诗词诵读活动主持稿

诗词诵读活动主持稿诗词是华夏文明的象征，是连绵千年不断的烽垛，是绚烂的中华文明的珍宝，是历史的丰碑。这里给大家共享一些关于诗词诵读活动主持稿，盼望对大家能有所协助。

诗词诵读活动主持稿1

合：尊敬的教师们!敬爱的同学们!大家，下午好!

女(1)：有这样一种书，被代代相传，价值历久而弥(mí)新，人们称之为“经典”。男：古诗文是古代圣贤的才智结晶，她以无尽的思想光芒指引人们在茫茫的历史长河中前进。

女(2)：经典古诗文是一座巍巍丰碑，它计数着中华文明的历史遗产;

男：经典古诗文是一顶灿灿王冠，缀满了浓缩中国文学才智的无价之宝。

女(1)：古诗文是我国文学宝库中的珍宝。它短小精悍，词句美丽。

男：它节奏感强，易读易记。它蕴含着丰富的中华民族传统文化。

女(2)：我们在教师的细心指导下，开展了中华经典古诗文诵读活动，以继承古代文化。男：我们营造书香校内，诵读千古美文，以传承华夏文明。

女(1)：读书，让我们与世界上最美妙的事物相遇相知。

男：读书，让我们那荒芜的心灵得到滋润。

女(2)：让我们与好书为友，打好人生底色。

男：让我们与经典作伴，润泽精彩人生。

女(1)：今日，我们团聚在这里，诵读千古美文，传承华夏文明。

男：今日，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，倾听古诗书韵。

女(2)：让年轻而清澈的心灵，一路书香，一生辉煌!

女(1)：让我们用热情的掌声，预祝同学们，在今日的竞赛中，取得优异的成果。男：此时此刻，我宣布：蓝田工业园高级中学高一年级“意兴飞扬诵经典，书香雅韵满校内”中华经典古诗文诵读竞赛此时此刻起先!

女(2)：人的一生是一个追逐志向的过程，可以说人是为了自己的志向而活着，王国维在《人间词话》中对生命的境界有精避的论述。接下来让我们一起来领会高一12班同学带来的《人生三境界》。

男：诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化;

女(1)：诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵。

男：李白的一曲《将进酒》，倾诉了一片赤子情怀，报效祖国从来就是每个心中最宏大的志向，即使个人不幸失意落魄也不放弃心中的幻想。请观赏高一四班的诗歌朗读《将进酒》。

女(2)：腹有诗书气自华，诗及极处意生花。休道岁月无锦绣，如歌人生诗样化。诗歌到处显真意，人生到处有诗情，接下来请观赏高一2班的《诗情人生》。

女(1)：中华经典古诗文，余音袅袅。

男：经典古诗文诵读，神韵悠长。女(1)：我出个谜语，你猜一下怎样?男：没问题，猜谜语是我的强项，有什么谜语，放马过来!

女(1)：长安高歌颂青莲

独酌对饮尽忘言

一首旧曲千年唱

但闻吾乃酒中仙。请猜一个诗人。

男：这个简洁，你说的是青莲居士，诗仙李白。说到李白，我最喜爱的是他的《将进酒》，我们每个人都生活在这个物欲横流的社会，人们往往迷失在无边的欲望之中。然而1300多年前的诗仙李白，却能够屏弃物欲，只求与好友开怀畅饮，接下来请观赏高一10班的《将进酒》

女(2)：中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响;

男：中华经典的万世情怀，好像还在我们心头荡漾。

女(2)：时间荏苒，流水飞逝。在那一千多年以前的一天一位天才诗人站在江边面对江水﹑月夜﹑岁月的悄然消逝发出消沉的叹息。他以孤篇盖压半个盛唐的才识，发出了凄凉的吟唱。下面让我们一起倾听高一七班为我们带来的《春江花月夜》：

男：从唐朝到宋朝，从北宋到南宋，这期间有多少爱国诗人为我们留下了不朽的诗篇呀。女(1)：国家兴亡，匹夫有责，在家国有难之际，诗人苍天一声吼，鼓励了多少英雄豪杰的爱国之心!

下面请观赏高一八班为大家带来的的《爱国诗篇万口传》

女(2)：你是半生漂泊，忧国忧民的诗圣，历经盛世到乱世的沧桑改变，尽管一生失意，仍不释济世扶危之情怀。下面请观赏杜甫的高一11班的《茅屋为秋风所破歌》。

男：天上一轮明月，阅尽多少世间沧桑;人间万般愁肠，又尝透多少悲欢离合!苏轼的《水调歌头》正是借明月承载着世间这诉不尽的豪情与离恨。于是在花前月下与亲朋相聚时，我们吟咏着它;在异地它乡思念家乡亲人时，我们也吟咏着它。下面，请观赏高一九班带来的《水调歌头》。女：梅兰竹菊，占尽春夏秋冬，中国文人以其为“四君子”。

男：中国人在一花一草，一石一木中负载了自己的一片真情，寄予了无限的幻想!女：下面请观赏高一1班带来的《雅颂梅兰竹菊》

男：我们常听“男有李后主，女有李易安”，在连遭国破、家亡之痛的李清照，她看透了沧桑变化，在晚来风急之时完备的向后人演绎了至刚至柔的婉约漂亮，有请：高一三班同学带来《声声慢》。

女(1)：让我们大家以热情的掌声对他们以及全部参赛选手表示庆贺。

女(2)：诵读经典，我们找寻万里河山的广袤;

男：对话圣贤，我们感受千年文字的力气。

男：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响

女(1)：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾

男：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们的血脉中流淌

女(2)：诵读中华经典，让民族文化才智支撑我们人格的脊梁

男：愿五千年文化珍宝大放异彩

女(1)：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的华章

男：蓝田工业园高级中学高一年级古诗文诵读大赛到这里就要完毕了，

女(2)：诚心的感谢我校领导的大力支持，

男：感谢各位评委教师以及大会工作人员的辛勤工作，

女(1)：也感谢同学们的精彩表演，是你们的共同努力为我们献上这么精彩的节目。

合：：让我们再次用热情的掌声庆祝本次大赛圆满完毕。

诗词诵读活动主持稿2

女：尊敬的教师们!敬爱的同学们!大家好!

女：有这样一种书，被代代相传，人们称之为“经典”。古诗文是古代圣贤的才智结晶，她以无尽的思想光芒指引人们在茫茫的历史长河中前进。

女：经典古诗文是一座巍巍丰碑，它计数着中华文明的历史遗产;经典古诗文是一顶灿灿王冠，缀满了浓缩中国文学才智的无价之宝。

男：古人曰：“熟读三字经，便可知天下事，通圣人礼。”《三字经》自南宋以来，已有七百多年历史，共一千多字，可谓家喻户晓，喜闻乐见。三字一句的韵文极易成诵，内容包括了中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传闻，广泛生动而又言简意赅。

女：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。诵读中华经典，让民族文化才智支撑我们人格的脊梁。

(女)让我们读着诗唱起来;让我们唱着诗舞起来。

担当本次竞赛的评委教师共六位，他们将本着公允、公正、公开的原那么评判这次竞赛，让我们以热情的掌声对各位领导、评委教师的光临表示欢送。

接下来有请戚校长就古诗文唱诵竞赛活动发表讲话。大家欢送。

男：让我们用热情的掌声，预祝同学们，在今日的竞赛中，取得优异的成果。

此时此刻，我宣布：兴谷小学中华经典古诗文诵读竞赛此时此刻起先!

高年级

1、看，六(2)班的同学已经等不及了要为我们诵读古诗文，让我们用最热情的掌声欢送他们上场。

2、六(2)班的同学表现很精彩。纵观古今历史，曾经有多少文人墨客才思泉涌，挥毫泼墨，最终为我们留下了很多千古传诵的名文。在历史长河中，这些经典诗文，如同一颗颗明珠熠熠生辉。有请神采奕奕五(2)班上场。

3、渊远流长的古典诗词是中华文化中经久不衰的珍宝。它犹如奇妙的古琴，弹奏着奇妙的乐曲，一篇篇喜闻乐见的佳作，给我们美妙的艺术享受，给我们无穷无尽的力气。有请精神饱满的六(1)班上场。

4、女：诵读经典，我们找寻万里河山的广袤;对话圣贤，我们感受千年文字的力气。中华经典古诗文，余音袅袅，神韵悠长。下面有请气宇轩昂的五(1)班上场。

中年级

1、女：诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化;诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵。有请满面春风的的三(1)班上场。

2、丝丝管弦，演不尽古风的流光溢彩;悠悠书声，诵不完古韵的悠扬铿锵。有请英姿焕发的的四(2)班上场。

3、诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。诵读中华经典，让民族文化才智支撑我们人格的脊梁。有请神采奕然的的四(1)班上场。

4、书到用时方恨少，是非经过不知难。奇文共观赏，疑议相与析。请听三(2)班为大家诵读古诗文。

低年级

1、穿越时空隧道，我们在中国几千年绚丽的文化中，摘取最亮的那颗星。有请机灵得意的一(1)班上场。

2、诵读经典，可承民族之精华，曾学习之爱好，强大脑之记忆，提审美之目光。有请精神饱满的一(2)班上场。

3、诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。诵读中华经典，让民族文化才智支撑我们人格的脊梁。有请神采奕奕的二(1)班上场。

4、金色的童年，阳光绚丽，让我们亲近中华经典。金色的童年，如梦如幻，让我们诵读中华经典。有请神采奕奕的二(2)班上场。

完毕语

男：中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响;

男：中华经典的万世情怀，好像还在我们心头荡漾。

男：同学们，让我们与经典同行,与圣贤为友，与诗歌共舞吧!愿中华诗文艺术之花恒久芳香，愿五千年文化的血脉永久传承。兴谷小学经典古诗文诵读竞赛，到此完毕。

诗词诵读活动主持稿3

男：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。女：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的珍宝。男：它如同夏日的繁星，闪耀着夺目的光荣;

女：它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。

男：诵读经典可以擦亮我们的眼睛。

女：诵读经典可以点燃我们的才智。

男：诵读经典可以提高我们的素养。

合：诵读经典可以启迪我们的人生。

女：试验小学经典诵读展示竞赛活动此时此刻起先!

男：请观赏领导组集体诵读《少年中国说》。

女:假如说“制出将来之少年中国者，那么中国少年之责任也”表达的是梁启超对中国少年的盼望。那么“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”抒发的那么是北宋文学家范仲淹忧国忧民的情怀。接下来请观赏二年组为我们带来的经典散文《岳阳楼记》。

男：范仲淹借《岳阳楼记》表达了他“居庙堂之高那么忧其君，出江湖之远那么忧其君”的忧国忧民思想，那么闻名诗人张假设虚又借江边月夜美景书写了怎样的相思之情?请观赏五年组为我们带来的《春江花月夜》。

女：“春江潮水连海平，海上明月共潮生。”吟诵这些诗句，我们都沉醉在月亮美的意境中。月亮是漂亮的、纯净的、安静的。那皎洁的月亮，令人深思;那优美的月光，令人流连。下面就请我们跟随六年组的教师共同进入月的世界，一起去《追月》!

男：“白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼?”这是张假设虚的相思之愁。那么“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。”这又书写了琵琶女怎样的“天际沦落之恨”呢?接下来请听学前组为我们带来的《琵琶行》。

女：“参军代父意何雄，别娘翁，执弯弓。涉水登山，戴月赴兵戎。踏破重关三万里，豪气足，贯长虹”接下来请观赏一年组给我们带来的《木兰辞》。

男：中华文明源远流长，唐宋文学绚烂夺目，接下来让我们一起走进音乐组带来的宋词《念如娇•赤壁怀古》

女：从《诗经》到《楚辞》，从唐风到宋韵，那一篇篇经典佳作像橘树，像兰花，为我们带来国学经典那遥远的芳香。此时此刻让我们一齐倾听三年组的经典组诗诵读《四季如歌》。

男：历代先贤留给我们的不仅是华美的篇章，更是深邃的思想，博大的精神，让我们在诵读中，见贤思齐，养浩然正气。请听英语组为我们诵读《论语》。

女：有一位诗人，他历经千难万险，缔造了我们共和国大厦。男：有一位伟人，他大气磅礴，把中国革命史化成了诗歌。女：他，就是我们的______。

男：下面，就让我们同四年组一起去感受他老人家那伟人的风采，诗人的情怀!

女：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。

男：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。

女：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌男：诵读中华经典，让民族文化才智支撑我们人格的脊梁

女：愿五千年文化珍宝大放异彩

男：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章!

女：试验小学经典诗文诵读展示竞赛活动到此完毕

诗词诵读活动主持稿4

敬重的各位领导、广阔同仁、敬爱的同学们：

大家下午好!伴随着炽热夏天的热忱步伐，其次届古诗文朗读大赛如期而至。

有请张校长为本次大赛致开幕词。

张校长致开幕词。

感谢张校长的一席话，它让我们更加真实的体会到中华文化的博大精深，领会到古诗词的绚烂刺眼。

有请老师代表____________教师发言。

老师代表____________教师发言。

听了____________教师对古诗词的独到理解和精彩诠释后，让我们再来倾听一下学生的心声。

学生代表发言。

在选手的摩拳擦掌中，在观众的谨慎倾听下，其次届古诗文大赛拉开了序幕——

竞赛正式起先：按抽签依次依次上场。

台上的选手明显遇到了障碍，台下的观众真是心急，不由自主的吟咏出了下一句。从台下观众的脱口而出的诗句中，我感受到了他们的集体主义荣誉感，但是我们设想这样一幅画面：台上的选手口中诵诗词，台下的观众心中念诗词，这样岂不是一幅更加和谐更加奇妙的画面吗?

此时，钟表上的时针已经指向了12，竞赛也进展了一多半，但我从大家的眼睛里，没有看出一丝的倦怠，反而从今起彼伏的掌声里听出了专注，听出了热忱，盼望大家能够一如既往地观赏我们选手的精彩表现。

随着最终一位选手背诵的完毕，评委们绽开了更加惊慌的评比工作，在这激烈人心的时刻到来之前，我们来活泼一下惊慌气氛：哪位同学情愿把赛场当舞台，秀一把自己的青春风采呢?你可以唱歌、跳舞、讲故事、猜谜语。这样的时机可不多啊。机不行失，时不再来!在你迟疑的时候，机遇就要与你擦肩而过了。

诗词诵读活动主持稿5

甲：敬重的各位领导教师

乙：敬爱的同学们

合：大家下午好!

甲：五千年大浪淘沙，多少爱恨情仇吟咏成千古绝唱。

乙：五千年沧海桑田，多少历史华