苏教版小学科学六年级下册第三单元2.化石告诉我们什么_第1页
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文档简介

2化石告诉我们什么【教学标】1．知道什么是化石以及化石形成的过程。2．了解化石的作用，知道化石是研究生物进化最直接、最可靠的证据。3．意识到对问题的解释可能是多样的，科学结论都是有事实依据的。【教学点】了解化石的作用。【教学点】分析不同年代地层中的化石理解生物进化趋势是由低级到高级由简单到复杂的基本观点。【教学备】教师材料：课件。学生材料：化石、放大镜、记录单。【教学间】2课时【教学程设计】一、导1．大自然有很多生物，你知道哪些？2．请同学看一组图片（出示恐龙图片是什么？3．这些龙图片是用照相机拍下来的吗？为什么不是？科学家是根据什么勾画出恐龙的原形？（化石——教师板书）二、认化石及化石成过程1．那同学见过化石吗？见过什么化石？在哪儿见到的？2观察化石标（图片么生物的化石？它们有什么不同？有什么共同的特征（都是石头，都是生物遗留下来的……）3．通过刚的观察分析，你认为什么是化石？（化石，是经过地质作用，保留在地层中的古生物遗体、遗迹或遗物前死亡的生物，今天就成为化石了吗？）4．化石这神奇，你猜猜它是怎么形成的？师生交流万个生物死亡后，大概只有一个有可能成为化石三、认化石的发现挖掘、质年代信息判断及集的不容易那几百万年前形成的化石露出地表，科学家是怎么挖掘的？怎么处理的？带着这些问题我们来看一段视频。苏教版小学科学六年级下册第三单元进化

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四、观一种生物化，分析物的形态、构，生环境，生活性等1．采集化容易吗？科学家们说，化石是会说话的石头，你知道是为什么吗？如果把不同的地层比作一本书的话，化石就是这本书中的特殊文字，那化石能告诉我们什么呢？（板书课题）2．请同学观察这块化石（每组一块生物化石看它能告诉我们什么呢？3．请同学带着老师给你们提供的问题，小组内观察交流。它活着的时候，可能是什么样子？生活在什么样的地方？它会运动吗？它跑得快吗？它吃什么？它怎样捕食？它有天敌吗？它怎样防御天敌、它怎样繁殖后代？4．化石告我们：生物的样子、生物生活的环境、生物的生活习性。五、认判断化石地年代的法1．这块生化石距今多少年了？我们怎样能知道？2．科学家采用一种测量岩石中放射性同位素衰变的方法就知道了。3．请同学看视频了解一下放视频）六、分不同年代地中的化，理解生物化趋势1．科学家过对化石放射性同位素的测定知道，这些化石是大约距今5年时出现的，这些化石是大约距今亿年时出现的，这些化石是大约距今2-3亿年时出现的，这些化石是大约距今1亿年时出现的……2．请同学仔细观察这个表格，化石告诉我们什么了？3．我们从同时期选出一种生物代表，然后用我们刚才的观察方法，分析比较一下，看看化石会告诉我们什么信息？4．小组观分析后汇报师生交流。七、总拓展：1．通过这课的学习，你们有什么收获？2．化石都诉我们什么了？3．化石不仅告诉我们这些，还能告诉我们很多很多，课后请大家通过网络资源和书籍去查找更多关于化石以及生物进化的知识，我们再一起来交流！【板书计】2．化石告诉我们什么化

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