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如何培养和激发学生的学习动机摘要：机，从而使学生的学习由被动变为主动，从而提高学生的学习成绩关键词：学习动机；动机理论；激发和培养学习动机是指激励并维持学生朝向某一目的的学习行为的动力倾向由于学习动机的多样化，导致人们对学习动机的理解也多种多样，由此派生出多种不同的学习动机理论。—、学习动机理论的研究1、强化动机理论。2、学习动机的需要层次理论。3、归因理论。归因理论是由美国社会心理学家海德在其对人际知觉的研究中首先提出的4、成就目标理论。5、自我效能感理论。二、如何培养和激发学生的学习动机学习动机是影响学习的关键因素，因此，培养和激发学生的学习动机极其重要。根据以上学习的一些学习动机理论，可以采取以下措施来激发学生的学习动机。（一）激发学生的求知欲和好奇心。人本主义教育学家将学生的个人发展放在很重要的位置，人生来就有成长和自我实现的（二）鼓励学生建立掌握目标，激发学习动机。成就目标理论的代表人物德维克等人提出，人们，让他们认识到失败并不可怕，失败不过是通往成功的必经之路，提高他们的自信心，从而让他们形成正确的学习动机。对成就目标研究的重要意义在于，教师应该强调学习内容的价值和意义，让学生意识到学习并不是为了所谓的分数，而是为了提高自己的能力。（三）训练学生对学习结果有一个积极乐观的、现实的态度。美国心理学家韦纳认为，一般地说，学生在学习的过程中，其结果都不是一成不变的，时好时坏是正常的，有些学生看到成绩提高了，就得意扬扬，开素是很多的，主要有能力、努力、任务难度、运气、他人的帮助、情绪、环境等等，所以在分析的时候，，从而激发学生的学习动机。正确运用奖与罚。强化动机理论者认为动机是由外部刺激引起的一种对行为的激发力量教师的表扬或批评、奖励或处罚等，都是强化的例证。一般来并且对于学生来说，能得到教师的肯定或表扬有利于保护其学习积极性，每一个学生从内心来说，都是希望能得到表扬的。基于这一点，我们应该善于发现学生的优点，对其多加鼓总而言之，正确合理的运用奖罚制度，只有这样，奖惩制度才能起到激励学习动机的作用。研究和了解学生的学习动机具有重要意义，学习动机的激发和维持是实施各种有效教学的前提和保证。而对学生的学习来说，只有当学生意识到自己的学习动机，对其动机和行为的可能后果作出分析评价，并以我们可以充分运用学习动机理论来培养与激发学生的学习动机，使学生学习由被动变为主动，得到更好地发展

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