线上教学实施方案

线上教学实施方案相关推举线上教学实施方案〔通用10篇〕为了确保事情或工作科学有序进展，时常需要预先制定一份周密的方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的打算。写方案需要留意哪些格式呢？下面是我为大家收集的线上教学实施方案，仅供参考，大家一起来看看吧。1一、时间安排1.推动阶段线上教学分四个阶段。一是11月X-X日筹备组织、发动预备、网上教学培训阶段;11月X三是11月X19:00-19:30学生、家长共同参与，谈网课及相关要求和建议，做好线上学习预备;四是从11月X日开头(至正常复课)正式的线上指导课程直播阶段。2.直播时段线上指导课程分两个时间段:(1)每天上午8:10―11:00。其中，早晨7:40-8:10为课前预备时间，在指导学生课前预备的同时，组织学生每天进展钉钉打卡，并在上午其次节课后安排眼保健操和体育室内操。(2)每天下午2:30-5:20。安排两节线上直播授课和两节自习课，教师线上辅导。晚上担忧排线上授课。二、课程安排课程内容线上指导课程，重点围绕以下四方面内容实施:(1)学校日常行为标准要求，养成教育;(2)各年级各学科学习要求及学科标准;(3)各年级学问连接、学习方法指导等;(4)进展专题版块探究。以小专题形式进展集体备课实施。依据七年级的教情和学情，整合分解细化成小专题进展学习，一个小专题解决一类或一项学问、方法等方面的问题。课程时间“线上教学”临时按自然周安排两个周期，周末正常休息。三、实施建议1.教的要求(1)备课要求:①以备课组为单位进展网络集体备课，范围为开学前两周内容。②分工备课--组长分工分头备课(一人主备)，要求写出教学简案，PPT③形成个案--在充分沟通的根底上，形成适合自己学生的共性化PPT。④搜集整理---备课组长将这两周教师的共性化教案和PPT搜集整理。(2)上课要求:①教师上课务必提前预备好共性化教案和PPT或视频，给自己的课起个标题，便于学生课后复习用。②坚持线上直播授课“2+1”原则，即教师讲解时间不超过20分10③提前进入上课群，上传课件等待上课;看清课表，上下节课可能会需要进出不同群，请准时转换学习空间。④上课开头时记得点击录制，完毕时点击完毕录制，整节课才能保存在网上，便于学生观看回放及后续向全省学校共享。⑤留意提高网络授课的效果。授课过程中要充分考虑网络授课与课堂授课的区分，建议讲练结合，以练为主，精选精炼并严格掌握作业量，多提问，讲课时间不要太长，留意适时调整，特别是按时下课。⑥特别时期，不宜要求家长打印课本或其他资料。(3)辅导、作业布置及批改要求:①每天晚上学生在家自主完成作业。②网络授课亦应布置当天的作业练习，作业布置要少而精，要有针对性和有效性并有利于在线批改，建议以思维导图整理或制造性作业为主。③自习按课表安排进展作业在线辅导，不允许统一授课。2.学的要求学生应按课表准时上课，不迟到;在学习时段应集中精力听讲，遵守网络公德;按要求乐观参与课堂提问，认真完成课后作业书写及上传;看清课表安排，依据上下节课要求准时进出不同群、准时转换学习空间。线上教学实施方案篇2为了确保疫情期间我校停课不停学，停课不降教学质量。并以此为契机，提高学校线上辅导水平，依据上级要求，结合我校实际，特提出如下方案。一、组织领导成立小学“停课不停学”工作领导小组，明确责任，细化分工。组?长：XXX〔负责全校停课不停学工作〕副组长：XXX职?责：负责全校“停课不停学”业务指导工作，全面检查督导，了解各班各学科实施和落实状况，准时修改和调整工作方案。成?员：各班主任、各任课教师。各班主任职责：负责本班“停课不停学”工作的全面工作，了解本班学生和家长的实施落实状况，协调安排各科教师线上辅导，上报数据材料。任课教师负责线上教学辅导打算制定和教学落实，收集本学科教学相关信息。二、具体措施1、作息时间依据市教育局网上上课时间。2、各级课程表依市教育局线上学习课程表。晨读由语文或英语教师布置10分钟左右的晨读任务，让学生自修完成。使学生养成早起的习惯，不耽误上午上课，不迟到，不早退。3、线上教学方式各年级各班建立辅导微信群，在群内通过文件、语音、链接、视频、文字、图片，师生互动，在微信群内实现辅导、布置作业、检查作业、答疑、等教学功能4、准时与乡镇网络技术指导员联系，对网络的开通供给技术指导工作。网络指导员：XXX〔XX电信局网络员〕线上教学实施方案篇3一、做好线上教学预备工作。1、做好家长、学生应用指导工作，保证家长、学生能够娴熟应用。2、依据疫情状况，做好教学进度。二、线上授课具体过程:1、以本册教材为本，以学生“好学”为本，依据家长、学生实际状况和学科特点，敏捷确定教学内容，确保学生能够学会。2、每天复习一课生字词。3、每天完成一份语文练习题。〔放假已安排〕4、每天读一篇优秀习作，适当写读后感。5、每天完成半页数学总复习题。一二年级体育家庭作业活动一：1.学会弹跳；2.空手跳；3.袋鼠跳；4.单脚跳；5.左右开弓；6.行进跳。练习建议：选一副好跳绳：刚刚学习跳绳，妈妈预备的绳子可以稍长一点，由于，速度较慢、摇摆的幅度较大；舒筋活血：跳绳的运动量大，之前最好活动一下全身，尤其是相关的部位。不行无视前脚掌：跳绳时，起跳和落地是前脚掌的“任务”，因为脚后跟着地，时间长了会产生很多隐患——大脑、脚踝和脊柱都有可能受到不同程度的损伤。活动二：小足球一项适用小型足球的儿童体育活动。广泛开展小足球运动，能够增进少年儿童的身心安康，熬炼勇敢坚韧的精神，也是培育足球运发动后备力气的好方法。练习建议：生疏足球的球性，会简洁的运球即可。活动三：跳棋跳棋是一种可以由二至六人同时进展的棋，棋盘为六角星形，棋子分为六种颜色，每种颜色10或15枚棋子，每一位玩家占一个角，拥有一种颜色的棋子。跳棋是一项老少皆宜、流传广泛的益智型棋类玩耍。三、四年级体育家庭作业一、趣味跳绳竞赛场地：室内或平坦的室外场地参与人员：家庭全部成员裁判：爸爸、妈妈所需物品：短跳绳、秒表、口哨、古诗文题目卡片竞赛规章：竞赛每次进展一人，裁判计时开头时，参赛人抽取古诗文题目并完整背诵，背诵完成后，快速开头跳绳，跳绳过程中可以停顿，以一分钟完毕时的总次数为个人最终成绩〔裁判计时和计数〕。请小朋友竞赛完毕后填表〔请把全部参赛人成绩填进去〕：参赛人爸爸跳绳次数名次竞赛场地：室内平坦场地参与人员：家庭全部成员裁判：小朋友可当裁判所需物品：沙包四个、脸盆或纸箱竞赛规章：首先在地面画一条直线，在直线前方3米处放置脸盆一个。然后玩耍者站在线后，向脸盆投掷沙包，竞赛每次进展一人，101、请小朋友选取适合玩耍竞赛的音乐，并让家长播放。2、比一比，算一算，填一填。小朋友投了〔〕个，投进沙包最多的是〔〕，我们全家人一共投了〔〕个。3、请你在美术本上画出和家人跳绳或者投沙包的场面吧！四、六年级体育家庭作业球类运动〔篮球和足球〕【篮球】有人体根本活动跑、跳、投和篮球根本技术和战术。常常参与篮球运动，可以提高跑、跳、投等根本活动力量，进展灵敏、速度、力气和耐力等身体素养，促进青少年的身心正常生长发育。1、增加肺活量：常常参与篮球运动，能促进身体正常发育，提高机能素养，增加体质。2、熬炼身体的敏捷性：打篮球同时也可以训练感官系统反响，可训练眼睛视力及耳朵听力的敏感度。3、有助于身体长高：在打篮球的同时能训练耐力、改善体型；训练关节的协调及灵敏度，对于正处于成长期的青少年朋友还可以促进骨骼的发育，让您长得更高。4、提高团队意识：常常从事篮球运动，有利于提高群体意识，团结合作，坚韧拼搏的意志品质和良好的心理素养。同时，更可体验“参与比输赢更重要”的道理.【足球】足球，有“世界第一运动”的美誉，是全球体育界最具影响力的单项体育运动。青少年在参与该项运动的过程中，既要熬炼长跑的耐力，又能熬炼短跑的速度；既要熬炼大脚出球，又能熬炼头球弹跳；既练习带球技术，又熬炼了剧烈拼抢。在不断的训练过程中，青少年食量增大，陈代谢加快，机体抵抗力增加，四肢兴旺，头脑敏捷，肌肉强壮。青少年参与运动，更有助于智力进展。足球运动不光是拼体力、拼技术、拼战术，更重要和更高层次的是智力与心理的比拼。全部这些都是全面素养的熬炼。跑步或棋类〔象棋、围棋或五子棋〕【跑步】熬炼是人们最常承受的一种身体熬炼方式，无论在运动场上或在大路上，甚至在田野间、树林中均可进展跑步熬炼。跑步熬炼好处多。青少年常常进展跑步熬炼，对心血管功能、呼吸功能的发育有很大的帮助。通常跑步熬炼是长跑，一般是早晨或夜晚，常常进展长跑熬炼，是较合理的熬炼方法，一般应保持匀速跑，时间持续20分钟以上，心率保持在120—150次/分。长跑也是一种毅力的熬炼，假设青少年坚持长跑，可以培育其坚韧的耐力和毅力。【棋类】象棋，中国传统棋类益智玩耍，在中国有着悠久的历史，先秦时期已有记载。属于二人对抗性玩耍的一种，由于用具简洁，趣味性强，成为流行极为广泛的棋艺活动。五子棋是一种两人对弈的纯策略型棋类玩耍，先形成5子连线者获胜。简洁上手，而且趣味横生，不仅能增加思维力量，提高智力，而且富含哲理，有助于修身养性。围棋，是一种策略性两人棋类玩耍，中国古时称“弈”，属琴棋书画四艺之一。留意事项：1、疫情防控期间，对学生及家长做好防疫政策宣传，准时上报外出及返镇状况。2、指导家长做好学生假期读物、睡眠、体质、作业、手机等的治理，确保孩子在家能过得充实而有意义。3、在学习期间家长要监视孩子尽量少使用甚至不使用电子产品，更不要以学习为借口而用手机玩玩耍、看电视等。4、严禁学生私自外出游玩，严禁聚餐等聚拢性活动，严禁学生到人员密集场所活动。5、做好个人防护，佩戴好口罩，养成勤洗手，常通风等良好卫生习惯。6、居家期间留意用电安全，防止煤气中毒等担忧全事故发生。线上教学实施方案篇4依据近期学校疫情防范需要，为不影响教学进度，依据“停课不停学”的原则，扎实开展停课不停学的工作，特制订如下实施方案：一、指导思想利用互联网思维，通过网络、通讯等途径与家长和学生保持联系，提出学习建议，建设网络课堂，开展网络教学，组织教师认真争论、合理调整教学方式，敏捷安排学习内容，指导学生开展自主学习，保证教学效果有效、优质。二、预备工作在接到教育局停课通知后，学校组织班主任，科任教师开会部署“停课不停学”工作事宜。班主任：通过QQ群、微信群及手机短信等给家长们发停课通知，告知家长学生停课后，学校实行的教学治理方式是“停课不停学”，至于可能耽误的课，复学后学校会实行补救方法。反复向学生叮嘱、强调在家自学的留意事项、安全事宜、以及师生沟通的方式和方法等，建议学生防护须知，叮嘱孩子们在家多喝水，课间留意休息，多食蔬菜水果和清肺食物，让学生们在家学得安心家长放心、教师舒心。任科教师：制定分层共性化课表，除语数英等“主课外，同时安排音体美等课程。设计好学习内容，教师辅导内容和学生作业，在线给学生留作业、批改作业，在线催促学生学习，定期推送语文、数学、英语等学科的学习信息资源学习方法指导、拓展学习资料、阅读材料)，班主任和任课教师与家长、学生保持联系，依据学校供给的作息时间催促与陪伴学生自主学习，认真记录与学生沟通的状况。每天通过微信群、QQ群指导、催促学生学习，有效保证孩子们在家中自主学习的质量。录制微课视频，对学生进展网络教学和直播答疑，或发讲课视频，或通过视频上课。(做好日常微课的收集与整理)对于没有安排录制直播课的科目，教师依据各自的学科特点和教学内容，置相应的阅读、写作、观看教学片、写观后感、查阅资料等多种方式的作业学生在家自主学习的内容，以学练玩结合、读写做结合，想方设法让孩子们在停课期间学有所获。三、坚守岗位效劳学生处室：各负其责，层层把控，落实到位，向全体教职工明确工作要求，依据学校整体要求，组织、落实好各项工作。教师：以在线答疑、微课等形式进展师生互动，切实做到关注每一位学生，指导学生在家自主学习。(日常习惯养成很重要：每位教师在日常教学中，留意培育学生阅读本学科文本的习惯，留意学习方法培育，留意自我治理，自主学习力量的培育。)班主任教师们随时关注班级学生的学习、熬炼、休息的状况，引导孩子们在家中合理作息、认真做事。每位任课教师要抽查班级5名学生在家自主学习状况，予以监视指导学生要严格依据作息与课表自觉学习，认真完成学科教师布置的书面作业，通过照片汇报，教师收到后除指导、点评学生作业质量，同时还随时提示学生读书写字的正确姿势，在家长的帮助下，让孩子在家中也能严格要求自己。语文教师：供给课外阅读篇目，与学生沟通读书感受。数学教师：通过，微信为学生答疑解难。英语教师：与学生进展英语口语沟通，收听学生上传的朗读课文的音频，进展反响指导，鼓舞学生读得更好。各学科教师设计各具特色的作业，与学生们进展互动沟通。体育：与学生通过微信进展互动，开展好玩的熬炼竞赛;美术：在班级群中晒出自己的绘画作品。音乐：将自己学习的歌曲高声唱起来。科学：手工作业家务劳动：让学生自己统筹时间，自主创意实践，多读书，并帮助家长做些力所能及的家务。如为父母长辈沏一杯茶、做一顿早餐、洗一次衣服、备一顿晚餐、清扫一次卫生等任务中任选“一个行动”。本次劳动视作学生参与综合实践活动。全部任课教师将班级学生合理安排，指导学生学习，或视频监管学生，讲课视频，或通过视频上课，努力使学业指导到达全掩盖，让每个学生觉得自己虽然在家上课，但教师始终就陪伴在身边，在这特别的日子里，拥有不一样的课堂，采别样的收获。搞好家访工作：班主任帮助教育处做好，教师家访事宜，具体依据学生居住区域(红柳花，金百合，金胡杨，芙蓉花等)，依据教师居住区域做好合理安排，可以在某区域，某时段集中家纺，重点学生家访，四、具体实施建议总体思路：每天上午网络授课、学生作业、教师批改。每天下午开展网络研讨。(一)第一套方案：借助QQ，微信网络平台开展网络教学1、撰写络教学打算每天依据课表开展课时设置：语文2节、数学2节、英语1节。各任课教师撰写“网络教学打算”，要求具体到每天每一节的教学内容、重难点设计。学打算上传到群空间。2、上课。每天上午以微课的形式开展网络授课，教师依据《网络教学打算》提前录制相应节数微课，以附件的形式上传到群空间。微课上传每天上午11：00前完成。利用家校通、校讯通或家校联系群，组织学生下载微课资源进展自学。3、学生作业。每天上午教师设计学生作业，并以附件形式上传到群空间。作业设计上传每天上午9:00前完成。同时组织学生在微课学习后下载作业完成作业。然后学生将作业给教师检查。学24、作业批改。以跟帖的形式进展学生作业批改。每天下午任课教师依次查看学生作业日志，并以跟帖的形式对学生作业进展指导、评价5、网络研讨。每天下午3点到5点。各班借助群，结合学生作业完成状况进展网络研讨，解疑释难。要求各班语数英责任教师自由结合，合格安排各自的时间段。网络研讨中，需将网络研讨的过程全部录制并保存。(二)其次套方案：借助“网络邮箱”，第一套方案不能正常开展时马上启动其次套方案)各班申请建立自己班级公共邮箱，将邮箱号通知到全体学生、家长。然后教师将自己的微课、作业设计发到公共邮箱，供学生自学。学生作业完成后再发回公共邮箱，教师查看批改。借助“群”进展网络研讨方式不变。五、保障措施1、教育处每天上午12点前检查班级群，落实教学状况并进展通报反响。2、教育处参加各班群，每天下午6点通报反响各班网络研讨状况。3、各班发动学生每天把自己在家自学的过程，拍假设干照片发到各班家校联系群(QQ群或微信群)。各班责任教师自行下载，然后上传到自己的人人通个人空间相册。相册命名方式日学生网络自学”，三天共需三个相册。每天下午6点前，信息处通报反响各责任教师相册建立状况。4、全部通报将公布在教师工作群5、对于不能正常履行“停课不停学“职责的教师，学校进展诫勉谈话，情节严峻的通报批判。线上教学实施方案篇52023年3月由于疫情缘由，学校实行了线上教学的教学模式做到让学生停课不停学。线上教育是科技时代进展的产物，让学生足不出户就可以学习学问。教师们已线上布置预习作业为主，在线批改作业，随时解疑答惑。教师们通过微信小程序等现代化教学手段，指导学生一对一，每日全班一总结的亲热关注着学生的学习状况。全校教师们乐观行动，互帮互助，让线上授课直通每一位学生和家长。为切实保障X年级师生身体安康和生命安全，最大限度降低疫情对X年级教学的影响，顺当完成各学科学习任务。现制定根本方案如下：一、课程设置严格执行国家课程方案，以教学周为单位，确定教学内容，把握教学进度，建立符合教学进度安排的统一课程表。X年级于3月X发动，XX日开头上课，正常进展一轮复习，以“线上复习直播+作业+测试”方式推动X线上教学实行每5天休息26+1节课(最终一节课，周六为培优时间)，每节课40分钟，教学内容分两个阶段：第一阶段〔3月XX日——XX〕以X年级复习为主，边讲边练。其次阶段〔3XX〕X上午：三节课，一节线下自主学习下午：三节课，一节培优，晚上线下自主学习。通过师生互动加强课堂治理。通过开设班会课、眼操、体育活动及劳动教育。把学问教育与素养教育有机结合，全面提升学生的核心素养，促进学生德智体美劳全面进展。二、师资配备为切实提升线上教学质量，做到有的放矢，依据行政班教师定位进展授课。三、教学方式为便于教师把控课堂，得到切实有效学情大数据，依据年级实际状况，承受腾讯视频或钉钉进展课堂直播，利用QQ群进展作业布置和在线测试。教育处依据X年级班情、学情、师资安排课表、教学班级。〔培优课程表〕教研室加强集体备课、二次备课指导。教师充分利用网络平台推送优质教学资源、在线布置作业，学生作答提交后，教师手动批改，稳固强化学习效果，保证教学质量不打折。四、检查反响分管校领导进入分管年级部网络平台进展巡察，教研室、教务处、年级组负责线上教学状况的监视和检查。班主任须作好线上教学的宣传工作，准时将课程表、作息时间表发班级群，沟通学生上课状况，做好家校联系，使学生逐步适应由传统课堂到线上教学的转变。还须加强班级网络学习空间的引导与监管，安排指导好学生学习和生活，不得发送与教育教学无关的内容，确保网络学习空间清朗、纯洁，传播正能量。五、家校合作坚持“因地制宜、家校合作”的原则，进一步创家校沟通模式，把握学生动态，引导学生家长保持良好心态、消退焦虑恐慌、抑制麻痹大意、乐观抗击疫情。组织学生进展中心教师对家进步行线上授课心理疏导，同时指导学生安排好学习、熬炼时间，规律作息，确保线上学习“不断线”，思想教育不松懈。六、考核评价教育处，教研室、年级组需做好线上教学教师工作量记录，可利用教师互评、组长评价相结合进展打分，线上教学考核状况将纳入到对教师个人的阶段性考核和年终绩效考核。七、线上教学要求预先布置自主学习任务，高度重视自主学习的方法指导，同步与异步严密结合，丰富并创教学鼓励方法。线上教学应留意低起点、小容量、小步慢走、学问点分解、精内容、多互动、有展现、勤反响、有效率、作业掌握总量，留意营造教学情境感和现场感，要创教学方式，增加师生互动，关注过程监视，务求提高实效。尽可能削减线上看屏时间，多给些线下练习，实践性体验性学习。教师要关注线上教学状况反响、讲练错题、作业质量和教学对策等四个方面准时调整线上教学工作。留意教学策略和教学方法，留意教与学有效互动，留意学生练习“根底+典型”与讲课相结合，加强线上与线下的实践活动，提高学生专注力，提高学生居家自主学习力量。做好课前预备，把握学情，提高效果，精讲多练，提前做好3周教学打算，每天一份练习。〔教研室做好收集，纳入教师治理〕。6.随时依据家长学生反响，调整教学方式，方法7.加强板书，留意小结，强化学问记忆。八、具体措施通过班级微信群及QQ公布学习内容，包括：预习要求，听课要求，每课检测作业。学生下午按教师规定时间把作业上传，提出困惑点，其次天上课集中解答。线上教学实施方案篇6一、教学现状截至目前，一年级组数学的课教学任务已全部完成；语文还有两课和一个语文园地。我们打算让学生在家借助拼音先把课文读熟，生字认会、会写，等疫情散后返校再上，其他非统考科目已完成当堂学习评价。二、线上教学任务：1、以本册教材为本，依据家长、学生实际状况和学科特点，敏捷确定教学内容，确保学生能够学会。2、各班依据学生实际状况合理设计作业，用复习要点引领学生学习，培育学生的自主学习力量。3、对于不具备线上授课条件的学生，教师要通过、短信等方式做好教学和辅导工作，保证“一个都不能少”。4、做好学生语、数双科的线上复课工作，指导好学生扎实有效开展居家学习。按课表以按时推送每日学习内容，准时对作业进展批阅、反响，准时对学生进展辅导。三、授课安排：语文学科：1、自主借助拼音朗读13、14课课文，自主认读二类字，自主练习一类字。2、背诵古诗《风》，和大人一起读《春节童谣》。3、复习一到八单元。4、运动小健将：每天坚持体育熬炼一小时，增加体质。5、家务小能手：每天帮家长做一件力所能及的事。6、光盘行动：吃饭不挑食、不剩饭菜。7、欢快阅读：每天亲子阅读10分钟，背诵一个好词，一个好句。8、认字达人：每天认字不少于三个，口头组词。可以亲子共学，制作生字卡。9、小小书法家：依据教师的指导，每天练习几个字，做到精细高效。数学学科：自主复习语文学科：第18〔3月X至X〕，55升练习”。第19〔4月X日至X日〕676”7”。20〔4XXXX〕周一本册生字过关，认读全部生字，选简洁出错的生字进展听写。周二本册词语过关，复习词语表中的词语，有选择地听写。周三本册课本背诵内容过关，自己检查要求背诵的课文、古诗、重点段落，名言警句等全部内容。周四自主抓漏补缺，完成“综合提升一”。周五总结本学期的收获，完成“综合提升二”。数学学科：1、自主复习；2、每天练习口算10道截至目前，三年级组各科的课教学任务已全部完成，语、数、英三科已进入复课阶段将近一周，其他非统考科目已完成当堂学习评价。四、教学任务语文学科：1、指导家长利用疫情居家隔离的时机培育孩子良好的学习、坚持体育熬炼习惯、坚持分担家务的习惯，做好学生身心安康指导。2、做好学生语、数、英三科的线上学习指导，依据各科的复课工作安排，指导好学生扎实有效开展居家学习。3.学习任务：每天熟读一篇课文，复习一课生字词。每周完成两份语文练习题。〔放假已安排〕每天读半小时课外书，练字10分钟。每天完成半页数学总复习题。每天熟记一课的英语单词，熟读课本内容。每天关注闻，了解国家大事。按时作息，适当运动，每天帮父母干一件家务劳动，居家少外出，不聚拢，不串门。每周写一篇周记。数学学科：1、自主复习；2、每天完成速算15题。英语学科：1、听写单词；2、家人练习口语表达；3、比照电视上学英语线上教学实施方案篇7为响应疫情期间“离校不离教，停课不停学”的工作要求，乐观应对并切实解决好学生居家时期在学习上及生活中带来的系列问题，自3月XX日开头，我校将通过钉钉平台直播的形式，统筹各级教育资源，对学生进展线上教学、辅导，现将线上教学工作实施方案制定如下：一、指导思想接上级通知，鉴于目前疫情防控严峻形势，为严防疫情输入校园，确保宽阔师生生命安全和身体安康，XX小学3月XX日起学生不再返校，启动线上教学。全部学生制止参与任何形式的线下培训。二、工作目标为保障师生安全和安康，阻断毒病传播，濮阳市现已全面启动延期开学工作。最大程度削减疫情不能到校学习带来的影响，做到“停课不停学”、有效进展线上复习，教师指导学生疫情期间宅家防控学习两不误。三、具体措施要求各年级组、各学科，结合自己负责的学科和班内实际状况制定具体网络教学复习打算〔3月XX日至X月XX日〕，让学生在家里执行肯定的学习作息时间，组织好学生在家期间的学习生活，并做好检查指导。教师依据实际状况，为学生供给网上学习资源及线上辅导。学习时间：XXX小学线上教学作息时间表节次时间形式上午8：30-8：50自主阅读第一节9：00-9：20线上教学其次节9：30-9：50线上教学课间休息10：00-10：10眼保健操第三节10：20-10：40线上教学第四节10：50-11：30体育熬炼中午休息下午第一节2：30-2：50线上教学其次节3：00-3：20线上教学课间休息3：30-3：40眼保健操第三节3：50-4：10线上教学第四节4：20-5：00体育熬炼5：00--6:00家务劳动每天早晨8点半如期开头20分钟的晨读。教师们依据各班实际状况按打算给学生做好晨诵内容布置。学习内容：可引导学生按打算按单元复习旧知，学习内容要丰富多样，好玩有效，教师们做好统筹。每天语文和数学各1小时的学习时间〔班主任协同任课教师自行协商〕每次不超过20分钟；每次线上学习开头前至少休息10分钟。合理指导学生居家体育熬炼至少1小时。学习方式：教师提出复习内容及要求，引导学生依据要求进展完成。家长依据教师上传照片答案批改，或将所做题拍照发群里，教师批改，并依据错题和学生在群中互动答疑解惑。留意事项：各年级组教师创立自己的年级组群，争论制定出学打算。同一年级组也可有由一名教师录制复习课微课视频或音频，资源共享，统一使用。也可利用各种APP现有的学习内容向班级群推送。设置好玩的作业内容，加强作业的评价和落实。学生的学习成果可在班级微信群展现，多种方式评价。四、年级组统计反响，落实到位为了确保打算落实到位，每天每班的教师发视频或音频和学生反馈作业的状况要在年级组内汇报，年级组做好汇总〔word形式，内容加图片〕5五、群策群力，有效创在这个特别的格外时期，XX小学的教师们群策群力，为我们的线上教学出谋划策，创教学方式，加强家校沟通，给学生最好的陪伴！有效提高线上教学的教学效果，指导学生疫情期间宅家防控学习两不误！线上教学实施方案篇8依据xxx区教育局《20xx年疫情线上教学期间学校德育工作提示》，为进一步强化xxx中心工作，丰富学生居家学习生活内容，增进亲子、师生及生生之间的情感和班集体分散力，确保学生身心安康，安全、开心地度过在线上教学期生活，xxx中学生处拟开展以下课后学生活动，欢送全校同学乐观参与：一、活动内容活动一：春之音乐会我们鼓舞学生们居家期间展现自己的才艺特长，如乐器表演、歌唱和舞蹈等，开展小型家庭音乐会，邀请家人、亲戚朋友一起录制表演视频，让奇特的乐曲带来春天的温和，陪伴大家一起抗击疫情。活动二：春之美术展我们鼓舞同学们以“‘疫’起加油向春而行”为主题，创作书法、绘画〔插画、手绘、漫画、手绘小报等〕作品，宣传普及防疫学问、传递上海众志成城抗击疫情的精神，用绚丽的彩笔绘出最美的春天。活动三：春之影视厅我们鼓舞同学们推举观看过的有益、励志的影视作品，了解中国故事，传承中华文化，培育爱国情怀，让优秀的影视作品丰富学生的课余时间。活动四：春之厨艺秀我们鼓舞同学们展现自己的厨艺，在父母的帮助下拍摄自己亲自烹饪的一道菜或烘焙一道甜品的视频，让同学们一起“云”享美味，感受春天的“味道”。二、活动时间20xx三、活动展现全部作品均直接提交到学校钉钉指定活动链接。全部作品均有时机参与线上班会课主题展现沟通。优秀作品将有时机展现于学校微信公众号或区级相关各媒体平台。四、活动奖项该项活动记入学生综评-校级德育活动板块。复课后，学校将在学期末对优秀作品的作者统一表彰，并颁发奖状。线上教学实施方案篇9随着近期疫情形势的好转，在科学评估本地疫情防控形势后，预计开学复课的日子不远了。就要回到久违的学校了，教师们的忧虑逐渐积存起来：如何让学生尽快平复心情来学习呢?学生线上学习的效果如何呢?下一步该如何做好线上线下教学的连接呢?上好生命教育第一课，平复学生跌宕之心经受了这场冠肺炎疫情，信任每个重走进课堂的学生，面对照旧奇特的春光，心情却不轻松、难淡定。让学生尽快平复心情，是我们复课后的首要任务。充分挖掘出这场疫情的课程资源，上好生命教育的第一课，将对学生的终身进展产生深远的影响。由于疫情信息量与信息渠道的不同，学生对疫情的感受认知也不一样。我们可收集相关疫情资料，让学生对疫情发生、进展有一个整体认知。从看到那一组组起伏的数据开头，重点关注可敬的白衣天使和被病毒吞噬的生命，分析疫情对我们带来的不便，了解系列防控隔离措施的必要性……提高学生理性面对、科学思考、明辨是非的力量，进一步生疏到病毒对人类的损害，更要生疏到安康对于生命的重要意义。生命教育不只是让学生看到一个人的生死，更多的是知道善待生命、维护安康的重要意义。在这场疫情中，我们看到了被病魔吞噬的生命，也看到了生命脆弱的一面，要学会呵护生命，敬重生命。同时，我们更要引导学生看到生命坚韧的一面。这次冠肺炎疫情斗争中，由于隔离防护到位，所幸我们大多数人没有受到损害，还能够回到教室上课;也有很多与病毒携带者亲切接触后，由于自身安康免疫力强而也没有感染的人;还有很多感染者在医务人员的准时治疗后，康复出院。有了科学的认知，才能平复心情，安下心来学习。引导学生升华一个生疏：这场疫情防控斗争取得的成功，是国家重视全民发动，科学防控救治措施到位，医务工作者无私奉献的结果。让学生增加爱国情怀，增加对医务工作者的敬意。同时，培育学生养成体育熬炼、安康生活的.习惯。重建班级团队文化，帮助学生革除陋俗恢复学习状态线上学习让学生自主学习潜能得到充分挖掘，值得教师进一步引导、发扬。由于线上教学的局限性，少了师生互动、学生沟通的环节，学生在学习中表情显得木讷，反响迟钝;过度依靠荧屏，学习没了教师的鼓励与监管，又没了同学之间的比较与催促，学生学习缺乏主动性、参与性;有的学生还趁机沉迷网络玩耍，难以自拔。我们必需看到，学生长时间的居家线上学习，在学习方式、行为习惯上发生了一些转变。很多家长反映，孩子长时间呆在家里没出门，常常莫名其妙地发脾气，有时望着窗外发呆，懒得说话。这些问题的存在，势必成为开展线下教学的障碍。重建班级文化、活泼班级气氛、融洽师生关系，帮助学生摆脱荧屏依靠，尽快恢复学习状态，建构日常学习行为规章，是开课初的当务之急。在班上，通过开展团队建设、共性展现、小组合作等互动性强的活动，激发学生在轻松愉悦中沟通互动，让他们讲疫情故事，谈居家感受，展望今后学习生活打算……增加学习信念，重建学习规章。所以，复课后教师切不行因学习周期短、学习任务重就急于课教学，而疏于行为习惯的订正，这样会导致事倍功半。我们要先让学生转变居家线上学习的一些陋俗，重建班级团队文化，明确学生日常行为标准，以一个最正确的状态，进入线下学习。摸清内幕找出问题，做好学科学问内容连接学科学问内容的连接，是学生线上线下教学连接的关键环节。经过长时间的线上学习，本学期课程内容已经完成了相当一局部。要做好线上线下教学内容的连接，我们要分三步走：第一步：摸清内幕。首先，做好线上教学状况摸底。教师要提前梳理线上学习期间每节课的学习笔记，找出教师线上讲课疏漏的地方，了解每堂课的学习重难点是否把握，查查学生是否有缺课状况。再者，开展线上学习效果检测活动。理科类课程可以组织一次综合性摸底检测，文科类课程可以通过现场抽查，通过听、说、读、写等分组互动方法，帮助学生找出自己学习的薄弱或疏漏环节。其次步：找出问题。摸清了内幕后，要对全班学生学习状况进展综合分析，找出学生线上学习中存在的共性问题、共性化问题。要鼓舞学生通过复习、检测等手段，找出个人线上学习的失误，分析产生问题的缘由，在教师与同学的帮助下找到解决问题的方法。第三步：查缺补漏。我们不主见复课后，教师对线上教学的内容从头重讲。一来本学期课时不允许，二来炒现饭式的重复，也没有必要，势必事倍功半。安排查缺补漏有两个途径：一是集中突破。对共性问题和学生提出的一些有代表性的共性化问题，特地备课，安排少量课时实行定点突破;对学生共性化问题，鼓舞学生通过回看线上教学视频，自主复习、反复练习、个别指导等办法进展逐步解决。二是寻常课前补充。对与前面内容连贯性强的课内容，可在课之前，课上安排肯定时间进展前后学问点复习梳理，让学生在学问学习链接上实行无缝对接。总之，这场疫情灾难给了我们弥补生命教育一课的时机，线上学习让学生自主学习潜能得到充分挖掘。作为教师，我们肯定要把握疫情后线上线下教学连接的主动性和有效性，把坏事变好事，疫情不但不延学，还让学生学得更多更好。线上教学实施方案篇10依据省教育厅《关于做好20xx年春季学期中小学开学有关工作的通知》(xx基〔20xx〕7号)，4月7日起我市中小学将分批错峰开学。为稳步做好中小学教学预备工作，加强返校复学前后教学治理，切实落实“停课不停学”线上教学与开学后线下教学的有机连接，妥当处理好网络教学与常态教学的关系，制定开学线上线下教学连接工作方案：一、做好教学治理的连接(一)优化线上教学策略，上好每节课依据省教育厅部署，当前距高三、初三年级复学尚有一段时间，其他年级开学还将连续延迟，线上教学和辅导工作须连续实施。各地各校要认真总结延期开学以来“互联网+教育”实施阅历，连续做好线上教学资源开发和平台运行维护，进一步优化线上教学模式。要深入实践教育信息化2.0行动，着力搭建常态化线上教学资源平台，构建线上线下混合式学习、课内课外各学科相互融通的学习生态，促进信息技术与教育教学深度融合，改进课堂教学方式，提高教学质量。要坚持五育并举，加强线上多样化课程资源供给，制造条件乐观开展学生线上体育、社团等活动，丰富学生生活。(二)预备充分教学用品，开学即上课要组织学校在全面落实防疫物资储藏的同时，重点做好教学物资储藏和教学环境整治，尤其要重视电子教学设备的全面检修和试验仪器的充分预备。开学前，教师上课所需的教学材料预备要充分，保证每一所学校教师开学即能上课，学生进班即可听课。要细心预备开学第一课，加强师生安康理念与疫情防控学问教育，上好“疫情防控生命教育”主题的开学第一课，着力提升学生科学素养，让学生娴熟做到返校学习期间的自我防护工作，尽快恢复有规律的学习生活作息。学校要指导家长乐观关注政府部门关于学生开学返校的信息，准时做好开学初的安排。催促孩子整理好行囊，储藏好开学需要的个人防护用品，整理好寒假作业，线上学习的笔记、作业等，以备开学返校后给教师检查。对于线上学习期间常备的电子产品，开学后各校要严格掌握使用，防止学生对电子产品形成依靠，影响近视综合防控工作。要适当增加纸质的练习、作业和教辅材料的使用，逐步消退学生因长期使用电子屏幕形成的视觉倦怠。(三)制定校本连接方案，加强活动治理各县区要指导各校科学运用学习通等平台，认真梳理各项学情数据，结合问卷调查、访谈沟通和师生座谈等方式，全面了解本校线上学习状况，并认真制定符合各校学情的线上线下教育连接方案。要切实加强师生假期状态和开学状态的角色转换指导，催促尽快进入正常教学轨道。开学前就要逐步宣传落实班级各项常规治理制度，强化作息时间要求，强化学生学习生活习惯的养成，让学生尽快从居家学习状态转换到正常的校园学习状态。特别要加强课堂治理，引导师生快速进入状态。为削减学校教师和学生过于密集的现象，要统筹全校集体性活动，细心设计必要的教育教学活动，通过削减人员集中次数、人员聚拢规模等方式来适度削减人员密集时机，削减不必要的聚拢性活动和会议。要最大限度掌握公共场所的人员穿插流淌，确保师生聚拢场所准时通风、定期消毒。暂停外来的学习沟通以及研讨活动，通过分散调整活动的批次，削减人员一次性聚拢的规模。(四)明确学生到位状况，确保“一个不落”对因疫情管控等缘由临时无法返校的学生，开学后要对他们进展“一对一”的学习帮扶指导，不让一个学生“落伍”。要连续加大对留守儿童、贫困家庭学生和疫情防控一线人员子女的关爱支持力度，解决好他们的实际困难，让他们同步跟上学习节奏。“一个不落”做好控辍保学工作，坚决杜绝因线上课堂教学引发的“辍学”状况发生。二、做好课程教学的连接(一)准时摸清学生学情，调整教学策略开学后，学校一方面要检查学生提交的假期作业状况，另一方面要对“停课不停学”期间的线上教学课程把握进展学情摸底。在学生返校复学前，要安排教师全面认真梳理假期线上课程的所学内容，针对课程目标细心设计学情摸底测试卷，准时组织学情摸底测试。测试结果要进展准时的数据统计，形成报告，让学生清楚自己假期线上课程的把握状况。开学回校后，各校不要急于上课，学科组和教研组要总结线上教学状况，依据学情摸底测评的大数据分析，完成每个学生学情诊断，分析学生学问缺失，摸准学生复学后的学问水平和现有的学习起点。假设存在班级局部学生差异大、两极分化现象突出的，则要对后续课堂教学进展课程打算与教学方式的科学调整。实施共性化的“零起点”教学，统筹安排分层阶梯式教学打算，使课堂教学与“停课不停学”期间的居家学习有效连接。实行小组合作学习方式，充分利用优秀学生进展“生帮生”，弥补学习根底薄弱学生共性化学习指导的缺乏。对局部“学困生”，教师应赐予特别辅导补课。(二)科学调整课程打算，精细编排进度提前制定课程安排，依据实际状况调整各学科课程打算。学校可依据课程内容安排松紧程度，酌情考虑取消期中考试，只进展学期末考试，为课程打算的总体落实制造条件。在统筹调整优化教学时间的同时，合理安排学生作息时间，让学生有充分的时间参与体艺等活动，保证学生身心安康。适当统筹课时进度。进度调整需要考虑以下四个因素：一是本学科课程内容的总课时量;二是学校课程打算安排的阶段性调整;三是学生学习实际承受力量与效果，避开因片面追赶教学进度而导致学生学习落伍，加剧学生两极分化现象的消灭;四是局部课程内容的统筹和合理压缩。合理掌握教学容量。课堂教学