初三期中考试总结

初三期中考试总结总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成状况，包括取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，是时候写一份总结了。但是总结有什么要求呢？这次帅气的我为您整理了6篇初三期中考试总结，盼望可以启发、关心到大伴侣、小伴侣们。

初三期中考试总结篇一

光阴似箭，期中测试的试卷发下来了，望着试卷上那一个个大红叉叉，我只能傻傻的看着，不明白该笑，还是该哭。

积累与运用是我最后悔的地方，可能是我太盲目自信了吧，单单是课本上的只是就被扣掉了12、13分，并且还都是那些最简洁的题目。这让我不得不得重新熟悉自我的IQ。这积累与运用出错的缘由就是应为我对课本上的学问还没有完全把握，还得再连续努力，加把劲儿。

阅读题是我丢分最多的地方。改卷老师把我的每小题都扣掉个1、2分。原来少少的1、2分却越积越多，把我的分数在无意间蒸发掉了。我恨自我为什么那么不细心，为什么不再仔细一点；恨改卷老师太小气了，为什么每题都从我这儿抢走一点分儿呢！

是我最生气的地方。明明在我的面前就有一个很好的题材让我写，可是我却偏偏要报道孤山老林去写个破东西。唉，可怜的我脑袋怎样就那么不开窍？

妈妈明白我的成果以后，把我骂了个狗血淋头，害我无地自容，巴不得挖个地洞钻进去。她怕我不长记性，结合我平日的学习情景，送给了我句诗：平日不努力，测试徒伤悲。

经过了这次测试，我必需会谨遵老师和老妈的教导，好好学习。下次我将看着试卷上那鲜亮的大红勾勾感到兴奋、哈哈大笑。把老妈送我的那句诗改为：平日肯努力，测试突开窍。

初三期中考试总结篇二

期中考试转瞬过去，而我也在哀痛和欢快中度过。

得知要期中考试的那一个星期，我成天马不停蹄的复习，预备迎接对于我来说可怕的期中考试。

每天做完作业时，刚想放松一下，就想到复习了。妈妈也过来凶凶的说：“曹颖，我告知你，假如你期中考试上不了90分以上，我肯定饶不了你。”

期中考试很快就来了，星期四考的是：语文，数学。当郏老师把那张91.5分的卷子放在我眼前时，我立刻眼睛一亮，还不错，上了90多了。我的脸上露出了笑容。但我也有点担忧，还不知道怎么样呢！

不久，语文也下来了，不过差之人意，88.5分，回家又免不了一顿臭骂了。

英语是下个星期三考的，95分！我差点没一蹦三尺高。英语竟然是９５分。不过不能傲慢，由于骄兵必败嘛！

我总结了一下这次期中考试的得失，数学和英语上了９０分以上，不过错的地方是有点马虎。语文则是不仔细了，写话全错了，作文扣了３.５分，还可以，积累词语不行。咳，真的是太不仔细了。

这就是我对期中考试的评价，我的得失！

初三期中考试总结篇三

进入初三的第一次期中已经结束了，你的成果可能消失了肯定的起伏，有的同学的成果有所提高，有的同学的成果可能下滑。成果的变化是正常的，但是假如与上次差别太大，大家就要找一找缘由了。

首先要反思自己上课的听讲是否仔细，是否抓住了老师讲课的重点。我们的精力是有限的，在课堂上不行能四十五分钟都全神贯注。这就要求我们合理安排自己的留意力。

一般说来，一上课时的复习是对上节课的高度概括，我们应当乐观思索，检验自己的学问把握状况。自己假如不清晰，就要快速记录下来，听其他同学的回答，然后在课后准时补上这一方面的漏洞。在老师板书或者重复某个语言点的时候，就说明此时的讲解是很重要的，我们肯定不能分心，思维要跟上，笔记也要跟上。在记录不完的时候，肯定要先听从听讲，然后在空闲时间或者课后补上遗漏的地方。有时老师为了活跃课堂气氛会讲一些课外的学问或者是好玩的东西，此时就是我们最好的休息时间，放松一下，让紧急的思维有所调整。在老师转入正题时，我们的思维也要快速启动，与老师的思维一起跃动。大家肯定要重视这一点，由于课堂四十五分钟不仔细听讲，课后你用十倍的时间都不能补回来。

其次要反思自己的学习方法是否恰当。进入初三，课程在深度和难度上都有所加深加大。可能在初二时形成的学习方式不能适应这种变化。假如你感到成天很忙乱，疲于应付各种铺天盖地的作业，没有时间循环复习，更没有时间预习，这就说明你的学习方式消失了问题。学习方式因人而异，应当尽可能快地找到适合自己的方式。有的同学在晚上九点的时候就会打盹，无精打采。假如在这种模糊的状况下连续学习，你的学习效果怎么能好呢？可以在这个时候小睡十几分钟，起来后连续学习，你会发觉自己的学习效率成倍提高。这就说明学习的时候应当张弛有度，不能一味的舍命学习，时间长不肯定代表效率高。有的同学习惯在学习的时候听着音乐，觉得这样可以让自己精力旺盛。理论上说这样做不太合适，但假如你在做了对比试验之后发觉还是听音乐时的效率高，那么你就坚持你的做法。

最终要反思自己的环境是否对你的学习造成了干扰。一是家庭环境的干扰，这些干扰可能使四周的噪音污染，可能是楼上楼下的喧哗影响，可能是家庭中父母的感情消失了问题，可能是家里来的常住的亲戚对你的生活节奏造成了冲击。二是班级的环境问题，假如换了一个你不适应的同位，班级的学风消失了变化，班主任换了，任课老师换了，都能对我们的学习产生或者正面或者反面的影响。外部环境我们无法转变，但是我们可以转变自己。盼望大家快速调整自己，争取在以后的学习中更加顺当，成果稳步上升。

初三期中考试总结篇四

同学们：

早上好！捧着累累的硕果，怀着满腔的热忱，我们又迎来了期中考试总结表彰会。首先，请允许我代表全体老师，对在本次考试中取得优异成果的同学表示热闹的庆贺！同时，也向在本次考试中没有获奖，但在成果上取得了进步的同学表示庆贺和热切的期望！在此，我号召大家一起向这些追求进步、勤奋的同学学习！

1、发特等奖

2、班级前六名奖状

3、公布10月勤奋好学同学名单

4、进步同学名单

同学们，紧急的期中考试已淡出我们的记忆。但我要提示同学们不能忘了总结反思，由于通过反思，大家才可以发觉平常学习上的不足与缺陷，考试就像捕鱼，每一次考试你都会发觉鱼网上的漏洞，经过一次次的修补，一次次的捕捞；在中考的时候，你的学问与力量编成的鱼网肯定已经是牢不行破的。这次考试，我们每一位同学都经受了失败、苦痛和胜利的洗礼，得到了磨练、反省和提高的机会，这正是我们最大的收获。

但是，我们也要正确面对考试成果。“不以物喜，不以己悲"，胜败乃兵家常事，对于一次考试的胜利，我们不能盲目乐观，或许你还有很多弱点和缺点没有暴露，每份试卷都会有不同的结果。应当说，良好的开端是胜利的一半，那另一半就是你要擅长总结，不停地拼搏。假如你还始终沉醉在临时的喜悦之中，失败只是迟早到来的结局。在顺当完成目标之前，不轻言胜利，这才是我们应取的态度。考试失利的同学也未必是坏事，失败是一支糊涂剂，是不断胜利的动力，即使我们一百次跌倒也要第一百零一次爬起，由于我们正处在人生攀登的山腰上，还有好长的路等待我们去开拓、制造。失败乃胜利之母，有的同学会说我怎么只遇到胜利的母亲。是的，关键是你还没有能抓住胜利的父亲，那就是——“态度、目标、勤奋、恒心”。

（1）态度打算一切。有这样一句话：“当我冷眼旁观时，生命是一只蓝色的蛹；当我热忱相拥时，生命是一只金色的蝶”。学习也是这样，当你把学习当作自己成长进展的需要时，才能体验到学习的欢乐；当你把学习当作是一种负担时，学习就是一种苦痛。谁愿在一片郁闷和苦痛中学习呢？所以说，我们首先要调整心态，以开心的心情投入到紧急的学习生活中，并擅长在学习的过程中体验猎取学问的欢乐，体验克服困难的欢乐，体验取得胜利的欢乐。就目前看来，还有不少同学浮在水面，学习不能深化，浅尝辄止；有的同学埋头苦学，却置老师的指导于不顾；有些同学比较被动，总是要等老师一再督促才肯略微动动手。这都是不良习惯，同学们要对比自己的行为，加以避开。为了给同学们制造一个平安、良性的学习竞争环境，维护班级正常的教学秩序，消退影响学习的不良因素，学校对全体同学特提出以下明确的要求：

1、时时刻刻留意交通平安、人身平安、食品平安、按时作息，身体安康是学习的前提。

2、饭后到教室抓紧学习，擅长利用时间是学习的保障。

3、上课时间不迟到、不早退，请不要以各种理由到食堂、商店、寝室、厕所等处隐藏，听好课是学习的基础。

4、课上仔细听讲，不要乱接下句，顶撞老师，悄声说话和搞小动作。敬重老师是同学良好道德的体现。

5、课下杜绝打架骂人，旷课滋事，抽烟喝酒，谈情说爱。互帮互学，敬重他人是建设和谐班集体的关键。

6、最好不要将学习机、嬉戏机、手机、mp3等各种电子用具和佩戴饰物、玩具、故事书等带入校内。携带与学习无关的工具和书籍是产生学习懒散的重要因素。

7、各科作业不能敷衍、抄袭，更不能铺张学习时间。仔细做作业是学习进步的阶梯。

8、人人都要努力搞好个人卫生和班级环境卫生，爱护学习环境是每个人的责任。

（2）目标是前进的灯塔。一个人没有目标，就象大海中迷失方向的航船，不行能达到胜利的彼岸。生活中，每个人都应当有一个既定目标，瞄准目标奋力攀登，就肯定会取得胜利。最终的总体目标，是由一个个切近的详细目标逐步递进而实现的。因此，每个阶段性目标的实现都关系到总体目标的实现。在这个历程中，需要不断地将自己行为的结果与阶段性目标相比较。反思自己的目标，并进行合理的调整，制定出切合实际、通过努力能够达到的目标。所以，请同学们肯定要确立自己的努力方向和适当的近期目标，在不断的超越中成长自我，成就自我。

（3）勤奋是成长的阶梯。书山有路勤为径，天上不会掉馅饼，要学习真本事没有勤奋的耕耘不行。有句诗这样写到：“梦里走了很多路，醒来却还在床上”，不勤奋，抱负永久是幻想、是幻想。学校是练兵场，考场就是战场，拿起笔就开头了竞争，鲜红的分数是我们用汗水换来的，我们凭自己的实力竞争，没有实力就要加倍努力。但勤奋并非只是简洁的忙劳碌碌，更需要思索和反思。有的同学终日劳累，却没有明显的进步，缘由何在？我想，或许是由于缺少思索和反思，还未熟悉到自己学习中的“短处”，课前不预习，抓不住关键的课堂学习环节；重作业轻复习，忽视学习规律的总结和学习方法的琢磨，学习在高消耗和低效率中进行。所以，我劝同学们忙中偷闲，时时反思自己的“短处”，力求一份耕耘两份收获！

初三期中考试总结篇五

期中考试发觉了许多的问题，两个班级成果相差很大，同学的层次差别很大，优秀同学不多，但是落后面很大，导致平均成果不高。同学的学习习惯养成很慢，上课效率不高，同学的学习目的不够明确，学习态度不够仔细。总之，我们认为要想把同学的成果提高上去，我们要付出的确定许多，不光要抓同学的学习效率，还要做同学的思想工作。

另外发觉在考试中同学不动脑，马虎马虎做过的题目照错不误。其实这些学问在平常都练过很多遍，考试还出错，令人费解。失分最严峻的是短文填空和书面表达了，虽然平常练习的很充分，但是就不往心里记，反映出同学的基础很薄弱，还有的同学根本就没有记住现在进行时的构成，或者没写，层次相差很大。课本上的原文填空还出错，把握不扎实，学习浮躁，不能学以致用。

考试结束后，我也进行了仔细的反思，今后要从平常的每一节课到每一次作业仔细把关，严格互批，特殊是对待那些学困生，我们要有急躁和信念，使他们快速的摆脱失败的阴影，不断地确定自己，把自己的学习成果搞上去，成为一名有学习爱好的同学，让学习成为一件欢乐的事情。对于那些有学习力量的同学要连续提高他们的力量，去施展他们的才华。我们自身的教学基本功还需加强，课件的制作也需我们动动脑子，吸引同学的眼球，让同学在引人入胜中享受学习的乐趣，在不知不觉中提高自己的学习力量，争取全班的成果再上一个新台阶，不辱没自己的使命。

初三期中考试总结篇六

本次初三期中语文试题基本上较难，虽然强调基础，但更注意力量，就同学答题状况，分析如下：

同学的基础、基本语言运用力量还需花大力气、有针对性地夯实、提高。

基础部分的字词题同学的`得分率并不高，主要缘由在于同学对驽钝这个词把握不精确     ，另外两个词语解释心无旁骛冥思遐想都不是课下解释的范畴，同学又不会举一反三，因此同学觉得特殊难。我个人认为以后应当以课下解释中的基础为重点考查对象，不要让同学有不知从哪儿下手抓重点的感觉。

第三题的选择题的确有些难，没有规律可循，即使是老师，也只是机械地根据答案在批，这样的考查我觉得没有意义，第五题的名著导读超出了考试范围，同学大多都没看，因此也不得分。

连续巩固加强古诗词的背诵默写

默写题应当说出的很常规，都是能够预料到的重点句默写，其中有两题问题模棱两可，同学不知答什么对。但总体看还是同学的答题习惯不好，对这类题型的高要求熟悉不足，基本会背，但默写精确     度不高。对于此类题型，在巩固背诵的前提下，狠抓默写精确     度，特殊是同音异形字和形近