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文档简介
人教版小学语文一年级上册
赵家学区撒拉沟小学马怀林
1、知识目标2、技能目标3、情感目标教学目标（1）正确认读生字、掌握生词。（2）正确、流利、有感情的朗读课文。（1）认读课文生字，掌握课文中的词语。（2）正确、流利、有感情的朗读课文，《大还是小》以简洁、生动、形象的语音写出了“我”在不同的事有不同的想法和感受，表达了自己想要长大的心情。课文以第一人称的形式写出了“我”的想法，而这种想法正好是学生的想法。（一）谈话导入
同学们，你们愿意快快长大，还是永远做一个孩子？今天我们要学习的这篇课文，讲述的是主人公有时候觉得自己很大，有时候觉得自己很小，究竟怎么回事呢？让我们一起走进课文看看吧！教学过程10.大还是小（二）板书课题
大小
怎样系鞋带听老师范读课文写一写
zì自
jǐ己
yī衣认一认时候觉得很大很小穿衣服系鞋带自己快点认真自读课文，用心思考下面问题：1、你觉得自己大还是小？2、什么情况下小主人公觉得自己大，什么情况下觉得自己小？
自己系鞋带的时候照顾小妹妹的时候
够不着按钮听到雷声喊妈妈玩具小熊陪着
大还是小
自己系鞋带
照顾小妹妹
够不着按钮
听到雷声喊妈妈
玩具小熊陪着睡觉写了很多自己能做到和不能做到的事情，期待自己快快长大。
全文有六个自然段，写了自己能做到和不能做到的事情，很有层次，我们也要学习这样写作。
你觉得自己大还是小呢？让我们都不挑食锻炼身体团结同学，做一个快快长大的人吧。
1、把课文朗读给
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