创意盘子 作文6篇

创意盘子作文6篇创意盘子

蔡依佳

生活中，许许多多不起眼的东西，经过巧手制作，却能变得更加神奇，更加有趣。

星期五下午，我们班举行一个趣味十足的活动——创意盘子。这是用一次性盘子，在上面画、剪……弄出各种各样的图案。

老师先给我们做了示范。只见老师用剪刀在一次性盘子上面剪了个三角形的口子当鱼嘴，剪出的三角形贴在盘子的另一侧后面，当作鱼尾巴，再用铅笔在盘子上描绘，画出自己喜欢的图案。很快，老师制作了一条膘肥体壮的大鱼。可爱的它吸引了全班同学的注意力，大家目瞪口呆。接着，老师又用彩色粉笔涂抹着，给“鱼”上了颜色。老师手中的“鱼”五彩斑斓、栩栩如生。同学们惊叹不已。

老师示范完毕，大家都迫不及待地挥笔制作。同学们不慌不忙，全神贯注地投入创意盘子世界中，谁都不甘示弱。我信心十足地拿起一个盘子，在上面构图。我画的同样是条鱼，但和老师的形成了鲜明的对比。瘦小的身材，扁长的尾巴，大大的眼睛。突然，我不小心涂错了，快要下课了，我心急如焚,像热锅上的蚂蚁—团团转。

放学了，我匆匆忙忙赶回家，继续制作盘子。过了不久，一只小鱼活活灵活现出现在我面前：红色的鱼身子，五颜六色的鱼尾巴，橙黄色的鱼鲮，十分惹人喜爱。老师也将全班同学的作品贴在作品展示栏上，吸引了众多人的眼球，也给校园带来了一份美丽。

这场活动不仅让我们的综合能力得到提升，还让我悟出了人生哲理：每个人在做一件事时，不能被困难打倒，必须以乐观、永不言弃的态度去面对现实。

这难道不是一场意义非凡的活动吗？

（指导老师：邢小曼）

有趣的创意盘子

蔡杨佾

第三周星期五，老师组织我们进行一场活动——创意盘子。

这场活动的工具有:水彩笔、盛蛋糕的盘子、剪刀等。我准备好工具后，就兴致勃勃地向学校奔去。

上课了，老师走上讲台，写了“创意盘子”四个大字，接着就教我们如何画鱼。只见老师拿起盘子和黑笔，在盘子一边画一个角，再画一个比这个角还大的半圆，然后老师再将这个角用剪刀工工整整地剪下来，把这个角贴在鱼身子的后面成了鱼尾巴。最后老师给鱼头、鱼尾、鱼身画上美丽的图案，整条手工鱼就大功告成了。老师画完图案后，展示给我们看。哇，一条张着嘴巴，色彩斑斓的鱼就出现在我们的眼前，我们赞叹不已。

我们也该动手了。我考虑了一会儿，拿起盘子，用尺子画出一个九十度的角，再画出一个半圆，再将角给剪下来。剩下的就容易了，我用六种颜色的水彩笔在盘子上用尺子画来画去，这可不是随便画，而是融入了我的创意。画了一会，我拿起来仔细看，发现有些不对称，该如何是好？于是，我就在下方再画一些线条，这线条的角和上方对称。画完后，我再用六种颜色的蜡笔按顺序在盘子上涂抹。最后，只剩下鱼尾和鱼头了。我先画黑乎乎的眼睛，并且在鱼的头上涂上了浅粉红色。鱼头画好了，该画鱼尾了。我先用铅笔画上几条线，在线的中间画几条波浪线，然后涂上各种各样的颜色，最后用双面胶将鱼尾贴在鱼头相反的那一边，整条鱼就大功告成了。

这次活动让我明白了:在做每一件事时，一定要细心、用心，才能做好。

（指导老师：邢小曼）

盘子变成“鱼”

蔡金涌

星期五下午的第一节课是我们手工创意制作时刻。这个周，老师又会让我们做什么手工呢？我们好期待啊！早上，老师就吩咐我们下午都要带水彩笔或蜡笔、双面胶、铅笔和吃蛋糕时盛的纸盘子。

在万分期待中，上课铃响了，大家准备就位。老师要求每人都要做一条鱼，并且不失去盘子的主要成分，大家听从老师的命令，开始“工作”了。我从盘子的边缘剪掉一个三角形，成了鱼嘴，然后把剪掉的三角形修剪成了鱼的尾巴，再用双面胶贴在鱼嘴的正对面。我还用一小片纸剪成三角形贴在鱼背上做为鱼鳍，并用剪刀在鱼嘴上剪出了尖尖的牙齿……

鱼的雏形出现了，只剩下画画和上色了。我画了一双又圆又大的眼睛，还画了鱼嘴，最后我在鱼身上画出弯弯曲曲的条纹。我在鱼身上涂上了五颜六色的线条，最后我还在牙齿尖处涂上了红色，显示出鱼张开血口吃食的凶残。我的鱼“诞生”了。再看看其他同学做的鱼，真是各式各样、丰富多彩啊！

真没想到看似简单的事情，做起来却有点棘手，更没想到蛋糕盘也有如此奇妙的用处。

（指导老师：邢小曼）

盘子上的生命

蔡楠彬

今天，我们班开展了“创意盘子”活动。刚开始，让我们发挥自己的创意在一次性盘子上设计画面，我们一头雾水，不知道从哪弄起。老师看我们茫然的样子，就在课堂上大显身手，拿起画笔轻轻一画，就画出一条栩栩如生的鱼。

我思考了许久，突然灵机一动：我要画一个海洋世界。说干就干，虽然我用心画，但是由于沒有色彩，空间也不够。我想:为什么这么难啊！这画我可能画不成了。

在我不知所措时，老师说:“我想到一个更妙的想法。每人做一条鱼，就成了一群了，再贴到黑板上，然后又在贴鱼的地方画一些水草和蝌蚪，就变成一个美丽的海底世界。”

做鱼对我来说不难，我学着老师的方法，依葫芦画瓢——画鱼，可第一步就遇到了难题：鱼嘴画多大、鱼鳞怎么画、又是什么颜色等等问题，就像一只只拦路虎出现在我的面前。

最后，我终于画出一条与别人不同且很漂亮的鱼。看着别人的盘子上的“生命”，我惊叹不已。

如果以后还有类似的活动，我一定要发挥聪明的才智，争取设计得更美。通过这次活动，我知道生活和学习中碰到难题，一定要有勇气和信心，细心钻研，一定会解决问题的！

（指导老师：邢小曼）

蛋糕盘大变身

蔡潇焓

地球的资源是有限的，我们要把有限的资源变成无限的循环。这周的手工课，老师跟我们说，把吃蛋糕后剩下的盘子用来做成各种卡通玩意儿。

老师做个示范给我们看，接着让我们跟着学。只见老师一手拿着蛋糕盘，一手拿着剪刀，首先把蛋糕盘剪出一个角，当成鱼尾巴。接着，拿着笔在盘上画出一条线，就成了鱼头了，再用黑色的笔圈出鱼的眼睛。她展示给我们看，一条鱼的雏形已经出现了。然后她拿起水彩笔画出了鱼鳞。在画鱼鳞时，老师不小心把蛋糕盘多划出一笔色彩，老师沉思了一下，便想到了解决的方法。她不慌不忙在水彩笔划到的那一横上补画了些色彩，很快五彩的鱼鳞就出现了。不一会儿，一条色彩斑斓的鱼就展现在我们的眼前。我们惊叹不已。

同学们都迫不及待了，也开始忙起来了。我依样画葫芦，先把蛋糕盘剪出一个三角形来当鱼尾巴，其它地方当鱼身。可是鱼身要画什么图案好呢？想了想，我四周观望了一下，忽然望到了校门口的木棉花，于是我决定要在鱼身上画出木棉花。我想，全部画花也太单调了，加点其它小草，也许更好看一些。说干就干，我先用铅笔描画，再用水彩笔上色。一边上色一边发觉水彩笔的颜色太深了，老是渗透出来。我又没带上蜡笔，怎么办呢？这时，老师可能看出我的心思，走过来跟我说：“可以粉笔啊!”对啊!我怎么就没想到呢？于是我便拿起彩色的粉笔又继续画了起来。不一会儿颜色上好了，整条鱼的模样也出来了，我非常开心。但是仔细观察，又觉得少了些什么。想了想，哦!原来还没有插上鱼鳍。我重新拿了个蛋糕盘剪出了个象鱼鳍模样的图形来，描出图案并上色，再用双面胶纸粘住，这样鱼就更完美了。

再看看其他同学的金鱼，真是各具特色，栩栩如生，“鱼”游进我们的教室来了！这真是个有意义的活动啊!我们的动手能力得到了锻炼，创新思维得到了发展。

（指导老师：邢小曼）

蛋糕盘的妙用

蔡榕妮

星期一,老师面带微笑对我们说:“这个星期五下午第一节课,我们要举行一次活动,得自己带蛋糕盘来学校进行创意创作。”

一个简简单单的盘子,可以用来画画、做手工、做摆饰品，还可以做各种各样的卡通动物粘贴在墙上。我们充满了期待。

转眼间,到了星期五。我们各自带了几个蛋糕盘来到学校,准备做手工。开始,老师给我们做了示范。她先用彩笔在盘子上面画一个三角形,剪出那个三角形就成了鱼张大的嘴巴,然后画了鱼的眼睛。她还在鱼的身上画了一些自己喜欢的图案,并且在鱼的身上涂了一些颜色。可是一不小心多画了一笔，但是老师随机应变把多画的那一笔添成了一个漂亮的图案。老师把剪出来的三角形剪开,粘贴在鱼的身后做鱼尾巴,就这样一条精致小鱼就完成了。

老师示范完毕,我们也就开始做了。我拿了一个蛋糕盘,在上面画了一个三角形的嘴巴、一只眼睛和鱼身上的图案。但是画