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文档简介

小学数学学科减负增效措施对老师来讲，“减负”不是提倡“放羊”式的教学，而是要求教师在教学中提高学效率，增大启发力度，使学生学得更主动、更活泼； “减负”也不是取消考试，而是要求改革考试的内容与方法，使考试不再变成“学生的敌人”；“减负”不是不布置课外作业，而是要制止繁琐重复的、对学生进行机械训练的题海。课本上安排的作业，不但不能减，而且要按要求完成。怎样改革教学方法，提高教学效率？怎样科学地、适度地运用好考试、作业这些手段，保证教学质量？这才是“减负”的实质内容。我认为“减负提质”：首先要采取提高课堂效率。动机进行辅导。心理辅导可以改善学生的情绪、状态，转变其学习态度。另外，根据自己13年的教学经历，我深深体会到以下三点：1、培养学习兴趣，让学生乐学爱学。兴趣是学习的重要原因。皮♘杰说过：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”、多鼓励多信任，让学生树立信心。3、活跃课堂气氛，让学生振作精神。4、精心设计作业类型。作业设计量要少而精，避免机械重复的作业。作业设计可以体现十性：（趣味性、针对性、阶梯性、灵活性、对比性、变式性、实效性、实践性、综合性、创造性。）5、要向平时的40分钟课堂要质量。只要我们深刻认识到“减负”的真正含义是为学生提供更好的教育，我们就会在培养学生爱学习、会学

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