显性教育和隐性教育精编版

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显性教导和隐性教导

讲课人：群教师张岩

时光：2022年4月12日

今日的内容以家庭为主。显性教导是藏匿的有组织的，如谈话、座谈、研究学习、开会等有系统教导体系的，向教导者表明教导目标的，这种手段就是显性教导。大家现在接受的也是显性教导，显性教导最大的特点就是教导目的明确。孩子在小学上课，大人工作啊、开会啊，这都是显性的。大家先理解定义我才好往深讲。举个例子：消防平安学问和地震的自救常识都属于显性的教导，我侧重点讲的是接下来的隐性教导。中国的教导在逐渐侧向隐性化，但显性教导在小学仍然是为主的。

隐性教导是什么就是利用环境，情景，去教导孩子，熬炼孩子的思维能力。最主要的是隐性教导更简单被孩子接受。无数孩子身上浮现的生活上的、脾气上的、习惯上的、小毛病，有时我们很不解，这都是在哪里学来的以前孩子不会吐口水怎么最近会了以前孩子不会说脏字，怎么这个也会了其实这和隐性教导有直接的关系，就是生活环境的影响。再详细点就是生活环境中，孩子的主要代养人，想想你的孩子天天见到的人都有几个，都是谁天天一定会见到的人，或者2天一见的人，总之是常常见到的，你认真把这些人都登记来。然后，再认真想想每个人都是什么样的性格，和教导方式，再想想孩子身上表现出来的言、行、碰到事情的态度，就不难得出结论，为什么你的孩子这样子了。蔡教师在

深圳福田区的示范班里就有这样一个家长：天天都很热心的协助教师在门口组织接送孩子，她的孩子在班级里也是很热烈的情愿协助他人。

家长：我儿子喜爱 学教师，还喜爱 学玩得好的玩伙说话。

张教师：孩子喜爱 学习教师，这是正常现象。

但是代养人的一些习惯或者说话的语气，孩子直接就会仿照所以有阅历的教师可以从孩子身上分析出大人的言行，这就是隐性教导的强大影响力，知道重要性以后，咱们来分析一下，除了教师孩子天天跟谁的时光最长。再分析一下主要代养人是什么教导类型的，就是我之前一讲的那个4种教导类型，过度庇护，骄纵，放任，安排？然后自我调节就行了。怎样隐性教导，详细怎么做，我来说一下。

我们常说小孩子可塑性很强，如何塑造？幼儿期形成的

是一个人对这个世界的先入为主的第一印象，就像我们去理发习惯了找一个人帮忙打理一样，家庭的隐性教导就在于成人的态度和做法。就说今日，北方这里刮沙尘暴，假如爸爸跟孩子说：真烦，这鬼天气。孩子听到后就会学爸爸说话，时光久了会受到爸爸不良心态的影响，什么都感觉真烦，那就惨了。但是假如爸爸这样说：啊，起沙尘暴了，这时候路上的行人就会带好帽子和口罩、、、。不同的心态不同的做法，导致不同的结果。前者消极心态，只会埋怨；后者乐观心态，思量办法解决问题。截然不同，我们要给孩子的正是后者，不是吗。这些影响体现了幼儿教导的核心价值，心态对孩子十分重要。我小时候就总闯祸，但是每次妈妈都会体谅我的情绪，第一句话总是，没事，接着就是教导引导了。正面思想，正能量，这是心中的力气。打算人命运的正是心态

的取向。要是教师每天在吃饭前说些感恩的话：谢谢太阳照射农作物，谢谢厨房的叔叔阿姨给我们做饭，谢谢小伴侣陪了教师一成天，谢谢大家带给我快乐，天天如此孩子们渐渐就学会感恩，喝水时会相互协助，会帮教师拿水杯，会感谢妈妈。大概有人会说，这谁不会啊，我教孩子就是这样做的啊。其实不然，我们所希翼的是，不告知孩子你要感恩，而是通过自己先做带动孩子主动去发觉去感悟去做，这之间的教导区分和意义是彻低不同的。天天说，孩子记不住会忘，自己理解会记很久，这就是为什么自己解决一道题会记住，但是抄别人的很快会忘，一个道理。我们家长要做的就是用环境去塑造孩子的性格取向和对人对事的态度。可能影响一生的内在素养就在于此。

最真切的事情，一个家长之前说他的孩子在幼儿园摔倒了，由于没听教师话，教师不让跑孩子非要跑。结果摔倒了，教师说：活该。孩子回家问爸爸什么是活该？要是碰到这样的事情，家长的第一反应是生教师气，教师不该那样说对吧。但是这位爸爸没有当着孩子面发脾气说不好的话，而是问孩子缘由，才知道是没听教师话，教师才那样说。爸爸当初实行正面引导，孩子其次天上幼儿园主动跟教师说会听教师的话，再也不乱跑了。这件事情不说教师对错，就说这位父亲为孩子做的，这位父亲做事情都是先思量自己有没有错，引导孩子也是先从自身动身，这是一种高境界，自省。

详细就是让孩子挑选，问题浮现的时候大人先帮着跟孩子一起分析，而不是埋怨。这个世界上的埋怨太多了，没人情愿听。孩子的世界其实也是一个微型的成人的世界，别人都知道的也要让孩子知道。如小孩子喜

欢看喜洋洋灰太狼，适当的正确规定时光看电视，是可以的。不让看的话，全班都在研究，你的孩子没看过就没话说，被丢在一边那是什么感触啊？

另外，分清利弊，促进孩子交往，6岁前给孩子一个真善美的种子，之后孩子到学校就会知道社会的负面的东西，孩子就会更有免疫。就拿挫折来讲，我有个同事家孩子四校联考，都是第一。最近身体不好请了两个月假没上学，这次月考，考了年级其次名，一下子说受不了了。这就是小学和家庭给孩子的教导，你一定要第一，什么都第一，结果有一次没得第一孩子就受不了了，这是家庭和教师给了孩子错误的隐性教导。到现在仍有无数家长引导孩子第一第一，什么都第一，我见到太多了。所以教导孩子，家庭的整体环境，气氛，主要代养人的心态和观念一定要正面。告知孩子要努力，今日比昨天长进就是胜利，天天都长进就会有提高。

我是被教师骗大的，小时候学的是一份付出一份回报，长大发觉付出未必有回报，不付出就一定不会有回报，一样的道理。由于教师塑造了一个只要你努力就会胜利的教导环境，由于我信了，很努力也就胜利了。我们不用绞尽脑汁教孩子1+1=2，那是小学教师做的事情，家长做什么？做好孩子的后勤工作，永久做孩子的支柱和引导者，我们引导孩子去自立推断，自立解决问题，思量问题，终于的推断挑选，权交给孩子。假如这些细节做到了那就距离胜利不远了。细节打算人一生的命运，这些细节就是生活中的教导元素。

有的妈妈问什么时候教导孩子最好我的答案是随时，尤其是当情况问题浮现的时候，是最佳的教导时机。幼儿教导的核心价值在于塑造孩子，如何塑造用不同的教导手段去做。

显性教导适用于研究，消防平安学问，防震防火自救的方面。隐性教导多数用于引导孩子犯错，不良消极心情或错误方面。如孩子到别人家做客喜爱 乱翻东西，可以在家搞个情景模拟，仿照做客，就像小时候的过家家一样，无数问题都可以在嬉戏情境里解决。

生活中父母的言行及处理事情的态度对孩子而言都是隐性教导。今日就到这里，下周一中午见。

问与答

Q1：孩子有时作业不会做，就发脾气，我该帮他解决，对吧？

A：孩子碰到小困难总会有心情的，可以理解，大人要做的不是替代，而是引导如何解决面前的问题，作业不会，可以先看看书温故而知新，究竟作业是依照今日学的学问来的，假如是我不会马上让孩子拿起作业就写，我会提示孩子先看书复习今日所学内容，再写作业，之后检查，预习下次内容，这样不会的就会削减无数，另外真有不会的，要养成不把3问题留到其次天的好习惯，可以挑选给孩子讲解分析，可以挑选给教师打电话求助，但绝不是不会发脾气。

Q2：我觉得孩子闯了祸，的确是有事的，当有了问题的时候，我们不要躲避，而是要英勇的去面向，想方法，去解决问题

A：我妈每次当我苦恼时，困窘时，都会先说句“没事”然后就是把问题容易化的开导我，帮我分析出利弊，让我自己挑选，每次我碰到困难，妈妈都这样说，所以久而久之，我也自己试探出碰到困难应当如何做，那种心态不再是以前的焦躁。

Q3：我女儿，2岁8个月，现在吃手很严峻，怎么办之前向来吃，普通白天不吃，就睡觉时吃，我也没管，等她睡着了就把手拿开，一个多月前，发觉她手也变形了，牙也变形了，开头管了，管的同时正巧开头上幼儿园，结果这一个多月，时时刻刻都吃手，哎，怎么办我分析是我管了，更强化她吃手，其次，刚开头上幼儿园，可能有点焦虑，我现在该怎么办

A：多数孩子吃手是缺乏平安感的缘由，我不知道你的孩子是不是也属于这种状况，有时孩子紧急也会吃手。另外你要知道的是孩子还小在探究这个世界，会用身体的各种感官去探究这个世界摸东西，吃手吃鞋子，都是常有的事情，不要老是说“不许吃手”孩子小记不住，你每说一次，就会强化一次，孩子不会记得前面的那个“不许”只会记得“吃手”所以看到了不说，把手从孩子嘴里拿出来，找到缘由是紧急还是缺少平安感还是从别人那里学