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千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐普通话教案韵母的发音及辩证桃源县职业中专《一般话》教案

2022年代日第周星期第节

课题一般话韵母发音及辩证（一）课型新授

教学目标学问

与技能

1、一般话韵母的概念、结构及分类。

2、用以前学习的学问和自己的直觉，初步尝试39个韵母的发音。

3、逐渐把握自主学习的办法。

教学

办法

自主学习，合作探索

情感

态度

价值观

激发同学对祖国语言文字的热爱之情

教学重点单韵母与复韵母在发音办法上的区分

教学难点找到自己读不好的韵母并尝试正确的朗读这些韵母。教具预备课件

教学过程

程序内容

〈1〉同学自学探索①展示教学目标②提出自学探索的内容、要求、办法及自学时光（也就是学案）③模拟练

习

〈2〉同学分组研究沟通、老师点拨讲解一、导入

大家看黑板：táoyuánzhíyèzhōngzhuān这几个音节中包含了声母、韵母和声调，谁能告知我谁是谁的谁？（如：t是táo的声母）

（课件展示课题一般话韵母发音及辩证）（展示教学目标）

A、自主学习

二、布置自学任务，同学自主学习课本，完成关于韵母的全部理论学问的学习。。

1、同学自学课本18—20页的内容，划出重点（分组布置任务）

2、同学分组回答以下问题（分组完成任务）（15分钟）

（1）什么是韵母？

（2）韵母的结构？

（3）怎么给韵母分类

3、老师通过和同学代表的问答明确并总结以上问题（师生结合课件完成）

B、模拟练习

4、练一练：

（1）请尝试念出39个韵母，标记出你不会念的韵母。

〈3〉达标练习（分层次），老师个别辅导。（2）跟读音频文件（课件其次张灯片）

（3）按照课件介绍的办法，同学分组合作，尝试正确的念出39个韵母。

（4）朗读课件4—15张幻灯片的发音练习内容

三、拓展训练，找找桃源方言中错误的韵母读音。（分组合作）

B、拓展训练

将本小组学生读错的韵母综合起来，看看有没有共同点。

四、分组合作，完成难点训练题

C、合作探索

我来当当测试员

1、朗读课件展示测试试卷第一、其次题，着重听听韵母的发音。

2、小组间比赛，比比谁的读音更“洋气”！（你来试一试！）

五、小结

通过大家的对39个韵母发音的不断尝试，我们发觉了桃源方言里有些韵母的发音和一般话是很临近的，念起来没有问题。然而有些韵母却彻低走样，有一部分注重了能改过来，而有些我们根本不会读。看来下节课，我们得加把劲儿！

六、布置作业。

朗读课本21—34页的词语发音训练内容

板

书

设

计

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