词语常考题型方法讲解【趣味课堂高效识记】 部编版语文五年级阅读理解

阅读理解词语题型的考察题型介绍题型1词语删减题型2词语替换题型3词语意思词语删减题型1词语删减解题公式常见问法对点练习常见问法:1.这句话中的“XX”一词能否删去？回答思路：首先表明态度（不能删去），然后要联系语句解释词义（“xx一词在句子中的意思是.......”）,最后说删去的后果（如果删去就变成了........，不能表达作者......的思想感情，与文章内容不符）常见问法:1.这句话中的“XX”一词能否删去？满分格式：表明态度+联系语句解释词语+删去后的后果对点练习①比萨城一个年轻的医科大学生，正在大教堂里跪着祈祷。除了一条链条扰人的擦碰声，大厅里一片寂静。一个教堂司事，刚注满一盏从教堂顶上悬挂下来的油灯，漫不经心地让它在空中来回摆动。摆动着的挂灯链条的嘀嗒声惊扰了这个学生，引起他一连串的思考。②突然，他跳起身来，这一举动使其他礼拜者大为惊讶。在摆动着的油灯的节奏中，他仿佛遭到了闪光的突然袭击。他觉得链条的节奏似乎是有规律的，那盏嘀嗒作响的挂灯每往返摆一次用的时间似乎一样长，尽管往返的距离越来越小。对点练习③他的感觉正确吗?如果正确，那他就是发现了奇迹。他决定立刻回家，马上去弄明白究竟是看花了眼，还是发现了大自然的一个伟大真理。④他一到家，就找来两根同样长的绳索，各坠上一块重量相同的铅块，将两条绳索分别系在不同的厅柱上，准备做他的实验。他请他的教父穆契柯·铁达迪帮助他进行这个实验:“你数这条绳索的摆动次数，我数那一条。”对点练习⑤老头子耸一耸肩。“又是伽利略一个发疯的念头。”他咕哝着，但是他同意帮忙。⑥伽利略手拿两个铅摆，将一个拉到距垂直线四手掌宽的位置，另一个拉到两手掌宽的位置，然后同时放开手，两个人分别数两条绳索来回摆动的次数，然后加以比较。总数是一样的，各为一百次。两条绳索的起点虽大不相同，但在同样时间内到达同样的点上。对点练习下列句子中划线的字能否删去？为什么？1.他决定立刻回家，马上去弄明白究竟是看花了眼，还是发现了大自然的一个伟大真理。①不能删去②“立刻”“马上”说明伽利略行动之快，他急于要证实

自己是否真的发现了奇迹。③如果删去就不能体现出伽利略的着急，所以不能删表明态度+联系语句解释词语+删去后的后果对点练习下列句子中划线的字能否删去？为什么？2.老头子耸一耸肩。“又是伽利略一个发疯的念头。”①不能删去②“又”字说明伽利略像这样异乎常人的猜想、假设很多，这不过是其中的一次，③如果删去就变成了伽利略一次异乎常人的猜想，与文章内容不符，所以不能删去。表明态度+联系语句解释词语+删去后的后果词语替换常见问法答题思路答题技巧对点练习常见问法：这句话中的“XX”一词是否可替换为“XX”？答题思路：先给出结论（一般不能替换），再结合语境解释原词并分析其作用（强调了/突出了/说明了/限制了句子的.......的表达，然后分别解释两个词语原本的意思其表达效果更好，能够形象生动的表现出........特点）最后假设词语被替换掉，分析句子在表达上会出现哪些变化或者问题（无法生动形象/准确严密地表达事物的特点，或者语句将太过绝对等）举个例子小明打了我的头（把“打”换成“摸”）替换掉可以吗？为什么？对点练习老师的腰围①我在一所小学听数学课。女老师40来岁，胖胖的。讲完厘米、分米和米的概念后，她让学生们测量桌子、铅笔和手臂的长度。两分钟后，被点名的同学报出答案得到了表扬，一张张小脸涨得红红的，嘴巴笑成了一朵朵花。②老师说，我们再找找别的东西测量一下。老师的话刚说完，我旁边那个一直没得到机会的瘦个子男孩“噌”地站起来:“老师，我想测测你的腰围。”③教室里一下子静了，同学们都转过头或侧过身看着这个男孩，而后又把目光对着老师。老师低头看了一下自己的腰，然后静静地看着那个学生笑道:“好啊，你来量吧!”④小男孩拿着尺子，飞快地跑到老师跟前。他用手按住尺子的一端，让尺子在老师的肚皮上翻着跟头，翻了好几趟，他说出了一个答案:“87厘米。”“不错，他量得很认真，答案也比较接近。但是，其他同学有没有更好的办法，测得更准确一些?”老师的话音刚落，一个胖乎乎的女孩站起来说“老师，我有，我用手。”⑤老师问:“你用手怎么量呢?”小女孩说:“我一掌是11厘米，我看是几掌就知道了。”老师笑了。小女孩的手在老师的腰上爬了一圈后，她就报出了答案:“89厘米。”⑥“有没有更好的办法。”笑容在老师的脸上绽放。片刻之后，前排的一个小同学站起来:“老师，你把裤腰带解下来，我们一量就知道了。”⑦老师听后开怀大笑，一边笑，一边真的解下了裤腰带。⑧小同学量出的是90厘米，这当然是最准确的一个答案。老实说，这位老师并不漂亮，但这节课却是我听过的最漂亮的一节课。“小女孩的手在老师的腰上爬了一圈后，她就报出了答案：“89厘米”。句中的“爬”可不可以换成“量”？①不可以。②“爬”字写出了小女孩测量腰围的具体动作，表现了小女孩的可爱，“量”没有这种表达效果，③所以，不能替换词语含义常见问法答题思路答题技巧对点练习常见问法：联系上下文解释词语的含义答题思路“XX”一词原指.......（本义），这里指.......（文中义)，写出了........的特点（状态、情态），用这个词可以表现.......答题格式：本义+文中义这次我离开你，是风，是雨，是夜晚；你笑了笑，我摆一摆手，一条寂寞的路便展向两头了。对点练习①我没有为父亲流过一滴泪，尽管我眼角常常有泪。我曾为素不相识的孤苦老人掉过泪，曾为寒风中大声叫卖的辛苦小贩掉过泪，我认为他们太可怜，太辛苦了。而面对父亲，这个为生活日夜奔波，对工作倾尽心血，为我不辞辛劳的人，我何尝有过一丝感动?②友情也许会褪色，誓言也许被遗忘，但亲情将永存人间。“血浓于水，根叶相连。”朝朝暮暮，春去秋来，我的每一点进步，都是父亲心血的结晶，而我成长路上的每一次跌倒，都会毫不留情地在父亲那宽阔的额头上留下一道永远抹不去的印迹。父亲用他那有力的臂膀为我撑起了自由的天空，父亲用他那坚实的步伐为我踏平了前进路上的荆棘。而岁月，却使父亲那高大的身躯日渐沉重，却令父亲那自信的容颜日渐苍老。③细细品味生活中每一个细小的片段，我第一次觉得父亲是那么值得赞颂。我第一次为我平凡的父亲流泪了。亲情无价，父爱无价!父亲想用他那粗糙的双手为女儿挽住星，挽住月，但他却不能够;父亲想给女儿舒适、快乐、温馨的生活环境，但他却不能够。他只能用那双手，默默地做他力所能及的事。④为你的父亲流一滴泪吧!这泪中有理解，有关怀，更有无限的感激;为你的父亲流一滴泪吧！这滴晶莹的泪诠释着昔日对父亲的体谅，体现着今日对父亲的赞美，昭示着明天对父亲的报答；为你的父亲流一滴泪吧！让这泪化作一把雨伞，遮住外面的风雨；让这泪化作一阵清风，吹干父亲额上的汗滴；让这泪化作一腔祝福，在人生旅途中陪伴那个最关怀你的人——父亲！这次我离开你，是风，是雨，是夜晚；你笑了笑，我摆一摆手，一条寂寞的路便展向两头了。对点练习联系语境解释文中