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文档简介

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐智能机器人校本课程开设方案智能机器人校本课程开

设计划

Documentnumber：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT

智能机器人校本课程

一、课程背景

科学家预言，21世纪中期，人类社会将全面进入以智能机器人为代表的智能时代。机器人的广泛应用将极大促进社会生产力的进展，将成为世界各国学问创新的前沿阵地。所以，在基础教导领域开展机器人活动，顺应了国际潮流，符合“教导要面对现代化，面对世界，面对将来”的指示精神。

智能机器人试验室的教导理念是“寓教于乐”，将培养同学对于科学的奇怪   心和求知欲作为第一要务，依托于建构主义和多元智能的教学理论，实行“学中做，做中学”的手段，引导同学在学科学的过程中探究讨论，追求卓越。

二、课程目标

智能机器人倡导制造与创新，强化团队贡献精神，激励同学对科学和工程的爱好和志向，发挥他们在科技上无限创意和潜能。在这里同学要设计和搭建机器人，然后编程序控制、调试机器人。在设计和制作机器人的过程中，同学以独特的动手做的方式获得有关数学、工程机械、电子、计算机和物理等方面的学问，使他们的交流表达能力，自我学习能力、创新实践能力，机械设计能力、程序设计水平、信息技术素质得到提高。

三、教学内容及支配

1、机器人基础学问。（3-5课时）

第一节、熟悉机器人零件与使用办法,如何搭建容易机器人（考虑分量、坚固等）。（走直线机器人）

其次节、机器人齿轮配比等机械学问、马达使用，分组走直

线机器人竞速。

第三节、分组竞速，发觉机械结构对机器人的影响，并改进。

2、机器人程序的学习与有用机器人的搭建。（17课时）

第四节、机器人程序的熟悉与学习，编写走直线程序。

第五节、程序循环/分支的学习，光感零件的熟悉，尝试制作

走黑线机器人。

第六节、轮子走曲线。（使用光感搭建走黑线机器人）

第七节、走黑线机器人的编程与调试。（两课时）

第八节、避障机器人的搭建与编程及调试。(触感的使用)

（两课时）

3、智能机器人竞赛的模拟。（8课时）

第一节、三光感机器人的搭建，程序中“大事”“容器”的学

习。

其次节、三光感机器人相关任务的编程及调试。（两课时）第三节、制定完整任务，分组竞赛前的练习与调试。

第四节、同学分组竞赛，老师赋予评价。

四、教学办法

老师为同学制定问题，同学分析研究，制作机器人并编程，去测试终于解决问题，最后一起沟通。其中老师起辅导作用。

五、教学评价

（一）课程中评价：（60分）

1、同学的学习的乐观程度，是否能制造性的制作机器人。

（10分）

2、分组后同学是否能发挥团体精神，交流表达能力如何。

（10分）

3、同学制作机器人的机械设计能力。（15分）

4、同学的程序设计能力。（15分）

5、能否按小组完成每节课的目标（机器人能否完成任务）

（10分）

（二）分组比赛评价：（40分）

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