关于中考总结作文5篇

关于中考总结作文5篇

中考总结作文篇1

生活犹如一面镜子，你对它笑，它也会对你笑；你对它哭，它也会对你哭。——题记

记得曾经看到过这样一个试验：操作试验的人事先告知这个将要用进行网络谈天的人，他将要谈天的两个对象一共性格怪僻、脾气暴燥、骄纵蛮横，另一个温文而雅、温顺贤惠、为人和善。试验开头了，这个人和第一个人没聊多久就聊不下去了，聊的很不开心。但这个人和其次个人谈天，一聊就没个完，看来他们聊得很开心。其实，这个人实际上是在和同一个人谈天。为什么反差会那么大呢？

原来，当这个人得知第一个人的状况时，就已经对他留下了不好的印象，他从心里不喜爱和这样的人交谈，所以才造成了不开心的结局作文吧。其次个人给他的印象一开头就很好，所以他很情愿跟这样的人谈天，于是就越聊越快乐。看来心态是很重要的，态度可以让一个事物变好，也可以让一个事物变坏。

阴云密布的天气会影响你的心情吗？你的心情又会影响到你的工作？

我时常会这样。一个坏天气会令我的心情变得糟糕，于是我画出来的画也不令人满足，而且越画越难看，越看就越不想画下去。这一天也就没什么收获。不公是我，我身边的好多同学都有这样的感觉。而且我发觉天气不好的时候，全班同学画的都不是很好。天气晴朗的时候，心情也会很好，而且越画越想画。

由此可见，一个人的心态是多么的重要。

你不能掌握他人，但你可以把握自己；你不能预知明天，但你可以把握今日；你不能样样成功，但你可以事事尽心；你不能延长生命的长度，但你可以打算生命的宽度；你不能左右天气，但你可以转变心情；你不能选择容貌，但你可以呈现笑容。当一件事令你不满足时，你可以转变你的心态，将批判的眼光变为观赏的眼光。凡事都有它的两面性，多往好的方面看，你的`心就会豁然开朗。假如你能做到“不以物喜，不以己悲”。那就再好不过了。

中考总结作文篇2

首先我们来看看中考英语作文的评分标准。

1.内容完整，语句流畅，无语法错误，书写规范，给9-10分;

2.内容较完整，语句较流畅，基本无语法错误，书写较规范，给6-8分;

3.内容不完整，语句欠流畅，语法错误较多，书写较规范，给3-5分;

4.只写出个别要点，语法错误较多，书写欠规范，只有个别句子可读或不知所云，给0-2分。

从这个评分标准来看，它对考生的作文要求有四点：1、内容要完整。2、语句流畅。3、没有语法错误。4、书写规范。能达到上述要求的作文，都会得到相应的高分。所以，在写作文的时候，大家要牢记这些要求。

要做到内容完整，我们首先要认清看好题目的要求，抓住要点，留意文体。我们可以在写作之前好好构思一下，自己将从几个方面来写。是否能将全部内容都包含在内。在写完之后，再检查一遍。看看有没有内容的缺失。

要做到语句的流畅，这就要求有扎实的英语基本功。在平常的积累上，留意一些语义的表达方法。要尽量使用自己能够正确运用的语句和表达方式。留意句子之间的连贯性。这不仅仅指从语法上，也指句意上的连贯。

中考总结作文篇3

一种体裁

只写记叙文，好好把记叙文复习好，名师总结：中考作文得高分的6个秘诀。

两个原则

1、真实才能动情。真正能打动读者的，还是那些你亲身经受有真情实感的身边小事；

2、妙语才能煽情。只有风趣幽默，生动活泼的语言才能让读者眼前一亮，读之使人不断点头默叹。

三字要求

1、稳：写好事，力求能够根据记叙文的六要素把事情交代清晰，开头结尾留意点题，结尾处要点明中心，稳定的发挥好自己的写作水平。特殊是写作力量较好的同学，不要强求自己必需写出“惊世之作”来，考试作文能够发挥自己80%的写作水平就很了不起了，中考语文参考《名师总结：中考作文得高分的6个秘诀》。

2、细：不要像电视剧情介绍那样的简洁叙述，中间要加入环境描写、人物外貌、动作、语言、心理描写，力量好的同学再来些远近相衬、动静相映、侧面烘托、环境渲染、五觉描写，是文章细腻、动人。

3、精：

对于一般的同学来说，“精”体现在：

(1)选择自己最拿手的内容；

(2)写出自己最好的字；

(3)采纳自己最顺手的结构(总分结构或顺叙方式)，力求发挥好自己的水平。

对于写作力量较好的同学来说，“精”应体现在：

(1)选择较有新意的、又是自己有把握写好的内容；

(2)有美丽的书写；

(3)细心的支配好开头和结尾，适当的采纳倒叙、衬托、联想、象征、描写、抒情、以小见大、欲扬先抑、渲染气氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式结构文章；

(4)采纳适当的修辞手法，特殊是运用比方、反复、排比、反问等手法，恰当的运用成语、引用格言名句，增加文采。

中考总结作文篇4

自从中考试卷中作文占半壁江山60分以来，如何进行中考作文复习指导成为初三老师的重中之重。而作为农村中学的我们，同学的视野比较狭窄，又迫使我们不断思索如何提高同学的写作水平，为此，我们备课组打算进行中考作文专题辅导。《让语言靓起来》就是其中的一个专题。

在教学中，我主要通过采纳比较法、归纳法让同学由感性材料归纳理性的写作学问点，运用赏析法和改写训练使方法落实到详细的语言材料中，让同学能利用学问去解决实际问题，同时由品读到修改习作，又是由浅入深的运用方法。在实际的操作中，我发觉由于充分利用感性材料，同学把握方法时如鱼得水，修改作文时，精彩的语言时时从同学的嘴中蹦出，让我又惊又喜。可见只要我们找到突破点，找到引起同学共鸣的材料，作文指导是会有成效的。

这堂课也引发了我对作文指导的几点思索：

1、纯粹的向同学灌输写作方法往往使同学感到枯燥乏味，无法激起同学的爱好。但选择同学有话可说的材料，从中归纳出方法，那效果就不同了。这样不但会让同学轻易的把握学问，而且还能敏捷运用学问，提高同学运用语言的力量，同时可以活跃课堂气氛。

2、在指导同学作文过程中，要信任同学能行。在课堂上赐予同学充分的时间去思索、去沟通评价的话，同学的自信念会得到增加，也会取得意想不到的收获。

3、中考即将来临，假如此时再布置同学积累素材已经不再现实，但我们老师完全可以供应相关素材，这也会是关心同学提高的一个途径。

在后期的作文指导中，我将一如既往的探究指导的有效性，盼望能找到一条真正有用的中考作文指导之路。

中考总结作文篇5

一、标题亮点

话题作文的拟题法有以下几种，中考作文得分五个亮点。

1、扩充法。就是扩充话题，加上一些修饰、限制或补充性的词语，将话题扩充为一个短语。如以"礼物"为话题作文，文章题目可拟成《一份特别的礼物》《送给妈妈的礼物》《礼物，增进了我们的友情》等。

2、引用法。引用与材料相吻合的名言、诗句、歌词、电视栏目名等。如《想说顽强不简单》(以"顽强"为话题)《沟通无限》(以"理解"为话题)《由于有了你》(以"假日"为话题)《给我阳光就绚烂》(以"阳光"为话题)。

3、替换法。就是把话题替换成与它意思相当或同类的词语--这一词语可以是话题词语的比方义或引申义。如，以"为别人喝彩"为话题作文，话题中的"喝彩"就是"赞扬夸奖"的意思，可直接拟题为《××，好样的！》。

4、巧用修饰。奇妙敏捷地运用修辞格润色标题，使之生动隽永。如《做一匹靠自己的"黑马"》(比方)《绿色，我的梦》(借代)《战胜脆弱，从心做起》(仿词)。

二、立意亮点

立意"求新，求真，求深"。

1."求新"是立意的灵魂，是"人无我有，人有我新"的境界。可采纳"反弹琵琶"的方法。如以"观赏"为话题作文，有位考生写了《观赏自己》，在别的同学大谈特谈观赏别人的优点时，鲜亮地提出独特的观点，获得满分。

2."求真"就是要写出富有真情实感的文章。

3."求深"就是立意要有深度。如河南半命题作文《幸福原来_》，不少同学只写父母、老师的一次关爱，同学的一次鼓舞，缺少应有的感悟，给人公式化的印象；而有位考生写的《幸福原来隐藏在乐观中》写出了幸福存在的基础，立意较深。

三、语言亮点

语言是作文的衣裳。

1.可以让语言诗化。例如，"我喜爱在雨夜，泡上一壶大龙井细细品尝，听窗外雨的小扣与风的长吟…任自己的心在龙井的清幽中沉迷…"。

2.可以让语言哲理化，20xx中考《中考作文得分五个亮点》。例如，"胜利的时候，淡淡的喜悦伴浅浅的微笑；失败的时候，深深的苦痛埋在心底"。可以让语言幽默化。例如，住宿生写躲在被窝中看书时的提心吊胆--"略有声响，必需以最快的速度熄灯、伸头、察看，直到'警报解除'，又缩头蜷腿"。

3.可以让语言抒情化。例如，"我愿将我的青春，扬成一面咆哮的旗帜，在爱的阳光照射下，使生命绽放出炫目的光荣！"可以引用古诗词，还可运用修辞手法等，追求诗意灵动的语言美，充分显示自己的才情。

四、开头、结尾亮点

开头的使命是：一针见血，吸引读者，引出下文。依据这一点，介绍几种便于操作也比较有用的方法。

1、落笔扣题，总领全篇。这类开头，既扣了题，又领起下文，干脆利落、入题快捷、不枝不蔓。

2、自然入题，水到渠成。可以根据时间挨次或者空间挨次或者情感的变化挨次来写，自自然然地入题。

3、开头质疑，吸引读者。这样的文章，一开头便在读者心里留下几个问号，很能激起读者的求解欲望。

4、名言警句，给人启迪。这样的开头在谈论文中比较多见，开头引用名言，便于抓住读者的心。

结尾的原则是：总结全文，提示主题--或能意在言外，发人深思，或能戛然而止，洁净利索。依据这个原则，可采纳以下几种类型的方法。

1、瓜熟蒂落，自然完结。事情结束了，文章也结尾了。

2、照应开头，收拢全文。结尾或点题，或与文题遥相呼应，起到收拢全文的作用，给人以圆满的感觉。

3、联想引申，深化主题。结尾或绽开联想，由此及彼，深化主题，或总结提高，使主题得到升华。

4、临别秋波，引人动情。依据前文的需要，在结尾处写