中积极自主的参与到探索新知活动中，充分调动了学生的积极性，学生真正成了课堂的主人。在知识教学中，抓过程，重算理，并加强学法指导，达到"教是为了不教"的目的。这节课又一个特点是充分运用"比较法"，运用比较法突出重点，突破难点，发展思维。加强学法指导，达到"教是为了不教"的目的。本节课杰老师让学生通过口算、摆小棒、分小棒初步理解算理，让学生通过自己的观察与思考，去发现知识；让学生通过交流与合作，产生思维的碰撞，去深化理解知识，接着，我安排让学生自己说口算和分小棒的方法，充分尊重了学生的发展。在教学中，注重让学生用简洁的语言表达，说说先做什么，再做什么，展示思考过程，注意了学生的语言表达能力的培养，使学生表述除数是两位数的除法法则时能名够很流畅地叙述出来。师生在认知、沟通、互动中交往，在交往中缩小彼此间的心理距离

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